관찰 암호: 에세이를 관찰하는 법을 배우는 것은 정말 쉽습니다.
알리바바의 입버릇: 문 열어 봐! 관찰은 6 가지 무기와 6 가지 감정을 잘 이용하는 것이다!
첫째, 관찰의 오해에서 벗어나십시오.
글쓰기가 어려운 것은 주로 학생들이 익숙하고, 중시하지 않고, 관찰에 능숙하지 않다는 것이다. 저는 600 명의 학생들을 조사하여 관찰이 무엇인지 물었습니다. 학생의 90% 가 "관찰은 보는 것, 자세히 보는 것, 자세히 보는 것, 꼼꼼하게 보는 것, 꼼꼼하게 보는 것" 이라고 대답했다. 학생의 6% 가 "나는 아직도 생각한다" 고 말했다. 학우의 4% 는 "주의해라, 관찰에 능하다" 고 말했다.
나는 또한 30 명의 초등학교 국어 선생님을 조사한 결과, "관찰은 사물의 특징을 파악하고, 학생들이 관찰에 능하고, 관찰에 주의를 기울이는 좋은 습관을 길러야 한다" 는 답을 얻었다. !
나는 학생들이 관찰에 능하고 관찰에 집중하도록 어떻게 지도할 수 있느냐고 물었다. 선생님들은 잘 말하지 못한다.
요컨대, 간단히 말하면' 관찰은 보는 것' 이다. 그래서 학생들이 쓰기가 어려워서 너무 "보기" 라고 할 수 있습니다. 우수한 학생이 자신이 본 것을 300 자 이내로 쓸 수 있다면 400-500 자의 작문을 완성하는 것은 여전히 어렵다. 분명히 학생들의 관찰은 불완전합니다.
둘째, 여섯 가지 방법을 관찰하다
관찰은 간단하게 말하면 육감이다. 만약 우리가 글자 수에서 추론한다면, 우리는 이렇게 근사한 분포와 계산을 한다.
시각: 안구운동은 눈으로 단어와 문장을 쓰는 것이다.
듣기: 귀동은 귀로 단어와 문장을 쓰는 것입니다 (50 단어 쓰기).
후각: 코 운동은 후각을 통해 단어와 문장을 쓰는 것이다.
미각: 입운동은 입으로 맛보고 (50 자 쓰기), 냄새나는 것을 단어와 문장으로 쓰는 것이다.
터치: 팔다리 동작은 손, 발, 팔다리 접촉 (50 자 쓰기) 으로 단어와 문장을 쓰는 것이다.
심령 인식: 심박동은 심리적 감정이다 (50 자 쓰기). 너의 마음속의 감정을 단어와 문장으로 써라.
그런 다음 이 단어들과 문장을 유기적이고 교묘하게 연결 (결합) 하여 일관된 의미를 형성하면 생동감 있고 세밀한 우수 작문이 되어 작문이 쉬워진다!
500 자 안팎의 작문이 쉽지 않다는 것을 살펴보겠습니다!
셋째, 보는 비밀
나는 학생들의 관찰이' 읽기' 라는 단일 항목에서 연구된 것을 발견했다. 사실, 그들은 그것을 읽는 법을 모릅니다. 그들은 눈을 크게 떴지만 작문을 쓸 때 아무것도 보지 못한 것 같았다.
볼 비밀: 우리는 사물의 "각도" 를 교묘하게 선택해야 한다
당신은 무엇을 보고 있습니까? 우리는 (1 에서 사물의 "각도" 를 교묘하게 선택해야 한다. 2 번 보세요. 키 3 을 보세요. 너비 4 를 보세요. 두께 5 를 보세요. 모양 6. 색상과 색상 변화 7 을 보세요. 제스처 8 을 보다. 재질 보기 10, 구조 보기 1 1. 표정과 변화를 보세요, 65438. 길이는 15 입니다. 조합 등을 보다. ). 물론, 우리는 글을 쓸 때 위의 모든 것을 쓸 필요는 없지만, 적어도 독서의 경로를 알아야 한다. 이렇게 하면 사물의 특징과 구도의 필요에 따라 적절한 선택을 할 수 있다!
넷째, 관점을 교묘하게 사용하면 한 단어가 구체적이고 상세하며 생동감 있는 문장으로 변한다.
마술 훈련 캠프: 성분 변화! 변경! 변경!
한 마디로 변하다
포도
포도 한 송이.
포도 한 송이. (한정 기호 추가)
녹색 포도 한 송이. (색상)
손가락 끝 크기의 녹색 포도 한 송이. (증가 및 감소)
녹색 손가락 끝 크기의 포도 한 송이가 반짝 빛났다. (텍스처)
녹색 손가락 끝 크기의 포도 한 송이가 반짝 빛나고 진주처럼 아름답다. (비유)
포도틀 밑에 녹색의 손끝 포도송이가 걸려 있고, 반짝 빛나고, 진주처럼 아름답다. 새끼 고양이의 눈처럼 나뭇잎 아래에서 깜박거리니, 내가 침을 흘리는 것을 볼 수 있다. (+비유+동작+느낌)
두 글자에서 50 자로 어떻게 변하는지 생각해 보세요. 바로 그' 포인트' 를 설탕호리병박처럼 꿰어 생동감 있고 멋진 문장으로 바꾸는 것입니다.
한 단락으로 변하다
녹색의 손끝 포도 한 송이가 반짝 빛나고 진주처럼 아름답고 포도에 걸려 있다.
한정 기호 색상 크기 텍스처 은유 동작
선반 아래 새끼 고양이의 눈처럼 나뭇잎 아래에서 깜박거리니, 내가 침을 흘리는 것을 볼 수 있다. 나 어때
운동의 은유감
먹고 싶어! 나는 조심스럽게 포도를 만졌고, 차갑고 촉촉하며 매끈매끈한 것이 마치 아기의 얼굴과도 같았다.
심리적 행동 감각의 은유
마찬가지로 편하고 덜 익은 포도는 여전히 딱딱하고 익은 포도는 부드럽다. 가볍게 쥐기만 하면 포도가 울린다.
느낌, 느낌, 동작은 의인화된 것이다.
눈물이 나고 주스가 나왔다. 포도의 과육은 반투명하여 하늘처럼 가늘고 가늘다.
동작 텍스처 두께
거위 벨벳. 짧은 실크. 하나 골라 입에 넣어, 그래! 얼마나 멋진가! 조심하지 않으면 포도가 자신을 도울 것이다.
장단 악장의 은유 적 의미
너의 목을 미끄러져 내려라. 가자! 젤리를 먹는 것보다 훨씬 예뻐요. 새콤달콤하고 맛있어요. 하지만 먹을수록 더 많이 먹어요.
동작이 더 재미있다.
점점 시큰시큰하다. 만약 네가 너무 게걸스럽게 먹는다면, 물을 마셔도 죽을 마셔도 입이 시큰시큰시큰시큰하게 울릴 거야, 네!
미각감각
포도가 시큼해졌다. 누가 너를 질투하게 했니?
느낌
"6 대 감각 15 점" 을 사용하는 방면을 찾는 건 어때요? 생동감 있고 구체적인데 군침이 도는 건가요?
한 편의 작문이 되다
하나, 육감 흐르는 물로 쓰다.
눈 시력:
1. 색깔 좀 봐: 접시에 사과 빨간색이 있는 걸 봤어.
2. 모양 보기: 접시에 납작한 동그란 사과가 있는 것을 보았는데, 빨간색입니다.
3. 크기보기: 나는 접시에 납작한 둥근 사과가 하나 있는 것을 보았다. 빨갛고 찻잔 입구만큼 크다.
4. 동작 (상태) 을 보다: 접시에 납작한 동그란 사과가 하나 있는데, 빨갛고, 컵 입구가 그렇게 크다가 갑자기 굴러 나와 탁자 위를 두 바퀴 돌았어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
5. 특수 표시 보기 (반점, 패턴 ...):
나는 접시에 납작한 동그란 사과, 빨간색, 컵 한 개가 있는 것을 보았다. 갑자기 그것이 굴러 나와 책상 위를 두 바퀴 돌았다. 사과의 위와 아래에는 두 개의 작은 보금자리가 있고, 아래 보금자리에는 작은 별 다섯 개가 있다.
6. 저울 좀 봐: 접시에 납작한 동그란 사과가 하나 있는데, 빨갛고, 컵만큼 커요. 그것은 갑자기 굴러 나와 책상 위를 두 바퀴 돌았다. 사과 위와 아래에는 두 개의 작은 둥지가 있고, 아래 둥지에는 작은 별 다섯 개가 있는데, 작은 둥지의 6 분의 1 크기밖에 안 된다.
7. 위치 좀 봐: 접시에 납작한 동그란 사과가 하나 있는데, 빨갛고, 컵만큼 커요. 그것은 갑자기 굴러 나와 탁자를 두 바퀴 돌며 고양이 앞에 멈춰 섰다. 사과의 위와 아래에는 두 개의 둥지가 있고, 아래 둥지에는 작은 별 다섯 개가 있는데, 둥지의 6 분의 1 크기밖에 안 된다.
8. 작문을 보세요: 접시에 납작한 동그란 사과가 하나 있는데, 빨갛고, 컵만큼 커요. 그것은 갑자기 굴러 나와 탁자를 두 바퀴 돌며 고양이 앞에 멈춰 섰다. 사과 위와 아래에는 두 개의 둥지가 있고, 아래 둥지에는 작은 별 다섯 개가 있는데, 둥지의 6 분의 1 크기밖에 안 된다. 이 사과는 수정 후지입니다.
책을 읽는 방법은 주로 이 여덟 가지 방법이다. 작문을 할 때 필요에 따라 몇 가지 관점을 선택하고, 쓰고, 조합하면 매우 상세하게 쓸 수 있다. ) 을 참조하십시오
둘째, 귀와 청각
귀는 소리를 듣는 데 쓰인다. (소리에는 자연의 목소리, 사람의 목소리, 사람의 말, 사람의 노랫소리 ...)
1. 동물의 목소리를 들어라.
접시에 납작한 동그란 사과 하나가 빨갛고, 컵 한 잔이 그렇게 커서 갑자기 굴러 나와 탁자 위를 두 바퀴 돌았다.
글쓰기는 국어 종합 수준의 구현이다. 하지만 많은 학우들 (사실 당초 나를 포함) 에게 글쓰기는 심오하고 쓰기가 어렵다고 늘 느낀다. 사실 그렇지 않습니다. 나는 다음과 같은 몇 가지 점에 주의를 기울이고 끈기를 가지고 글쓰기를 자주 연습하면 좋은 작문을 한 편 쓰는 것이 어렵지 않다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
첫째, 단어의 축적. 글쓰기는 좋은 글과 재치 있는 문장으로만 문체와 매력을 가질 수 있다. 한 편의 문장, 좋은 글과 기지가 없는 문장, 아무리 흥미진진해도 무미건조하다. 어떻게 하면 사람들을 끌어들이고 감상할 수 있을까요? 네가 쓴 이 문장 () 는 백필 () 과 같다. 평소 학습에서 우리 반의 이 선생님은 이 방면의 교육과 지도에 매우 신경을 쓴다. 나도 문장 보고 책을 읽을 때 이 점에 신경을 많이 쓴다.
두 번째 측면은 관찰에주의를 기울이는 것입니다. 글쓰기는 방에 갇혀 있는 것이 아니라 실생활에서 관찰하고 체험하는 것이다. 삶이 글쓰기의 원천이기 때문이다! 어떤 사람들, 그는 나가서 "관찰" 했지만, 단지 세부 사항을 힐끗 보았다. 그래서 그가 쓴 작문은 단지 대강일 뿐, 요점도 없고 세부 사항도 없다. 그래서 관찰할 때, 그는 주의를 기울여야 하고, 마음을 써야 특색이 있는 좋은 작문을 쓸 수 있다. 외출할 때, 아버지는 종종 이것을 가리키며 그것에 대해 물어보시며, 나의 주의력과 사고를 끄는 것을 기억하신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
셋째, 과외서를 많이 읽는다. 이것은 단어를 축적하는 중요한 통로이자 글쓰기의 관건이다. 우리 집에서 주문한 책, 서점의 각종 책을 포함한다. 시간이 있으면 서점에 가서 각종 과외서를 볼 것이다. 물론 독서만으로는 완벽한 작문을 쓸 수 없다. 핵심은 축적, 기억, 운용에 중점을 두는 것이다. 그래야만 나는' 자용' 을 할 수 있고, 작문을 쓸 때 마음대로 할 수 있다.