유치원자방소개 1 자방은 우리 유치원의 각 선생님이 학기말 꼭 해야 할 일이다. 처음에는 이해가 안 돼요. 우리의 현재 소통이 이렇게 발달했어요. 특히 전화소통이 있어서 픽업할 때 사소한 일들도 부모님과 세 마디로 소통할 수 있어요. 이런 전통적인 가정 방문은 집에 들어갈 필요가 있습니까? 학부모회는 비준을 원합니까? 세 학기의 가정 방문을 거쳐, 지금은 가정 방문이 특히 필요하다고 생각하는데, 학부모와 선생님의 거리를 좁혀 우리의 소통을 더욱 효과적으로 할 수 있다. 이제 이번 학기의 가정 방문 감정을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
우리 반에는 올해 xx 명의 아이가 있는데, 우리의 목표는 모든 아이의 집에 들어가는 것이다. 하지만 우리 집 방문에 대한 학부모의 반응은 엇갈렸다. 우리 아이가 유치원에서 심각한 문제를 저질렀는지, 선생님이 집 방문을 하러 가실까 하는 것에 놀라움을 금치 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떤 것은 몰락했고, 우리 집은 작고 지저분했다. 그때 우리는 선생님을 초대할 시간이 없었다. 그러나 더 많은 것은 기쁨이다. 나는 선생님과 교류할 기회가 없을까 봐 걱정이다. 나는 우리의 도착에 대해 매우 기쁘다. 부모님의 다양한 태도에 우리는 더욱 혼란스러워졌다. 부정적인 장애를 일으키고 부모에게 추가적인 부담을 줄 수 있을까? 하지만 한 가지 더 잘 알고 있습니다. 학부모의 가정교육 관념은 확실히 우리의 지도가 필요합니다. 가정을 방문하는 것은 단지 우리에게 이해하고 교류할 수 있는 기회를 줄 뿐, 이는 어린이, 학부모, 우리 자신에게 도발이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
가정 방문에서 우리는 학부모의 자녀에 대한 간절한 희망, 선생님에 대한 존중과 신뢰를 깊이 느꼈다. 학부모가 가장 많이 묻는 질문은 유치원이 언제 글씨와 산수를 가르치기 시작했느냐는 것이다. 이 문제에 있어서, 우리는 학부모에게 아이의 나이와 학습 특징을 상세히 설명하여, 학부모가 우리의 교육이 아이의 인정 능력을 초과할 수 없고 격려할 수 없다는 것을 알게 하였다. 동시에 학부모에게 아이의 취미, 성격 특기, 가정구조, 성장경험, 건강상태, 학습환경, 가정표현, 행동적응 등을 상세히 이해하고 학부모의 선생님에 대한 의견과 희망을 들었다. 동시에, 정원에 있는 부모의 성과에 예의 바르고 신중한 반응을 보이고, 아이의 장점에 대해 확신하고, 심지어 학부모가 눈치채지 못한 반짝이는 점까지, 아이의 문제를 진심으로 지적하고, 인내심을 가지고 가정 교육 방법을 전수한다. 자녀의 건강한 성장은 유치원의 책임일 뿐만 아니라 가족의 책임이며, 부모들에게 아이의 공부와 생활뿐만 아니라 아이의 정서와 품성에도 관심을 가져야 한다는 점을 일깨워 준다. 게다가, 우리는 학부모를 위해 겨울 방학 숙제를 하나 냈는데, 틀림없이 겨울 방학에 아이를 많이 모시고, 아이의 책을 집에 가지고 가서 함께 읽고 함께 공부하게 한 것이 틀림없다.
이번 가정 방문은 나에게 반성할 만한 많은 것을 남겼고, 나의 앞으로의 유치원 교육에 대한 귀중한 경험이었다. 학기가 끝나가는 그 주에 우리 반에서 나를 매우 슬프게 하는 일이 발생했다. Xx 의 엄지손가락이 문에 끼어 부러졌다. 그때는 정말 어찌할 바를 몰랐다. 이것은 내가 가르치는 이래 가장 심각한 사고이다. 나는 xx 와 그의 부모에 대해 특히 죄책감을 느낀다. 집 방문 첫날, 나는 X 선생님과 과일을 사러 가서 xx 집에 가서 그를 방문할 예정이다. 우리가 삼륜차를 타고 그들의 길목에 도착하자마자, xx 와 그의 아버지가 우리를 기다리고 있는 것을 보았다. 우리가 그의 집에 도착했을 때, 그의 아버지와 어머니는 친절하게 우리를 맞이했다. 우선, 우리는 유치원에서 일어난 일에 대해 사과했고, 우리는 그들의 양해를 얻었다. 모든 가정 방문과 대화에서, 그들은 모두 이 일에 대한 이해를 보이며, 사고라고 말했다. 상관없다. 문웨이 자신도 평소에도 장난이 심해서 문웨이는 선생님이 특히 좋다고 자주 말한다. 그의 어머니의 말을 듣고 나는 한편으로는 매우 행복했고, 부모님도 우리의 일을 그렇게 알고 있었고, 한편으로는 더욱 죄책감을 느꼈다. 이번 가방에는 또 많은 인상적인 일이 있었다. 예를 들면, xx 는 우리에게 그의 어린 시절 사진을 보여 주고, 아이들에게 그의 어린 시절에 대해 이야기해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) Xx 는 우리에게 학원에서 배운 춤을 보여 주어서 기쁘다. 아이들을 데리고 길목에서 우리를 데리러 오는 학부모회도 많다. , 우리를 특히 흥분하게 만들고, xx 에서 따뜻하게 느끼게하십시오.
가정 방문을 통해 우리는 평소 몰랐던 것을 배웠을 뿐만 아니라, 학부모와 감정적인 교류를 하고, * * * * 소리를 내며, 더 큰 분야에서 교사의 일에 대한 사회의 존중과 인정을 받았고, 교사의 일의 신성함과 책임을 다시 한 번 느꼈고, 우리의 일에 대한 열정을 불러일으켰다. 더 많은 것은 우리가 교육과 운동을 받을 수 있도록 하기 위해서이다. 가정 방문은 우리 선생님에게 흥분과 소중한 경험을 가져다 줄 뿐만 아니라 아이들에게 기쁨을 가져다 주었다. "선생님이 우리 집에 오셨어요!" " "가정 방문 후 며칠 동안 아이들은 같은 주제에 대해 이야기했다. 아이들의 말과 행동은 모두 우리로 하여금 말로 표현할 수 없는 즐거움을 느끼게 한다. 가정 방문은 학부모에게 새로운 흥분을 가져왔다. "선생님, 이렇게 세심해 주셔서 감사합니다! "선생님의 일상적인 언행에 대한 정교한 소개, 아이의 성격에 대한 세밀한 분석, 선생님의 가정교육 이념이 부모들의 이목을 집중시켰다. 나는 아이를 키우는 데 이렇게 많은 이유가 있다고 생각해 본 적이 없다!
현대사회에서는 교사와 학부모 모두 자녀를 교육할 책임과 의무가 있다. 가정 방문은 교사가 유아학부모에게 연락하는 가장 좋은 방법 중 하나이다. 가정 방문은 교사, 학부모, 아이들 사이의 거리를 단축시켜 아이의 더 나은 발전을 촉진할 수 있다. 그래서 우리 2 반 선생님은 여름방학을 이용하여 방학 가정 방문을 하신다.
우리 반에는 36 명의 아이들이 있는데, 우리의 목표는 모든 아이의 집에 들어가는 것이지만, 학부모들은 우리 집 방문에 대해 서로 다른 반응을 보이고 있다. 어떤 사람들은 놀랐다. 우리 아이가 유치원에서 심각한 잘못을 저질렀는지, 선생님이 집에 방문하러 가겠느냐? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 일부는 거절했고, 나의 장소는 작고 지저분했다. 그때 우리는 선생님을 초대할 시간이 없었다. 그러나 더 많은 것은 기쁨이다. 나는 선생님과 교류할 기회가 없을까 봐 걱정이다. 나는 우리가 와서 매우 기쁘다. 부모님의 다양한 태도에 우리는 더욱 혼란스러워졌다. 이렇게 하면 부정적인 영향을 미치고 학부모에게 추가적인 부담을 줄 수 있을까? 하지만 한 가지 더 잘 알고 있습니다. 학부모의 가정 교육 관념은 확실히 우리의 지도가 필요합니다. 가정 방문은 마침 우리에게 이해하고 교류할 수 있는 기회를 주었습니다. 이것은 아이들, 학부모, 우리 자신에게 도전이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
이번 가정 방문에서 나는 한 가정이 아이에게 미치는 영향을 깊이 깨달았다. 모르는 상황에서, 나는 이 아이가 왜 이러는지 줄곧 생각했다. 사실 가정 교육과 밀접한 관련이 있다. 예를 들어, 아이가 있는 부모는 가게를 열고, 일반적으로 큰 환경에서 생활하기 때문에, 그의 표현력이 특히 강하여, 노는 것을 좋아한다. 그가 사는 환경이 비교적 활발하기 때문에 매일 접촉하는 사람이 비교적 많기 때문에, 필연적으로 점차 그의 표현과 소통 능력을 키울 것이다. 어떤 아이들은 평일에는 줄곧 집에 갇혀 있고, 놀러 나가지 않기 때문에, 그의 시간은 더 자기 방향에 집중하는 것이다. 그는 혼자 블록을 쌓고, 혼자 책을 읽고, 심지어 혼잣말을 한다. 그러나 학습과 반 생활에서 그는 좀 어울리지 않는 것처럼 보일 것이다. 학부모와의 대화를 통해 우리는 자녀에 대한 그들의 태도와 그들의 교육 방식을 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 우리 선생님에게 이 아이를 더 잘 이해하게 하고, 앞으로의 교육에도 지도적 역할을 할 것이다.
얼굴을 맞대고 이야기를 나누다 보니 부모님과 선생님 사이의 거리감이 사라진 것 같다. 선생님이 아이의 집에 오시면 교사가 아이를 더 포괄적으로 이해할 수 있도록 도와주고, 다른 한편으로는 학부모가 자신의 환경에서 마음을 열 수 있도록 하여 선생님과 학부모가 서로 의견을 교환하고 이해하는 데 도움이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 그래서 우리 선생님은 열심히 소통하고, 매번 가정 방문을 잘 하고, 아이의 내일을 위해 노력해야 합니다!
유치원 가정 방문 소개 3 교육은 대가족이다. 유치원, 가정, 사회는 모두 교육의 책임을 지고, 각자의 직무를 맡고, 서로 촉진하고, 함께 교육의 목표를 달성해야 한다. 가정 방문은 교학 업무에서 없어서는 안 될 부분이자 교사가 학부모와 소통하는 방식 중 하나이다. 유치원과 가정교육의 유기적 협력을 실현하고 아이들의 발전을 더 잘 촉진하기 위해, 나는 우리 반의 위연 선생님과 전면적인 가정 방문을 했다.
가정 방문 전:
나는 집 방문 계획을 세우고, 집 방문의 시간, 대상, 내용, 형식, 업무 요구에 대해 상세한 안배를 하고, 아이의 일과 습관, 행동습관, 학습습관을 엄선생님과 소통하고, 모든 학생의 집 주소를 인쇄하고, 학부모의 업무 성격을 분명히 했다. 이를 바탕으로, 나는 선생님들의 유연한 업무와 그들 사이의 협력을 용이하게 하는 분업을 진행했다.
가정 방문 절차:
우리는 6 월 30 일, 7 월 1, 7 월 2 일 학부모와 아이를 미리 약속하고, 가급적 부모에게 부담과 번거로움을 주지 않고 아이의 심리적 준비를 잘 한다. 우리는 가정 방문, 소량의 전화 방문 및 교류와 같은 다양한 형태를 취했습니다. 콘텐츠 교환에 얼마나 많은 감정이 있는지. 관련 상황은 아래와 같이 간략하게 기술한다.
첫째, 가정 방문 결과:
첫째, 대량의 직접 교육 자료를 얻다. 3 일 이내에 우리는 반 친구들에게 전면적인 가정 방문을 했다. 우리의 발자국은 아이들이 사는 모든 구석에 널려 있다. 우리 집은 모든 아이의 가정에 깊이 들어가 아무런 누락도 없다. Dell 은 각 자녀의 가족 상황, 학습 환경, 학생 성격, 집에서의 표현, 학부모의 희망, 요구 사항 및 교육 방법, 자세한 기록을 작성하여 향후 교육 작업의 토대를 마련했습니다.
둘째, 가정 방문은 교육 및 교수 그룹의 정신을 반영합니다. 예를 들어, 우리는 줄곧 한 가족의 방문을 견지해 왔다. 본과 목적과 관련된 요구 사항을 설명하고, 아동 관련 과목의 학습 상황을 살펴보고, 이들 과목의 학습 방법을 적절히 지도해 아이들이 초등학교 학습생활에 적응할 수 있도록 도와주었다. 수학 공부가 어려운 아이들은 부모와 소통하고, 학습방법을 가르치고, 학생들이 자신감을 쌓도록 돕는다.
셋째, 아이를 다각적으로 이해하다. 나는 파일에서 볼 수 없는 많은 것을 배웠고, 더 많은 진실하고 전면적인 아이들을 알게 되었다. 예를 들어 우리 반의 증김성과 양숙형은 학교에서 과묵했지만 집에서는 활발하고, 어떤 것은 정반대였다.
둘째, 가정 방문에 존재하는 문제
첫째, 부모가 자기 자식의 성공을 갈망하고, 자기 자식의 성공을 갈망하며, 자기 자식을 지나치게 사랑하고 용인하며, 자만심을 길러 나가기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 말, 태도, 행동에서 편식, 성질 등 나쁜 행동을 보여 유치원 교육에 많은 어려움을 가져왔다. 학부모는 아이의 학업 성적만 중시하고 아이에 대한 사상 도덕 교육과 규율 교육을 소홀히 하거나 완화한다. 일부 부모들은 자질교육에 대해 이해하지 못하고, 지지하지 않고, 심지어 의문을 제기하기까지 하며, 그에 반하여 유치원 교육 업무가 순조롭지 못하게 되었다.
둘째, 가족 구성원 내부의 일관되지 않은 교육력은 유치원 교육에 협조하기 어렵다.
셋째, 부모의 교육 관념과 방법이 일치하지 않아 아이가 허점이 많고 언행이 다르다.
가정 방문 후의 사고;
첫째, 가정 방문 과정에서 우리는 학부모의 선생님에 대한 존중과 신뢰를 느꼈고, 또한 학부모의 자녀에 대한 간절한 희망을 깊이 느꼈다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 우리는 부모들에게 아이의 공부와 생활뿐만 아니라 아이의 정서와 품성, 안전에도 관심을 가져야 한다고 일깨워 준다. 일부 학부모들이 유치원과 초등학교에 대해 제기한 곤혹에 대해, 우리는 일정, 지식 축적 등에서 유노련의 연결 중의 몇 가지 문제와 조치에 인내심을 가지고 대답했다. 어떤 부모들은 아이가 특히 철이 없어 아이가 초등학교에 진학할까 봐 걱정한다고 제안했다. 우리도 우리 자신의 관점으로 아이들의 진보가 일조일석이 아니라 장기적인 축적임을 설명한다. 아이들에 대한 일정한 자신감과 격려가 있다면, 아이는 앞으로 더 빨리 성장할 것이다. 일부 미성년자 자녀의 학부모들은 다음 학기에 큰 학급 공부를 계속한 후, 아이의 큰 학급 학습에도 다른 요구가 있지만, 아이에게 큰 스트레스를 줄 수는 없다. 유아의 장점을 긍정하고, 심지어 학부모가 눈치채지 못한 플래시 포인트까지, 유아의 단점을 성실하게 지적할 수는 없다. 몇몇 아이들은 집에 없어서 전화를 통해 학부모에게 의사를 표현하고 관련 교류를 할 수밖에 없었다.
둘째, 가정 방문도 선생님께 교훈을 주었다. 한 아이가 반에서 겨우 8 분의 1 밖에 안 되기 때문에, 매우 보잘것없다. 그러나 집에서는 100% 의 부모로서 강한 기대를 가지고 있다. 가정 방문 기간 동안의 대화에서 선생님들은 부모의 기대를 깊이 체득하고 책임감이 크며 앞으로의 일에서 태만할 엄두가 나지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가정 방문은 서비스의 첫걸음이다.
셋째, 가정 방문의 목적은 아이들에게 더 나은 성장을 교육하는 것이다. 부모는 아이의 첫 번째 선생님으로, 가정은 아이의 신체 발육, 지식 습득, 능력 배양, 도덕적 수양, 인격 형성에 매우 중요한 영향을 미친다. 그래서 저는 부모들이 엄격한 요구와 사랑의 격려를 결합할 것을 제안합니다. 아이들에 대한 학습지도, 사상품교육, 노동교육을 병행하여 그들이 할 수 있는 노동 기회를 제공한다. 가족 구성원 내에서 교육력을 조정합니다. 담임 선생님과 두 선생님, 제때에 아이의 학습과 사상 동태를 이해하고, 증상에 대해 약을 투여해야 한다. 제때에 아이들에 대한 심리지도를 강화하여 건강하고 좋은 심리적 자질을 형성하다. 아이의 양육과 교육에 관심을 기울이고, 장기적인 이익의 발전에 관심을 기울이고, 자신과 아이의 미래를 생각하다. 나는 또한 학교가 여러 방향으로 가정 학교 활동을 조직하고, 진정으로 가정 방문을 실시하고, 효과적인 가정 방문에 힘쓰도록 건의합니다.
요컨대, 가정 방문은 담임 선생님의 업무에 없어서는 안 될 방식이다. 하지만 저는 가정 방문이 과학이고 끝이 없는 예술이라는 것을 잘 알고 있습니다. 저는 기꺼이 겸허하게 가르침을 청하고, 가정 방문을 새로운 단계로 추진하기 위해 노력하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
20xx 여름 유치원 여름 가정 방문 경험 c
가정 교육은 아이의 성장에 매우 중요하며, 심지어 그 일생에도 영향을 미친다. 어린이 가정 교육을 이해하는 것은 우리 교사가 무시할 수 없는 중요한 일이며, 가정 방문은 어린이 가정 교육을 이해하는 중요한 방법 중 하나이다.
이 반의 아이들은 모두 졸업했다. 졸업을 앞두고 많은 학부모들이 와서 초등학교 입학 준비 방법을 문의했다. 따라서 이번 가정 방문에서는 학부모에게 학생의 학습 상황과 학교 성과를 피드백하는 것 외에도, 더욱 중요한 것은 여름 방학 동안 아이들의 일부 휴식 일정을 이해하고, 아이들에게 초등학교에 입학하는 몇 가지 건의를 하고, 학부모가 교육관념을 바꾸도록 지도하고, 과학적인 방법으로 아이를 교육하고, 학부모에게 아이를 아끼고, 정기적으로 안전교육을 실시하여 아이의 안전을 보장하는 것이다.
이번 가정 방문에서, 나는 문화 수준이 높은 학부모가 아이들에게 어떻게 공부와 생활을 지도할 수 있는지를 잘 알고 있는 교육방법을 가지고 있다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이 부모의 아이들은 어려서부터 좋은 행동 습관과 강한 자각성을 길러 온 경우가 많다. 이 부모들이 아이들을 교육하는 방법도 우리가 배우고 보급할 만한 가치가 있다. 향후 교육활동에서는 이런 학부모를 초청해 다른 학부모에게 육아 경험을 전수할 수 있다.
요컨대, 가정 방문은 교육에 없어서는 안 될 방식이다. 아이의 가정에 들어가 학부모와 얼굴을 맞대고 대화를 나누면 그들의 심리를 더 잘 파악하고 앞으로의 교육에 기여할 수 있다. 동시에, 부모와의 대면 대화는 그들의 심리적 거리를 좁히고 그들의 소통을 촉진시켰다. 얼굴을 맞대고 의견을 교환함으로써 * * * 문제 해결 방법을 모색해 교사와 학부모가 신속하게 * * * 인식을 달성하고 학교 교육과 가정교육의 합력을 형성하며 가정교육을 더 잘 전개하고 좋은 교육 효과를 낼 수 있도록 도와준다.
가정 방문 과정에서 우리는 학부모의 자녀에 대한 간절한 희망, 선생님에 대한 존중과 신뢰를 깊이 느꼈다. 학부모가 가장 많이 묻는 질문은 유치원이 언제 글씨와 산수를 가르치기 시작했느냐는 것이다. 이 문제에 있어서, 우리는 학부모에게 아이의 나이와 학습 특징을 상세히 설명하여, 학부모가 우리의 교육이 아이의 인정 능력을 초과할 수 없고 격려할 수 없다는 것을 알게 하였다. 동시에 학부모에게 아이의 취미, 성격 특기, 가정구조, 성장경험, 건강상태, 학습환경, 가정표현, 행동적응 등을 상세히 이해하고 학부모의 선생님에 대한 의견과 희망을 들었다. 동시에, 정원에 있는 부모의 성과에 예의 바르고 신중한 반응을 보이고, 아이의 장점에 대해 확신하고, 심지어 학부모가 눈치채지 못한 반짝이는 점까지, 아이의 문제를 진심으로 지적하고, 인내심을 가지고 가정 교육 방법을 전수한다. 자녀의 건강한 성장은 유치원의 책임일 뿐만 아니라 가족의 책임이며, 부모들에게 아이의 공부와 생활뿐만 아니라 아이의 정서와 품성에도 관심을 가져야 한다는 점을 일깨워 준다. 게다가, 우리는 학부모를 위해 겨울 방학 숙제를 하나 냈는데, 틀림없이 겨울 방학에 아이를 많이 모시고, 아이의 책을 집에 가지고 가서 함께 읽고 함께 공부하게 한 것이 틀림없다.
이번 가정 방문은 나에게 반성할 만한 많은 것을 남겼고, 나의 앞으로의 유치원 교육에 대한 귀중한 경험이었다. 학기가 끝나가는 그 주에 우리 반에서 나를 매우 슬프게 하는 일이 발생했다. 나뭇잎의 엄지손가락이 문에 끼어 부러졌다. 그때는 정말 어찌할 바를 몰랐다. 이것은 내가 가르치는 이래 가장 심각한 사고이다. 나는 잎과 그의 부모에 대해 특히 죄책감을 느낀다. 집 방문 첫날, 나는 진 선생과 과일을 사러 갔고, 문위 집에 갈 예정이다. 우리가 삼륜차를 타고 그들의 길목에 도착했을 때, 우리는 문웨이와 그의 아버지가 우리를 기다리고 있는 것을 보았다. 우리가 그의 집에 도착했을 때, 그의 아버지와 어머니는 친절하게 우리를 맞이했다. 우선, 우리는 유치원에서 일어난 일에 대해 사과했고, 우리는 그들의 양해를 얻었다. 모든 가정 방문과 대화에서, 그들은 모두 이 일에 대한 이해를 보이며, 사고라고 말했다. 상관없다. 문웨이 자신도 평소에도 장난이 심해서 문웨이는 선생님이 특히 좋다고 자주 말한다. 그의 어머니의 말을 듣고 나는 한편으로는 매우 행복했고, 부모님도 우리의 일을 그렇게 알고 있었고, 한편으로는 더욱 죄책감을 느꼈다. 이번 가방에는 아직도 기억에 남는 일이 많다. 예를 들면 정락산은 우리에게 그녀의 어린 시절 사진을 즐겁게 보여 주고, 우리에게 그녀의 어린 시절에 대해 이야기해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 엽은 그녀가 학원에서 배운 춤을 우리를 위해 기쁘게 공연했다. 아이들을 데리고 길목에서 우리를 데리러 오는 학부모회도 많다. , 우리를 특히 흥분하게 하고, 추운 겨울밤에 따뜻하게 느끼게 해주세요.
가정 방문을 통해 우리는 평소 몰랐던 것을 배웠을 뿐만 아니라, 학부모와 감정적인 교류를 하고, * * * * 소리를 내며, 더 큰 분야에서 교사의 일에 대한 사회의 존중과 인정을 받았고, 교사의 일의 신성함과 책임을 다시 한 번 느끼고, 우리의 일에 대한 열정을 불러일으켰다. 더 많은 것은 우리가 교육과 운동을 받을 수 있도록 하기 위해서이다. 가정 방문은 우리 선생님에게 흥분과 소중한 경험을 가져다 줄 뿐만 아니라 아이들에게 기쁨을 가져다 주었다. "선생님이 우리 집에 오셨어요!" " "가정 방문 후 며칠 동안 아이들은 같은 주제에 대해 이야기했다. 아이들의 말과 행동은 모두 우리로 하여금 말로 표현할 수 없는 즐거움을 느끼게 한다. 가정 방문은 학부모에게 새로운 흥분을 가져왔다. "선생님, 이렇게 세심해 주셔서 감사합니다! "선생님의 일상적인 언행에 대한 정교한 소개, 아이의 성격에 대한 세밀한 분석, 선생님의 가정교육 이념이 부모들의 이목을 집중시켰다. 나는 아이를 키우는 데 이렇게 많은 이유가 있다고 생각해 본 적이 없다!
5 xx 는 우리 반에서 장난이 심하고 움직이기 좋아하는 남자인데, 수업시간에 집중하지 않고, 아이들과 놀기를 좋아하고, 때로는 정상적인 교육질서를 어지럽히는 것이 우리 선생님의 가장 골치 아픈 일이다. 이번에 장엑스네 집에 가기 전에 우리는 장엑스의 할머니와 약속했다. 아이가 낮잠을 잘 때 집에 가 보자. 그날 나는 심씨와 몇 차례 찾아다녔고, 마침내 장XX 할머니 댁 (동네 임대 주택) 에 도착했다. 장엑스 할머니는 줄곧 입구에서 우리를 기다리고 계셨기 때문에 따뜻하게 우리를 방으로 들어오게 했다. 방에 들어서자 장XX 의 아버지가 자고 있어서 장XX 의 할머니가 아들을 깨워서 장XX 의 선생님이 오셨다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그래서 모친은 우리를 맞이하여 방 안에 앉았다. 집은 간단하다. 방 하나 * * 두 개, 침실 하나 (밥 먹고 자고 함께), 잡동사니방 하나. 장 xx 할머니는 매우 열정적이어서 차를 끓여 우리에게 마시라고 해서 우리는 그녀를 완곡하게 거절했다. 그래서 우리는 책상 앞에 둘러앉아 가정 방문 교류를 시작했다.
알고 보니 장XX 는 어려서부터 할머니와 함께 살았다. 그의 할머니는 그의 모든 먹고 마시는 것을 돌보신다. 그의 아버지와 할아버지는 목수로 동네 근처에서 일하여 거의 집에 있지 않다. 그의 어머니는 한 전자공장에서 일하는데, 평소에 공장의 기숙사에 산다. 그녀는 3 주마다 장XX 를 보러 돌아왔는데, 장XX 는 말할 것도 없다. 장XX 의 아버지는 매우 단순하고 진실한 아버지이다. 그는 유치원에 와서 아이를 데리러 오는 일이 거의 없다. 선생님을 만나면 수줍게 웃고, 말을 하지 않는다. 하지만 장 xx 는 그의 아버지를 전혀 닮지 않았다. 그는 장난이 심해서 때로는 위험한 동작을 하기도 한다. 우리는 장XX 의 할머니와 아빠와 나쁜 행동 습관을 주고받았다. 그의 할머니도 손자의 장난꾸러기를 알고 있다. 집에서 장난치고 많이 맞았지만 효과가 좋지 않다고 한다. 그녀와 소통하고, 폭력으로 해결하지 말고, 아이와 이치를 따지거나, 칭찬을 장려하는 방식으로 천천히 아이를 바꾸도록 교육해야 한다. 장 xx 의 아버지도 우리와 동의했다. 우리는 아이들이 얼마나 바쁘든지, 그림을 그리거나, 책을 읽거나, 이야기를 나누든, 부모는 시간을 내어 그들과 동행해야 한다고 제안한다. 그의 아버지도 가능한 한 많은 xx 를 모시고, 장xx 의 어머니와 소통할 수 있도록, 그의 어머니가 장xx 와 더 많은 시간을 보내게 하고, 아이가 천천히 변할 수 있기를 바란다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
가정 방문이 끝났을 때, 우리는 다음 양자가의 아이를 보러 갈 것이라고 언급했다. 장 xx 의 할머니는 우리에게 그들의 집을 알고 있다는 것을 열정적으로 알려 주었고, 그래서 우리를 야오자가의 집으로 데리고 가서, 열정적으로 문을 두드려 우리가 왔다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리는 야오자가의 집에서 나왔는데, 장XX 의 할머니가 아래층에서 우리를 기다리고 있는 것을 발견했다. 나와 심 선생님은 모두 감동을 받았다. 장XX 할머니는 우리가 왕옥결의 어린이 집에 간다고 들었는데, 그녀는 그의 집을 알고 있었기 때문에 아래층에서 우리를 기다리며 왕옥결의 집으로 데려갔다. 왕옥결집은 야오자가의 집에서 조금 멀리 떨어져 있기 때문에 장XX 할머니는 우리에게 차를 몰고 가라고 건의했다. 우리는 차를 몰고 xx 할머니를 차에 태우고 우리와 함께 가자. 그녀는 손을 흔들어 말했다, 내가 걸어갈게, 천천히 운전해. 심 선생님과 나는 차에서 매우 어색하다. 무더운 날, 한 노부인이 밖에서 산책을 하고 있는데, 우리 두 젊은이는 오히려 차에 앉아 있었다. 마침내 우리는 왕옥결의 집에 도착했고, xx 할머니는 열정적으로 왕옥결의 문을 두드렸다. 왕옥결 할머니가 나와서 우리를 맞이했다. 우리는 xx 할머니에게 감사할 겨를이 없었다. 그녀는 우리에게 인사를 하고 떠났다.
우리는 장XX 할머니의 이번 가정 방문에 매우 감사드립니다. 그녀의 열정과 안내가 아니라면, 우리는 문패를 찾는 데 많은 시간을 할애할 것이고, 우리도 이번 가방을 순조롭게 완성하지 못할 것이다. 우리는 우리 두 선생님의 장XX 에 대한 관심과 교육에 힘입어 한 열성적인 할머니가 하루빨리 그의 손자가 하루하루 귀여운 아이가 되는 것을 볼 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
유치원집 방문 소개 6 신입생 입원 전 가방문은 유치원의 정규 작업이다. 가정 방문의 주요 목적은 학부모가 유치원 교육에 대한 요구를 경청하고, 아이의 특별한 요구를 이해하고, 각 아이의 가정생활에 대한 직접적인 자료를 얻고, 각 아이가 가능한 한 빨리 유치원에 적응할 수 있도록 돕는 것이다. 다음은 신입생 가정 방문 기록입니다. 독해력을 환영합니다.
가정 방문의 목적:
아이에게 좋은 학습 습관을 기르게 하다.
가정 방문 기록:
AA 는 우리 반의 아이이다. 그는 총명하고 활발하며 외향적이며, 게다가 물건을 빨리 배운다. 전반적으로 말하면, 그는 각 방면이 모두 괜찮고, 매우 사랑스럽다. 그런데 요즘 수업 시간에 집중하지 않고 항상 옆 꼬마와 이야기를 해서 잘 안 들어요.
공원에 있는 이런 일들을 일찌감치 알고 있으면, 아이가 범죄를 적게 저지르는 것을 막을 수 있다.
이를 위해 오후에 학교가 끝난 후 나는 AA 의 엄마와 한 번 이야기를 나누었다. 그녀는 "나는 보통 바쁘다. 그의 아버지는 근무 시간이 빡빡해서 그를 돌볼 시간이 없다. 클릭합니다 나는 아무리 바빠도 아이를 돌보지 않을 수 없다고 말했다. 이것은 곧 1 학년에 들어갈 것이다. 우리가 아이들에게 좋은 학습 습관을 길러 주는 데 협조하지 않으면, 아이는 앞으로 1 학년이 되면 따라잡을 수 없다. 그녀는 "앞으로 아이들에게 더 많은 시간을 보내고, 아이들과 소통하고, 선생님과 많이 접촉하고, 공동으로 아이들을 교육하고, 건강하고 활발하게 자라게 하고, 수업시간에 열심히 듣고, 공부하는 좋은 습관을 길러야 한다" 고 말했다.
이 아기가 정원에 들어가는 것을 보는 것은 어렵지 않다. 관건은 교육 방법이다.
가정 방문의 효과:
이번 가방을 통해 학부모는 아이가 정원에 있는 실제 상황을 알게 되었고, 어느 정도 학부모에게 의식적으로 가정에서 좋은 학습 습관을 기르라고 일깨워 주었다. 좋은 학습 습관은 아이들에게 평생 유익을 주고, 학부모에게 좋은 학습 습관을 키우는 것의 중요성을 알리게 한다.
유치원 방문의 내용에는 일반적으로 집 방문의 형식, 원인, 연락처 및 내용 (유아의 집 표현, 정신 상태, 학부모의 유치원 의견 또는 제안) 이 포함됩니다.
신입생 방문 가이드
1, 가정 방문 전에 충분히 준비하세요.
학급 선생님과 가정 방문에서 알아야 할 내용을 토론하고, 기록하기 쉬운 양식을 디자인하고, 작은 동물 라벨을 준비한다. (두 세트, 한 세트, 한 벌, 한 벌, 한 벌, 한 벌, 한 벌, 다른 한 벌, 다른 한 벌, 다른 한 벌, 다른 한 벌, 다른 한 벌, 다른 한 벌, 다른 한 벌
이 반 아이들의 이름을 익히고, 그들의 부모의 일을 이해하고, 미리 약속을 잡는다.
반 전체의 가정 방문 노선을 합리적으로 안배하다. 모든 아이들이 방문을 할 수 있도록 해야 할 뿐만 아니라, 가능한 한 생산성을 높여 길을 잘못 가는 것을 피해야 한다. 아이의 집 주소에 익숙하지 않으면 먼저 문의하고 부모님과 예약을 할 수 있습니다. 우리는 네가 사는 곳에 익숙하지 않다. 너희 집은 어느 쪽 근처에 있니? 랜드마크가 있나요?
만약 당신이 새로운 선생님이라면, 당신은 마음가짐을 조정해야 합니다. 당신은 이미 학창시절에 작별을 고했고, 당신은 한 반의 20 ~ 30 명의 학생을 관리하고자 하는 선생님입니다. (존 F. 케네디, 공부명언)
만약 당신이 새 선생님이라면, 선생님의 신분에 맞는 실제 나이보다 더 성숙한 양복 한 벌을 사라고 건의합니다. 이것은 새 선생님에게 없어서는 안 될 것입니다.
2, 가정 방문은 세심하고 우호적이다.
선생님은 자진해서 아이에게 인사를 하며 친절한 미소와 부드러운 손길을 동반했다.
선생님은 진심으로 학부모와 이야기를 나누며 아이의 별명, 취미, 성격 특성, 신체 상태, 금기증, 부모의 양육 방식을 이해하셨다.
3. 가정 방문에서 알게 된 정보를 제때에 기록하다.
집에 돌아온 후, 오늘 집에서 방문한 아이들을 돌아보고, 그들의 얼굴과 이름을 하나하나 맞추며, 그들의 부모와 맞붙인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
4. 부모의 선물 기교에 응합니다.
정중 한 거부: "감사합니다. 하지만 우리는 받아들일 수 없습니다. 선생님은 모든 아이를 사랑하고 잘 보살펴 주실 테니 안심하세요. "
특별히 집착하는 학부모를 만나거나 물건이 적어서 실수로 가방에 넣었어요. 물건이 비교적 작다면 떠날 때 집 우편함에 넣고 바로 부모님께 전화해서 확인하실 수 있습니다. 또는 정원으로 돌아온 후 택배를 신고하십시오.
요약하자면, 우리는 선물, 현금 선물, 금카드 또는 쿠폰을 받을 수 없습니다.
지난 목요일, 동원 신천지가 좋은 유치원의 추 선생님이 일요일에 집에 가서 보고 싶다고 전화를 했다. 나는 헌이가 언제 돌아올지 확실하지 않다고 말했지만, 결국 다음주 월요일 저녁에 하기로 결정했다. 헌이가 돌아온 날, 나는 그녀에게 이틀 동안 유치원 선생님이 그녀를 보러 올 것이라고 말했다. 그녀는 매우 기뻤다.
아침에 출근하기 전에, 나는 그녀에게 저녁에 일찍 집에서 선생님을 기다리라고 말했다. 나가서 놀지 말고 돌아오지 말라고 했다. 이것은 좋지 않다. 내가 퇴근하고 집에 돌아왔을 때, 그녀와 할아버지는 건물 앞에서 기다리고 있었다. 그리고 그들은 위층으로 올라가서 선생님이 올까 봐 함께 집으로 돌아갔다.
아침부터 선생님까지, 그녀는 줄곧 "선생님이 왜 아직 안 오셨어요?" "그녀는 언제 오나요?" 라고 중얼거렸다 이것은 매우 시급하다. 두 선생님은 집에 돌아온 후 선생님에게 "선생님 안녕하세요" 라고 말하면서 선생님과 나 사이에 앉아 있었다. 그들은 어떤 소심함도 나타내지 않았다. 그들은 점점 좋아지고 있다. 선생님은 성명표와 입학 주의사항을 보내셨고 반 개요도 소개했다. 반에는 19 명의 아이들이 있기 때문에, 모든 아이들은 집에 한 번 가야 하는데, 시간은 여전히 빡빡하기 때문에, 이번 방문전후시간은 15 분을 넘지 않는다. 선과의 만남은 처음이며 낯설음을 해소한다.
선생님이 떠나신 후에 우리는 선에게 물었다. "선생님 좋아하세요? 선생님이 예쁜가요? " 그녀가 말하길, "네, 선생님이 저보다 예뻐요." 엄마 선생님 예쁘냐고? 어머니는 선생님이 예쁘지 않다고 대답했다. 아아, 이렇게 빨리' 공감' 해!