예에 따라 문장을 쓰다.
1, 축하합니다: 왕소명이 과학기술문명상을 받았습니다. 모두 그를 축하합니다.
당초: 열심히 공부하고 싶었고, 당초의 꿈을 실현하고 싶었다.
빈칸을 메우다.
200 1 생각: 류시앙, 류시앙, 앞으로 그와 같이 빨리 달릴 수 있을까요?
2002 년 공연: 존슨과 처음으로 활주로에 나란히 서 있었다. 생각: 후회.
2003 년 공연: 존슨 10 경기와 매번 그를 추월했다. 생각: 나는 이미 산기슭에 서 있다.
2004 년 공연: 저는 13.6 초 달렸고, 존슨이 처음으로 제 뒷모습을 보게 했습니다. 생각: 나는 먼 산을 성공적으로 건넜다.
진실: 우리가 계속 싸우기만 하면 반드시 성공할 것이다.
넷째, 외모에 따라 단어를 쓴다.
1, 가장 비열한 사람은 무일푼이다
2, 가장 빠른 독서 눈 열 줄.
3. 가장 큰 변화는 천지개벽이다
가장 치열한 논쟁은 분노의 말로 가득합니다.
5. 가장 황량한 곳은 풀 한 포기 자라지 않는다
가장 조용한 곳은 침묵입니다.
7. 가장 학식이 많은 사람은 모두 좋은 교육을 받았다.
짧은 글을 읽고 연습을 마치다.
(1)
1. 언젠가 나는 그를 추월할 것이고, 나는 계속 노력할 것이다.
2. 마지막 문장.
(2)
1. 생략
2. 상호 이해, 우정은 오래 지속되고, 단결하고, 공평하게 경쟁한다.
류시앙, 당신은 중국인의 자랑입니다.
감사합니다. 계속 노력하겠습니다.
4. 꾸준한 노력.
Cher I, 사전 확인, 빈 칸 채우기. 1, a 점이 슬프다.
2, 10 옆에 있는 S 직칼, 빈 칸을 메우다. 길은 밝고, 빛만 파랗고, 꾸르륵꾸르륵 떠다니며, 세 번 중얼거리고, 빈칸을 메운다. 1, 완강하고 강인하다.
2. 연달아.
넷째, 교재에 나오는 설리의 삽화를 자세히 관찰하고, 몇 마디로 설리의 생김새를 묘사하며, 가능한 다음 말을 사용한다. 설리의 깃털은 흰색과 흰색이고, 그녀는 금빛 눈을 가지고 있다. 그녀가 나를 보았을 때, 단지 꾸르륵 소리칠 뿐이다. 다섯째, 텍스트 조각을 읽고 연습을 완료하십시오.
1, 나는 쉐어를 아주 좋아한다. 나는 쉐어가 빨리 회복되기를 바란다. 2. 푸른 하늘에서 자유롭게 나는 그 새를 보세요. 2.
1 쉼표 콜론 따옴표 쉼표 마침표 따옴표 쉼표 2, 쉐어, 가자, 내가 축복할게. 감사합니다.
푸른 하늘은 너의 시전 재능이 있는 곳이다.
쉐어, 조심해, 너를 그리워 할거야. 제 6 과 꽃잎 향기 2, 단어 고르기 빈칸 채우기. 1, 꼰 플랩 변론 2, 접시 대야.
정확한 단어로 빈 칸을 채워라 .. 1, 공포 2, 공황 4, 빈 칸을 채워라.
1, 들고 2 를 달리고, 골라 보세요.
짧은 글을 읽고 연습을 마치다. (1) 1, 호기심, 슬픔, 호기심, 2, 재치.
(2) 1, 어린 소녀, 어린 소녀는 매우 철이 들었다, 우리 엄마, 나는 어린 소녀에게 느껴졌다. 2. 내가 어린 소녀에게 꽃을 보낼 때 나는 뭐라고 말할까?
제 3 국어 제 7 과' 보살병'.
질문 3: 선택 1 재선택 2. 둘째, 선조. 1c2a3b.
문장을 읽고 빈칸을 메우다.
1. 첫 번째 시드를 결과로 선택하고 나머지는 두 번째 시드를 선택합니다. 홍군이 뿌린 씨앗, 티베트인에 대한 사랑. 2. 반동군, 그들을 망쳐라. 3. 착한 사람. 감사합니다. 4. 연습을 읽고 완료합니다.
1, 이렇게 여러 날 동안 티베트인들은 아직 산속에 있어서 참을 수 없다. 2. 걱정입니다. 그들은 산에서 참을 수 없어서 따라잡을 수 없습니다. 그들은 티베트인들에게 매우 관심이 있다. 1, 내색하지 않고 깔끔하게 감사의 마음을 전합니다. 홍군은 그들이 봄갈이를 하는 것을 도왔다. 5. 이야기 개요를 하나 쓰다.
1, 또 다른 군대, 산에 숨어 있다. 매우 긴급하다.
2. 티베트인을 찾아가다
나는 그들이 농사를 짓는 것을 돕고 싶다. 4. 나는 티베트인들이 봄갈이를 할 수 있도록 도와주고 싶다.
나는 감사의 눈물을 머금고 돌아왔다.
중학교 3 국어 제 8 과' 이광타호랑이' 입니다.
첫 번째 행은 첫 번째 행을 선택하고 두 번째 행은 두 번째 행을 선택합니다. 둘째, 공백을 채울 올바른 단어를 선택하십시오. 1, 검색 2, 있을 뿐만 아니라 없습니다.
셋째, 글로 소리를 표현한다. 1, 휙 2, 왕 3, 사사 4, 펑펑.
넷째, 묵묵히 세가를 쓰다
숲 속은 캄캄하고 바람이 불고 풀이 흔들렸지만 장군은 밤에 시험사격을 했다. 다음날 아침, 그는 그의 백우화살이 단단한 바위에 깊이 꽂힌 것을 발견했다 1, 당로런 2, 이광서한 3, 부재중.
4. 다음날 아침 장군은 어젯밤 숲에서 일어난 일을 떠올려 원래의 길을 따라 현장에 왔다. 그는 깜짝 놀랐다. 밝은 아침 햇살 속에서 그는 그것이 호랑이가 아니라 거대한 바위라는 것을 분명히 보았다. 그는 두려움에 묵묵히 거기에 쭈그리고 앉아 백화살이 돌 가장자리에 깊이 박혔다. 그는 매우 용감하여 팔력이 사람을 놀라게 한다. 다섯째, 그는 읽고 연습을 마쳤다.
1, 활과 화살은 몽롱하게 첫 번째를 선택하고 나머지는 두 번째를 선택한다. 2. 이광씨가 호랑이를 잡는 상황. 시간
3, 1, 두 문장으로 수평선을 그립니다. 마지막 문장에 물결선을 하나 그리다. 4, 경계하고, 수색하고, 활을 잡아당기고, 화살을 쏘고, 당신의 힘으로 1 을 당기는 것은 세계적으로 유명하다. 2, 세 번째 문장, 마지막 문장.
제 3 어권 제 9 과' 소년왕보' 1. 정확한 발음을 선택하다. 1. 1 을 선택한 다음 2 2 를 선택합니다. 1 을 선택한 다음 2 3 을 선택합니다. 1 22 를 다시 선택합니다. 조어
남창 방전자격은' 심수다락방 3' 을 불렀다. 성어를 쓰다. 1 신기해요. 2. 물과 하늘이 연결되다. 3. 날듯이 갑시다. 스프링처럼 생각하다. 4. 연습을 완료합니다.
1, 응시하고, 걸치고, 얽히고, 천천히, 떠돌아다닌다.
2. 보면서 생각하면서 가슴에 대나무가 있고, 생각이 샘물과 같고, 필봉이 날고, 왕텐정이 순서가 있다.
3, 석양과 외로움이 일제히 날고, 가을물 * * * 하늘은 같은 색이다. 내용을 첫 번째 단락 콜론 뒤에 그려라.
4. 글이 샘솟고, 필봉이 날리며, 재능이 뛰어나다.
1, 화가, 화죽, 수시
2. 나는 자신만만하게 그의 어머니에게 말했다. "이번 시험에서 나는 반드시 1 등을 할 것이다!" 3 학년 국어 하권 제 10 과' 대작 작은 선생님' 1, 선택어 빈칸을 메우다.
1, 자랑스러운 영웅, 2, 연속 연결, 2, 접속사, 구두점
1. 한 사람이 아무리 큰 성과를 거두더라도 자랑할 수 없다. 2. 봄비는 봄의 대지에 오색찬란한 꽃을 가져왔다. 텍스트에 따라 공백을 채 웁니다.
1, 소녀는 하얗고 통통하며 큰 눈, 머리에 빨간 리본을 달고 있다. 2, 영국 모스크바.
넷째, 읽기, 전체 연습 1, (약간)
2. 교만, 겸손, 교만 3. 나타샤 쇼 4 입니다. 첫 문장을 그리다
1, 두 번째 단락의 마지막 문장을 그리고, 전체 텍스트의 마지막 문장을 그립니다. 그 이유는 내 아들이 거짓말을 하지 않아서 기쁘다.
2. 투그네프가 진실을 말했기 때문에 그는 성실한 소년이다. 3. 그는 성실한 소년이다.
제 65438 과 3 학년 국어 제 2 권 1 과' 바다 잡기'. 정확한 발음이나 한자를 고르다.
여름 방학 (발음) 은 전리품인 것 같다. 두 번째, 나머지 첫 번째 및 두 번째 선택. 공백을 채울 올바른 단어를 선택하십시오. 1. 한 사람만 지원합니다. 2. 오 헤헤.
셋째, 표상에 따르면 구체적으로 단어 1, 광대하고 멋진 2, 서양은 거의 4, 연습을 마쳤다.
1 네, 좋아요. 이렇게 써서요. 2. 물고기를 잡고, 불가사리를 잡고, 새우를 잡고, 조개를 줍는다.
3. 이 노래를 부를 때마다 어렸을 때 바다를 잡는 재미가 생각납니다. 5. 단편을 보고 연습 1 그리고 바다를 몰는 과정을 완료합니다. 2. 끝에서 두 번째 문장.
새우 한 마리, 무장 멤버, 생동감 있고 재미있다. 3. 적들이 잡은 대하.
4. 뱃머리에 튀는 물보라가 즐거운 노래를 부르게 한다. 셋째, 12,' 연꽃' 1. 단어를 바꾸어 제남이라는 단어를 구성하다.
풍만하고, 벌리고, 갈라진 예가 벼잎 틈새를 흔들고 있다. 둘째, 단어를 써서 문장을 짓다. 1, 초 1 위, 그렇다면 3, 아니, 네.
그는 이 소식을 듣자마자 기뻐서 펄쩍 뛰었다. 셋째, 추가된 단어에 적합한 발음을 선택하세요. 1, (2) (3) (2) (3) (1).
읽기, 연습 완료 1, 첫 번째 선택. 2. 연꽃은 생기발랄하다. 3. 두 번째 문장.
연잎. 색상, 모양, 녹색 디스크. 4, 3
두세 조각만 피었더니 꽃잎이 전부 흩어졌다. 텍스트에 따라 공백을 채우고 질문에 답하십시오. 1. 빈 칸을 채우고 자연을 생략합니다. 2. 빈칸을 채우고 자연을 생략합니다.
초삼국어 13 고시 2 곡 1. 문장 부호 있는 소개. 1, 2, 강 3 포함, 2, 표 작성
두 번째 발음을 선택하다. 첫 번째 뜻을 고르다. 셋째, 낭송을 통해 빈칸을 메우다.
1, 돈, 이백, 망루산 폭포. 과장되었습니다.
2, 두보, 노랑, 녹색, 봄, 파랑, 녹색, 버드나무에서 노래하며 하늘로 날아간다. 14 3 학년 어문 중' 나는 자랑스러워해야 한다' 나, 병음, 소나무 말고 2, 다른 세 가지를 선택한다
3. 1. 우리 발이 작은 붉은 말처럼 모래에 빠지면 뽑을 수 없다. 2. 이 말은 빨리 달릴수록 이 나라를 가로지르는 거리가 멀어진다.
넷째, 1, 개울 2, 매우, 특별 3, 일이 갑자기 발생했다.
다섯째, 1, 상당히 억울하고 낙타봉, 발바닥, 속눈썹이 사막에서 특별한 용도에 대해 걱정하고 있습니다.
2. 사막의 배, 척박한 땅에서 모래를 날리며 돌을 걷고, 온갖 수단을 다해 굳건하다. 뜻이 있는 자는 결국 일이 성사된다.
셋째, 15,' 수상비행기' 1
L, 원조 (도움) 천천히 (천천히) 2, 이야기 (이야기) 빛 (빛) 2,
L, (1) 유산은 어떻게 된 거야?
샤오밍은 문제가 생겼으니 계속 통에 파서 찾아내야 한다. 2.( 1) 봄이 오니 기온이 점점 따뜻해진다.
(2) 어린 소녀는 여러 사람의 권유를 듣고 점점 울지 않았다.
1. 얼마나 아름다운 산수화인가!
2. 도시에 먹구름이 잔뜩 끼었고 큰비가 공중에서 쏟아졌다. 3. 노력을 통해 샤오화의 성적이 크게 향상되었다. 나는 이 좋은 생각이 총총에서 나온 것이라고 단정한다. 5. 그는 단숨에 어린 소녀를 병원으로 업었다.
3. 각종 수상 비행기
4. 수상전투기, 수상수송기, 수상소화기는 수중탐정 수중정찰기 5,
특별 유지 보수 및 간섭 기술 4. 파괴와 토구 친구가 증강되다.
이 말은 나무가 이산화탄소를 흡수하고 산소를 내뿜으며 오래된 소음을 제거하는 기능이 있다는 것을 보여준다.
즐겁고, 황홀하고, 미간을 좋아하고, 미간을 좋아하고, 미간을 좋아하고, 미간을 좋아하고, 미간을 좋아하고, 미간을 좋아하고, 미간을 좋아하고, 즐겁고, 만족스럽고, 즐겁고, 황홀하고, 즐겁고, 행복하고, 즐겁다.
감정은 보이지 않는다. [설명] 기쁨과 노여움은 얼굴에 나타나지 않는다. 사람이 매우 냉정하고, 자제력이 강하며, 감정이 드러나지 않는다는 뜻이다. 먼 고향에서 고인을 만나는 것은 사람을 기분 좋게 한다. 눈을 즐겁게 하여 사람을 즐겁게 하다. 사람을 유쾌하게 하는 표정을 묘사하다. 미소는 불행하거나 행복하다는 것을 의미한다. 휙, 눈살을 찌푸리다.
적당한 분노와 적당한 기쁨은 화도 기쁨도 언제나 아름답다는 것을 의미한다. 슬픔과 기쁨, 슬픔과 기쁨. 평요 전설 제 2 회: "공고, 다행히도 그 목숨이 있어, 이보를 얻었다. 일애일희라고 합니다. "
미소: 구동 얼굴: 얼굴. 미소가 너의 얼굴을 펼친다. 얼굴에 웃음이 가득한, 매우 즐거운 모습을 묘사하다. 행복이 너의 얼굴에 나타난다.
답답한 표현은 즐겁지 않고 활력이 부족하다.
만약 당신이 들어 본 적이 있다면, 당신은 운이 좋을 것입니다: 실수. 너는 다른 사람이 너의 결점이나 잘못을 비판하는 것을 듣고 기뻐할 것이다. 그것은 열린 마음으로 의견을 받아들이는 것을 의미한다. 너는 다른 사람이 재난을 당하는 것을 보게 되어 매우 기쁠 것이다.
음악은 씁쓸하고, 기쁠 때는 부르고, 기분이 나쁠 때는 욕한다. 사람에 대한 태도가 좋지 않음을 형용하다. 네가 극도로 행복할 때, 슬픈 일이 발생했다. 눈을 뜨면 즐거워 보인다. 너는 미친 듯이 기뻐하며 행복을 극치로 묘사한다.
후후: 마음이 공허하고 황홀한 상태. 그것은 물건을 잃을 때 기분이 좋지 않은 느낌을 묘사한다. 미친 듯이 기뻐하다.
마음이 활짝 피었다. [설명] 여전하다. 장기적인 스트레스에서 벗어난 행복한 모습을 묘사한다. 즐겁고 즐겁다: 즐겁고 즐겁다; 왕위: 즐거워요, 즐거워요. 당신을 행복하게 합니다. 기분이 안 좋아서 거의 행복하지 않을 때, 너는 즐겁고 겁이 난다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 한편으로, 당신은 행복하고 두려워합니다.
안심: 편안하고 행복한 모습. 행복하고 만족스러운 모습을 묘사하다.
고개를 들어 가슴을 펴고, 눈썹을 치켜세우고 숨을 내쉬다. 장기적인 스트레스에서 벗어난 후 행복한 느낌을 묘사한다. 자신의 마음을 긁어서 얼마나 행복한지 형용하기 어렵다.
남의 불행을 기뻐하다: 행복. 선의가 부족해 다른 사람이 재난을 당했을 때 행복하다는 뜻이다. 반가운 희망: 행복; 만약: 마치 미친: 통제 불능. 행복을 극치로 묘사하다.
경구 투여: 행복, 행복; 성실: 근면. 진심으로 기뻐하고 진심으로 승복하다. 진심으로 믿거나 복종한다는 뜻이다. 즐거운 시간 보내세요. 미소: 얼굴 휴식, 미소. 마음이 즐겁고 얼굴에 웃음이 가득한 것을 묘사하다. 희노가 변덕스러워서, 잠시 즐거워하고, 잠시 화를 낸다. 태도의 변화를 묘사하다.
반가운 희망: 희망, 예상치 못한. 뜻밖의 좋은 일 때문에 기쁘다.
만개: 만개. 나는 활짝 핀 꽃처럼 즐겁다. 나는 나 자신이 매우 행복하다고 묘사했다. 나는 웃으며 자신을 묘사하며 웃는 것이 즐겁다.
모리: 참을 수 있어요. 좋아할 때 자신을 통제할 수 없다. 나는 매우 기쁘다. 나는 말하고 웃고, 기뻐하고 있다. 내가 말할 때 즐겁고 웃긴다.
춤: 바닥에서 발을 동동 구르다. 양손으로 춤을 추고 두 발로 뛰다. 그것은 극도의 즐거움을 묘사한다. 손짓발춤의 광기 상태도 묘사했다.
총애를 받고 놀란다: 응석받이로 키운다. 버릇없거나 감상을 받아서 기쁘고 불안하다.
풍경을 죽이면 아름다운 풍경이 파괴된다. 모두가 행복했을 때 갑자기 실망스러운 일이 일어났다는 뜻이다.
사람은 독살하지 마라: 안 돼; 유: 나; 독: 분열, 상처. 더 이상 나를 미워하거나 나를 다치게 하는 사람은 없다. 적이 소멸된 후의 기쁜 심정을 묘사하다.
자신의 사람을 슬프게 하지 말고 적을 기쁘게 해라. 어떤 우울증은 너의 적에게만 유리하고, 너 자신에게는 좋지 않다는 것을 설명한다. 네가 극도로 행복할 때, 한 가지는 너를 슬프게 한다.
미소, 눈살을 찌푸리고 미소 짓는다. 행복한 모습을 묘사하다. 슬픈 얼굴, 불행한 마음, 불행한 얼굴. 알코올과 귀열은 마실 때까지 마시는 것을 묘사한다.
깜짝 놀란 사람은 놀라기도 하고 기쁘기도 하고, 기뻐서 미칠 지경이다. 기쁨에 넘쳐 지나치게 흥분되는 느낌을 묘사하다. 가까운 사람과 먼 사람은 이득을 볼 것이고, 기뻐할 것이고, 먼 사람은 소식을 들으면 적에게 투항할 것이다. 그것은 권력자들이 인심을 얻기 위해 사람들에게 은혜를 베풀었다는 의미였다.
모두가 행복 하 고 만족 합니다.
기쁨: 기쁨; 격려: 기운을 차리세요. 기쁨을 형용하여 기운을 차리다.
미소주천 주천: 지하 깊은 곳, 과거는 사람이 죽은 후에 묻힌 곳을 가리킨다. 황천' 이라고도 불리는데, 주천 밑에 미소가 하나 있는데, 이는 사후에 기쁨과 행복을 느낀다는 뜻입니다. 그들은 매우 기뻤다.
참새처럼 기뻐서 펄쩍 뛰다. 매우 행복한 장면을 묘사하다. 박수를 치며 크게 웃다. 박수를 치며 크게 웃다. 매우 행복한 장면을 묘사하다.
슬프거나 분노한 표정 왕위: 즐거워요, 즐거워요. 화가 나서 기분이 안 좋아요. 그래서: 형식. 행복이 비정상이라고 묘사하다.
큰 기쁨: 초과; 희망: 저는 희망합니다. 결과는 내가 예상했던 것보다 좋았기 때문에 나는 매우 기뻤다. 그러나, 나는 웃었다: 나는 매우 즐겁게 웃었다. 나는 웃으며 눈 속의 미소로 나의 흥분과 행복을 묘사했다.
눈살을 찌푸리며 매우 즐겁고 흥분된 모습을 묘사하다.
놀라움과 사고: 서로 얽혀 있다. 놀라기도 하고 기쁘기도 하다.
초삼국어 16,' 위성추적태풍' 1. 단어를 비교하고 구성합니다. 위대한 역사는 천리에 쏟아지고, 실의에 빠지고 분노한다.
둘째, 구두점. "1:"? ! "2"! ","? "빈 칸을 메우다. 1, 흥 2, 하 3, 안녕하세요
넷째, 문장을 짓다.
왕 할아버지와 이 할아버지는 큰 장나무 밑에서 말하고 웃으셨다.
그녀는 긴장을 느끼지 않고 손님과 이야기하고 웃었다. 장면이 매우 조화롭다. 텍스트에 따라 공백을 채 웁니다. 스스로 빈칸을 메우다.
짧은 글을 읽고 연습을 마치다. 1. 두 번째 선택.
2, 구형, 탱크, 가스 탱크, 덤벨 모양, 스핀들 모양, 풍차 모양 3, 윈드서핑 라디오 안테나
4. 이런 모양은 동작이 안정되기 쉬우므로 함부로 뒹굴지 않는다. 3 학년 국어, 17, "너는 반드시 이 물고기를 놓아야 한다!" 먼저 쓰겠습니다.
나는 이것을 쓸 필요가 없지, 그렇지? 둘째, 문장을 다시 쓴다.
1 .. 톰이 낚싯대를 물에서 꺼냈다.
2. 너는 왜 이 물고기를 놓지 않았니?
3. 밝은 달은 큰 원반처럼 호수에서 천천히 떠오른다. 3. 빈칸을 메우다. 깊이 꺼림칙하게 시계 주위의 확고함을 가리켰다.
넷째, 아래 내용을 읽고 연습 (1) 을 완료합니다.
1, 조각, 견고함
2. 깜짝-아쉬움-어쩔 수 없음-후회 3. "누가 보든 안 보든, 우리는 규칙을 준수해야 한다."
4. 그날 밤 톰이 평생 잡은 가장 큰 고등어 한 마리를 잡았고, 결국 무력하게 놓아주었기 때문에 이런 장면은 잊을 수 없다. 한편, 그날 밤 현장에서 그는 어떤 상황에서도 사회대중의 규칙을 자각적으로 준수해야 한다는 것을 깨달았다. 그래서 그날 밤의 정경은 줄곧 톰의 기억 속에 새겨져 있었다. (2),
1, 지나가는, 사고
2. 문장 2 부에 따르면 (말 등에 있는 사람이 크레스를 도와준 후 크레스는 적극적으로 많은 사람들을 도왔고, 그가 도와준 모든 사람에게 같은 문장을 전하는 것을 잊지 않았다. ) 을 참조하십시오
3. 우선, 크레스는 줄곧 이 말을 마음속에 새기고 전달했다. 그는 매우 익숙하여, 다시 한 번 듣는 것이 얼마나 친절하고 따뜻한가. 그리고 그가 더 기뻐하는 것은 이런 남을 돕는 즐거움의 정신이 서서히 전해져 내려갔기 때문에 그는 매우 따뜻했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 3 학년 국어 18,' 늑대와 사슴' 나는 정확한 발음을 선택했다.
두 번째를 선택하고 나머지는 첫 번째를 선택합니다. 둘째, 본문에 따라 빈 칸을 채워라.
1, 늑대, 늑대가 사슴을 좀 먹어서 사슴떼가 너무 빨리 발전하지 않도록 한다.
2, 사슴, 숲에서 너무 많이 번식하여 숲을 파괴하고 자신을 파괴하는 주범이 되었다. 3, 텍스트 조각을 읽고 연습을 완료하십시오. 1, 단편의 두 번째 문장. 2, 비교 교재. 3, 퇴색 (확산)
4. 질병은 악마의 그림자처럼 사슴 떼를 돌아다니며 결국 8000 마리의 병든 사슴만 남았다! 에세이를 읽고 질문에 답하십시오.
1. 청소는 "모든 관목을 자르고, 모든 잡초를 제거하고, 땅의 마른 가지와 썩은 잎을 치우는 것" 을 의미한다
2. 비료로 변할 수 있을 뿐만 아니라 토양의 비옥도를 높일 수 있을 뿐만 아니라 일부 작은 동물들에게 음식과 숙소를 제공할 수 있다. 근본 원인은 자연 생태 균형의 파괴입니다. 4.4.23. 15. 글쓰기 연습.
사람, 사슴, 늑대의 사상은 본문의 내용과 사상을 결합하여 생동감 있고 완전하게 쓰여졌다. 19,' 날아다니는 잠자리' 3 학년 국어 1 위, 독음 선택.
첫 번째, 나머지 두 개, 채워주세요.
L, 착해요
2, 관점이 다르다
3. 토론에 전념하다. 4. 공백을 계속 채 웁니다.
1, 한 토막, 가늘고 긴 조각, 균형 유지, 방향 조정.
2. 크고 복잡합니다. 수천수만의 눈, 사방팔방의 벌레. 3. 모기를 먹어요.
짧은 글을 읽고 연습을 마치다.
1, 정교하고 반짝반짝 빛나고, 회갈색, 매끈하고, 보송보송하고, 예쁘고, 예전부터 뒤까지의 순서로 다람쥐의 아름다운 모습을 적어서 눈을 즐겁게 한다!
2.' 선유후' 로 한 마디 하면 빨래, 설거지, 요리 등을 쓸 수 있다. 이 단어들은 꼭 사용해야 한다. 잘 써라! 콘텐츠 요구 사항이 4 행에 도달했습니다! 3 학년 언어 20,' 공룡' 1, 밭 4, 공포 2, 갈 7 2, 선택어 빈칸 채우기 1, 수수께끼 풀기 2, 혈액형 체형 상황 모델 3, 로밍 속도 오만함 4, 칼칼칼검 양궁
빈칸을 메우고 히말라야 산을 모방하여, 사람을 무섭게 하고, 하늘을 찌를 듯이 높이 솟아 있다. (윌리엄 셰익스피어, 히말라야, 히말라야, 히말라야, 히말라야, 히말라야)
짧은 글을 읽고 연습을 마치다. 1, 중심 문장의 첫 번째 문장!
2. 양룡을 움직이는 현수교에 비유한다.
3. 우리가 본문에 기록한 수업 노트에 따라 수정한다! 짧은 글을 읽고 연습을 마치다. 1. 제목: 익룡.
2. 공룡, 날 수 있다. 현대 파충류와 새, 조류가 특히 발달하여 날개가 넓다. 3. 익룡의 뇌에서 균형 정보를 처리하는 신경조직이 상당히 발달하고, 익룡소뇌엽이 특히 발달하여 균형을 유지하는 데 더 유리하기 때문에 익룡은 비행 전문가이다! 2 1 초 3 국어,' 후애향의 5 월' 1, 쓰기. 1, 회화의 향수병
2, 견고한 어깨 모니터링 3, 숄더백 스팬
4, 혼합 파트너 법
5. 참깨볶음 싸움 6. 마늘을 계산하다
둘째, 공백을 올바른 단어로 채 웁니다. 옥조각은 친절하고 후대하며 근면하고 달콤하다. 후애향은 길고 잘생긴 아이로 호박씨와 맥주칼이 모두 향기롭다.
셋째, 해당 문장을 씁니다. 책에 좀 있으니 베껴 씁시다.
다음 문장을 읽고 연습을 완료하십시오.
1. 후애향의 소년은 회화꽃을 좋아하고 수시로 맛있는 음식을 즐긴다.
2. 여기서 맛있는 음식을 먹는다는 것은 후애향의 어린 소년들이 맛있는 달콤한 아카시아 꽃을 먹을 수 있다는 것을 의미한다!
3. 누가, 어디에, 무엇을 먹는지, 어떻게 먹는지, 어떻게 먹는지, 어떻게 맛보는지, 두드러진 인물의 동작, 표정, 언어, 문장이 구체적이어야 한다. 5, 에세이를 읽고 연습을 완료하십시오. 1, 출발, 경쟁, 스트레칭, 확산. 2, 교차 (지원)
3, 풍부한: osmanthus fragrans 향이 매우 강하다. 편안함: 나는 매우 편안함을 느낍니다.
4. 제 1 절, 모양이 귀엽고 향기가 사람을 취하며 용도가 광범위합니다. 5. 세 번째 를 선택합니다. 계수나무 꽃의 향기가 사람을 도취시킨다. 22. 중학교 3 학년 해저 세계. 1. 단어를 비교하고 조합합니다. 사나운 꿀벌은 거칠고 밀집되어 있다. 2. 문장을 씁니다. 1. 춤을 추다.
2. 늙은 물소 한 마리, 좋은 말 한 무리, 건물 한 채. 3. 빈칸을 메우다. (참조 본문)
짧은 글을 읽고 연습을 마치다. 1, 첫 번째 섹션의 첫 번째 문장. 2. 만약 당신이 했다면.
꿀벌, 새, 강아지, 사람, 식사, 여행, 위험에 처했다. 4. 속삭이다: 사적으로 속삭이다.
작은 소리로 문장을 만들고 수업 후에 연습을 한다. 온전하게 말하다. 5. 각종 작은 동물들이 내는 소리를 상상해 보세요. 에세이를 읽고 질문에 답하십시오.
1, 조주교의 특징: 웅장하고 확고하며 아름답다. 2.' 이 디자인' 은 다리 꼭대기의 왼쪽과 오른쪽을 가리키며 아치형 다리 구멍이 두 개 있다. 6. 텍스트 내용별로 정렬: 2. 1, 4, 3.
초삼국어 23,' 일월담 전설' 1. 단어를 비교하고 조합하다. 검은 가위 영웅 무릎 전병은 2 가 어렵다. 정확한 발음을 선택하다. 각각을 선택합니다.
셋째, 문장을 비교하고 빈칸을 채워라. 1, 아주 예뻐요.
용은 매우 치열하고 열심히 일합니다. 텍스트에 따라 공백을 채 웁니다.
1, 대만성에서 가장 큰 호수로 인민을 축복하는 두 소년 영웅인 대검각과 물뱀거리를 기념합니다. 2, (1), 우재.
이 관계어로 문장을 만드는 것은 사물의 최종 결과에 필요한 조건이다. ② 수집 (수집) 저장 (저장). (3) 일어서서 산을 넘고, 가시덤불을 베다. (5) 글쓰기 연습.
대건형과 수사 언니, 그들은 어디에서 어떤 어려움을 겪었고, 어떻게 극복했습니까? 우리는 전체 과정의 위험과 어려움을 강조해야 하며, 결국 그들은 불굴의 의지로 어려움을 이겨냈다. 인물의 말과 행동을 부각시키고, 이야기의 세부 사항을 묘사하며, 인물의 의용 정신을 표현하다. 완전한 예를 써달라고 요구하다.
대건형과 수사 언니는 아리산으로 가는 길에 힘들었다. 그들은 가시덤불이 가득한 관목숲을 만났고, 그들은 걸을 수 없었다. 물 클럽 누이가 횃불로 그들을 비추자, 건형은 칼로 그들을 베어 넘어뜨렸고, 그들은 비로소 걸어갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그들은 숲속을 산책했고, 음식은 곧 다 먹어버렸다. 물집 언니는 나무에 가서 들과를 따서 허기를 채웠다. 그들이 목이 마르면, 그들은 강변이나 샘물에 가서 물을 마신다. 천신만고 끝에 그들은 마침내 아리산의 동굴에서 금도끼와 금가위를 받아 악룡에게 항복했다. 초삼국어 24. 두 개의 우화 1. 잘못된 단어를 그리고 고치다.
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둘째, 동의어를 쓴다. 피곤, 불안, 미소, 의혹, 희망으로 가득 차 있다. 셋째,. 1, 선택 2, 선택 1.
2. 1, 3, 2, 4 를 선택합니다. 빈칸을 메우다.
1, 빨리 자라서 잡아당겨 죽다.
사물 발전의 객관적 법칙에 어긋나고 서둘러 성공을 추구하다가 오히려 일을 더 악화시키는 것을 비유한다. 2.
복잡한 갈등과 투쟁 속에서 진정한 적을 경계하다. 에세이를 읽고 연습을 완료하십시오.
1. 그는 귀를 막고 손을 뻗어 방울을 훔쳤다. 2. 그의 귀를 막으면 소음이 들리지 않는다. 3. 두 번째 를 선택합니다.
3 학년 언어 25, 토론 I 의 이야기, 단어 그룹.
해부학을 변론하고, 요점을 정확히 찾아내며, 부대의 체력시험을 평론하다. 우리는 사과 두 개를 구웠다. 둘째,. 1, 2, 3, 2 2, 1, 2 세 번째, 단어를 선택하세요. 1, 제안 제공. 둘째, 칭찬과 찬양.
뿐만 아니라, 어쨌든 그렇게 할 수 없습니다. 4. 문장을 읽고 빈칸을 메우다. 1, (1), 거위는 어떻게 먹나요? (2) 형의' 원칙' 은 구워 먹고, 연기에 그을려 불을 피워 좋은 맛이 없을 것이다. 우리 형의' 원칙' 은 오리가 구워 먹을 수 있고, 게다가 피향육이 부드럽고 맛이 신선하다는 것이다! 거위가 아주 좋아요. 2. 칭찬은 학생을 칭찬하는 것이다. 성선생님은 학생들의 대답을 듣고, 학우들이 이야기를 이해했다는 것을 알고, 이야기가 우리에게 알려준 이치를 이해했기 때문이다. 동시에 학생들은 사고와 표현을 배워 성선생님의 교육 목적을 달성했기 때문에 성선생님은 학생들에게 찬사를 보냈다. 에세이를 읽고 연습을 완료하십시오.
1, 돼지와 까마귀 (사실 검은색이 예뻐요) 2, ",!" 3, (1), 까마귀는 매우 화가 난다. 돼지가 까마귀를 까맣고 가엾은 작은 물건이라고 말했기 때문이다. (2) 까마귀가 잘못을 깨닫고 검은색도 예쁘다고 해서 돼지가 즐거워요. 4, 큰 나무 아래, 연못 가장자리. 1 (1-5), 2 (6
빈칸을 메우다. (약간)
5. 단문을 읽고 연습문제를 완성한다. 1, 여름방학 (JI ß), 마치 (F), 자기도 모르게 (jρn).
2. 복숭아가 익어 밝고 붉고 통통한 인형의 얼굴처럼.
(1) 밝고 붉은 복숭아는 뚱뚱한 인형의 얼굴에 비유되어 복숭아의 모양을 더욱 돋보이게 하고 더욱 생동감 있게 전해진다. (2) "마치, 마치, 마치, 마치" 으로 문장을 만든다.
왕의 말로 볼 때, 한 가지 이치는' 빼면 늘어난다' 는 것이다. 겨울에는 복숭아나무의 가지가 줄고, 봄에는 복숭아에 영양을 더 밀집해 복숭아를 더 크고 둥글게 만들 수 있다. 중학교 3 국어 기말 종합 테스트 보충 연습 답안 1: 병음을 읽고 단어를 쓴다. 1, 병음을 읽고, 단어를 쓰고, 여름방학 중점 화물선의 빠른 건설을 자랑스럽게 생각합니다.
2. 다음 단어를 완성합니다. 에세이를 읽고 연습을 완료하십시오. 1, 1 (1 섹션), 2 (2 절과 3 절), 3 (4 절) 2. ! ""
3, 크게 (크게, 크게) 부드럽게 (부드럽게)
4. 시간은 새벽, 장소는 작은 거리에 있습니다. 주인공은 노인 한 명과 젊은이 두 명이다. 사건은 두 젊은이가 다투어 작은 거리가 막혔다. 한 노인이 냉정하게 지휘하여, 작은 거리를 다시 한 번 막힘 없이 열어 주었다. 개울은 작은 거리의 인파를 가리킨다. 큰 돌 한 덩이는 두 젊은이가 서로 부딪치며 서로 양보하지 않는 것을 가리킨다.
7. 한 노인이 얽힌 젊은이를 풀고, 냉정하게 교통을 지휘하며, 작은 거리를 다시 원활하게 했다. 8. 소통에는 두 가지 의미가 있다. 하나는 노인의 중재와 지휘를 통해 거리를 다시 원활하게 하는 것이고, 다른 하나는 서로 겸손하게 양보하고 교통질서를 자각하는 이치이다.