새 학기에 초등학교 덕육 프로그램의 중점은 학생에 대한 심리건강교육과 법제교육이다. 이런 지도에 대해 초등학교 3 학년 담임 선생님으로서 책임감과 사랑으로 학생들을 이끌고 갈 것이다. 반의 실제 상황과 결합해 청소년의 자질을 전면적으로 향상시키기 위해 초등학교 3 학년 덕육 사업 계획을 특별히 제정하는 것은 다음과 같다.
1, 문명 에티켓 홍보 및 교육
학생들에게 "위생, 예의, 규율, 타인에 대한 관심" 과 같은 습관을 형성하도록 중점적으로 교육한다. 문명예절 삼자가를 낭송하는 것은 조별 낭송과 평가를 통해 진행된다.
2. 애국주의 교육
(1) 학생에 대한 애국주의와 화합교육을 실시하고, 중국의 오랜 역사와 유명인을 이해하며, 중국이 다민족의 국가와 각 민족의 풍속 습관임을 알고 반회, 흑판보 등을 통해 활동을 전개한다.
(2) 학생에게' 성실을 자랑스럽게 여기고, 성실을 부끄러워하지 않는다' 는 교육을 실시하고, 연설, 시 낭송 등을 통해 학생들의 성실하고 신실하며, 근정수기의 도덕정서를 배양한다.
3. 민족 통일 교육
(1) 학생 법제 교육 업무 방안을 제정하여 사례 분석, 이야기 해설 형식으로 학생들을 법제 교육법, 미성년자 보호법, 미성년자 범죄법 등을 포함한 법제 교육을 실시하여 학생의 법률의식을 제고하고 법을 준수할 줄 안다.
(2) 학생들에 대한 간고하고 소박한 교육을 실시하고 혁명 선배의 영광스러운 전통과 신구 사회를 비교해 학생들이 행복한 생활을 소중히 여기고 근검절약을 할 수 있게 한다.
4. 안전과 이상적인 교육
(1) 학교, 학교 밖, 외출 시 안전에 주의하여 칠판보, 해설 형식으로 학생들을 위한 안전교육을 실시한다.
(2) 시간 소중히: 미래 테마팀 활동을 전개하고, 학생들이 시간을 소중히 여기고, 열심히 공부하고, 더 나은 미래를 창조할 수 있는 사상을 배양한다.
중학교 3, 2020 년 제 2 권 덕육 사업 계획 (2) 은 중학교 3 학년 담임 선생님으로서 학생의 학습 업무뿐만 아니라 학생의 사상 업무도 잘해야 한다. 학생들에게 어떻게 공부하고 어떻게 사람이 되는지 교육하는 것은 이번 학기의 중점 작업이다.
첫째, 지도 사상
새로운 교과 과정 교육 요구를 이념으로 하고, 자질교육을 지향하며, 글을 가르치고 교육하다. 우리는 학생들에게 배우는 법을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 배우는 법을 배우고 사람이 되는 법도 가르쳐야 합니다. 이것은 담임 선생님의 중심 업무입니다.
둘째, 구체적인 작업
1, 학생들의 일상적인 관리 업무를 잘 수행하고, 학생들이 좋은 학습 습관과 행동 습관을 기르고, 입에 부지런히 다리를 맞추고, 규율과 위생을 자주 검사하고, 문제를 발견하면 제때에 학생들에게 설명하고, 쉬는 시간에 종종 교실에 깊이 들어가, 특별한 상황이 없을 때 속속 수업을 위해 노력하고, 학생들의 언행을 제한하고, 수업시간에 교실과 복도 질서를 유지하고, 점차 학생들이 좋은 것을 키울 수 있도록 한다
2. 반 학생들의 사상 일을 잘 하여 학생의 안정을 확보한다. 학생들과 자주 이야기를 나누고, 이야기를 나누고, 학생들의 학습, 가정 상황, 사상 동태, 담임 선생님, 학교에 대한 의견과 요구를 이해하고, 선생님의 생각과 요구를 학생에게 전달한다. 그래서 이번 학기에 우리는 매주 2 ~ 3 명의 학생들과 대화를 나누려고 노력할 것이다. 동시에, 학부모와 자주 연락하고, 학부모와 자주 통화하고, 제때에 학부모에게 학생의 학교 성과를 보고하고, 학부모 교육이 학생을 관리하는 힘을 쟁취해야 한다. 특히 학생들이 제시간에 학교에 오지 않을 때는, 만일 경우에 대비해 불필요한 번거로움을 줄이기 위해 제때에 학부모에게 전화를 걸어 물어봐야 한다.
3. 안전과 법제교육을 중시하여 학생의 안전의식을 제고하고, 학생이 재중과 집에서의 인신안전을 보장합니다. 사람들은 흔히 안전은 사소한 일이 없고 안전은 태산보다 중요하다고 말한다. 칠판보 반회 등을 이용하여 학생의 안전전기, 안전용 불, 교통규칙 준수, 법규 준수를 자주 홍보한다. 안전하지 않은 위험을 발견하면 즉시 떠나서 선생님이나 학교에 보고해야 한다. 학생들에게 각종 통제 공구를 학교에 가져가지 말라고 교육하다. 만약 그들이 그들을 학교에 데려간다면, 그들은 즉시 몰수될 것이다.
4. 홀어버이 학생들의 학습과 생활을 돌보며 이 특별한 집단이 선생님과 학교의 따뜻함을 느끼게 한다. 홀어버이의 친척이 없는 학생은 반의 3 분의 1 을 차지하며, 그들에게 관심을 갖는 것은 그들의 일이다. 홀어버이 무친족 파일을 만들고 매주 2 ~ 3 명의 학생들과 이야기를 나누며 그들의 사상 동태, 가정 상황, 신체 상태, 부모 관련 상황을 이해함으로써 이들 학생들이 항상 선생님의 따뜻함과 배려를 느끼며 더 이상 외롭지 않게 냉막 할 수 있게 한다.
5. 반 관리를 강화하여 반 질서의 안정과 반의 각종 공공 예비품의 온전함을 확보한다. 학생들을 교육한 후 교실과 복도에서 싸우지 말고, 큰 소리로 떠들지 말고, 일률적으로 오른쪽으로 통과한다. 학생들에게 반과 학교를 사랑하고, 반과 학교를 가정으로 삼는 사상을 세우고, 학교의 일초일목을 돌보도록 교육하다. 반내 책상과 의자는 실명제 등록을 실시하고, 문, 창문, 등은 책임제를 실시한다. 책임을 제자리에 이행하고, 누가 문제가 있는지, 누가 책임을 지는가.
6. 학생들이 학교와 각 부서가 조직한 각종 활동에 적극적으로 참가하도록 지도하고, 각종 활동에서 좋은 성적을 얻기 위해 노력한다. 3 월에 나는 레이펑을 배우는 활동에 참가했는데, 주로 반에서 학생들을 교육하여 반을 위해 좋은 일을 했다. 4 월에는 청명절에 혁명 열사 묘를 제소하는 행사에 참가해 학생들에게 혁명 전통교육을 실시했다. 오월. "5 월 1 일" 국제 노동절의 기회를 이용하여 나무를 심고 꽃을 심고 캠퍼스를 미화하는 일에 참여하다.
7. 공부가 어려운 학생을 배려하고 지능이 뛰어난 학생을 도우며 각자 장점이 있고 장점이 있다. 학곤생을 대할 때는 인내심과 세심함, 설득력, 어려움을 극복할 수 있는 자신감, 열등감 극복, 자신감 강화를 도와야 한다. 재능 있는 학생들을 지적으로 대하고, 자신을 보여줄 수 있는 기회를 만들고, 학습의 기회와 공간을 만들고, 종종 겸손하고 진취적으로 교육하고, 원대한 목표를 세우도록 교육한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
8. 학생들에게 반을 관리하도록 교육하는 과정에서 담임 선생님은 이론 학습을 견지하고 자신의 반 관리 수준을 높여야 한다. 학교 정교회 조직의 담임 선생님 공부에 꾸준히 참여하고, 시 연수학교에서 조직한 담임 선생님의 학습을 견지하고, 여가 시간을 이용하여 각종 책을 공부하며, 자신의 관리 수준을 부단히 높인다.
2020 년 (초 3) 새 학기가 시작되면서 학교 덕육 사업의 배치 아래 우리 학교의' 전면 교육, 적극적 발전' 이라는 학교 운영 이념지도 아래 이번 학기 우리 학교 덕육작업은' 목표 선도, 동아리 추진' 의 덕육 모델에 따라 학생' 육선' 육성 목표를 전면적으로 이행할 것이다.
첫째, 일상 교육에서 도덕 교육을 실현하십시오.
Xx 초등학교' 규율공약' 과' 위생공약' 의 요구에 따라 일상적인 관리와 습관 양성교육을 강화하다. 이 가운데 우리 학교는' 학교 다닐 때 큰 소리로 인사하고, 복도에서 미소를 지으며 인사하고, 단체로 출근할 때 인사한다' 는 것을 학생에 대한 문명행동교육의 중점이자 하이라이트로 삼았다. 학교 덕육처는 각 대대대단과 함께 공약 내용에 따라 감독 검사, 수량화 심사, 평가 총결산을 엄격히 진행하고, 매주 국기 게양식에 맞춰 효과적으로 총결산하고, 규율위생홍기를 발급하며, 매주 평가 결과를 담임 선생님의 심사와 연계시켜 담임 선생님의 연말 평가에 가산점을 줄 것이다. 이번 학기에는 덕육처가 부지런히 검사하고, 부지런히 총결하고, 부지런히 권고하고, 전형을 세우고, 모범을 세우고, 향상을 촉진해야 한다.
둘째, 교사의 과학 연구 의식을 제고하고 학생의 평생 발전에 관심을 갖는다.
(1) 이번 학기에' 선생님 이야기' 활동을 계속하여 내용을 넓히다. 선생님은 자신과 학생의 이야기를 하는 것 외에도 최근에 본 좋은 문장 한 편을 교류하고, 좋은 교육 이념과 경험을 교류하며, 최신 교육 추세를 이야기할 수 있다. 행사에 참가한 선생님은 심사에 가산점을 더할 것이다. 이런 형식을 통해 교사들은 교육지혜의 불꽃을 부딪쳐 교육기지를 보여주며 교사들이 서로 배울 수 있는 플랫폼이기도 하고, 학생들의 자주관리와 자기발전을 더욱 실현하기 위한 좋은 이론적 토대를 마련했다.
(2) 반과 학생을 위한 플랫폼을 구축하고, 6 층에 다목적교실을 개설하고, 매 학기마다 6 층에서' 반쇼' 를 개최한다. 학부모를 프로그램에 초대할 수 있는 것도 우리 학교가 가정학교 협력, 친자 의사 소통을 위한 새로운 통로이기도 하다. 천부적인 학우들은 또한' 개인쇼' 와' 조합쇼' 를 개최할 수 있어 자신의 초등학교 캠퍼스 생활을 더욱 다채롭게 하고 더 좋은 추억을 남길 수 있다.
셋째, 동아리를 전달체로 삼아' 전면교육, 적극적 발전' 이라는 이념을 실현하다
동아리 활동은 줄곧 우리 학교의 덕육 활동의 특색과 하이라이트이자 우리 학교 학생 활동의 주류 방향이다. 우리 학교는 매 학년별 고정명절 시리즈 행사를 동아리에 완전히 맡기고 실시를 조직한다. 이번 학기에 우리 학교 학생 동아리는 학기 초에 자신의 정규 업무와 특색 작업 계획을 제정하고 홍보하며, 활동 중 하향식 계획을 세우고 상향식 선발을 위해 노력할 것이다.
이번 학기에 모든 클럽 활동은 각 클럽 의장과 회원이 기획, 홍보, 실시 및 평가를 담당할 것이다. 이런 활동이야말로 학생들이 진정으로 좋아하는 캠퍼스 활동이다. 클럽은 학생들을 위한 자기관리, 자주발전의 플랫폼을 마련했다.
새 학기에 우리 학교는' 덕육' 교육을 덕육의 초석으로 삼아 학생을 건설하여 자기관리와 자주발전을 실현하였다. 이 과정에서, 우리는' 육덕' 의 양성 목표를 공고히 하고, 학생의 종신 발전에 초점을 맞추고, 인민이 만족하는 교육을 잘하려고 노력한다.
학교 덕육의 주체 역할을 발휘하기 위해' 2020 년 3 학년 덕육 사업 계획 (4)' 입니다. 덕육 시스템 관리 메커니즘을 지속적으로 보완하여 엄격한 제도로 일상적인 관리와 교육을 진행하다. 전교에서' 전원 육성' 분위기를 조성하고' 모든 사람이 덕육 종사자' 라는 의식을 세우고 학교 덕육을 추진하고 촉진한다. 덕육 사업 계획은 아래와 같이 제정되었다.
첫째, 지도 사상
"사람 중심" 이라는 이념을 지도로 학생의 주체 의식을 충분히 발휘하고 덕육 활동의 조직과 실시를 중시하다. 활동시리즈화, 형식다양화, 과정중체험, 내용목표목표, 활동건설 강화. 덕육 활동은 실효성과 과정을 중시해야 하며, 모든 활동에서 학생들이 기꺼이 참여하고, 적극적으로 참여하고, 경험을 얻고, 교육을 받을 수 있도록 노력해야 한다. 캠퍼스 문화 건설 성과를 공고히 하고, 학생의 개성과 양호한 도덕행위 습관의 배양을 강화하고, 학생의 양호한 심리적 자질 형성의 규칙과 방법을 탐구하고, 미육과 노동교육을 보완하고, 학생의 전면적인 발전과 건강한 성장을 촉진한다.
둘째, 일의 요점
이번 학기 학교 업무의 중점과 결합해 담임 선생님 대열 건설을 더욱 강화하여 자질이 너무 강하고, 유능하며, 진취적인 담임 선생님 대열을 양성하다. 우선 담임 선생님과 상담원의 훈련을 계속하고, 추적지도를 강화하고, 우수한 담임 선생님의 지도, 방사선, 지도 역할을 발휘하며, 담임 선생님 정기회, 경험교류, 반팀 방문 등을 통해 담임 선생님이 반 업무 수준과 능력 향상을 촉진합니다. 둘째, 학습 장애 학생의 사상 교육 업무를 잘 수행하고, 한 번의 세 가지 마음 (사랑, 인내, 항심) 방문을 통해 학부모와 자주 소통하여 교합력을 형성한다. 체벌과 위장 체벌을 엄금하다.
셋. 작업 목표
1, 학생들의 일상적인 행동 규범 교육을 강화하다.
법제교육을 강화하고 안전교육을 강화하여 학기 동안 무책임한 사고가 발생하지 않도록 보장하다. 소선대 활동을 심화시키고 활동에서 학생의 자질을 키우고 높이다. 종합 실천 활동을 조직하고, 끊임없이 학생들의 종합적인 자질을 제고하고, 학교 덕육 브랜드를 구축하다. "세 가지 강화" 를 견지하는 것은 재래식 관리를 강화하고, 대오 건설을 강화하고, 덕육 연구를 강화하고, 학교의 각 선육에 대한 적극성을 동원하며, 수시로 사람을 교육하고, 덕육을 창조하기 위해 노력하는 선진 학교이다.
2. 덕육의 일상적인 업무 관리를 더욱 강화하고 검사를 강화한다.
(1) 당직 주간 관리를 강화하다. 학교는 각종 규칙과 제도를 부단히 보완하고, 학생의용계, 빨간 스카프 착용, 지각조퇴, 군것질을 함부로 하는 등의 행위에 대한 검사를 강화하고, 학교 규칙과 제도를 심각하게 위반한 학생에 대한 처벌을 강화할 것이다. 매일' 문명예절 소위사' 팀의 구성원과 당직 학교 지도자가 학교 입구에 서서 감독하여 학교의 좋은 질서와 분위기를 보장한다.
(2) 국기 게양식을 엄격히 규범화하고, 국기 아래에서 탁월한 교육 활동을 전개하며, 학생과 교사 대표가 발언하고, 주변의 전형적인 사례로 교육을 진행하며, 진정한 공신력을 가지고 학생들의 진취심을 불러일으킨다. 학급 정량 평가를 계속하여 일주일에 한 번 발표한다. 구체적인 종목은 아침 체조, 반기반풍, 각 반의 청결구 위생 평가이다. 학부모 학교를 계속 운영하여 가정 교육 수준을 높이다. 이번 학기는 가정교육의 지도와 홀어버이 가정, 이혼 가정, 빈곤 가정 학생의 교육관리에 특히 신경을 쓴다.
3. 덕육 기초교육을 잘 잡고 학생들의 좋은 행동습관을 배양한다.
(1) 주로 규범 언어이며, 학생들에게 표준어를 말하고, 문명어를 올바르게 사용하고, 욕설과 욕설을 해서는 안 되며, 학생들의 일상 활동을 규범화하고, 관심 그룹 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 줄을 서고, 아침 운동을 하고, 각종 모임은 빠르고, 조용하고, 질서 있게 해야 한다. 문명반, 문명학생 선발 활동을 전개하면 학교는 학생 양성교육에 대한 특별검사 평가를 강화하고 일주일에 한 번, 한 달에 한 번 총결산한다.
(2) 대중 과학 교육을 강화한다. 다양한 형식으로 학생을 양성하여 어려서부터 과학, 사랑 과학을 이야기하고, 학생 과학 지식 경쟁을 전개하다. 학생에 대한 법제교육, 교통안전지식교육, 마약지식교육 등 주제활동을 계속 강화하고 사진전, 교육영화 관람, 주제반회 등을 통해 아이들의 마음에 이 지식을 심어주고, 규율을 준수하는 좋은 습관을 길러 나가고 있다. 풍부하고 다채로운 소선대 활동을 전개하다. 계속해서' 민족정신을 고양하고 육성하며 문명행동습관교육을 육성한다' 는 것을 중점적으로 한다.
매달 덕육은 모두 학교 업무의 중요한 구성 요소이다. 우리 학교는 문명학교를 창설하고, 관례를 엄격히 관리하며, 교육 양성에 중점을 두고, 각종 활동을 심도 있게 전개하며, 조화로운 캠퍼스를 건설하기 위해 부단히 노력할 것입니다!
3 학년 덕육 사업 계획 제 2 권 2020 (5) 새 학기가 시작되었다. 학생들의 좋은 품성의 형성과 사회의 양성 발전을 촉진하기 위해, 좋은 행동 습관을 기르고, 기본적인 도덕관념, 가치관, 초보적인 도덕판단능력을 형성하여, 학생들이 사회의 양성 발전을 얻을 수 있도록, 이번 학기의 덕육 사업 계획을 특별히 제정하는 것은 다음과 같다.
1, 과정 목표를 종합적이고 정확하게 파악
덕육은 학생들의 좋은 품성의 형성과 사회 발전을 촉진하고, 학생들이 사회를 인식하고, 사회에 참여하고, 사회에 적응하고, 사랑, 책임감, 좋은 행동 습관, 인격을 가진 자격을 갖춘 사회주의 시민의 토대를 마련하는 것을 목표로 한다. 교재의 창조적 사용에 대한 근거는 무엇입니까? 교과 과정 기준.
2. 대담하게 교과 과정 자원을 선택, 개발 및 이용하다.
교육에서 학생들의 사회 참여를 중시해야 하며, 학생 생활권의 점진적인 확대와 사회적 의미의 발굴 (예: 민족문화, 사회풍속도덕, 역사지리, 정치법, 경제 등) 이 융합되어야 한다. 행사가 복잡해지면서 적용 범위가 확대되면서 문자자원, 사회정보, 조사 취재 자료를 종합적으로 활용해야 한다. 과정 실시 과정 에서 모든 것 은 과정 내용 과 현대 사회, 과학 기술 발전 및 학생 생활 과 밀접한 연계 를 제공 할 수 있 고, 학생 에게 적극적 참여, 탐색 발견, 교류 협력, 성장 지식, 발전 지능, 육성 능력, 도야 정서, 양호한 습관 형성 을 형성 할 수 있 는 이용 가능한 교육 자원 은 모두 효과적 인 과정 자원 이다. 교사 자체의 지식, 태도, 가치관도 학생들의 학습에 영향을 미치는 교과 과정 자원의 일부를 구성한다.
3, 다양한 활동의 통합 조직
감정은 활동 중에 싹트고 반은 활동 중에 생성된다. 좋은 습관, 능력, 기질의 배양은 다채로운 수업 내외 활동과 불가분의 관계에 있다. 행사는 모든 것을' 바람과 함께 밤으로 잠입하고, 윤물은 소리 없이', 마치 꽃봉오리가 소리 없이 땅을 뚫고 나오는 것 같다. 교재 자체는 시나리오 작가, 역할 연기, 작은 기자 인터뷰 등 다양한 활동 사례를 제공한다. 그러나, 교육은 항상 유동적인 상태에 있으며, 항상 교사의 지혜에 도전하고 있다. 어떻게 활동을 자신의 반 학생들에게 더 잘 맞출 수 있는지, 어떻게 활동을 더 실용적으로 만들 수 있는지, 어떻게 제때에 활동의 과정을 규범화할 수 있을지는 선생님들이 심사숙고할 만한 문제이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 학생들에게 역할 전환을 안내합니다.
현재 학교의 학생들은 대부분 외동자녀, 부모의 안배가 너무 많고, 역할의식과 책임감이 상대적으로 약하다. 그들은 가족, 학교, 사회에서 자신의 역할도 모르고, 역할에 따라 자신이 맡은 책임도 모른다. 역할의식과 책임감은 한 사람의 사회성 발전의 기초이며 초등 교육에서 초보적인 기초를 마련해야 한다. 역할 전환을 통해 학생들에게 더 많은 생활 경험을 제공하고 학생들이 생활을 관찰하도록 지도한다. 사람들은 어떻게 생활 속의 각기 다른 상황에 따라 역할 전환을 하고 직무를 수행하는가? 교사는 학생들의 생활 경험을 이용하여 학생들의 인식을 높여야 한다.
발달 교수 평가 방법의 적용에주의를 기울이십시오.
발전성 교수 평가는 사람의 발전 과정에 관심을 갖고 있으며, 교과 과정 기준은 학생, 교사, 교과 과정의 발전을 융합한다. 평가 과정을 강조하고, 활동 중인 유아의 태도, 감정, 행동, 유아가 활동 중 기울이는 노력의 정도, 그리고 과정의 탐구, 사고, 창조에 초점을 맞추다. 평가의 다원화 (예: 주체 다양화, 각도 다양화, 규모 다양화) 를 강조합니다. 질적 평가, 관찰 과정을 강조하고, 주제 탐구 과정을 강화하고, 성장기록봉투를 만들고, 단계적 평가를 실시한다.