인민교육출판사, 제 2 권, 국어기말고사 모의시험: 1. 축적과 그 응용 (25 점)
1, 병음에 따라 한자를 쓸지 한자에 따라 병음을 쓸지. (2 점)
N? () 금지 g? () 광대함 () 무한과 협착? 나 ()
2, 객관식 질문 (4 점)
(1) 저자 또는 왕조에 해당하는 다음 오류 중 하나는 () (2 점) 입니다
A. 오육 선생전? 도연명? 동진 (3 17-420)
B, "고산 양? 향수인가? 장은요? 송나라
C, "양주 제 1 회 롯데 보상"? 류위시? 당나라
D.' 마성동양서 보내기'? 송영? 명나라 초기
(2) 다음 중 오자 없음 () (2 점)
A 천산만구가 군계군으로 군림하고, 질질 끌면서, B 는 관대하고 격앙되어, 꽃이 선심으로 가득 찼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
C 빛나는 것은 선서 서약이 d 앞에서 왜소하다는 것을 보여줍니다.
3. 프롬프트에 따라 빈 칸 채우기 (10 분)
(1) 스시는' 수조 노래' 라는 단어에서 사람에 대한 아름다운 축원을 표했다.
(2) 덕망이 높은 방노선생님은 은퇴 후에도 여전히 청년 교사의 성장에 관심을 갖고 있다. 공자진이' 제해잡일' 에서 말한 바와 같다.
(3)' 하늘을 오르기 어렵다' 에서 이백의 원대한 포부와 필승 자신감을 표현한 그 말은
(4) 송별시는 우리나라 고대 시에서 상당히 큰 비중을 차지하고 있다. 많은 시가 아직도 사람들에게 널리 읽혀지고 있다. "보내기" 의 왕위
원 2 시 안시에서 그는 친구들에게 감사를 표했다.
깊은 감명을 받은 왕파는 더욱 낙관적이다. 그는 그것을 사용하여 부도독에게 작별을 고하고 촉중에서 임직할 준비를 했다.
멀리 있는 친구에게 마음이 서로 각인되면 거리가 멀어도 지척에 가깝다고 느낄 수 있다는 메시지를 보낸다.
4. 문학 상식. (5 점)
(1) 서유기의 이 소설을 꼭 보셨죠? 당신이 가장 좋아하는 캐릭터를 알려주고 그 이유를 설명해 주세요. (30 자 이내) (3 점)
②' 해저 2 만 리' 는 베르나르나 부작의 두 번째 부작이다. 첫 번째 부분은 ""이고 세 번째 부분은 ""입니다. (2 점)
5. 다음은 새로운 과정 시행 전후 모 학교 국어 수업의 성적표입니다. 자세히 읽고 짧은 말로 당신의 발견을 적어 주세요. (4 점)
새로운 커리큘럼을 구현하기 전에:
선생님: 오늘 우리는 등을 배워야 합니다. 본문을 함께 읽어 주세요.
학생: (텍스트 읽기)
선생님: 본문을 단락으로 나누세요.
학생: (단락 나누기)
선생님: 선생님의 칠판을 보세요. 자신과 대조하여 자신이 잘못한 곳을 바로잡으세요.
학생: (선생님의 칠판에 따라 수정)
선생님: 다음 선생님은 본문을 분석하십니다. 제때에 필기를 잘 해 주세요.
(선생님은 자세히 설명하고, 학생들은 노트에 몰두한다)
새로운 커리큘럼을 구현 한 후:
선생님: 오늘 우리는 등을 배웁니다. 당신이 가장 좋아하는 방식으로 본문을 읽어 주세요.
학생: (큰 소리로 읽는 사람도 있고, 묵묵히 읽는 사람도 있고, 읽는 동안 원을 그리는 사람도 있습니다.)
선생님: 아까 독서에서 겪었던 문제를 그룹으로 가지고 가서 교류하세요.
학생: (패널 토론)
선생님: 각 그룹에 당신들이 토론한 결과를 보고하도록 요청합시다. 다른 학생들은 언제든지 보충할 수 있다.
각 팀은 중간에 학생들이 일어나 발언하고, 때로는 논쟁이 일어나기도 하고, 선생님은 수시로 격려적인 평가를 내리기도 한다고 반영했다. ) 을 참조하십시오
둘째, 현대 독서 (33 점)
(1) (10 분)
갑자기 손님은 놀라서 숨을 죽이고 회색 눈 한 켤레가 그 앞에 있는 작은 남자의 눈썹 아래에서 검은 표범 같은 눈빛을 쏘는 것을 보았다. 톨스토이를 본 사람은 누구나 이런 날카로운 눈빛에 대해 이야기하지만, 화면이 아무리 좋아도 드러나지 않는다. 이 눈빛은 마치 반짝이는 강철칼이 찌르는 것 같고, 안정되고 정확하며, 급소를 맞히는 것과 같다. 너는 움직일 수도, 도망갈 수도 없다. 최면에 의해 통제되는 것 같으니, 이런 눈빛의 탐구를 참아야 한다. 어떤 은폐도 막을 수 없다. 그것은 총알처럼 위장된 갑옷을 관통하고 다이아 칼처럼 유리를 절단한다. 이런 관통성 검사에서 아무도 숨길 수 없다. -응? 이와 관련하여, 도살그네프와 골키 등 수백 명의 사람들이 이미 의심할 여지가 없는 설명을 했다.
이런 관통성 검사는 1 초밖에 지속되지 않았다. 그리고 칼이 칼집에서 튀어나와 부드러운 눈빛과 친절한 미소를 대신했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 입가를 꼭 감아도 변하지 않지만, 그 눈은 웃음으로 가득 차 있다. 마치 신기한 별빛과도 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 아름답고 감동적인 음악의 영향으로 그들은 마을 여자처럼 눈물을 흘릴 수 있다. 그들이 정신적인 만족을 느낄 때, 그들은 빛을 발할 수 있고, 눈 깜짝할 사이에 억압에 가려져 먹구름이 빽빽하게 덮여 갑자기 황량하고 무감각하며 신비로워질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그들은 냉혹하고 날카로워질 수 있으며, 메스, 엑스레이 등 숨겨진 비밀을 밝힐 수 있으며, 곧 호기심이 솟아오를 것이다. 이것은 사람의 얼굴에서 가장 감정적 인 눈이며 다양한 감정을 표현할 수 있습니다. 골키는 그들의 적절한 묘사에 대해 우리의 마음을 표현했다:? 톨스토이는 이 눈에 100 개의 눈이 있다. -응?
1. 선문의 첫 단락에서' and' 와 같은 수사법을 사용하여 토르타이의' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2 점)
작가는 톨스토이의 날카로운 눈빛을 묘사할 때 닮았다고 말했다. 톨스토이의 웃는 눈을 묘사할 때, 그는 마치 그렇다면 작가가 톨스토이의 우울한 눈빛을 묘사하려면 말을 해야 한다. (3 점)
단락에 무엇이 추가되었습니까? 마을 여자처럼? 삭제할 수 있습니까? 왜요 (2 점)
4. 문장 씨가 골키의 말을 마지막으로 인용한 것은 어떤 이점이 있습니까? (2 점)
톨스토이는 문학의 거장이다. 그는 일생 동안 많은 문학 작품을 창작했다. 그 중 하나를 나열해 주세요. (1)
(2) (12 분)
인생을 바꾸려는 생각이 번쩍인다
이것은 우리 선생님의 이야기다. 지금까지 내 마음 속에 간직되어 있어, 이 세상에서 다른 사람을 도울 수 있는 모든 기회를 놓치지 말아야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
몇 년 전 어느 날, 그녀는 집에서 낮잠을 자고 있는데 갑자기 전화벨이 울렸다. 그녀가 받아서 안에서 이상하고 무례한 소리가 나는 것을 들었다. 너의 아이가 책을 훔쳤는데, 이제 우리는 그를 잡았다. 힘내요! -응? 마이크에서 한 소녀의 목소리가 들려왔다.
아이들의 울음소리와 다른 사람들의 고함 소리.
그녀는 텔레비전을 보고 있는 외동딸을 뒤돌아보았고, 책을 훔쳤기 때문에 점원에게 붙잡혔을 것임에 틀림없다는 것을 즉시 깨달았다. 그리고 가족들에게 알리려 하지 않아 전화번호 한 통을 거짓말로 보고해 우연히 여기에 명중했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그녀는 전화를 내려놓고 아랑곳하지 않을 수도 있었고, 심지어 상대방을 욕할 수도 있었다. 왜냐하면 그것은 그녀와 무관하기 때문이다. 그러나 전화를 사이에 두고 그녀는 그것이 그리운 어린 소녀라고 어렴풋이 상상했다. 지금 그녀는 틀림없이 매우 두려웠을 것이다, 아마도 그녀의 일생에서 가장 난처한 처지에 직면했을 것이다. 잠시 망설이다가 그녀는 서점의 주소를 묻고 황급히 거기에 도착했다. 예상대로 서점에는 눈물이 가득한 소녀가 서 있었고, 옆에 있던 어른이 그녀에게 고함을 지르고 있었다. 그녀는 달려가 그 불쌍한 소녀를 품에 안고 돌아서서 옆 점원에게 무슨 일이 일어나고 있는지 말해 주었다. 저는 그녀의 어머니입니다. 아이들을 놀라게 하지 마라. -응? 판매원이 아쉬워하는 속삭임에서 그녀는 벌금을 내고 소녀를 데리고 서점에서 나왔다. 눈물과 두려움에 뒤죽박죽이 된 얼굴을 보고, 그녀는 웃으며 소녀를 집으로 안고 깨끗이 치우며 아무것도 묻지 않았다. 어린 소녀, 떠날 때 특별히 그녀에게 말했다. 네가 책을 읽으려면 우리 이모를 찾아와라. 충격적인 어린 소녀는 그녀를 깊이 한 번 보고 날아가 다시는 나타나지 않았다.
눈 깜짝할 사이에 10 년이 지났다. 어느 날 정오에 누군가 문을 두드렸다. 그녀가 문을 열었을 때, 그녀는 한 젊고 아름다운 낯선 소녀가 얼굴에 미소를 지으며 손에 많은 선물을 들고 있는 것을 보았다. -응? 누구를 찾고 있어요? 그녀는 의심스럽게 물었다. 그러나 소녀는 흥분해서 많은 말을 했다. 가까스로 그녀는 그 낯선 소녀의 서술에서 갑자기 그녀가 책을 훔친 어린 소녀라는 것을 깨달았다. 이미 대학을 졸업했는데, 이제 그녀는 이미 자신을 보러 왔다.
⑦ 소녀의 눈에는 눈물을 머금고 작은 소리로 말했다. 나는 아직도 네가 왜 나의 어머니가 되고 싶어 하는지 이해할 수 없지만, 나는 항상 이렇게 여러 해 동안 너의 어머니를 부르고 싶다고 생각한다. -응? 선생님의 눈이 흐려지기 시작하자 그녀는 호기심에 물었다. 내가 너를 도와주지 않으면 어떻게 될까? 여자아이가 가볍게 고개를 저으며 말했다. 나도 몰라, 어쩌면 내가 바보짓을 할 수도 있고, 심지어 죽을 수도 있어. -응? 선생님의 마음이 갑자기 떨렸다.
소녀의 얼굴에 행복한 미소를 보고 그녀도 미소를 지었다.
1. 이야기의 주요 내용을 간결한 언어로 요약해 주세요. (2 점)
2. 제 5 항에서? 그녀가 예상한 대로? 글에서 도대체 무슨 뜻입니까? (3 점)
3. 선생님의 웃음소리는 ⑤ 과 ⑧ 항에 적혀 있다. 두 사람이 웃는 이유는 무엇입니까? (첫 2 점):
두 번째:
4. 글에서 우리는 이 선생님의 선량함, 고귀함, 책임, 이해심을 느낄 수 있다. 본문에서 관련 설명 두 개를 찾아 아래에 베껴 써 주세요. (2 점)
①
②
5. 여선생님이 여자에게 물었을 때? 누구를 찾고 있어요? 언제, 아가씨? 흥분해서 많은 말을 했어요? 한 여자를 상상해 보세요? 말이 많습니까? 책에 나타날 가능성이 가장 높은 단어는 무엇입니까? (3 점)
(3) 아들의 아이디어 비숙민 (12 점)
나의 아들은 집에서 나의 잡지를 뒤졌다. 갑자기 말했다: ① 나는 일본으로 한 번 여행 할 예정이다. 그가 늘 기상천외하기 때문에 나는 그를 무시했다.
그는 진지하게 말했다. "종교 박물관 건설에 대한 창의적인 공모 대회가 적혀 있다. 금메달리스트, 일본 무료 관광. " 말해봐, 나에게 해외 간행물 한 권을 건네줘.
나는 보지도 않고 말했다: "당신은 종교에 대해 얼마나 알고 있습니까? 당신은 건축에 대해 얼마나 알고 있습니까? 너는 그래도 숙제를 해라. " 그는 조금도 낙담하지 않고 말했다. "하지만 저는 창조적입니다. 예를 들어 박물관에서는 소장향을 시켜 강한 종교적 분위기를 조성할 수 있다. 예를 들어 박물관에서 채식을 팔 수 있어 종교를 입체적으로 느낄 수 있다. 뭐 같은 거요? "
나는 그를 방해하고 말했다: "말하지 마라. 나는 네가 어렸을 때 빌딩 블록도 잘 못 짓고 건축에 대해서도 얘기했던 것을 기억한다! "
나의 십대 아들은 성질이 좋아서 나의 비꼬는 것을 무시했다. ② 그는 혼잣말로 말했다. "지하에 거대한 구덩이를 파서100m 로 하고 이 박물관을 그 아래에 덮어야 하나요?"
나는 말했다: "오, 그 궁전 아닌가요? 클릭합니다
아들은 나를 무시하고 백일몽을 꾸고 있다. "박물관은 투명한 건축 재료로 외벽을 만들어 관람객들이 항상 토지의 존재를 느낄 수 있게 하는 신비감을 가지고 있다." 지상 부분은 인간이 우주를 탐험할 것이라는 것을 상징하는 나선형 비행 사다리로 설계되었습니까? 그는 공중에 크고 작은 사람의 그림자를 그렸다.
나는 거칠게 그를 끊었다. "네가 지하에서 이렇게 깊게 파면 물이 뿜어져 분화구 같은 호수로 쌓인다.
생각해 본 적 있어요? 그리고 네가 설계한 비행 사다리, 공중에서 선회하는 것이 얼마나 위험한가! 또 뭐야? ""
아들이 손을 흔들며 말했다. "엄마, 당신이 말하는 문제는 모두 문제입니다. 하지만 그건 엔지니어의 일이지, 제 아이디어가 아닙니다. 엄마, 창의력이 뭔지 아세요? 그것은 가장 창의적인 생각이다! ""
나는 한숨을 쉬며 말했다: "좋아, 너 마음대로 해. 하지만 한 학생에게 가장 좋은 생각은 좋은 성적이라는 것을 상기시켜 드리고 싶습니다. "
내 아들은 컴퓨터에서 그의 아이디어를 완성했다. 게시 하기 전에, 나는 말했다: "나는 당신의 원고를 볼 수 있습니까?" " 그는 나를 한 번 쳐다보며 말했다. "당신은 판사입니까? 클릭합니다
나는 어쩔 수 없이 웃어넘겼다.
오랜 시간이 지난 후, 아들은 그의 이름이 적힌 큰 봉투를 받고 그를' 선생님' 이라고 불렀다. 그 시동 부서입니다. 우리는 우리 아들을 해외 시상식에 초대하는 초대장이 들어 있는 편지를 열었다.
아들은 아깝게 말했다: "지금 가기에는 이미 늦었다. 그리고 그들은 나에게 당첨되었는지 알려주지 않았다. "
나는 말했다: "포기하지 마라? 시상식에 당신을 초대하게 되어 매우 영광입니다. 드라마 속 우정 공연처럼. 이것은 재미있는 행동이다. "
아들은 생각에 잠겨 말했다. "엄마, 이 상이 가능한 모든 수상자에게 초대장을 보내고 갑자기 누가 진짜 수상자인지 발표하는 줄 알았어요?" "
나는 말했다: "그렇게 많이 생각하지 마라, 중요한 것은 네가 참여했다는 것이다."
아들은 눈살을 찌푸리며 "참여가 중요하고 상을 받는 것도 중요하다" 고 말했다.
제가 말했습니다. "당신에게 지금 가장 중요한 것은 숙제를 잘하는 것입니다."
얼마 지나지 않아 나는 논문 집필부로부터 두 번째 편지를 받았다. 편지에서 그들은 내 아들이 시상식에 참석할 수 없다는 것에 대해 깊은 유감을 느꼈다고 말했다. 그들의 아들은 크리에이티브 은상, 메달, 보너스를 받았고, 그들은 양도할 방법을 강구했다.
내 아들이 학교에서 돌아와서 아직 책가방을 들지 않았을 때, 나는 그에게 편지를 건네줄 것이다.
그는 한 번 쳐다보며 은은하게 말했다. "은메달? 나는 내가 금메달을 따야 한다고 생각한다. 그들은 내가 너무 어려서 혼자 일본에 갈 수 없다고 생각했을 것이다. 그래서 상의해 보았다. "됐어, 은메달을 줘. ""
나는 그에게 물었다: "왜 일본에 가고 싶니? 클릭합니다
그는 즉시 기운을 차리고 기뻐하며 말했다. "일본의 게임기가 제일 재미있어요. 내가 갈 때 하나 살 수 있어. "
('당대 중국 인문선' 2004 년 1 회에서 일부 삭제)
1. 선택한 본문의 문맥을 연락해서 아래 밑줄 친 문장을 읽고 아들에게 어떤 성격 특징을 읽었는지 알려주세요. (3 점) ① 아들은 크리에이티브 대회 전에 엄마에게 "일본으로 한 번 여행을 갈 예정입니다." 라고 말했다.
(아들) 혼잣말로 말했다. "지하에 거대한 구덩이를 파서100m 로 하고 이 박물관을 그 아래에 덮어야 하나요?
나는 그에게 물었다: "왜 일본에 가고 싶니? 클릭합니다 그는 즉시 기운을 차리고 기뻐하며 말했다. "일본의 게임기가 제일 재미있어요. 내가 갈 때 하나 살 수 있어. "
① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
문장 속' ▲' 이 들어간' 웃어봐' 를 맛보세요. 너는 이것이 어떤 어머니인지 맛볼 수 있니? (2 점)
제 생각에는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다
당신 아들의 창의력에는 반드시 주관적이고 객관적인 이유가 있을 것이다. 문장 중에서 몇 가지 관점을 요약해 주세요. (3 점)
제 생각에는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 입니다
4. 선정이 끝나자 아들의 말 한마디가 엄마의 예상을 뛰어넘었다. 성어 (또는 사자구) 로 우리 엄마가 이 말을 들은 후의 심정이나 표정을 표현해 주세요. (1)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
다음 두 가지 질문 중 하나를 선택하여 대답하십시오. (3 점)
아들이 이렇게 집착하며 크리에이티브 공모 대회에 참가하는 원동력은 일본에 가서 게임기를 사서 놀러 오는 것이다. 당신 아들에게 가져온 즐거움이 무엇이라고 생각하십니까?
"한 학생에게 가장 좋은 아이디어는 좋은 성적이라고 생각한다." 당신은 당신의 어머니의 관점에 동의합니까? 왜요
특선 질문:
셋째, 고전 중국어 읽기 (1 1)
① 산에서 서쪽으로 120 보, 대나무 숲을 가로질러 물소리를 듣고 배환을 부르는 것처럼 마음이 후련하다. 대나무를 잘라 큰길로 가면 아래의 작은 연못을 보면 물이 아주 맑다. 전석은 밑바닥, 근안, 롤링 스톤 밑바닥, 섬, 해변, 바위입니다. 푸른 나무와 덩굴, 덮고 왜곡하고 엇갈리고 솔질하다.
연못에는 수백 마리의 물고기가 있는데, 만약 그들이 공중에서 헤엄치면 햇빛은 맑고 그림자는 석두 위에 있다. 멈춰, 올은 이미 갔어. 왔다갔다하다. 관광객과 함께 있으면 재미있을 것 같아요. (3) 연못 남서쪽을 보면 뱀이 나오는 것을 볼 수 있다. 그 해안 전위는 서로 다르고, 출처는 알려지지 않았다. (4) 연못가에 앉아 사방의 나무들이 둘러싸고 외롭고 공허하며 슬프고 춥고 고요하다. 오래 살다 보니 너무 분명하지만 기억해야 한다.
1. 다음 문장에 단어를 추가하는 의미를 설명합니다. (2 점)
(1) 햇빛이 맑고 그림자가 석두 위에 있다. 그림자: (2) 슬픔이 뼈에 사무치고, 고요하고 고요하다. 슬픈 마음:
2. 현대한어로 문장 가운데 가로줄이 있는 두 문장의 뜻을 적는다. (4 점)
(1) 대나무를 갈라놓으면, 음음과 같은 물소리를 듣는다.
(2) 연못 남서쪽을 바라보면 지그재그로 보일 수 있다.
3. 단락 (4) 에 있는 두 개의 4 자 구로 빈 칸을 채워 주세요. (2 점)
작은 석당에는 물이 졸졸 흐르고, 나무는 푸르고, 맑은 연못 속에는 물고기가 헤엄치고 있다. 이런 아름다운 풍경에 직면하여 이곳으로 유배된 유종원은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. 만약 당신이 통과할 수 있다면? 타임터널? 나는 당나라로 돌아와 작은 석당에서 류종원을 만났다. 그의 내면의 억압과 슬픔을 듣고 나는 격려의 말을 몇 마디 했다. 그중에서도 범중연의' 악양루기' 나 스시의' 수조 노래헤드' (명월이 언제 있을 때) 에서 관련 명구를 적절히 인용해야 한다. (40 자로 제한) (3 점)
넷째, 작문 (30 점)
다음 내용을 자세히 읽어 보시겠습니까? 유명인 자기 비유? 그것의 정신적 본질을 이해하고, 스스로 말할 수 있는 것을 제목으로 선택하고, 제목을 하나 만들고, 문장 한 편을 쓴다.
소? 노신 선생은 늘 소를 비유로 사용한다. 그가 말하길 나는 소 한 마리처럼 풀을 뜯고 젖과 피를 짜냈다. -응? 녹색 잎? 인도 시인 타고르가 말했다:? 열매의 사업은 숭고하고, 꽃의 사업은 달콤하지만, 내가 잎의 사업을 하게 하라. 그것은 겸손하고 집중해서 가려져 있다. (조지 버나드 쇼, 열매명언) -응?
샘? 거스는 세찬 샘물이 혼자서 계곡에서 으르렁거렸다고 말했다. 고목이 그 앞에서 무너졌다. 그것은 단지 자신을 위한 길을 개척했을 뿐이다. 나도 이 샘처럼 나 자신을 위한 길을 열 것이다. -응?
나방? 중국 현대 유명 작가 바킨은 빛과 열을 추구하기 위해 나방이 불을 지르고 결국 빛 아래 죽거나 기름에 담그는 것은 칭찬할 만하다고 말했다. 마지막 순간에, 그것은 빛과 열을 얻었다. -응? 작문 요구 사항: ① 진심을 가장 잘 표현하는 문체를 선택한다.
② 600 자 이상.
인교판 제 2 권 국어기말고사 모의시험 답안: 1. 1, 약간 2. (1)B(2)D 3. (1) 사람이 오래오래, 천리 밖 * * * 단견새 (2) 낙홍은 무정한 것이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호해 주길 바란다.
(3) 어느 날, 나는 긴 바람을 타고 파도를 헤치고, 구름 돛을 달고, 깊은 바다를 건너고 (4) 술 한 잔 더 마시라고 권하고, 공연히 양관으로 갈 것이다.
4( 1) 이면 충분합니다. (2) 1, 그랜트 선장의 딸, 미스터리 섬.
5 답, 가르치고 배우는 방식, 역할의 전환, 교육 관념의 업데이트 등.
(1), 새로운 수업이 시행되면 교실이 폐쇄에서 개방으로 바뀝니다.
(2) 새로운 수업이 실시된 후 학생들은 수동적인 학습에서 능동적인 학습으로 바뀌었다.
(3) 새로운 커리큘럼이 시행 된 후 교사는 학생이되었습니다.
(4) 새로운 수업이 실시된 후, 가르치고 배우는 방식이 단일에서 다원으로 바뀌었다.
둘째, (1) 1, 비유 과장; 깊은; 정확하다.
2 다이아 나이프 절단 유리; 신기한 별빛 어두운 호수처럼. (요구 사항을 충족하는 한)
3. 아니, 왜냐하면? 마을 여자처럼? 톨스토이의 눈을 돋보이게 하는 것은 풍부한 감정을 담고 있어 감동을 받기 쉽다.
4. 아삭아삭하고 힘이 있고 함축적으로 영영, 생각을 자극하는 톨스토이의 관찰력, 예민함, 풍부함을 잘 표현했다.
예를 들어 "부활" 과 "안나 카레니나" 가 있습니다.
(2) 1. 한 여선생님이 사업을 도와주셨어요? 차이점은 무엇입니까? 책을 훔친 소녀 2 도 있습니다. 서점에는 눈물이 가득한 어린 소녀가 서 있었고, 옆에 있던 어른들이 그녀에게 소리를 지르고 있었다. (또는: 한 여학생이 책을 훔쳐 점원에게 붙잡혔지만 가족들에게 알리려 하지 않아 전화번호를 거짓말했다. 또는: 조금 다른 생각을 가진 어린 소녀입니다. 그녀는 지금 분명히 매우 두려웠을 것이다, 그녀의 일생에서 가장 난처한 처지에 직면하고 있다. 처음으로: 어린 소녀의 두려움과 죄책감을 줄입니다. (또는: 어린 소녀를 위로하라) 두 번째: 자신의 행동이 소녀의 삶을 바꿔 준 것에 대해 뿌듯함을 느낀다. 4.( 1) 그녀는 한 가지 생각밖에 안 되는 어린 소녀라고 어렴풋이 상상했다. 지금 그녀는 틀림없이 매우 두려웠을 것이다, 아마도 그녀의 일생에서 가장 난처한 처지에 직면했을 것이다. 그녀는 서점의 주소를 묻고 황급히 거기에 도착했다. 그녀는 뛰어올라 그 불쌍한 소녀를 품에 안았다. (4)? 무슨 일이 있었는지 말해봐. 저는 그녀의 어머니입니다. 아이들을 놀라게 하지 마라. -응? 그녀는 벌금을 내고 소녀를 데리고 서점에서 나왔다. (6) 그녀는 웃으며 어린 소녀를 집에 안고 깨끗이 정리하고 아무것도 묻지 않았다. (7) 그녀는 특별히 나에게 책을 읽고 싶으면 이모를 찾아오라고 당부했다. 너는 10 여 년 전에 네가 그 서점에서 그녀를 너의 딸로 여겼던 그 소녀를 기억하니?
(3) 1, ① 자신감 ② 창의력 (상상력) ③ 재미 (동애)
관용; 민주 (평등)
3. "자주 기상천외하다" (상상력이 풍부하다); 독서 범위가 넓다. 재미; 헐렁하고 민주적인 가정 환경이 있다.
4. 예를 들면: 어안이 벙벙하고, 어안이 벙벙하고, 우는건 모두 아니다. 울면 안 된다.
5, 주제를 선택하고, 다른 의견을 표현할 수 있도록 허용하고, 스스로 정당화하면 점수를 줄 수 있다.
(1) 놀이는 아이의 천성이다. 놀이는 또한 아이들이 열심히 공부하도록 동기를 부여하는 원동력이다. 놀이는 아이들을 더 건강하고 창조적으로 만듭니다. ② 성적이 학생의 유일한 것은 아니다. 학생도 자신의 취미를 가져야 한다. 창의성과 성적은 결코 모순되지 않는다. 좋은 아이디어는 성적을 더 좋게 만들 수 있다.