1 ..? 20 15 년 18 전국 표준어 보급 주간 행사 프로그램
교육부 20 15 년 18 전국 표준어 보급 주간 행사 방안
각 성, 자치구, 직할시 교육청 (교위), 당위 홍보부, 인적자원사회보장청 (국), 공무원국, 문화청 (국), 신문출판 광전총국, 어위, 단체위, 각 군구, 군병종, 본부;
국무원의 비준을 거쳐 1998 부터 매년 9 월 셋째 주는 전국 표준어 홍보주 (이하 보급주) 입니다. 20 15 년 9 월 20 일 18 일은 18 전국 홍보주입니다. 관련 사항을 아래와 같이 알려드립니다.
I. 활동의 주제
표준어를 잘해서 꿈을 이루다.
둘째, 주요 내용
(1) 홍보주 기간 동안 전국 홍보주 지도부는 각각 푸젠 샤먼 구이저우 귀양 허베이평현에서 중점 홍보활동을 조직하여 지도팀 구성원들을 참관, 참관, 검사 관련 중점 도시 및 중점 업종을 조직한다.
(b) 지방 언어 문자 작업, 선전, 교육, 인간 사회, 문화, 언론 출판, 라디오, 텔레비전, 중국공산주의청년단（약칭), 소선대 등 부서, 군대의 각급 정치기관이 실제와 결합해 각자의 특색 있는 홍보 활동을 전개하다.
(3) 전국 홍보주 지도부 사무실은 포스터와 공익광고를 계속 배포한다. 각 성 (구, 시), 각 업종 시스템도 이번 홍보주의 주제와 지방적 특색을 결합해 각종 홍보 자료를 직접 디자인하고 제작해 미디어를 통해 널리 홍보할 수 있다.
셋째, 업무 요구 사항
(a) 주제와 밀접하게 연계하여 실효성을 추구한다. 올해는 신중국 창립 66 주년을 맞았다. 올해의 보급주는 이를 계기로 주제와 밀접하게 연계하고, 국가 언어 문자 정책 법규 규범 기준을 대대적으로 홍보하고 애국주의 정신을 발양해야 한다. 홍보력을 강화하고, 적용 범위를 넓히고, 영향을 확대하고, 홍보 효과를 실질적으로 강화해야 한다.
(2) 전반적인 계획을 강화하고 도시와 농촌을 똑같이 중시한다. 지도자를 강화하고, 계획을 총괄하고, 연계를 조율해야 한다. 홍보주의 주도적 역할을 충분히 발휘하여 홍보주의 홍보 활동과 일상 업무를 유기적으로 결합하다. 도시 보급을 잘하면서 농촌, 외진 지역, 소수민족 지역의 보급을 강화하고, 도시와 농촌 인민이 국가 공통어 문자의 사용을 규범화하는 의식과 수준을 지속적으로 높이다.
(3) 혁신에주의를 기울이고 절약을 실천하십시오. 언어 계획 개요를 전면적으로 실시하는 것을 현재의 우선 순위로 삼아 언어 문자 작업의 개혁 혁신을 추진해야 한다. 활동 전달체와 채널을 지속적으로 확대하고 웨이보, 위챗, 휴대전화 신문 등 신매체를 적극 활용해 투입이 적고 효과가 좋으며 대중이 쉽게 받아들일 수 있는 활동 형식을 탐구하고 있다. 중앙의 8 개 규정 정신을 엄격히 집행하고, 절약을 강행하고, 낭비를 반대하고, 각종 활동을 검소하게 해야 한다.
넷. 관련 사항
(a) 주정부 언어 문자 부서는 본 통지의 요구 사항에 따라 홍보, 교육, 인간 사회, 문화, 언론 출판, 라디오, 텔레비전, * * 중국공산주의청년단（약칭), 소선대 등 부서와 조직을 적극 연계하여 올해의 보급주 활동 계획을 가능한 한 빨리 제정하고 보급주가 끝난 후 활동 효과를 제때에 총결산해야 한다. 행사 방안과 행사 요약을 각각 7 월 30 일과 6 월 65438+ 10 월 65438+4 월 이전에 전국 홍보주 지도부 사무실에 제출해 주십시오.
(b) 지방 홍보, 인간 사회, 문화, 언론 출판, 라디오 영화 텔레비전, * * 중국공산주의청년단（약칭) 및 기타 부서 및 조직, 군대 및 무장 경찰 관련 부서, 각 활동 계획 및 관련 요약을 중앙 부서 및 일반 정치부 홍보부에 적시에 보고하고 국가 추진 주 지도부 사무실에 복사하십시오.
(3) 각지의 교육부문은 보급주 관련 활동을 강력하게 지지하고 협조해야 하며, 각급 학교들은 자신의 특성과 결합해 보급주 홍보활동을 정성껏 조직하여 학교의 주진지 역할을 충분히 발휘해야 한다.
관련자:
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학교 20 15 년 18 전국 표준어 보급 주간 행사 방안
일 년에 한 번 보급주가 왔다. 김평 제 2 초등학교는 교사와 학생의 언어 규범 의식을 더욱 강화하고 표준어 참여를 촉진하기 위해 다음과 같은 활동 방안을 마련했다.
첫째, 지도 사상:
이번 보급주의 지도 사상은 과학 발전관을 지도하고 화합 사회에 적합한 조화로운 언어 생활을 창조하는 것을 목표로 국가 언어 법률 정책을 전면적으로 홍보하고 교사와 학생이 과학적 언어관을 수립하도록 적극 유도하는 것이다. 표준어 전 사회의 보급을 추진하여 캠퍼스 문화 건설을 위한 좋은 언어 환경을 조성하다.
둘. 행사 시간: 20 15 9 월 14-9 월 20 일.
셋째, 활동 주제: 표준어를 잘 하고 꿈을 이루다.
넷째, 활동의 목적:
이번 보급주를 통해 캠퍼스에서 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 분위기를 더욱 강화하였다. 캠퍼스 언어' 표준어를 잘 하고 규범자를 잘 써라' 는 좋은 습관을 길러 조화로운 캠퍼스, 조화로운 사회, 좋은 언어 환경 건설에 기여하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 내용 및 일정:
(a) 홍보 동원, 분위기 조성.
1. 전문 학교 회의를 열어 전체 교사에게 보급 계획을 설명하고 실시하다.
2. 학교 입구, 교관에는 표준어를 홍보하는 것을 주제로 한 표어가 게시되어 있으며, 전자화면을 이용하여 "표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 문명을 구사하다", "표준어를 잘 하고, 너와 나를 소통한다" 는 것을 보여준다. 규범자를 사용하여 수많은 가구와 같은 홍보 표어를 편리하게 하여 표준어를 보급하고 언어 문자의 규범화를 촉진하는 좋은 분위기를 형성하였다.
(b) 미디어 홍보를 이용하다.
1 .. 국기 아래 연설.
월요일 (9 월 14 일) 국기 게양식을 이용하여 표준어를 홍보하는 홍보연설을 하고, 당직 지도자가 전교 교사와 학생에게 발의했다.
2. 주제반 회의.
규범자 쓰기, 표준어 말하기' 를 주제로 한 주제반 회의. 각 반은' 규범자 쓰기, 표준어 말하기' 를 주제로 한 반회를 열어야 하고, 학교의 덕육처는 검사를 조직해야 한다.
3. 테마 칠판 신문.
표준어를 잘 구사하고 꿈을 이루다' 라는 주제로 칠판을 출판했다.
(4) 시리즈 활동을 잘 하다.
1.' 중국꿈' 독서대회를 열다.
각 반은 반에서' 중국몽' 낭독활동을 펼치고, 저학년은 짧고 섬세한 시를 주요 내용으로 하고, 중고학년은 고전낭독을 주요 내용으로 한다.
2.' 고전 쓰기, 문명 계승' 활동을 전개하여 한자 쓰기를 규범화하다.
각 반은 반에서' 규범자 쓰기, 문명인' 활동을 전개한다. 3 학년 학생들의 경필 서예의 내용은 다음과 같다: 고시 한두 곡; 중고 경필 서예 내용: 주제와 밀접한 관련이 있는 글자 수는 100 을 넘지 않는다.
3. 평가 요약.
학생들이 수업시간에 표준어를 사용하는 경우와 같이 각 반의 보급된 실제 상황을 전면적으로 점검한다. 교사는 강의에서 만다린을 사용합니다. 학생 숙제 규범과 용어 등. , 심각 하 게 대중화 작업을 구현 하 고 효과적인 클래스를 달성 인정 합니다. 전교의 교사와 학생들이 보급주를 계기로, 계속해서 비정기적으로 표준어를 구사하고, 곳곳에서 규범자를 쓰고, 꾸준히 견지하고, 습관을 형성하도록 요구하다.
2. 교육부, 국가어위, 학교 보급표준어 강화와 한자 업무 규범화에 관한 통지
-응?
각 성, 자치구, 직할시 교육위원회 (교육청), 언어문자위원회 (언어문자작업기구), 광동성 고교청, 신강 생산건설병단 교육위원회, 언어문자위원회:
개혁개방 이후 제 3 차 전국교육업무회의와 1997 전국언어문자업무회의정신을 관철하기 위해 국무부가 승인한' 교육개혁 심화에 관한 국무원 중앙 정부의 자질교육 추진에 관한 결정' 과' 2 1 세기 교육진흥행동계획' 에 관한 요구 사항을 이행하기 위해 교육부 회의는 지난 50 년 동안 학교 언어 문자 작업의 경험을 요약하고 학교 언어 문자 작업이 직면 한 상황과 임무를 분석하고 향후 작업의 목표와 조치를 명확히했습니다. 중화인민공화국 교육법' 규정에 따르면' 학교 및 기타 교육기관은 표준어와 규범한자를 보급해야 한다' 며, 현재 학교 보급표준어와 규범한자 업무 통지를 더욱 강화하고 있다.
첫째, 학교 표준어 보급과 한자 규범 업무에 대한 인식을 제고하다.
1. 표준어를 잘하고, 규범자를 잘 사용하고, 언어 응용능력을 향상시키는 것은 자질교육의 중요한 내용이다. 표준어를 보급하고 학교 용자를 규범하는 일을 잘하는 것은 과학문화 지식을 장악하고, 혁신정신과 실천능력을 배양하고, 종합적인 자질을 제고하고, 중화민족의 우수한 전통문화를 계승하고 발양하고, 애국정서를 키우고, 민족 응집력을 강화하는 데 중요한 의의가 있다.
2. 정보화 시대의 도래에 직면하여, 우리는 반드시 정보기술 교육을 대대적으로 강화해야 한다. 중국어 정보 처리는 우리나라 정보기술 발전의 중점이며, 언어 문자의 규범화는 중국어 정보 처리의 전제조건이다. 표준어를 보급하고, 글자를 규범화하면, 언어 문자 정보 처리와 교류의 효율성과 수준을 높이는 데 도움이 된다. 따라서 표준어를 보급하고 학교 어휘를 규범화하여 정보기술 교육을 강화해야 할 필요성에 적응해야 한다.
3. 사회 전체의 언어 문자 표준화를 추진하여 교육에 기초를 두고 있다. 언어 문자 능력의 배양은 어려서부터 시작해야 하며, 학생이 의무교육 단계에서 표준어를 구사하고 규범자를 쓸 수 있는 능력을 갖추고, 의무교육 단계에서 공고히 되고 향상되어야 한다. 이는 교육이 전 사회에 미치는 기초역할과 긍정적인 영향을 충분히 발휘하고, 20 10 년 전국 초보적으로 표준어와 한자 사회 응용의 기본규범을 보급하는 목표를 달성하는 데 중요한 의의가 있다.
둘째, 작업 목표 및 요구 사항
4. 학교에서 표준어와 표준어를 보급하는 목표는 2005 년까지 교사와 학생의 표준어 수준이 기본적으로 규정 요구 사항을 충족한다는 것이다. 표준어는 기본적으로 각급 학교와 유치원의 교학 언어가 되었다. 즉 교사와 학생이 교학에서 표준어를 사용하는 것이다. 도시학교, 유치원의 캠퍼스 언어가 되었습니다. 즉 교사와 학생이 교육, 회의, 홍보 등 단체활동에 표준어를 사용하는 것입니다. 교재 (강의와 교구 포함) 는 한자, 교육, 공무, 캠퍼스 환경에서 사용되는 한자를 국가가 반포한 기준과 요구에 부합한다. 조건적인 대중도시와 경제가 발달한 지역의 학교는 이러한 목표를 앞당겨 달성하기 위해 노력해야 한다. 낙찰된 학교는 성과를 공고히 하고 표준화 수준을 지속적으로 높여야 한다. 업무가 어려운 지역과 외진 시골에서는 규정 준수 시한을 적당히 연기할 수 있지만 늦어도 20 10 이전에 규정을 준수해야 한다.
5. 각급 교육행정부와 학교는 표준어와 규범한자를 의제에 포함시키고, 실행 가능한 업무계획을 세우고, 필요한 업무제도를 세우고, 인사부 교육부 국가어위가 공동으로 발행한' 국가공무원 표준어 훈련에 관한 통지' (46 번 [1999]) 정신에 따르면 교육행정부 공무원, 학교 행정관 표준어 수준은 A 급보다 낮아서는 안 되며, 새로 채용된 공무원, 학교 행정관 표준어 수준도 이 기준에 도달해야 한다.
6. 표준어 합격은 교사의 전공심사의 내용 중 하나와 교사 임용 조건으로 삼아야 한다. 교사는' 교사 자격 조례 시행 방법' 에 규정된 표준어 등급기준을 충족해야 한다. 각급 학교 유치원 기타 교육기관의 교사는 ⅱB 급보다 낮아서는 안 된다. 그 중 중국어 교사와 대외 중국어 교사는 ⅱA 급보다 낮아서는 안 되고, 음성 교사는 ⅰB 급보다 낮아서는 안 된다 .. 교사는 한자를 정확하게 사용할 수 있는 능력을 갖추어야 하며, 그 중 국어 교사는 한자의 각종 기준에 익숙해야 한다. 초등학교와 유치원 교사는 한어병음을 능숙하게 사용해야 한다. 세기를 뛰어넘는 정원사 공사' 와 교사의 지속적인 교육을 실시하는 과정에서 교사의 국어 자질 훈련을 강화하는 데 주의해야 한다.
7. 표준어를 잘하고 규범자를 잘 쓰는 것은 학생이 갖추어야 할 기본 능력이다. 의무교육을 받은 학생은 비교적 표준적인 표준어를 할 수 있어야 하고, 의무교육이 아닌 학생은 기존 기초 위에서 계속 공고히 해야 한다. 사범대학 전공과 구어 표현과 밀접한 관련이 있는 다른 전공 학생들은 테스트를 거쳐 요구 수준을 달성해야 한다. 학생은 정해진 수의 한자를 장악할 수 있어야 하며, 정확하게, 틀림이 없고, 일정한 속도가 있어야 하며, 한자 응용과 밀접한 관련이 있는 학생은 한자의 각종 규범과 기준에 익숙해야 한다. 초등학교 졸업생은 한어병음을 잘 배워야 한어병음으로 표준어를 읽고 배울 수 있다.
8. 소수민족 언어 문자 위주의 민족학교가 표준어를 보급하는 요구와 시한, 그리고 교사와 학생의 표준어 수준에 대한 요구는 현지 교육 행정부와 언어문자 업무부에서 규정하고 있다. 그중 중국어 교사 표준어 수준은 3 급 갑급 이상이다 .....
셋째, 업무 조치
9. 학생 언어 규범 의식 및 언어 문자 응용 능력 향상을 위한 요구 사항을 각급 학교의 교육 목표 및 관련 교과 과정 표준에 포함시키고, 교육 및 학생 기술 배양의 기본 내용을 포함하고, 학교 휴식 시간 및 일상적인 관리를 포함하고, 덕육, 지육, 스포츠, 미육, 사회실천 등 교육 활동에 침투하는 실질적인 조치를 취한다
10. 표준어 교육 및 테스트를 계획적으로 실시하여 교육 촉진 및 교육 보장 테스트를 실시합니다. 1954 65438+ 10 월 1 후생 교사, 교육행정부 공무원, 사범대학 학생 및 구어 표현과 밀접한 관련이 있는 기타 전공 학생은 표준어 교육과 테스트에 참가해야 합니다. 교사의 전문 심사와 교육 기본 기능 훈련 평가는 언어 문자 규범의 요구를 제기해야 하며, 평가 결과는 임용, 승진, 평가 조건 중 하나로 사용되어야 한다. 사범대학 및 기타 구어표현과 밀접한 관련이 있는 전공 학생은 표준어가 합격기준에 미치지 못하면 졸업증서 발급을 보류해야 한다.
1 1. 중국어 수업이 표준어, 표준어 보급에 있어서의 역할을 충분히 발휘하다. 국어교육은 학생들의 언어규범의식과 언어운용능력을 높이는 데 중점을 두고, 중지식 경능력의 경향을 실질적으로 바꾸고, 학생의 국어 소양을 전면적으로 높여야 한다. 초중고 국어 교육은 학생의 구어를 규범화하고, 학생의 구어 교제 능력을 향상시키고, 좋은 듣기 습관과 언어 습관을 길러야 한다. 각급 직업학교와 구어 표현과 밀접한 관계가 있는 다른 고교들은 표준어 교육에서 구어 교제의 내용을 늘려야 하고, 사범대학은 구어 수업 교육을 더욱 강화하고 수업, 시험, 심사의 안배를 보장해야 한다. 초등학교 국어' 음성문해 읽기 선행자' 의 교화 실험을 더욱 추진하여 점차 실험 범위를 넓혀야 한다.
12. 규범 언어 문자 홍보력을 높여 과학 연구를 잘 한다. 교사와 학생들 사이에서 형식이 다양하고 효과적인 언어문자 규범화 홍보 교육 활동을 전개하고, 사회 지향 홍보, 상담 및 서비스 업무를 잘 해야 하며, 특히 일 년에 한 번의 표준어 보급 주간 활동을 정성껏 조직해야 한다. 조건적인 학교는 교사와 학생들이 사회적 중국어 생활에 관심을 갖도록 유도하고, 언어문자의 사회적 응용을 감독하고 평가해야 한다. 관련 대학은 언어 문자 및 중국어 정보 처리에 대한 기초 연구 및 응용 연구에 적극적으로 참여하여 국가에 언어 계획 및 언어 문자 표준을 개발하고 언어 문자 표준화를 촉진하는 이론 및 기술 지원을 제공해야 합니다.
13. 학교에서 표준어와 규범용 글자를 보급하는 검사 평가를 강화하다. 이 작업은 교육 감독, 검사 및 평가의 일환으로 교육 품질 평가 지표 시스템 및 정신 문명 창출 활동에 포함되어야 합니다. 각지에서 현지 실제와 연계하여 해당 평가 기준과 운영 방법을 제정하여 계획적으로 검사 평가 작업을 전개해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 현지, 현지, 현지, 현지, 현지, 현지) 경험을 총화하고, 제때에 문제를 발견하고, 끊임없이 일을 개선해야 한다.
넷째, 학교에서 표준어를 보급하고 한자 업무를 규범화하는 지도자를 강화하다.
14. 각급 교육행정부와 언어문자업무기관은 국가언어문자업무방침정책을 성실히 관철하고 언어문자법률법규와 기준을 시행하며 표준어를 더욱 보급하고 학교용자를 규범화하는 것의 중요성을 충분히 인식하고 학교언어문자업무에 대한 리더십을 강화해야 한다.
15. 모든 수준의 언어 문자 기관을 설립하고 개선합니다. 각급 교육 행정부는 언어 문자 업무를 담당한다. 성 (자치구, 직할시), 시 (지방, 동맹) 교육 행정부에는 전문 언어 문자 업무 내 기관과 전문직 인력이 있어야 한다. 현과 현급시는 기관과 인원이 책임지거나 겸임해야 하며, 학교와 사회 전체의 언어 문자 업무를 착실히 잘 해야 한다.
16. 학교 언어 문자 업무를 잘 하는 것은 각급 교육 행정부 관련 기능기관의 * * * 책임이다. 각급 언어문자업무기구는 적극적으로 각 관련 방면을 조율하고, 각급 학교가 표준어와 규범용자 보급을 잘 하도록 지도하고 독촉하며, 자질교육을 전면적으로 추진하기 위해 신세기 우리나라 언어문자작업의 목표를 실현하는 데 공헌해야 한다.
2000 년 2 월 29 일
그것을 만족스러운 답으로 여겨 주셔서 감사합니다.