학교는 경영으로 이익을 구하고, 과학연구로 발전을 촉진하는 원칙을 고수한다. 교학을 중심으로 과제 연구를 주도하고, 재미교실 수업을 최적화하는 것을 출발점으로 삼아, 깊이 실천하고, 교육 과학 연구 활동을 전개하다. 국어 수학 기술과목은 각각' 탐구-반성-발전',' 생활-탐구-응용',' 교사지도-학생 자제',' 연구성 학습',' 자율독서' 로 어느 정도 성과를 거두었다. 그 중에서도' 탐구-반성-발전' 과제는 푸젠성 기초교육 연구 중점 과제' 자율, 협력, 탐구 학습 모델의 실천 연구' 의 하위 과제로 확인되며 성급 중기 검수를 통과했다. 생활-탐구-응용' 은 2003 년 교육연구과제로 인정받아 1 등상을 받았다.
아이들의 종합적인 자질을 향상시키기 위해 과학 기술 지식을 대대적으로 제창하고 보급하며 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하여 학교의 또 다른 특색이 되었다. 과학 기술 제작, 미술, 종이 오려내기, 항공모형, 차모델 등 10 여 개 취미팀이 활동 중에 왕성하게 발전하여 성적이 우수하다. 2000 년부터 3 년 연속 전국 청소년 라디오 방향 탐지, 전자 시뮬레이션 광산 탐사 대회에 참가해 단체 1 위, 2 위를 차지했다. 1998 년부터 5 년 연속 카운티' 테크놀로지 대회' 1 위를 차지했습니다. 여러 폭의 미술, 오려내기 작품이 전국 각종 어린이 미술 서화대회 금상, 은상을 수상했다. 2003 년 4 월 장선휘가 쓴' 우리 학교 비만 문제 조사 보고서' 가 성 과학기술혁신대회 2 등상을 수상했다.