학생 이름: XXX
클래스: 5 학년 (1)
성별: 여성
연령: 1 1 년
기본 상황
그녀는 말을 할 수 있는 큰 눈, 노란 머리, 약간 곱슬한, 성적 중, IQ 가 중간, 수줍음, 내성적, 사람 앞에서 사소한 일에 구애받지 않고 수업시간에 손을 들지 않고, 선생님이 질문에 대답하는 것도 항상 고개를 숙이고, 목소리가 분명하지 않고, 얼굴이 빨개졌다.
수업이 끝난 후, 그녀는 화장실 가는 것 외에 항상 가만히 자리에 앉아 멍하니 앉아 있었다. 선생님이 그녀에게 동창들과 함께 놀라고 했을 때, 그녀는 너에게만 웃을 뿐, 여전히 가만히 앉아 있었다. 평소에 나는 항상 자신을 방에 가두고 동창들과 놀지 않는다. 명절이 되면 그녀의 부모님은 그녀에게 같이 놀러 가라고 하셨고, 같이 놀러 가자고 했다. 그녀는 가지 않았고, 외할머니 집도 가지 않았다.
초보적 분석
사람마다 열등감과 비겁감이 다르다. 초등학교 4 년 동안 성공적으로 걸어온 학생들도 치열한 경쟁에 대처하는 데 필요한 실력과 장점을 갖추고 있지만, 자신이 안 된다고 느끼며 남보다 못하다. 열등한 마음가짐은 그들로 하여금 경쟁의 용기와 자신감이 부족하게 한다.
네가 5 학년에 들어갈 때 졸업시험을 보는 것은 예사롭지 않다. 너의 심리는 불안할 수 있다. 일단 중도에 좌절을 당하면, 심리적 감당력이 더욱 부족하여, 늘 자신이 정말 나쁘다고 느낀다. 치열한 경쟁에서 이런 심리적 장애는 성공의 대적이다.
작문의 기교를 잘 쓰다
1, 좋은 문장 은 생활 에서, 당신 이 본 것 을 쓴 것 을 쓴 것 이다. 자신의 개인적인 경험을 쓰다. 너의 진실한 감정을 써내야 이런 문장 들이 생동감 있고 감동적이다.
2. 글쓰기는 단번에 이루어지는 것이 아니다. 그러나 오늘날의 응시 교육에 직면하여 기교를 좀 배워도 무방하다. 예를 들어, 평소에는 단락을 많이 외우고, 시작은 시작하고 끝은 잘 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 시험 준비를 위해.
3. 책을 많이 읽고, 열심히 공부하고, 그로부터 배우는 법을 배웁니다. 좋은 문장, 좋은 단어 좋은 문장, 축적하는 법을 배우다.
4. 새롭고 독특한 문장 제목을 만듭니다. 때로는 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.