그러나 이 모든 것이 송대에서 크게 달라졌다. 중국 통사 통계에 따르면 송대 시절 시험에 참가한 모든 학생 중 상당수가 차생이었기 때문이다. 관심이 있으신 분은 당시의 통계를 알아보실 수 있습니다. 사실, 가난한 학생의 4 분의 1 미만이 당나라에서 태어났지만, 송나라에서는 가난한 학생의 수가 4 분의 3 에 육박했다. 차생은 당시 과거시험에서 확실히 큰 비중을 차지했다는 것을 알 수 있다.
하지만 이곳을 보면 많은 사람들이 당나라 때 집에 돈이 없어서 과거 시험에 합격하지 못하고 지위가 낮아 귀족과 맞설 수 없었다는 의문이 생길 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 송대에는 왜 그렇게 많은 차생이 과거시험의 우수자가 되었는가?
이른바 가난한 학생이란 집에 돈이 없다는 것을 알아야 한다. 여기에는 운송비도 없고, 식사도 없고, 숙박도 없고, 시험을 반복하는 데 필요한 교과서 비용도 없다.
이렇게 무거운 압력에 직면하여 송 () 나라가 어떤 보조금 정책을 제정하여 그들을 변화시켰는가? 이 의문을 가지고 오늘 우리는 송대의 가난한 가정 학생에 대한 보조금에 대해 이야기하러 왔다. 다 보고 나면 송조에 대한 새로운 인식이 있을 것이다.
첫째, 가난한 학생들의 서광
사실, 진정한 봉건 왕조가 완전한 통치를 실현하려면 황제와 귀족의 통치를 실현해야 한다. 예전에 역사 문장 한 편을 본 기억이 있는데, 황소가 왜 지주 귀족을 때리지 못했는지에 대해 토론하는 학자가 있다. 그래서 전반적으로 당나라가 과거제도를 창조했지만 귀족이 주도적인 지위를 차지했고, 그 차생들은 대량 도태되었다.
그럼 문제가 생겼는데, 왜 송조가 돌아가셨는지, 이 모든 게 달라졌어?
사실 답은 비교적 간단하다. 사료에 따르면 송나라 시대에는 전대미문의 압력이 있었기 때문이다. 이런 스트레스 중 하나는 5 대 10 국 군벌 정권의 공포이고, 다른 하나는 송나라 통치자가 국가 역사의 흐름에 대한 우려이다.
따라서 여러 가지 요인의 영향으로 정부는 선인을 핵심으로 하여 군인부터 정치, 문치국의 핵심을 구축하고자 한다고 강조했다. 이런 맥락에서 송나라는 문인 정치의 나라가 되었고, 모든 선비들은 국가의 주인이었고, 군주는 더 이상 귀족에 의해 통치되지 않고, 선비들이 통치했다.
지금 이런 제도가 도입되면서 그해 주도적 역할을 했던 귀족 권세 자녀들이 큰 타격을 받았다. 송대의 관계 전승 네트워크는 많지만 그 거인들에 비해 그 수가 너무 적다.
그리고 귀족 시대의 특권을 없애고 모두 독서를 바탕으로 지위를 추구한다면 가난한 집 아이들이 종종 이긴다. 귀족들은 너무 많은 즐거움을 누리고 있기 때문에, 그들은 다른 상승 경로를 가지고 있기 때문에, 한창에서 열심히 공부할 필요가 없고, 가난한 사람들은 독서가 출신을 바꾸는 것 외에 다른 선택의 여지가 없기 때문에, 온갖 수단을 다 써서 비집고 들어가려고 한다.
그래서 송왕장 동네의 가난한 가정의 아이들이 크게 늘었고, 그들은 모두 최선을 다해 시험을 향해 전진했다. 하지만 여기에도 문제가 있습니다. 가난한 아이들이 모두 시험을 보고 싶어 하는 이상, 이 마음은 감탄할 만하지만, 물질적 기초에 직면하여 어떻게 해결할 수 있습니까?
사실 대답은 비교적 간단하다. 정부, 사회, 가정이 모두 보조금을 지급하기 때문이다.
둘째, 정부 보조금
송 () 나라가 문인 치국의 질서를 세우고자 한다면, 대량의 경제와 물질적 자료를 제공하여 교육 분야에 와서 빈한한 출신의 선비들에게 상승할 수 있는 기회를 주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문인, 문인, 문인, 문인, 문인) 그래서 황제를 대표해서, 그들은 계속해서 대량의 자금을 투입하여 각종 시험 분야에 들어갈 것이다.
송나라 역사의 기록에 따르면 가장 분명한 기록은 첫째, 국자감의 모든 학생들이 모든 잡동사니를 면제할 뿐만 아니라 정부 보조금도 받는다는 것이다. 이 보조금은 급식 보조금, 명절 보조금, 각종 의류 보조금을 포함한다. 정부 식당에 와서 시험을 보면 모든 비용이 정부 지출이라고 할 수 있다. 또한 정부는 여행 및 시험 보조금도 가지고 있습니다.
사료에 따르면 송대 수험생들이 정식으로 길을 떠날 때 도로에 돈이 없거나 배가 고프면 공식적으로 설립된 곳으로 가서 자신의 실명 등록제도로 정부 보조금을 신청할 수 있다고 한다. 그 곳에서는 정부가 식량을 주고, 돈과 식량을 주고, 때로는 말에게 주기도 한다. 하지만 이 물건들은 모두 수험생에게 공짜로 주는 것이다.
게다가, 학생들은 각 교육 기관에서도 대량의 보충을 받을 것이다. 예를 들어 송대에서는 많은 문광 도서관이 창설되었다. 이 문광 도서관은 무료 교육 기관과 약간 비슷하다. 첫 시험을 본 사람은 여기서 공부할 수 있고, 시험을 본 적이 없는 사람은 여기서 복습할 수 있다. 또한 문광박물관에는 매년 많은 수입을 얻을 수 있는 많은 학습 분야가 있는데, 이 수입은 학생들을 후원하는 데 사용될 것이다.
당시의 사료에 따르면 남송시대에는 140 여개 학교에 학전이 있었고, * * * 학생 16 만명을 구했다. 데이터가 매우 대단하다고 할 수 있고, 학생도 적지 않게 보충했다. 이 데이터를 보면 많은 사람들이 놀라실 겁니다. 송나라의 황제는 정말 핍박했다.
하지만 사실 송나라 황제 외에 사회와 가정도 이 가난한 선비들을 돕고 있다.
셋째, 사회의 힘
송태조는 송대가 문인 통치의 사회라고 강조하기 때문에 사회 전체가 문인을 특별히 숭배한다. 이런 맥락에서, 사람들은 한두 구절만 읽으면 여자들에게 칭찬을 받지만, 조금 진취적인 마음만 있으면 주변의 부자들은 관계를 맺고 싶어할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
이런 현상은 사실 우리 현대사회가 일부 교육사업에 기부한 것과 같다. 이 사람들에게 돈을 기부하면 자신의 기업 입소문을 만들어 사회에 좋은 효과를 낼 수 있다.
그래서 많은 부자가 이 가난한 선비들에게 투자하기 시작했다. 만약 이 학생이 앞으로 발전하기 시작한다면, 그의 이후의 일에 도움이 될 것이다. 이 학생이 나중에 합격하지 못하더라도 부자는 사회에 큰 기여를 하고 주변 사람들은 그에 대해 좋은 평가를 할 것이다.
이러한 사회적 힘 외에도, 사실 가족의 힘이 지탱하고 있다.
넷째, 가족세력
중국은 항상 전통적인 가정사회였다는 것을 알아야 한다. 즉, 한 가정에는 여러 세대가 있는데, 그 중 부자와 가난한 사람은 반드시 함께 있어야 한다는 것이다. 이러한 복잡한 인간관계에서는 족장, 혹은 지도자의 어른이라는 핵심 인물이 집안의 글을 아는 사람들을 위해 통일적으로 자금을 조달할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
그중 이 보충제들은 학구적으로 원하지 않는 책, 시험을 보러 갈 때 주는 밥을 포함한다. 이 밖에도 옷 보조금, 음식 보급, 심지어 따뜻한 배려를 주는 일련의 것들이 있다. 그래서 가족력도 가난한 집 학자들이 합격할 수 있는 중요한 이유다.
요약
그래서 이 사료들을 보면 송대 문인 통치 시대의 도래는 단번에 이뤄지는 것이 아니라 전 사회의 각종 힘이 끊임없이 협력하는 결과라는 분명한 결론을 내릴 수 있다. 이런 문인 틀을 구축하기 위해 송대 통치자들은 교육 자원을 투입하는 데 여념이 없어 사회 전체에 문인 분위기를 형성했다.
바로 이런 풍조가 형성된 후, 사회 전체가 그것을 동경했다. 부자는 명성을 바꾸고 싶고, 심지어 히치하이크를 타고 싶어한다. 더욱이, 한 가족의 번영과 지속을 보장하기 위해 막후에서 가문의 힘을 미친 듯이 수출한다.
그래서 객관적으로 송나라는 확실히 과거제도가 고도로 발달한 시대였다. 당태종은 평생 65438+ 만 학생을 받았지만 송대 사회가 독서가 관직을 전폭적으로 지지하는 분위기와는 큰 차이가 있다. 송대 선인들의 통치력이 이렇게 강했던 것도 놀라운 일이 아니다.
참고 자료:
송사