성악 교사의 연간 업무 총결산 (1) 은 사회에서 X 년을 일한다. 이 20xxx 년의 일에서 리더십과 선생님의 도움으로, 나는 막 취직한 신선함뿐만 아니라 선생님이 되는 즐거움과 즐거움도 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지난 20xx 년 동안 저는 대학에서 성악 교사로 일했습니다. 사상정치 수준과 교학 전문능력을 꾸준히 제고하고, 직무에 충실하며, 직무를 다하고, 열심히 가르치고, 사람을 교육하고, 인육을 견지하고, 덕육을 우선으로 한다. 우리는 최근 몇 년 동안의 일을 요약할 것이다.
첫째, 사상적 측면
1, 사상정치학습을 강화하고, 관념을 끊임없이 갱신하며, 학교조직의 각종 활동과 독학 관련 지식에 적극적으로 참여한다. 학습을 통해 인민교사로서의 책임감과 사명감을 강화하고, 내가 가르치고 교육하는 적극성과 적극성을 증강시켰다.
2.' 고교교사 직업윤리' 와 학교의 규칙과 제도에 엄격히 따라 좋은 이미지를 확립하고, 학생들 사이에서 표율적인 역할을 하며, 각종 업무를 적극적으로 완수하고, 직무에 충실하며, 고도의 사업심과 책임감을 가지고 있다.
3. 사람들에게 친절하고, 모든 학생을 동등하게 대하고, 사려 깊고, 솔선수범하는 것을 중시한다.
둘째, 교육 방면
1. 열심히 일하고, 열심히 교수 임무를 완수하다. 교학 관례와 교학개혁 조치를 진지하게 집행하고, 체계적인 전문 이론 지식과 일정 폭의 관련 학과 지식을 습득하며, 교육 이론과 교수 방법을 열심히 공부한다.
2. 일반 교직자로서 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 전문 지식을 배우고, 자신의 전문적인 자질과 능력을 향상시킬 수 있다. 전문적인 특수성 때문에 나는 매년 여름방학에 외국에서 공부하고, 끊임없이 자신의 전공 수준을 향상시키고, 자신의 지식면을 넓히기 위해 노력하여, 내가 학생들을 교육하는 물 한 통을 활발하고 흐르는 물로 만들어 끊임없이 변화할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
학교에서는 주로 성악 전공을 한다. 보컬 코스의 커리큘럼 표준을 정확하게 파악하고 합리적인 교육 목표를 수립 할 수 있습니다. 성악 전공과 성악 과정의 특수성 때문에, 나는 각종 교수법을 교묘하게 결합하여 재목으로 가르치며, 학생들이 성악을 더 쉽게 이해하고 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘할 수 있게 할 수 있다. 가르치는 과정에서, 각 학생의 노래 상태, 목소리 조건, 노래 능력이 다르기 때문에, 나는 학생의 구체적인 상황에 따라 교학계획과 상태를 제때에 조절하여 교수법을 개선했다. 나는 처음부터 끝까지 학생들의 사고력을 키우고, 학생들의 문제 분석과 문제 해결 능력을 높이는 것을 목표로 한다. 나는 학생의 개성차이에 따라 적성에 따라 학생들을 가르치고, 학생의 개성과 특기를 발전시켜 지식 수준을 눈에 띄게 향상시켰다. 지난 3 년 동안 학생들은 성악 대회에서 상을 받았고, 합창단도 각종 성급 대회에서 상을 받았다.
셋째, 노력 방향
자신의 교수 경험을 끊임없이 총결함으로써 나는 더욱 성숙하고 자신감이 생겼다. 앞으로의 일에서, 나는 자신의 근면한 노력을 통해 끊임없이 자신의 전문 능력을 향상시키고, 우수한 업무 실적으로 자신의 능력을 증명하고, 세심한 일을 통해 지도자와 부서가 우리를 더 잘 이해하고 지지하고, 더 나은 성과를 창출할 것입니다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 자신의 장점을 발휘하고, 자신의 단점을 바로잡고, 진취적이고, 전문 교사 중에서 더 건강하고 빠르게 성장할 것을 요구할 것이다.
성악 교사의 연간 업무 총결산 (2) 은 이번 학년도의 음악 교육 계획을 원만하게 완성했다.
교사로서, 매번 수업하기 전에, 나는 대량의 자료를 열람하고, 본문 내용과 관련된 지식점을 이해하고, 그런 다음, 수업을 열심히 준비하고, 끊임없이 탐구하고 반성하며, 교실 수업을 최적화하는 교수법을 반성하여, 즐거운 교학에서 어느 정도의 효과를 얻어야 한다.
동시에 다른 우수한 선생님으로부터 좋은 경험과 좋은 교수법을 겸허하게 배우고 자신의 교육 과정에 적용하려고 노력한다.
이제 이번 학년도 교육에 대해 간단한 결론을 내리겠습니다.
첫째, 교재에 익숙하고, 적성에 따라 가르치며, 실제 상황에 따라 교학 계획을 합리적으로 안배한다
학기 초에 나는 교재에 대한 전면적인 분석을 하여 교재의 취지와 목표를 정확히 파악했다.
그리고 4 학년 학생들의 기초와 수용능력에 따라 교재 내용을 합리적으로 선택하고 학기 교육 계획을 합리적으로 배정한다.
학생에 대한 초보적인 이해가 있은 후, 나는 각 반의 학생들이 수용 능력, 지식 기반, 흥미가 다르다는 것을 알게 되었기 때문에, 나도 각 반에 대해 서로 다른 교육 목표를 세웠다. 한 학기의 학습을 통해 학생들의 전반적인 음악적 자질이 크게 향상되었고 (특히 리듬 방면), 학생들의 음악 수용 능력도 향상되어 음악 교육의 질이 높아졌다.
둘째, 교육에서는 계발과 지도를 활용하고, 각종 수단을 이용하여 학생들의 학습 흥미와 참여성을 충분히 동원해야 한다.
교육에서 학생들은 처음에는 수동적인 상태에 있었지만, 교육은 결국 가르치고 배우는 과정이었기 때문에, 그 과정에서 학생들은 자발적으로 공부해야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
전체 교육 과정에서, 학생들은 "나에게 배우라고-나는 배워야 한다-나는 배워야 한다" 에서 바꿔야 한다.
이를 위해, 한편으로, 나는 학생들의 주의를 끌고, 끊임없이 학생들을 고무시키고, 그들이 적극적으로 생각하도록 유도하기 위해 교육 모드에서 적절한 질문을 사용한다. 한편, 저는 대량의 실물전시와 코스웨어를 결합하여 학생들의 학습 열정과 흥미를 충분히 동원하여 교실 수업을 최적화합니다.
셋째, 교육에 게임 공연을 추가하여 재미를 더하다.
음악 교육에서 무미건조한 감상 수업과 음악 수업은 학생들의 흥미가 상대적으로 낮아 교학을 전개하기 어렵다.
나는 대담하게 이 교수들에 적당한 게임 공연을 추가하여 교실 수업의 재미를 증가시켰다.
학생들의 수업 적극성이 크게 향상되어 교실 수업 일의 적은 노력으로 배로 늘었다.
예를 들면: 사분음 (학생들은 "걷기" 로 감지됨); 옥타브 노트 (학생들은 "달리기" 를 통해 감지됨).
물론, 나는 교수에도 약간의 결함이 있지만, 나는 부족을 바로잡고 교실 수업을 더욱 최적화함으로써 교육 사람 중심의 사상과 생명교육의 지도 사상을 더 잘 반영할 것이다.
이상은 이번 학년도 음악 교육의 총결산이다. 결점을 고치세요.
성악 선생님의 연간 업무 요약 (3) 저는 X 년 X 월 X 일에 X 훈련 실습을 왔습니다. 최근 한 해 동안의 실습은 나로 하여금 교사의 생활에 대해 생동감 있는 경험을 하게 하였고, 가르치는 것에 대해 진실한 체득을 갖게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 1 년간의 실습은 나에게 깊은 인상을 남겼고, 나는 많은 감명을 받았고, 많은 유익을 얻었다. 인턴 기간 동안 나는 끊임없이 자신의 실제 행동으로 인민 교사의 직책을 이행하고 있다. 일상 실습 생활에서 나는 점차 무지한 대학생에서 중학교 교사로 변했다. 시간이 흐르고 시간이 화살처럼 흐르니 인턴십이 곧 끝날 것이다. 이 인턴십을 돌이켜보면 브랜드처럼 영원히 내 기억에 남을 것이다. 무지개처럼 화려하고 기복이 넘친다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 보초 실습은 사람들로 하여금 실천에서 진정한 지식을 얻게 하며, 각 방면에서 큰 발전을 이루었다.
첫째, 교육 실습
사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 기본 기능이다. 가르치는 것은 전제이고, 사람을 교육하는 것은 목적이며, 사람을 교육하는 것은 가르치고 있어야 한다. 따라서 교육 실습은 인턴 업무의 중점이어야 한다. 내가 학교에 온 첫날, 학교는 나의 일을 안배했다. 내가 가르친 것은 고등학교 2 학년 음악 수업 X 부터 X 까지 멘토 한 명을 배정해 주었다.
직장에 오르는 가장 중요한 경험은 바로 나의 교학 경력의 첫 수업을 듣는 것이다. 실습의 첫 주에 나는 나의 첫 수업을 맞았다. 초심자로서 우리 모두는 모든 수업을 진지하게 받아들이고 모든 학생을 더 잘 대해야 한다는 신념을 가지고 있다고 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 저도 예외는 아닙니다. 그래서 어떻게 첫 수업에서 학생들을 감동시킬 수 있을지가 제 수업 준비의 초점이 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 저는 학생들의 심리에서 그들이 좋아하는 것을 소개하기 위해 수업을 정성껏 준비했습니다. 그래서 고전 음악, 희곡 등 학생들이 흥미가 없는 교과서의 내용을 소개했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 마지막으로, 그들이 그룹 경쟁을 하고, 독립된 창작 활동을 전개하고, 학생들을 교학의 주체적 지위에 두고, 학생의 주관적인 능동성을 충분히 발휘하게 한다. 수업을 준비할 때, 나는 음악 교재에 근거하여 각종 자료를 결합하고, 다른 사람의 의견을 참고하여 잘 가르치는 교안을 쓰려고 노력한다. 학생들의 눈에는 선생님이 지식의 바다라는 것을 알고 있기 때문에, 헤아릴 수 없고, 변화무쌍하며, 지혜로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 선생님으로서 학생들에게 물 한 잔을 주려면 먼저 물 한 통이 있어야 한다. 지식을 학생들에게 가르치려면, 반드시 끊임없는 생수가 있어야 학생들에게 줄 수 있다. 끊임없는 교학 실천 속에서, 나의 교학 기술도 끊임없이 향상되고 있다. 충분한 준비를 했지만 성격이 좀 내성적이다. 수업 전에 나는 많은 생각을 했다. 나는 내가 어떤 학생을 가르칠 것인지 모르겠다. 그들이 내가 가르쳐 준 노래를 배울 수 있을지, 나와 잘 소통할 수 있을지 모르겠다. 이 모든 것은 미지수이다. 그러나, 내가 연단에 올랐을 때, 나는 갑자기 안도감을 느꼈다. 아이들의 간절한 눈빛을 보고, 나는 점차 이런 긴장한 심정에서 벗어나 교육에 전념하기 시작했고, 수업에도 기대되는 효과를 받았다. 수업이 끝난 후 멘토도 나에게 조언을 해 주었다.
1 년간의 실습 교육에서 학교는 여러 차례 시험을 치렀다. 나도 감독 활동에 적극적으로 참여해 처음으로 캐릭터를 바꿔 학생의 역할에서 선생님의 역할로 바꿨다. 나는 또한 학교의 일련의 다른 활동에 참여하여, 끊임없이 자신의 교학 수준과 사상 각오를 제고하고, 교육 실습 임무를 원만하게 완수하였다.
둘째, 당의 활동 방면에서.
우리는 일주일에 한 번 정기회의를 열고, 2 주마다 단일을 거행하며, 반 평가와 강연대회도 열었다. 이번 강연대회는 우리 왕도 2 중팀이 강연대회에서 우수한 성적을 거두었다. 이번 행사를 통해 나도 조직 활동의 어려움을 깊이 느꼈고, 이것도 나의 인턴 생활의 또 다른 경험이 되었다.
셋째, 실습의 규율과 스타일
보초 실습은 우리가 학생에서 교사로의 전환을 완성하는 중요한 부분이며, 가장 중요한 인턴 형식이다. 이 단계에서 인턴은 이중 신분을 가지고 있다. 중학생에게 우리는 본보기의 선생님으로서 고도의 자각성을 가져야 한다. 인솔교사와 지도선생님에게 우리는 사범교육의 마지막 단계에 있는 학생으로 인턴 기간 동안 규율을 준수해야 한다. 인턴 기간 동안 제때에 출근하고, 스승이 되고, 직무를 다하는 것을 견지하다. 우체국의 규칙과 제도를 엄격히 준수하며 인턴십 학교의 규칙과 제도를 위반하지 않는다. 우리도 규율을 엄격히 준수함으로써 자신을 더 잘 단련했다.
넷째, 지역 조건에 대한 서비스
실습학교에서 개최하는 캠퍼스 페스티벌, 운동회 등에 적극 참여해 현지 사제들로부터 호평을 받았다. 또한 우리는 왕도 2 중의 다른 중요한 활동 (예: 중간고사 실험 훈련, 월시험, 양질의 수업 등) 에 참여해 현지에 적극 봉사했다.
다섯째, 담임 선생님의 보조 업무 실습.
담임 선생님은 세계에서 가장 작은 감독이자 가장 어려운 감독입니다. 한 반을 한 가정에 비유하면 담임 선생님은 이 가정의 가장이며 반에 매우 중요한 의미를 갖는다. 따라서 담임 선생님은 큰 책임을 지고 무거운 짐을 짊어져야 한다.
인턴 기간 동안 나는 담임 선생님 조수로 일한 적이 있다. 나는 성실하게 각종 일을 전개하고 담임 선생님의 지도를 겸허하게 받아들였다. 반의 모든 사람은 각기 다른 특징을 가지고 있다. 나는 또한 일부 학급에 대해 심도 있는 이해를 가지고 있으며, 교사들이 여러 가지 일을 전개하도록 돕고, 학생들이 올바른 인생관과 가치관을 확립하고 지도할 수 있도록 돕는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 수업이 끝난 후 큰언니처럼 보살펴 주고 가족의 따뜻함을 최대한 느끼게 해 준다. 담임 선생님 보좌관의 실습을 통해 교과서에 없는 많은 지식을 배웠고, 귀중한 반 관리 경험을 쌓고, 앞으로 올바른 직장에 진출하기 위한 든든한 기초를 다졌다.
1 학년 인턴십을 회상하면서 훌륭한 인민교사가 되기가 쉽지 않다는 것을 깊이 깨달았다. 해박한 지식 외에도 언어, 표정, 정신 상태, 옷차림, 몸매 등 다른 방면에도 신경을 쓴다. 물론, 나는 선생님이 되는 기쁨과 흥분을 깨달았다. 내가 학생들과 함께 있을 때, 나는 나의 중학교 시절을 회상할 것이고, 나도 내 자신의 작은 점들을 기억할 것이다. 내가 연단에 모든 글을 쓸 때, 나는 얼굴에 행복한 미소를 느낄 수 있었다. 내가 배운 지식이 마침내 다른 사람에게 전달할 수 있는 방법을 찾았기 때문에, 나는 성취감을 느낄 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
실습은 희로애락이 있고, 웃음도 있고, 눈물도 있고, 끝없는 새콤달콤하고 쓴맛도 있다. 가장 힘든시기에 포기하고 싶었지만, 결국 견지했다. 전체 단계를 돌이켜 보면, 나는 많은 것을 얻었고, 많은 것을 배웠다. 나는 아이들의 귀여운 미소와 순수한 마음을 영원히 기억할 것이다. 그들의 진보를 보면, 약간의 진보라도 나는 매우 기쁠 것이다. 실습해 주셔서 감사합니다. 성숙하고 강해졌습니다. 이 인생에 감사드립니다. 제 인생을 더욱 멋지게 만들어주셔서 감사합니다.
성악 선생님의 연례 업무 총결산 (4) 이 급했다. 순식간에 그녀는 자신이 이미 학년의 막바지에 이르렀다고 느꼈다. 당초 성악 수업을 시작한 흥분을 회상하면서 그녀는 학교 지도자의 대대적인 지지에 정말 감격했고 자신도 비밀 노력을 했다. 그녀는 학교의 성악 교육 건설을 계속하겠다고 맹세했다. 이번 학년의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학생들의 기본 상황 분석
이번 학년도에는 학교 상급 지도자의 의뢰를 받아 제 2 교실 성악 수업을 개설해 학생들의 음악 학습 열정을 높이고 생활의 즐거움을 키웠다. 이 반에는 x 명의 학생이 있다. 한 학기의 훈련을 거쳐 대부분의 사람들의 음악 습관과 이념이 크게 향상되었다. 그들은 음악이 무엇인지, 선생님의 요구에 따라 작품을 완성하는 방법을 알고 있으며, 수업시간에 주동적으로 손을 들어 질문에 대답할 수 있으며, 기본적으로 노래 곡조가 어긋나는 문제를 해결할 수 있다. 학생들은 서로 돕고, 서로 배우고, 단결하지만, 개별 학생들은 음악에 대한 이해가 아직 투철하지 않고, 지식이 부족하고, 주의력이 집중되지 않고, 이해력이 떨어진다. 그러므로, 앞으로의 교학에서, 학생들의 학습 습관의 배양을 중시해야 한다.
둘째, 교육 경험
교재 교수법을 진지하게 연구하고, 교학을 잘 하다.
(1) 수업 전에 충분히 준비하고, 각 수업은 세심하게 구상하고 계획한다.
나는 플랫폼에 서 있을 수 없다고 생각한다. 교육자로서 우리의 말과 행동은 모두 아이들에게 직접적인 영향을 미친다. 그래서 저는 교재를 열심히 공부하고, 교재의 교육 목표, 기본 사상과 개념을 전면적으로 파악하고, 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악했습니다. 정확한 지식을 전수하고 지식을 전수하는 지름길을 찾기 위해, 나는 늘 경험이 있는 선생님께 가르침을 청한다. 합창 부분과 독창 부분은 독특한 음악적 특징을 가진 학생들을 긍정적인 위치에 두고 자신의 개성을 살리고 자신의 음악적 표현을 보여주기 위해 최선을 다했다.
(2) 학생들의 기존 지식과 기술의 질, 그들의 취미, 필요, 방법, 습관, 학습 상황을 이해하다.
새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지 그에 상응하는 예방 조치를 취하다. 교실에서, 학생이 이전에 배운 어떤 지식이 불안정하다는 것을 알게 되면, 학생이 원래 지식을 바탕으로 배운 내용을 회상하고 새로운 지식을 배울 수 있도록 적당히 시기적절한 보충 복습을 해야 한다.
(3) 교수법에서는 지식의 특징에 따라 교과서에서 배운 지식을 다양한 방식으로 교육한다. 여기에는 교과서를 구성하는 방법, 각 수업의 활동을 준비하는 방법 등이 포함된다. 학생들의 적극성을 동원하기 위해 반은 경기 형식으로 진행되었다. 학생들이 숙제를 많이 하도록 하고, 자발적으로 문제를 발견하고, 질문하고, 결론을 내고, 교학 중에 학생들이 사고발견 법칙을 생각하게 하여 결론을 내리게 하다. 아이들의 수학에 대한 흥미를 불러일으키기 위해, 나는 종종 다른 교수법을 사용하려고 노력한다.
셋째, 단점
1, 일부 학생들은 부모나 담임 선생님의 지지를 받지 못하지만, 그들의 음악적 잠재력은 비범하지만 영향을 받는다.
각종 영향은 그들의 음악적 특수한 발전을 억제하거나 종식시킬 수 있다.
2. 어떤 학생들은 흥미가 크고 잠재력이 있지만, 학교 시간과 학교 버스 시간의 영향으로 나를 퇴출시켜야 한다.
넷째, 목표 달성에 미치는 영향
이번 학년도 나도 매우 만족한다. 성악반 학생들은 모두 4 학년에서 6 학년까지 성부, 음계부터 작품에 이르기까지 다양하다. 배양에서 발전에 이르기까지 반과 반 사이의 격차가 점점 작아지고 있는데, 이는 우리 일부 선생님의 고심 때문이라고 생각한다. 이것들은 평범해 보이지만, 단지 우리의 지역사회 의식을 반영하고 우리 학교의 음악 교육을 계속할 뿐이다. 개인의 능력은 한계가 있고, 집단의 지혜는 무궁하다. 균형잡힌 비교와 경쟁이 있지만, 우리는 서로 돕고, 솔직하게 대할 수 있으며, 수업시간에 학생들의 사유가 점점 활발해지고, 논리와 계층성이 점점 더 뚜렷해지고 있다.
지난 한 해를 돌이켜 보면, 우리의 마음은 가을물과 같고, 성실한 협력은 우리의 행동 규범이며, 의사 소통과 신뢰는 우리의 처사 방식이며, 진실한 노력으로 우리의 공통된 서약을 실천하고 있다. 아이의 내일을 위해 천사다리가 되고, 수재가 되고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)