시대가 가속화됨에 따라 부모는 점점 더 큰 경제적 압력을 받고 있다. 많은 학부모의 근무 시간과 현재 초등학생의 등교 시간이 상충되며, 게다가 교육지식의 쇄신과 교재 개정까지 더해져 학부모의 지식체계는 이미 현재의 초등 교육에 적용되지 않는다. 그 결과, 많은 부모들이 학교 주변의 탁아반이나 탁아소를 선택합니다. 어떤 위탁반은 학생들의 음식 문제를 해결하는 작은 밥상 형식이다. 학생들이 숙제를 할 수 있도록 돕는 데 중점을 둔 학원도 있다. 관리반이 숙제를 하는 학우들은 숙제에 모두 한 가지가 있다: 0 오류율. 겉으로 보면 학생의 숙제는 문제없지만 학교 선생님의 학생에 대한 판단을 오도하고, 그에 상응하는 지도를 해 학교 교육에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. Dell 은 이전 사람들의 연구를 통해 호스팅의 장단점을 분석하고, 호스팅 교육이 학교 교육에 미치는 영향을 파악하고, 그에 따른 해결책을 제시하기 위해 노력하고 있습니다.
첫째, 호스팅의 의미
장쑤 교육은 가정교육 호스팅은 가정식 협동교육 서비스라고 지적했다. 즉, 관련 (교육) 기관이나 개인이 학부모의 의뢰를 받고, 학부모가 책임져야 할 조기, 중, 후기 기간 동안 학생의 안전, 생활, 학습 및 활동을 관리하는 것으로, 주로 학생의 안전교육, 활동지도, 학습지도 등의 책임을 맡고 있다. 교육 호스팅의 의미는 주로 세 가지 측면을 포함한다. 하나는 가정교육 호스팅, 두 번째는 학교 교육 호스팅, 세 번째는 지역사회 호스팅이다.
이 글에서는' 관리반' 을 학부모가 교육기관이나 개인이 주관하는 초등학생 방과후 교육활동과 학업과외를 관리하는 가정작업반 () 으로 정의한다.
많은 자료가 이런 사회교육 현상을 호스트할 때 대부분 장단점을 결합해 객관적인 논술을 한다. 이청 교수는 최근 몇 년간 교육부문이 학생들의 부담을 덜어주고 초중고등학교 서비스료와 요금을 규제하는 노력을 꾸준히 확대해 왔다고 보고 있다. 이런 맥락에서 점점 더 많은 학교들이 더 이상 호스팅 서비스를 제공하지 않고 있으며, 정규학교의 호스팅 서비스는 거의 사라졌다. 대신, 지역 사회의 다양한 신탁 통치 기관이 픽업 학생, 기숙, 배달, 학업 상담 및 기타 서비스를 제공합니다. 학교 호스팅 업종' 의 발전세는' 신흥업종' 이 되는 추세다.
둘째, 청도 신탁 통치 산업의 발전
인터뷰, 관찰 등을 통해 필자는 청도 위탁반의 다음과 같은 특징을 조사하고 요약했다.
1. 조직 형태: 무증 가정 호스팅.
필자는 핑안 도로 제 2 초등학교와 인민로 제 1 초등학교 주변에서 크기가 다른 많은 위탁반이 공상부문과 교육부문에 기록되지 않았다는 것을 발견했다. 법적으로 볼 때, 학생에게 식품을 제공하는 데 참여하는 모든 기관은 상공부에 등록하고 식음료 허가를 받아야 한다. 상담의 말하기, 그것은 교육 부서에 등록 되어야 합니다.
필자는 심도 있는 조사를 통해 경제 발전이 빠른 시남구, 경제 발전이 상대적으로 낙후된 현급시 등 많은 위탁반이 학부모와 합의한 사설 가족식 위탁반일 뿐이라는 사실을 발견했다. 동네에 방을 하나 빌리고, 책상 몇 장을 차려 학생 모집을 한다. 이 경우, 각 학년의 아이들이 한 방에 붐비고, 대학생이나 대학원생 몇 명을 멘토로 모시고, 냄비와 바가지 대야의 뜻을 가지고 관학을 관장하는 관리반이 생겨났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 가정 방방식 위탁반에는 큰 안전 위험과 교육 품질 문제가 있다는 것을 짐작할 수 있다. 호스팅 서비스에는 상공업, 교육, 소방, 위생 등의 부서가 관련되어 있지만, 호스팅 기관의 업무를 진정으로 감독하는 부서는 없다. 이런' 호스팅' 은' 초탈' 과 같다.
호스팅 클래스: 다양성은 일관성보다 큽니다.
시간에 따라 정오 간호와 저녁 간호로 나눌 수 있다. 청도 시내의 위탁반은 대부분 늦은 탁주, 즉 오후에 학교가 끝난 후 호스팅 서비스를 제공한다. 현급 시 (예: 레이시 등) 에는 점심 간호를 주요 서비스 내용으로 하는 관리반이 있다. 즉, 정오 방과 후 학생들을 위탁반으로 데려와 점심과 점심시간을 관리한다.
호스팅 내용에 따라 작은 테이블과 세트로 나눌 수 있습니다. 전자는 주로 음식 제공을 담당하고, 후자는 학업 과외를 위주로 한다.
학습 범주에 따라 학과 위탁반과 특색 위탁반으로 나눌 수 있습니다. 전자는 가장 흔한 유형이며, 주로 학생의 숙제와 보충이 필요한 과목에 대한 목표 과외를 하지만, 가장 흔히 볼 수 있는 학생 유실 유형이기도 하다. 특색 위탁반은 신제품으로 숙제를 보장하는 기초 위에서 학생의 특기와 발산 사고를 양성한다. 예를 들어 노산구의 설락도는 관리반을 방과후 훈련소로 정의하고 피아노 바둑 등 취미반이 많아 외국 교육 이념을 도입했다. 결론적으로, 각종 호스팅은 학부모의 다양한 요구를 어느 정도 충족시킬 수 있지만 다양성의 범람은 필연적으로 사람들의 선택의 혼란을 초래할 것이다. 따라서 호스팅 업계는 기본적인 통일체를 구축해야 한다.
교육의 질: 바람직한 점이 있지만 만족스럽지 못하다.
청도는 인구 유입량이 많은 도시로, 많은 외래노동자 부모와 맞벌이 가정이 아이들의 교통과 학업 과외를 만족시킬 수 없기 때문에 위탁반의 존재는 나무랄 데 없다.
일부 제도가 완벽하고 스승이 우수한 위탁반은 학생과 학부모회에 긍정적인 영향을 미친다. 우선, 이런 위탁반은 적성에 따라 가르칠 수 있는 능력이 있다. 학생들은 자라서 관심을 받을 필요가 있지만 공립학교에서는 이런 수요가 종종 충족되지 않는다. 많은 관리반이 무용 서예 회화 등의 과정을 개설하는 것은 학생들의 종합적인 자질을 높이는 데 큰 도움이 되는 것으로 조사됐다. 또한 부모가 자녀 양육의 어려움을 해결하도록 돕는다. 많은 학부모들은 영어와 같은 학생들의 학습을 도울 시간도 없고 능력도 없다. 많은 학부모들이 외국어 지식이 상당히 부족하여, 위탁반을 통해서만 문제를 해결할 수 있다.
위탁은 그 합리성과 보편성을 가지고 있으며, 일정한 효능과 가치가 있다. 객관적인 관점에서 볼 때, 그 폐단은 만만치 않다. 심도 있는 조사를 통해 많은 호스팅 교사들이 전문적인 교수 지식이 부족하다는 것을 알게 되었다. 학생에 대한 지도는 숙제 검사로 제한되며, 심지어 많은 관리반이 학생들에게 직접 답을 제공하여 학생들이 숙제를 빨리 마칠 수 있도록 하고 실수가 없음을 보증한다.
필자는 직접 방문하여 학생들이 소개하는 간호반 중 상당수가 가정주부가 하는 것으로 알고 있다. 과외숙제든 학생식이든 모두' 친력' 을 하고 있다. 식품 위생이 보장되는지 교육의 전문성에 의문을 제기해야 한다.
결론적으로, 신제품으로서 호스팅 업계는 긍정적인 면을 가지고 있으며, 그 발전 과정에서 반드시 많은 불리한 점이 있을 것이며, 그 중 가장 심사숙고할 만한 것은 그것이 학교 교육에 미치는 부정적인 영향이다.
셋째, 호스팅 클래스가 학교 교육에 미치는 부정적인 영향. 사설 관리반은 이윤을 목적으로 하기 때문에 많은 관리반에도 부족한 점이 많으며, 우리가 심사숙고하고 개선할 만한 가치가 있다.
1. 선생님은 자격증이 없고 전문적인 소양이 부족하다.
개인 위탁은 우후죽순처럼 우후죽순처럼 생겼지만, 양지가 고르지 않다. 현재 소위 학생 호스팅 산업은 대부분 감독 맹점에 처해 있으며, 심지어' 관리 진공' 상태에 처해 있다. 마찬가지로, 이런 맥락에서 수탁자를 선택할 수 있는 확실한 방법이 없다. 현지 위탁반에는 거의 교사의 자질 문제가 있는 것으로 조사됐다. 많은 민영 위탁반은 모두 교사 자격증과 직업 전 훈련이 없는 현직 대학생을 고용한다. 초등학교 학습, 온톨로지 지식은 간단하지만, 더 중요한 것은 아이들에 대한 지도와 지도이다. 경험이 없는 선생님은 전통적인' 오리채식' 교육만을 따를 뿐, 종종 학생들의 심신 발전 법칙을 간과하기 쉽다. 위탁반은 학교 교육의 보완과 확장으로 경험 많은 전문 교사를 선택하여 교육의 질을 보장해야 한다.
2. 학생들의 부담이 가중되어 학습에 지친 정서가 생긴다.
대부분의 초등학생들은 숙제를 하도록 독촉을 받고, 여가 시간에 복습을 예습하고, 수업 후에 쉬지 않는다. 더욱이, 그들은 모두 89 시가 되어서야 집에 돌아갔다. 무거운 학습 부담은 학생들을 거의 압도하게 한다. 그들은 여가 시간이 거의 없었지만, 지금은 놀이의 심정과 환경을 잃었다. 많은 아이들이 학습에 지친 정서를 갖게 되었고, 그들의 눈에는 탁송반이 학교보다 더 피곤했다. 심지어 학생들이 학교에서 공부하는 것에도 직접적인 영향을 미친다.
학습 행동 문제가 많고 주도권이 상실됩니다.
많은 위탁생들이 학교에서 숙제를 하는 것은 매우 부주의하고, 자주 결석하고, 무단결석을 한다. 일부 학생들은 선생님에 대한 지나친 의존을 길러내기 쉬우며, 학생들은 학습에서 주동성과 적극성이 부족하다. 학생들의 숙제량이 많기 때문에, 학생들의 위탁반 시간도 연장되고, 위탁반의 학생에 대한 독촉으로 일부 학생들의 숙제 주동성이 약화되거나 상실되어, 학생들의 재학 적극성이 크게 낮아졌다. 조사 결과, 관리반의 많은 아이들이 학교에 가는 것이 피곤하고 숙제가 귀찮다고 느꼈다. 그들은 숙제를 하고, 공책을 찾고, 연필을 깎고, 글씨를 쓰는 데 몇 분이 걸리며, 학습 효율이 매우 낮다. 일부 학생들은 숙제를 할 때' 화장실 가기',' 배가 아파요',' 두통' 등의 핑계로 공부를 피한다. 이런 행동 문제의 출현으로 사람들은 어쩔 수 없이 잠재적 문제를 깊이 생각해야 한다. 학생의 이상 행위는 제때에 시정해야 하지만, 더 필요한 것은 본질적인 문제를 찾아내는 것이다. 발전을 내버려 두면 과외 교육의 효과뿐만 아니라 학교 교육의 정상적인 진행도 방해할 수 있다.
도덕 교육의 부족은 성격 결함으로 이어지기 쉽습니다.
위탁생은 보통 부모의 관심과 적극적인 지도가 부족하고, 성격이 많고, 성격이 많고, 냉막, 괴팍하고, 내면이 감당할 수 없고, 종종 극단으로 치닫는다. 특히 외래노동자 자녀들은 대부분 위탁반에서 89 시까지 머물며 부모와의 소통과 교류가 부족하다. 사회관리반은 거의 사적으로 영리를 목적으로 운영되며 학생의 음식과 학습활동을 돌보지만, 학생의 덕육은 전혀 관여하지 않는다. 이 방면의 부족은 위탁학생에게 매우 불리하다.
감독받는 학생은 여러모로 가정교육의 결핍이 있고, 가정교육은 학교교육이 정상적으로 효과적으로 전개되는 중요한 조건이다. 따라서, 위탁반 덕육 부족은 간접적으로 학교 교육에 악영향을 미친다.
학생 정보의 일방적 인 전달, 단일 평가 기준.
학교와 위탁반 사이에는 종종 문화적 차이가 있고, 교육방법과 수단이 다르기 때문에 둘 사이의 교학평가 충돌이 빚어지고 있다. 위탁반은 주로 과외 숙제나 보충 수업이기 때문에 학생의 점수만 고려하는 경우가 많다. 오리채식 교육은 성적을 강화하는 것이 학생을 평가하는 유일한 기준이지만 기초지식을 경시하는 학습이다. 또 성적을 기준으로 호스팅 교사는 학생들의 일방적인 정보를 학부모에게 전달해 학부모의 자녀 판단에 영향을 미친다.
위탁반은 학교 교육의 보충으로서 학교와 적극적으로 협조하여 교육을 잘 해야 한다. 만약 그들이 주체의식을 잃는다면, 교육 위탁의 목적은 달성하기 어려울 뿐이다.
넷째, 해당 솔루션
분명히, 사회의 많은 가족식 위탁에는 여러 가지 문제가 있는데, 이러한 문제들은 까다롭지만 해결할 수 없는 것은 아니다.
1. 학교 위탁반을 설립했는데, 스승의 역량이 너무 강하다.
학교 위탁반은 의심할 여지 없이 학부모가 가장 인정하고 안심할 수 있는 방식이다. 조건적인 학교는 기존 자원을 최대한 활용해 학부모의 후유증을 해결해야 한다. 한편, 학교 통일규범이 방과 후 호스팅을 실시하면 학교 교육과 직접 연계되어 교육의 연속성과 일관성을 촉진할 것이다.
물론 청도의 일부 학교도 독특하다. 그들은 학부모위원회가 학부모 협력을 통해 지도한다. 학교는 학생 학부모를 주체로 하여 정년퇴직 교사, 전문가 등 자원봉사자를 모집하거나 전문교사를 초빙하여 학교 호스팅 업무에 참여하는 것을 지원한다. 이런 방법은 의심할 여지 없이 학부모를 가장 안심시키는 것이지만, 실시하기는 매우 어렵고, 많은 학교들이 실시할 수 없다. 만약 정부가 지도와 지지를 준다면, 반드시 학교 위탁의 발전을 어느 정도 촉진할 것이다.
난징의' 탄력적인 학교' 도 의미 있는 시도로, 필요한 학생이 학교를 연기할 수 있도록 하고, 학교는 전담자를 통일적으로 관리해 학부모가 아이를 픽업하는 문제를 해결했다.
지역 사회 호스팅 수업을 시도하고 지역 관리를 구현하십시오.
지역사회 위탁반은 많은 부모들에게 희망을 보여줬고, 대부분의 지역사회는 관할 지역의 학부모들을 위해 걱정을 나누고 싶다고 밝혔다. 그러나 자금, 장소, 교사, 교육 설비 등으로 인해 지역사회 위탁반의 진행이 방해를 받았다.
조사에 따르면, 지역사회의 신뢰 발전이 느린 것은 대부분 교사의 부족 때문이다. 그래서 고교에서 자질이 높은 대학생 자원봉사자와 퇴직교사 등 전문가를 모집한다면 이런 갈등을 어느 정도 완화할 수 있을까? 또한 지역사회는 브레인스토밍을 할 수 있고, 많은 학부모의 의견을 듣거나, 학부모가 번갈아 가며 돌보는 형식으로 경제적 부담과 인력 투입을 어느 정도 줄일 수 있다.
3. 민영 위탁반을 규범화하고 관련 법규를 건설하다.
만약 학교 위탁반에만 의존한다면, 우리는 취약하며, 현실의 수요를 만족시킬 수 없다. 따라서 사탁반은 확실히 존재할 필요가 있으며, 사탁반을 감독하고 지도하는 것은 필수적이다. (윌리엄 셰익스피어, 사설, 개인, 개인, 개인, 개인, 개인, 개인, 개인) 국가는 우선 위탁업계에 명확한 법적 지위를 부여한 다음 교육부문이 주도하고, 공동공상, 소방, 위생 등의 부서를 이끌고, 가능한 한 빨리 관련 관리 및 감독제도를 제정하고, 기관의 장소, 식품위생, 종업원 자질 등에 대한 엄격한 심사를 실시하여 진입장벽을 높여야 한다. 학생의 권익을 보장하기 위해서는 관련 기관이 학부모와 협의하여 시간, 내용, 관리 요구 사항, 유료 기준, 쌍방의 권리 의무 등을 명확히 해야 한다고 규정해야 한다.
한편, 관리반은 자녀의 학부모와 반복적인 연락과 소통을 유지하고, 서로 소통하고, 함께 노력하여, 남겨진 아이들을 교육하고 관리하는 교육 네트워크 체계를 형성해야 한다.
4. 가정 교육을 개선하고 아이에게 본연의 애정과 따뜻함을 준다.
자녀 양육권' 은 학부모의 강성 수요이며, 학교가 이 부담을 완전히 감당하거나 무질서한 시장 운영에 희망을 두는 것은 바람직하지 않다. 가정 교육의 관점에서 볼 때, 특히 외동 자녀는 자녀와 함께 생활하고, 아이에게 관심과 보살핌을 주며, 아이를 건강하게 성장시키는 것이 가장 좋다. 부모는 먼저 솔선수범하여 좋은 가풍을 만들어야 한다. 많은 가정에 가훈이 있어서 칭찬할 만하다. 결국 가족의 안정감, 가족 애정의 따뜻함은 어떤 위탁으로도 대체할 수 없다.