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# 유치원 교사 학기 가정 방문. 일부 문장 1#
7 월 28 일 오전, 우리 정원은 여름방학 안전 긴급 회의를 열었다. 회의에서 원홍 주임은 학생들의 여름방학 안전정신을 전달하고, 모든 교사들에게 가까운 시일 내에 여름방학 안전가방활동을 실시할 것을 요구했다. 학생의 가정 활동을 이해하는 것 외에도 학부모와 학생의 안전의식을 제고하고 모든 안전사고를 줄이는 것이 중점이다.
상급자의 지시의 요구에 따라 우리는 즉시 행동을 취했다. 가정 방문 과정에서 자녀의 여름 생활에 대한 부모의 피드백을 주의 깊게 듣고, 학생과 학부모에게 물에 빠지는 것과 같은 안전 지식을 참을성 있게 홍보하며, 학부모에게 여름 학생 안전 감독 업무를 잘 하도록 일깨워 주고, 결국 가정 방문 학생 등록서를 완전히 작성하였다. 부모님은 우리의 정성에 감동하여 안전에 더 많은 주의를 기울여야 한다고 반복해서 말씀하셨다.
어떻게 진정으로 삶을 사랑하고, 아이의 삶의 질을 높이며, 점점 더 가정과 사회 전체의 관심사가 되고 있는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그러므로 아이가 자신을 보호하는 법을 배우는 것은 필수적이다. 간호가 자기관리보다 못하기 때문이다. 개인은 아이의 자기 보호 능력을 키우는 것이 특히 중요하다고 생각한다.
앞으로 우리는 유치원이 유아의 생명을 보호하고 유아의 건강을 증진하는 정신을 최우선으로 삼아야 한다는' 유치원교육지도 개요 (시범)' 를 계속 관철하고 안전관리를 강화하는 방법을 계속 탐구할 것이다. 우리는 생명, 안전 1 위를 아끼는 영원한 주제를 중심으로 어린이 안전 관리의 새로운 조치를 끊임없이 탐구하고, 진정으로 모든 아이를 건강하고 즐겁게 성장시킬 것이다.
# 유치원 교사 이번 학기 가정 방문. 엄선된 문장 2#
소반 유아의 생활습관, 성격, 가정 배경 및 상황을 깊이 이해하고 유아 관리 수준을 높이기 위해 유치원 마련에 따라 20__ _ 년 10 월에 우리 정원은' 가족 진입, 학생 진입, 중점 집 방문 달' 활동을 벌였다 선생님들은 여가 시간을 이용해 어린이 가정에 깊이 들어가 학부모와 깊은 교류를 한다.
가정 방문은 우리 선생님에게 낯선 단어가 아니다. 가정과 학교의 유대로서 대체불가의 역할을 하고 있다. 가정 방문을 통해 교사는 자녀의 학습 생활과 사상 동태를 제때에 이해하고, 학부모의 우리 일에 대한 피드백과 건의를 듣고, 학부모의 학교와 선생님에 대한 이해와 지지를 얻고, 선생님과 학부모 간의 감정을 깊어지게 할 수 있다.
가정 방문에서 우리는 학부모의 자녀에 대한 간절한 희망, 선생님에 대한 존중과 신뢰, 적시에 학부모와 정서적으로 소통하고, * * * 이해를 이루며, 더 넓은 범위에서 교사 업무에 대한 존중과 인정을 받고, 교사 업무의 신성함과 책임을 다시 느끼게 하는 것을 깊이 느꼈다.
이번 가방문은 중반 선생님과 합작하여 완성됐고, 중반 선생님들은 우리 소반 아이들에 대해 잘 모르기 때문에, 우리 선생님은 가방 전에 많은 준비 작업을 하셨다. 우리는 학부모가 제공한 아이의 설문지를 자세히 훑어보고, 초보적으로 아이의 성격을 이해하고, 다시 학부모에게 연락해서 구체적인 시간을 확정한 후 집에 방문한다. 이번 가방한 x 아이 중 몇 명은 유치원에 다닐 때 특히 심하게 울었다. 정원에서 말을 잘 하지 않고 아이들과 놀지 않는 아이들이 몇 명 있다. 고집이 세다. 그래서 우리는 학부모에게 상황을 자세히 알아보고 이런 상황의 원인을 함께 연구했다. 알아본 결과 심하게 우는 아이들 몇 명은 거의 모두 집 할아버지 할머니가 데리고 온 것으로 드러났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이는 어린 황제처럼 무슨 일이든 아이를 따라다닌다. 약간의 불만이 있으면 울며 소란을 피우며, 아이가 유치원에 입학한 후 특히 심하게 울게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 불만명언) 내성적인 성격도 있고, 부모와 함께 있으면 웃고 있지만, 유치원에 도착하면 과묵해진다. 이런 아이는 담력이 비교적 작기 때문에, 선생님은 많이 일깨워 주고, 자발적으로 그들과 이야기를 나누며 이야기해야 한다. 가정 방문을 통해 우리도 교육 방면에 문제가 있음을 느꼈다. 우선, 우리는 아이들에게 더 많은 시간을 주어야 한다. 때때로 부모는 일이 바빠서 아이와의 소통을 소홀히 한다. 둘째, 그들을 너무 좋아한다. 아이가 입을 열기만 하면 거절하지 않고, 아이가 제멋대로 행동하는 성격을 형성한다. 나는 사장이고, 나는 누구를 두려워한다.
이번 가정 방문은 학부모와 아이들에게 매우 친근함을 느끼게 하고 선생님들에게도 깊은 감사를 드립니다. 특히 문제가 있는 아이와 학부모에게 우리는 교심적인 대화를 하고, 둘로 나누어진 관점으로 학생을 분석하고, 현실을 파악하고, 융통성 있게 조정하고, 편안하고 조화로운 분위기 속에서 아이의 문제를 제기하고, * * * 교육 조치를 토론하며, 학부모도 기꺼이 협조한다. 요컨대, 가정 방문은 나에게 큰 도움이 되었다. 학부모들은 학교의 각 방면에서 학생들의 성과와 학교의 요구 사항을 이해할 뿐만 아니라, 학생 가정의 각 방면의 상황과 가정에서 학생들의 성과를 이해하게 한다. 가정 방문을 통해서만 이러한 숨겨진 문제를 이해하고 학생들의 나쁜 행동의 근본 원인을 찾아 뿌리부터 시작하여 학생에 대한 교육을 더욱 강화할 수 있다. 이번 가정 방문을 통해 나는 내 짐이 더 무거워진 것을 느꼈다. 가정 학교 간의 긴밀한 연계를 강화하고, 학생에 대한 개별 교육에 초점을 맞추고, 진정으로' 한 아이를 교육하고, 한 가정을 이끌고, 사회 전체에 영향을 미치는' 교육 효과를 달성해야 한다.
# 유치원 교사 학기 가정 방문, 경험, 선정 문장 3#
공원 지도부의 안배에 따라 우리는 가정 방문을 진행했다. 처음에는, 우리가 지금 이렇게 통신이 발달해서, 많은 경우 전화 소통이다. 이런 전통 가정 방문은 집에 들어갈 필요가 있습니까? 학부모회는 기꺼이 받아들일 수 있습니까? 지금 나는 가정 방문이 필요하다고 생각한다. 학부모와 선생님의 거리를 좁혀 우리의 소통을 더욱 효과적으로 할 수 있다.
우리는 즐거운 가정 방문을 위해 약간의 안배를 했다. 우선 치밀한 계획을 세우다.
1. 디자이너 방문 경로. 우리는 주거 지역에 따라 가정 방문 노선을 정하고 우리의 시간을 효율적으로 이용했다.
2. 미리 예약을 합니다. 집 방문 시간을 미리 정하면, 하나는 부모가 다른 일을 안배하도록 하는 것이고, 다른 하나는 부모에게 마음의 준비를 하게 하는 것이다.
3. 더 나은 교류를 위해, 나와 이 선생님은 두 그룹으로 나뉘었다. 일부 학부모들은 표준어가 제한되어 자신의 생각을 표현할 수 없었기 때문이다. 나는 주로 소수민족 아이의 집을 방문할 책임이 있다.
4. 학부모의 필요와 아이가 정원에 있는 상황을 이해하다. 한편, 정원에서 자녀의 성과를 충분히 이해하고, 한편으로는 부모의 특징을 이해하려고 노력하며, 방문의 내용이 부모의 요구에 부합할 수 있도록 한다.
가정 방문 과정에서 나는 학부모의 선생님에 대한 존중과 신뢰를 느꼈고, 학부모의 자녀에 대한 희망을 깊이 느꼈다. 학부모가 가장 많이 묻는 질문은 유치원이 언제 글씨와 산수를 가르치기 시작했느냐는 것이다. 이렇게 큰 문제는, 나는 학부모에게 유아의 나이 특성과 학습 특징을 상세히 설명하여, 학부모에게 우리의 교육이 유아의 수용 능력을 초과할 수 없고, 격려할 수 없다는 것을 이해하게 했다. 자녀의 건강한 성장은 유치원의 책임일 뿐만 아니라 가족의 책임이며, 부모들에게 아이의 학습생활뿐만 아니라 아이의 정서와 품성에도 관심을 가져야 한다는 점을 일깨워 준다.
또한, 나는 학부모에게 여름방학 숙제를 내주었는데, 이는 학부모가 여름방학 동안 아이들과 더 많이 동행하도록 하는 것이다. 이 방직은 나에게 많은 깊은 감명을 남겼고, 나의 앞으로의 유치원 교육에 대해 매우 가치 있는 의견이다.
가정 방문을 통해 평소에는 몰랐던 것을 배웠을 뿐만 아니라, 부모님과 감정적인 교류를 하여, 교사의 일의 신성함과 책임을 다시 한 번 느끼고, 나의 일에 대한 열정을 불러일으켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가정 방문은 선생님들에게 감동적인 소중한 경험을 가져다 줄 뿐만 아니라 아이들에게 "선생님이 우리 집에 오셨어요!" 라는 기쁨으로 가득 차 있습니다. "가정 방문 후 며칠 동안 아이들은 같은 화제를 교환했다. 아이들의 말과 행동은 모두 나로 하여금 말로 표현할 수 없는 즐거움을 느끼게 했다.
나는 가정 방문이 가정과 유치원 사이의 중요한 유대이자 유치원과 가정 간의 자녀 교육의 다리라는 것을 진정으로 깨달았다.
# 유치원 교사 이번 학기 가정 방문 4#
가정 방문은 우리 유치원의 각 선생님이 매 학기말에 꼭 해야 할 일이다. 처음에는, 우리는 지금 이렇게 통신이 발달하고, 자주 전화통신을 하고, 픽업할 때 사소한 일들도 부모님과 세 마디 소통할 수 있다는 것이 궁금했다. 이런 전통 가정 방문은 집에 들어갈 필요가 있습니까? 학부모회는 기꺼이 받아들일 수 있습니까? 몇 학기의 가정 방문을 거쳐, 나는 지금 가정 방문이 매우 필요하다고 생각한다. 학부모와 선생님의 거리를 좁혀 우리의 소통을 더욱 효과적으로 할 수 있다. 이제 이번 학기의 가정 방문 감정을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
우리 반에는 올해 _ _ 명의 아이가 있는데, 우리의 목표는 모든 아이의 집에 들어가는 것이지만, 학부모들은 우리 집 방문에 대해 서로 다른 반응을 보이고 있다. 어떤 사람들은 놀라는데, 우리 아이가 유치원에서 심각한 잘못을 저질렀는데 선생님이 집에 방문하러 가신단 말인가? 일부는 거절했고, 나의 장소는 작고 지저분했다. 그때 우리는 선생님을 초대할 시간이 없었다. 그러나 더 많은 것은 기쁨이다. 나는 선생님과 교류할 기회가 없을까 봐 걱정이다. 나는 우리가 와서 매우 기쁘다. 부모님의 다양한 태도에 우리는 더욱 혼란스러워졌다. 이렇게 하면 부정적인 영향을 미치고 학부모에게 추가적인 부담을 줄 수 있을까? 하지만 한 가지 더 잘 알고 있습니다. 학부모의 가정 교육 관념은 확실히 우리의 지도가 필요합니다. 가정 방문은 마침 우리에게 이해하고 교류할 수 있는 기회를 주었습니다. 이것은 아이들, 학부모, 우리 자신에게 도전이 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
가정 방문에서 우리는 학부모의 자녀에 대한 간절한 희망, 선생님에 대한 존중과 신뢰를 깊이 느꼈다. 학부모가 가장 많이 묻는 질문은 유치원이 언제 글씨와 산수를 가르치기 시작했느냐는 것이다. 이런 문제에 대해, 우리는 학부모에게 유아의 나이 특성과 학습 특징을 상세히 설명하여, 학부모에게 우리의 교육이 유아의 수용 능력을 넘어설 수 없다는 것을 이해하게 하고, 우리는 격려할 수 없다. 동시에 학부모에게 아이의 취미, 성격 특성, 가족 구조, 성장 경험, 건강 상태, 학습 환경, 집에서 표현, 행동 습관 등을 자세히 알아보고 학부모의 선생님에 대한 의견과 희망을 들었다. 동시에, 우리는 예의 바르게, 정원에 있는 아이들의 성과를 분수있게 반영하고, 아이의 장점을 긍정하고, 심지어 학부모가 눈치채지 못한 반짝이는 점들까지, 아이의 부족한 점을 진심으로 지적하고, 참을성 있게 가정 교육 방법을 전수한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 자녀의 건강한 성장은 유치원의 책임일 뿐만 아니라 가족의 책임이며, 부모들에게 아이의 학습생활뿐만 아니라 아이의 정서와 품성에도 관심을 가져야 한다는 점을 일깨워 준다. 게다가, 우리는 학부모를 위해 겨울방학 숙제를 마련했다. 즉, 학부모가 겨울방학에 아이를 많이 동반하고, 공부아이가 집으로 가져온 아동책을 읽게 하는 것이다.
이번 가방문은 나에게 심사숙고할 만한 많은 것을 남겼고, 나의 앞으로의 유치원 교육에 대한 귀중한 경험이었다. 학기가 끝나가는 그 주에 우리 반에서 매우 슬픈 일이 발생했다. __X 아이의 엄지손가락이 문에 끼어 부러졌다. 그때는 정말 어찌할 바를 몰랐다. 이것은 내가 가르치는 이래 가장 심각한 사고이다. 나는 __X 와 그의 부모에 대해 매우 죄책감을 느낀다. 집 방문 첫날, 나는 X 선생님과 과일을 사러 가서 문위 집에 갈 예정이다. 우리는 삼륜차를 타고 그들의 집 길목에 도착하자마자 _ _ 와 그의 아버지가 우리를 기다리고 있는 것을 보았다. 우리가 그의 집에 도착했을 때, 그의 부모와 학부모들은 우리를 따뜻하게 대접했다. 우선, 우리는 유치원에서 일어난 일에 대해 사과했고, 우리는 그들의 양해를 얻었다. 가족 방문 과정 전반에 걸쳐, 그들은 모두 이 일에 대한 이해를 보여 주었는데, 사고라고 하는데, 상관없다. _ _ 평소에도 장난이 심하고 _ _ 선생님이 좋다고 자주 말한다. 한편으로는 그의 어머니의 말을 듣고 나는 매우 기뻤다. 반면에, 부모님이 우리의 일을 이렇게 이해하셨기 때문에 나는 더욱 죄책감을 느꼈다. 이번 가방에는 인상 깊었던 점이 많았다. 예를 들면, __X 는 우리에게 그의 어린 시절 사진을 즐겁게 보여 주고, 아이들에게 그의 어린 시절을 이야기해 주었다. __X 는 우리에게 학원에서 배운 춤을 보여 주어서 흥분된다. 아이들을 데리고 길목에서 우리를 데리러 오는 학부모회도 많다. 이 모든 것이 우리를 매우 감동시켜 추운 겨울밤에 따뜻하게 느끼게 한다.
가정 방문을 통해 우리는 평소 몰랐던 것을 배웠을 뿐만 아니라, 학부모와 감정적으로 소통하고, * * * 이해를 이루며, 더 넓은 범위에서 교사의 일에 대한 사회의 존중과 인정을 받고, 교사의 일의 신성함과 책임을 다시 한 번 느끼게 하며, 자신의 일에 대한 열정을 불러일으켰다. 더 많은 것은 우리가 교육과 운동을 받을 수 있도록 하기 위해서이다. 가정 방문은 우리 선생님에게 감동과 소중한 경험을 가져다 줄 뿐만 아니라 아이들에게 "선생님이 우리 집에 오셨어요!" 라는 기쁨으로 가득 차 있습니다. "가정 방문 후 며칠 동안 아이들은 같은 화제를 교환했다. 아이들의 말과 행동은 모두 우리로 하여금 말로 표현할 수 없는 즐거움을 느끼게 한다. 가정 방문은 학부모에게 새로운 감동을 주었다. "선생님, 이렇게 세심하게 해주셔서 감사합니다! "선생님의 일상적인 언행에 대한 잠정적인 소개, 아이의 성격에 대한 세밀한 분석, 선생님의 가정교육 이념은 모두 학부모들의 이목을 집중시켰다. 그들은 아이를 키우는 데 이렇게 많은 이유가 있다고 생각해 본 적이 없다!
# 유치원 교사 학기 가정 방문, 경험, 선정 문장 5#
시간이 빨리 지나서 학기가 이미 끝났다. 이번 학기는 길거나 짧으며, 겨우 4 개월 반 만에 비교적 일찍 끝났다. 예전에는 6 월 말에 끝났고 올해는 6 월 24 일에 끝났기 때문에 우리는 서둘러 마무리 작업을 끝냈다. 전반적으로 우리는 아이들과 즐거운 학기를 보냈다. 비록 사소한 일이 발생했지만, 우리도 차근차근 시정하고, 학부모와 함께 아이들 사이의 문제를 해결한다. 아이들마다 상황이 다르기 때문에, 우리가 겨냥한 해결책도 다르다. 이제 우리는 마지막에 다시 한 번 결론을 내렸고, 우리의 스펙트럼 인터뷰도 전면적으로 전개되었다. 아이의 생각과 가족 상황을 알려 주세요. 그래서 유치원 지도자의 지도 아래 나는 적극적으로 가정 방문에 참가했고, 나에게 깊은 인상을 남겼고, 나는 많은 감명을 받았다.
가방 때, 우리는 우선 올해 전출된 10 여명의 신입생에 대해 중점 가방을 진행했다. 가정 방문 과정에서 우리는 이 아이들의 이전 습관, 집안의 상황, 집안의 성질을 많이 알게 되었다. 가정 방문에서 우리는 이 아이들이 다른 특징을 가지고 있다는 것을 알게 되었다. 우리는 반드시 다른 교육 방법으로 그들을 인도해야 한다. 우리는 또한 부모가 집에서 자녀에 대한 요구를 알고 있기 때문에 부모와 더 잘 소통할 수 있습니다.
스펙트럼 취재 과정에서 우리는 부모가 아이를 사랑하는 것을 느꼈고, 개별 부모는 어느 정도 아이를 응석받이로 키웠다는 것을 느꼈다. 특히 집에 노인들이 있는 아이들에 대해 우리는 아이의 취미, 성격 특성, 가족 구조, 성장경험, 건강 상태, 학습환경, 가정표현, 행동습관을 상세히 이해하고, 학부모의 선생님에 대한 의견을 듣고, 제때에 학부모에게 아이의 정원 성과를 반영하고, 아이의 장점을 확인하며, 심지어 학부모가 알아차리지 못한 플래시 포인트까지 자세히 알고, 진심으로 아이를 지적한다 자녀의 건강한 성장은 유치원의 책임일 뿐만 아니라 가족의 책임이라는 것을 학부모에게 알리다. 부모들에게 아이의 공부와 생활뿐만 아니라 아이의 정서와 품성, 그리고 아이의 심신 발전에도 관심을 가져야 한다는 점을 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 현재 많은 유치원생들은 종종 아이들의 학습 상황에 더 많은 관심을 기울이고, 아이의 심리적 발전을 소홀히 한다. 그래서 우리는 아이의 내면을 탐구해야 한다.
가정 방문에서는 아이의 상황을 이해하는 것도 중요하지만, 동시에 부모를 이해하는 것도 없어서는 안 될 부분이다. 학부모와의 정서적 교류는 * * * 지식을 통해 더 넓은 범위에서 교사의 업무에 대한 존중과 인정을 받을 수 있으며, 교사의 업무의 신성함과 책임을 다시 한 번 느낄 수 있게 해 주며, 우리의 일에 대한 열정을 불러일으킨다. 더 많은 것은 우리가 교육과 운동을 받을 수 있도록 하기 위해서이다. 가정 방문을 통해 사덕건설을 촉진했을 뿐만 아니라 좋은 교사 이미지도 세웠다. 긴밀한 가정 협력, 심도 있는 상호 작용, 조화, 교육의 목표, 목적성, 효과를 높였습니다.
그리고 부모는 자녀에 대한 교육의 차이가 크다. 어떤 부모들은 아이를 너무 엄하게 대하고, 무슨 일이든 욕설로 해결하여, 아이를 역반심리로 만들기 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떤 부모들은 모두 순종적이고, 아이에게 순종적이며, 어린 황제처럼 일상생활에서 아이와 빈번하고 다방면의 사상 감정 교류를 하지 않는다. 이 모든 것은 우리가 목표를 정확히 찾고, 증상에 대해 약을 투여해야 하며, 특히 학부모와 긴밀한 접촉을 유지하고, 문제를 발견하고, 제때에 해결하고, 진정으로 목표를 겨냥해야 한다.
요컨대, 가정 방문 과정에서 선생님과 아이들은 일방적인 이해만이 아니라 쌍방으로부터 이해해야만 앞으로의 일을 더 잘 전개할 수 있다. 그리고 이 방적에는 또 다른 중요한 일이 있는데, 여름 방학에 유치원에 와서 무슨 좋은 점이 있는지 알려 주는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
# 유치원 교사 이번 학기 가정 방문. 문장 선정 6#
X 는 우리 반에서 가장 어린 남자인데, 모두들 새로 승진한 아이를 작은 반의 아기로 오인한다. 체질이 좋지 않은 그는 말조차 나른하고, 입은 옷도 남보다 많아, 보기만 해도 부드럽고 약한 어린 소년이다. X 신청 후 정오마다 할머니가 학교에 오셔서 집에 데리러 오실 거예요. 다들 잘 수 있을 때까지 기다렸다가 유치원에 데려다 주세요. X 자기 관리 능력이 좋지 않아, 종종 "나는하지 않을 것" 이라고 말한다. 또는 "모르겠다". 그가 어려움을 겪었거나 동료가 그를 만났을 때, 그의 해결책은' 울다' 였다. 그는 문제를 해결할 능력이 매우 적었다. X 는 집단활동에서 기본적으로 손을 들지 않지만 존엄하게 자신의 의자에 앉을 수 있다. 수업의 내용이 그의 수용 범위를 벗어난 것 같다. 그의 현상 유지의 원인을 찾기 위해, 나는 그가 모든 방면의 능력을 빠르게 향상시킬 수 있도록 그의 가정에 들어갔다.
그의 집은 국립대학교 가든에 있어 유치원에 가깝다. 그는 평일에 줄곧 그의 조부모와 함께 있었다. 엄마와 아빠는 보통 신당에 살면서 작은 공장을 만들고 싶어 한다. 할머니는 주말에 아이를 데리고 고향으로 돌아가거나, 어머니가 태창에 가셔서 일주일에 모처럼 부모님을 모시고 며칠을 보내신다. 할머니는 평소의 픽업을 책임지신다. 어머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "오늘 친척을 방문하러 간다는 것을 알고 돌아왔습니다. 저는 보통 국내에 머무는 시간이 길기 때문에 무슨 일이 있으면 할머니와 전화로 연락합니다. " 앉아서 우리는 정원에 있는 아이들의 상황에 대해 이야기했다. 우선, 우리는 그의 장점에 대해 이야기했다, 예를 들면 또래에게 우호적이고, 규칙을 준수하는 것이다. 그리고 아이들이 개선해야 할 부분을 교환했다. 나는 엄마에게 물었다. "아이가 집에 돌아오면 보통 무엇을 합니까?" 우리 할머니는 "나 혼자 그림을 그리고, 텔레비전을 보고, 컴퓨터를 하고, 때로는 블록을 쌓는다" 고 대답했다. "당신은 그와 놀 수 있습니까? 클릭합니다 \ "나는 일반적으로 그와 함께 하지 않습니다. 만약 그가 때때로 나를 그와 함께 있게 한다면, 나는 매우 변두리가 될 것이다. 나는 아무것도 모르고 그에게 아무것도 가르치지 않을 것이다. 만약 그가 나에게 말을 한다면, 나는 들을 것이다. " "평소에 그를 동네 동료들과 데리고 놀까요? 클릭합니다 대답은 역시 할머니였다. "아주 드물어요. 가끔 동네 미끄럼틀로 데려가서 놀다가 금방 올라와요. 나는 그가 땀을 흘린 후 기침이 병이 날까 봐 두렵다. 이 아이는 체질이 정말 나쁘다. " 말하자면, 어머니는 블록을 쌓고 있는 X 를 옆으로 불러서 그의 등을 만지고 X 의 얼굴을 누르며 그에게 물었다. "자기야, 추워?" " 아이는 대답하지 않았다. 어머니는 계속해서 이렇게 말씀하셨습니다. "가서 조끼를 입으세요." " 그래서 어머니는 할머니에게 조끼를 가져오라고 하셨고, 가지고 오실 때 장난감을 들고 있는 X 를 입으려고 하셨습니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이때 나는 정말 더 이상 볼 수가 없었다. "우리는 모두 큰아이야, 꼭 스스로 옷을 입을거야?" " 한번 해볼까? "어머니는 내 말을 듣고 멈춰 서서 아이의 손에 있는 장난감을 받아서 조끼를 X 에게 건네주셔서 입으라고 하셨다." 그는 집에서 보통 어떻게 밥을 먹습니까? "나는 먹기를 거절하고, 때로는 한 시간 이상 먹이고, 먹으면서 놀아야 한다." 할머니가 또 대답하셨다. 나는 아직도 할머니가 나에게 먹이를 주길 바란다. "때로는 학교가 끝나고 집에 가서 조금 먹고, 밥 때가 되면 먹지 않는다. "여기까지 말하자면, 나도 몇 가지 적절한 건의를 했다." 앞으로 아이들에게 간식을 많이 먹지 않도록 하고, 스스로 밥을 먹는 법을 배우게 하고, 식사 시간을 30 분 이내로 통제하도록 한다. 그때가 되면 그는 먹지 않고, 천천히 먹지 않고 놀지 않는 습관을 기르도록 도와주었다. "또한 할머니 입에서 나는 아이가 매일 정오에 집에 데리러 온 후 텔레비전을 보고 잠을 자지 않는다는 것도 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 학부모들도 이 점에 주의를 기울여야 하고, 아이들이 충분한 수면을 취할 수 있게 하는 것도 그의 성장에 도움이 된다.
한 시간 동안의 관찰과 대화를 통해 유치원에서의 아이들의 행동 이면에 있는 이유를 알게 되었다. 아이의 부모는 아이의 동행과 지도를 소홀히 하고, 아이를 모두 X 를 특별히 사랑하는 할아버지 할머니에게 넘겨주고, 모든 것을 돌보며, 어느새 아이가 독립적으로 시도하고 단련할 기회를 박탈하고, 성장의 관건이 되는 시기에 많은 발전의 기회를 잃게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 지금까지, 그의 자기 관리 능력은 여전히 매우 형편없다. 또한 아이의 좋지 않은 식습관과 수면 부족으로 인해 그는 키가 작고 체질이 나빠졌다. 떠나기 전에, 나는 아이의 현재 상황의 원인을 분석하고, 학부모가 아이에게 시간을 좀 더 줄 수 있기를 진심으로 바란다. 특히 학부모가 더욱 그렇다. 매일 시간을 내어 아이들과 함께 노는 법을 배워야 한다. 특히 아이들이 독립적으로 시도하고 탐험할 수 있는 기회를 만들고, 자신의 일을 하고, 전적으로 자신에게 의지해서는 안 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 하지만 X 의 어머니는 여전히 그렇게 생각하지 않습니다. 그녀는 자신의 아이가 이렇다고 생각하여 바꿀 방법이 없다. 체질차도 선천적이다 ...
이번 가정 방문은 우리에게 아이들의 실생활을 보여 주었다. 가정 교육이 아이들에게 미치는 엄청난 영향도 느낄 수 있다. 부모는 정확하고 과학적인 교육 이념과 방법이 부족하고, 맹목적으로 아이들에게 자신이 좋다고 생각하는 것을 주지만, 아이가 정말로 필요한지 아닌지를 고려하지 않고, 아이의 각종 기회와 권리를 박탈한다. 교사의 일은 아이를 위해 봉사해야 할 뿐만 아니라 학부모를 위해 봉사해야 한다. 학부모 과학을 가르치는 육아 방법도 선생님의 책임이며, 우리가 최선을 다할 때도 떳떳하다.
# 유치원 교사 가정 방문 학기 선택 7#
이번 가정 방문은 끝났으니, 나는 이 방면의 일을 꾸준히 해야 한다. 이런 식으로, 나는 여전히 이러한 세부 사항을 축적해야 한다. 이것은 내가 꾸준히 해야 할 일이다. 부모님도 우리 일에 협조해서 열심히 했어요. 이제 나는 모든 방면에서 나의 책임을 깨달았다. 나는 반드시 잘 할 것이다, 나도 약간의 경험이 있다.
여름방학 때, 나는 계속 잘해서, 집 자식의 상황을 더 잘 알 수 있어서, 이에 대해 깊은 감명을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이가 집에서 잘하는 것은 부모님을 도와 일을 할 수 있다. 대부분 잘 지내고 있고 집에서도 주의해야 할 일이 많다. 이번 가방도 아이가 집에 있는 습관을 겨냥한 것인데, 이것도 매우 필요하니, 이 방면의 좋은 습관을 길러야 한다. 잘해야 한다. 아이가 집에 있는 것과 정원에 있는 것은 분명 다르고, 상태도 다르다. 가정 방문은 이해하는 가장 좋은 방법이다. 나는 관련 일을 잘 해야 한다. 이번 가방문은 30 명의 아이들의 집을 방문하여 그들의 취미를 많이 알게 되었는데, 그중에는 감정적인 공연도 포함되어 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어떤 아이들은 여전히 유치원과는 다르다.
모든 아이의 습관과 성격에 따라, 나는 평소의 일에서도 이것들을 끊임없이 보완하고 있다. 이번 가정 방문을 통해 나는 확실히 큰 발전을 이루었다. 우리 _ _ 유치원은 아이들에게 좋은 교육 성장 환경을 제공하기 위해 노력해 왔다. 의심할 여지없이, 집에서의 아이들의 행동도 중요하다. 나는 계속해서 이런 관련 일을 하고, 개선하기 위해 노력할 것이다. 모든 아이를 건강하게 자라게 하기 때문에 가정 방문도 도움이 된다. 우리의 아이들에 대한 이해에는 생활 습관도 포함되어 있으며, 또한 집에서 부모와 함께 아이를 독촉하는 습관에도 초점을 맞추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 분명히 중시해야 할 것이다. 일찍 일어나서 일찍 일어나다. 좋은 휴식 습관은 아이의 건강에 매우 중요하다.
그리고 이런 환경에서 나는 좋은 성적을 거두었다. 나도 내 방향을 분명히 알 필요가 있다. 이 과정에서, 나는 정말 끊임없이 자신을 승진시키고 있다. 나도 아이들의 각 방면의 표현을 위해 많은 안배를 했다. 이번 가방문은 이미 끝났지만, 나는 더 잘하고 더 많은 발전을 이룰 것이다. 이번 가방도 많이 발전했다. 내가 가장 인상 깊었던 것은 부모님이 우리를 위해 해 주신 일이다.
# 유치원 교사 가정 방문, 학기 경험, 문장 선정 8#
이번에 우리 반 동창 _ _ 의 집 방문은 주로 _ _ 의 부모와 더 많은 교류를 하고 그가 집에서 어떤 사람인지 알아보려고 한다. 학생들을 잘 교육하려면 우리 선생님 혼자만의 노력만으로는 불가능하다. 학부모도 함께 노력해야 한다. 그렇지 않으면 우리가 유치원에서 배운 것을 집에 돌아오자마자 잊어버리면 가르치는 것을 낭비할 것이다. 동시에 이 기회를 빌어 그의 가족 상황을 알아보고, 학부모에게 우리 선생님과 유치원에 대한 견해를 묻고 싶다.
우리는 종종 아이들에게 생활 상식과 기교를 가르치지만, 그들이 집에 돌아올 때, 가족의 응석받이로 인해 우리 선생님의 일은 헛수고가 될 수 있다. 예를 들어, 유치원에 있을 때는 혼자 밥을 먹을 수 있지만, 집에 돌아온 후 가족이 먹이를 준다면, 당신의 자녀는 배우지 않는 것과 같고, 어떤 기술은 많은 운동을 필요로 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리가 부모님과 직접 우리의 행동 중 일부를 설명하지 않고 조언을 해 준다면, 우리의 일에 큰 부담이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 전화로만 부모님께 연락하면 머스터드가 있을 수 있으니 가장 적합한 방법은 집 방문이다.
_ _ _ _ 의 부모는 우리의 일에 매우 협조적이어서, 우리의 건의는 모두 채택한다. 사실, 많은 경우 학부모들은 선생님의 건의를 받아들일 수 없는 것이 아니라, 단지 적절한 방식으로 표현해야 하며, 부모가 불편함을 느끼지 않도록 해야 한다. 학부모와 많이 소통하면 우리 선생님이 더 잘할 수 있고, 일부 학부모의 의견을 합리적으로 받아들이고, 유치원의 일부 교육제도를 보완하고, 학부모를 만족시키기 위해 노력하며, 아이들이 유치원에서 더 잘 성장할 수 있도록 할 수 있다. 사실, 부모는 아이들이 유치원에서 얼마나 많은 지식을 배울 수 있는지 기대하지 않습니다. 독립할 수만 있다면 생활기술을 많이 배우면 됩니다. 이번에 나는 부모님으로부터 많은 것을 배웠고 우리 선생님에 대한 그들의 기대를 이해했다. 부담이 갈수록 무거워지는 것 같으니 더욱 노력해야 한다.
이번 가정 방문은 수확이 매우 커서, 학생에 대한 이해가 부족하다고 느꼈다. 유치원과 집에서는 아이들이 다른 모습을 보일 수 있다. 학생을 더 잘 알아야 교학 업무를 더 잘 전개할 수 있다. 이제 적성에 따라 가르치고, 모든 아이들이 유치원에서 발전하도록 노력하며, 충분한 것을 배워야 한다. 이것도 가방문의 중요성을 체득했다. 앞으로 시간이 있으면 집에 많이 가서 아이와 가까이 있어야 교육 일을 더 잘 할 수 있다. 지금 아이가 아직 유치원에 있지만, 제 생각에는 이 단계도 똑같이 중요합니다. "세 살 때 늙어 본다" 는 말이 있지 않나요? 유치원 교육이 아이들에게 큰 영향을 미친다는 뜻이기도 합니다.
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