나는 그에게 말했다, 너는 어떻게 이런 생각을 할 수 있니? 교실에서 적극적으로 질문에 대답하면 선생님과 함께 생각할 수 있을 뿐만 아니라, 당신의 사유가 작은 차이를 만드는 것을 막을 수 있어 유익이 많다. 너는 공부의 최고 고수가 되고 싶지 않니? 만약 네가 출세하고 싶다면, 너는 반드시 다른 일을 해야 한다!
학립계군, 학하고 싶니, 닭을 만들고 싶니? 만약 너의 꿈이 학이 되는 것이라면, 너는 닭이 그렇게 작다는 것을 보고 쪼그리고 앉을 수 있니?
다른 사람이 어떻게 생각하는지 신경 쓰지 마라, 관건은 네가 어떻게 하는가이다. 심상치 않은 길을 걷다. 처음에는 주변 사람들이 왈가왈부할 수도 있다. 이때 반드시 다른 사람이 말하게 해야 한다! 당신이 큰 성과를 거둘 때, 당신을 비웃었던 사람들은 자동으로 입을 다물 뿐만 아니라 당신을 존중할 것입니다. (존 F. 케네디, 희망명언)
나는 일찍이 한 학생을 데리고 이빈, 그는 우리 모두가 공부하는 좋은 본보기이다. 그가 고등학교 때 가장 두드러진 특징은 대담하고 부끄러워하지 않고 선생님의 질문에 대답하는 것을 매우 좋아했다는 것이다. 일반적으로 학생, 특히 농촌 지역의 학생들은 모두 부끄러움을 많이 탄다. 그들은 공공장소에서 대담하게 얼굴을 내밀지 못하며, 심지어 수업에서도 큰 소리로 질문에 대답하는 것을 좋아하지 않는다. 그들은 머리를 묶고 말하는 것에 익숙하다. 그러나 이빈은 이런 사람이 아니다. 그도 농촌에서 왔음에도 불구하고 불행히도 그는 일찍 아버지를 잃었다.
이빈이 있어서 선생님들은 더 이상 수업시간에 아무도 질문에 대답하지 않는 것에 대해 걱정할 필요가 없다. 선생님이 질문을 하자마자 그는 먼저 손을 들었다. 그는 매 수업마다 서둘러 질문에 대답한다. 때로는 성숙함을 고려하지 않지만, 주어진 답은 각종 웃음소리를 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그는 손을 너무 자주 들어서, 나중에 선생님은 그에게 수업시간에 손을 적게 들고 다른 학우들에게 기회를 좀 남겨야 한다고 말해야 했다. 그러나 그는 여전히 손을 들고 있었고, 선생님이 귀에 들리지 않아도 그에게 많은 기회를 주지 않았다.
이빈은 수능에서 중국 과학기술대학에 입학했고, 올해 그는 중국과학원 대학원에 입학했다. 모두들 그가 학이라고 생각하는데, 아름다운 미래가 있을 것이다!
물론, 모두가 높은 곳으로 가고 싶어하지만,' 높이 올라갈 수 없다', 높은 곳은 추위를 이기지 못한다. 강한 외로움 외에도 스트레스: 나무가 숲에서 아름답고 바람이 그들을 파괴할 수 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 외로움, 외로움, 외로움, 외로움, 외로움, 외로움) 따라서 눈에 띄는 사람이 되려면' 과시' 하는 심리적 자질과' 바람 부는 것' 능력을 갖추어야 한다. 손책은 옥새를 얻었지만 황제를 할 수 없었고 이자성 좌룡의자도 실패했다. 본질은 그가 방향을 잃고 충분한 저항력이 없다는 것이다.
그래서 눈에 띄려면 착실하고 노력해야 한다. 든든한 기초가 있으면, 너는 당연히 벽의 갈대처럼 보이지 않을 것이다. 아무도 너를 좌지우지할 수 없다.
학이 되려면 닭처럼 생각하지 마라.