중학교 8 학년 생물 지식 포인트
동물의 주요 집단
I. 공동 장 동물
1. 흔히 볼 수 있는 강장동물은 히드라, 해파리, 말미잘, 해파리, 산호 등이다.
공동 장 동물의 대표 동물: 히드라.
3. 생활환경: 깨끗한 담수에서는 물살이 느리고 수생식물이 무성합니다.
4, 외부 형태: 촉수, 탐사 및 포식에 사용됩니다.
5. 몸: 방사선 대칭 (히드라의 몸은 상하로만 나눌 수 있고 좌우로 나눌 수 없다. 앞뒤, 뒤
복부, 몸의 세로 축을 통해 대칭의 두 부분으로 나눌 수 있다.)
6. 내부 구조: 히드라의 몸은 내배층과 외배층으로 이루어져 있다. 내부 배아층으로 둘러싸인 공동을 소화강이라고 하며, 외부 배아층에 가시 세포가 있다.
5. 강장동물의 주요 특징은 몸이 방사형으로 대칭을 이루고, 체표에 가시 세포가 있고, 입에 항문이 없다는 것이다.
6. 도롱뇽 종단 단면 다이어그램
둘째, 평평한 동물
1. 흔히 볼 수 있는 편형충으로는 부평초충, 화지고환 흡충, 일본 흡충증, 진딧물이 있다.
편충의 대표 동물은 와충이다.
생활 환경: 맑은 흐름의 바위 아래.
4. 외부 형태: 몸의 등과 복부가 평평하고 몸의 양면이 대칭이며 좌우대칭이라고도 합니다.
5. 특별한 소화기관이 없고 생식기관이 매우 발달합니다. 대부분의 편평한 동물은 인간과 동물의 몸에 기생한다.
6. 편원형 동물의 주요 특징: 몸의 양면이 대칭이고, 몸의 등과 복부가 평평하며, 입에는 항문이 없다.
셋째, 선형 동물
1. 흔히 볼 수 있는 선형 동물은 회충, 갈고리벌레, 실벌레, 선충이다.
동물을 대표하다: 회충
3. 생활환경: 인체의 소장에 기생하여 소장의 반소화를 빨아먹는 식미로 생계를 유지한다.
4. 형태구조: 몸은 원통형이고, 중간은 굵고, 양끝은 가늘며, 체표는 각질층이 있습니다.
5. 내부 구조: 소화관 구조가 간단하고 장은 한 층의 세포로만 구성되지만 생식기는 발달하여 특별한 운동기관이 없다.
Ascariasis 감염 경로: 계란과 관련이 있습니다.
(1) 사람은 계란이 들어간 생수를 마셨다.
(2) 계란이 묻은 야채를 먹어요.
(3) 계란이 묻은 손으로 음식을 가져간다
7. 회충병 예방
(1) 우선 개인위생에 주의하세요.
(2) 부정한 생수와 야채를 마시지 않는다.
(3) 과일을 깨끗이 씻는다.
(4) 식사 전후에 손을 씻는다.
(5) 배설물을 사용하기 전에 살란 처리를 해야 한다.
8. 선형 동물의 주요 특징: 몸이 가늘고 원통형이다. 체표, 구강, 항문에는 모두 각질층이 있다.
넷째, 고리 동물
1 .. 흔히 볼 수 있는 링크동물은 지렁이, 사매미, 거머리입니다.
동물을 대신하여: 지렁이
3. 외관: 몸은 많은 유사한 체절로 이루어져 있는데, 앞에는 입이 있고 뒤에는 항문이 있다.
4. 허리띠: 앞쪽은 허리띠 근처에 있고 뒤쪽은 허리띠에서 멀리 떨어져 있습니다.
5. 손으로 지렁이의 표면을 만져 보니 거칠고 고르지 않다. 이것은 돼지 갈기입니다.
6, 지렁이 호흡: 젖은 몸 벽
운동: 강모와 근육의 조화가 운동을 완성한다.
8. 고리 동물의 주요 특징: 몸은 원통형으로 많은 유사한 세그먼트로 구성되어 있다. 강모와 발이 운동에 도움이 된다.
9, 지렁이의 역할:
(1) 토양을 푸석하게 하여 토양의 비옥도를 높인다.
(2) 단백질과 지방이 함유되어 영양가가 높다.
(3) 의약 용도
(4) 가정 쓰레기 처리에 도움을 주고 환경오염을 제거한다.
다섯째, 연체 동물
1. 흔히 볼 수 있는 연체동물은 홍합, 가리비, 조개, 익생, 달팽이, 오징어입니다.
연체 동물을 나타냅니다: 홍합.
홍합의 생활 환경: 강, 호수 등 담수 환경에서.
4. 외장막: 홍합 소프트웨어를 보호하고 분비물질이 껍데기를 형성한다. 그것은 껍데기가 있는 쌍각류 동물이다.
5. 운동 기관: 발
6, 호흡기 기관: 아가미
7. 연체동물의 주요 특징: 소프트웨어체표에는 커버막이 있고, 대부분 껍데기가 있다. 운동 기관은 발이다.
여섯째, 절지동물
1, 절지동물의 대표동물: 메뚜기.
곤충은 절지동물 중에서 가장 다양한 동물이다.
거미는 곤충이 아닙니다.
메뚜기의 몸은 머리, 가슴, 복부로 나뉜다. 머리는 느낌과 식사를 담당하고 가슴은 운동의 중심이다.
5, 호흡: 복부 밸브
6. 외골격: (1) 몸을 보호하고, (2) 체내 수분증발을 방지한다.
7. 절지동물의 주요 특징: 체표는 강인한 외골격이 있다. 몸과 부속지는 분절된 것이다.
8. 절지동물과 인간의 관계: (1), 음식 제공 (2) 수분 (3) 약용 가치.
일곱, 물고기
1. 척추동물의 체내에는 가시가 있고 무척추동물의 체내에는 가시가 없다.
2, 4 마리의 큰 물고기:? 잔디 잉어?
3. 물고기는 물속에서 살 수 있다. 첫째, 그들은 음식을 얻고 적을 막기 위해 수영을 한다. 두 번째는 물속에서 숨을 쉴 수 있다는 것이다.
수영에 적합한 물고기의 구조적 특징.
(1) 체형: 유선형으로 수영할 때 물의 저항을 줄일 수 있습니다.
(2) 체색: 상하가 얕고 보호색이어서 적에게 들키기 쉽지 않다.
(3) 체표: 체표는 비늘로 몸을 보호하고, 표면에는 점액이 있어 물의 저항을 줄인다.
(4) 경계: 물의 흐름을 감지하고 방향을 결정합니다.
(5) 호흡기 기관: 아가미 덮개 아래는 아가미로 이루어져 있으며, 많은 얇은 아가미로 이루어져 있으며, 아가미에는 모세혈관이 풍부하게 덮여 있어 선홍색을 띠고 있다.
(6) 물고기 입과 아가미 뚜껑의 후연이 번갈아 열리며 주로 호흡에 쓰인다.
(7) 운동: 꼬리와 몸통의 흔들림과 지느러미의 조화를 통해 수영한다.
5. 물고기의 주요 특징: 물속에 살면서 온몸에 비늘이 가득하고, 아가미로 숨을 쉬고, 꼬리와 몸통의 흔들림과 지느러미의 조화를 통해 수영을 한다.
여덟, 양서류
흔히 볼 수 있는 양서류로는 개구리, 황소 개구리, 두꺼비, 배, 도롱뇽이 있다.
동물을 대표하다. 개구리
3. 개구리는 올챙이에서 발달하여 외부 형태나 내부 구조가 모두 물고기와 같다.
4, 개구리 애벌레 올챙이는 볼로 호흡한다.
5. 개구리의 색깔은 주변 환경과 비슷하며 보호색이다.
6. 개구리가 노출된 피부는 부드럽고 촉촉하여 점액을 분비할 수 있다.
7, 앞다리; 짧고, 몸을 지탱할 수 있고, 뒷다리가 힘이 있고, 종이가 퍼프, 육지에서 점프하는 데 적합하고, 물속에서 수영하기에 적합하다.
8, 호흡: 폐, 피부 보조 호흡
9, 체온: 가변 온도
10, 양서류의 주요 특징: 유충은 물속에 살고, 아가미를 통해 숨을 쉬고, 성충은 육지에 많이 살고, 물속에서 헤엄치고, 폐로 숨을 쉬고, 피부로 숨을 쉴 수 있다.
아홉, 파충류
1, 흔히 볼 수 있는 파충류로는 도마뱀, 거북이, 뱀, 거북이, 악어 등이 있습니다.
2, 동물을 대신하여: 도마뱀
생활 환경: 언덕, 들판, 초원, 관목.
4. 체표: 체표가 건조하고 각질비늘로 덮여 보호 작용을 할 뿐만 아니라 체내 수분 손실을 줄여 육지생활에 적응하는 데 도움이 된다.
5, 호흡: 폐
6, 체온: 가변 온도
7. 번식: 산란
8. 도마뱀의 번식과 발육은 수환경에 의존해 평생 육지에 산다.
9. 파충류의 주요 특징: 체표는 각질 비늘이나 손톱으로 덮여 있고 폐로 숨을 쉬고 육지에 알을 낳고, 알 표면에는 강인한 달걀 껍질이 있다.
X. 새
첫째, 모든 새가 날 수 있는 것은 아니다. 예를 들면 타조와 펭귄은 날 수 없다.
둘째, 비행 생활에 적합한 집비둘기의 형태 구조와 생리적 특징
1, 기체의 유선형으로 비행 중 공기 저항을 줄입니다.
2. 집비둘기의 앞다리가 날개로 바뀌고 큰 정우가 있어 비행 기관이다.
3. 긴 목: 회전이 유연하고 신축성이 유연하여 앞다리의 부족을 메울 수 있다.
4. 긴 뼈는 속이 비어 있고, 안에 공기가 있어 살을 뺄 수 있다.
5. 근육이 발달하다: 흉골에 붙어 양익에 영향을 주어 비행동작을 완성한다.
6, 식사량, 소화력; 직장이 짧으면 제때에 배설물을 배설하여 체중을 줄일 수 있다.
7. 호흡: 폐로 호흡하고 에어백으로 폐의 호흡을 보조한다. 한 번 숨을 쉬고, 폐는 두 번 숨을 쉬고, 두 번 숨을 쉰다.
7, 체온: 항온. 물고기, 양서류, 파충류는 환경에 따라 체온이 변하는 따뜻한 동물이다.
Xi. 포유류
흔히 볼 수 있는 포유류로는 고래, 돼지, 소, 양, 말, 토끼, 늑대가 있다.
2. 고래는 포유동물이지 물고기가 아니다.
3. 체온: 상수 (체온이 일정한 동물에는 새와 포유동물이 포함됨)
4, 생식 방식: 태생, 모유 수유
5. 태생과 모유 수유의 이점: 후대의 생존율을 높인다.
6, 치아: 앞니, 어금니, 송곳니 분화가 있습니다.
포유류의 주요 특징: 표면 이불; 태생, 수유 치아는 앞니, 어금니, 송곳니로 나뉜다.
미생물
세균
1, 박테리아는 레빈으로 만든 거야? 후크가 찾았어요
2,? 미생물학의 아버지? 프랑스의 파스퇴르입니다.
3, 파스퇴르 사용? 거위 목병? 실험에 따르면 세균은 자연적으로 생기는 것이 아니라 기존 세균에 의해 생성되는 것으로 나타났다.
박테리아: 작은
5, 박테리아 형태: 구균, 박테리아, 나선형 박테리아.
박테리아의 구조: 그림과 같이.
(1) 박테리아는 세포입니다. 단세포 생물.
(2) 형성되지 않은 핵은 DNA 의 농축구역밖에 없다.
(3) 엽록체가 없으면 대부분의 세균은 기성 유기물과 함께 살며 단순한 무기물로 분해된다. 그것들은 생태계의 분해자이다.
(4) 세균의 구조에는 세포벽, 세포막, 세포질, 비정수체, DNA 농축 지역, 엽록체가 포함된다. 특수 구조에는 꼬투리와 편모가 포함됩니다.
박테리아 번식: 핵분열 번식
8. 세균의 휴면체는 포자로 불량환경에 대한 저항력이 강하다.
곰팡이
1. 곰팡이 분류: 단세포 진균과 다세포 진균.
(1) 효모 (단세포 곰팡이).
(2) 곰팡이: Penicillium, Aspergillus (다세포 곰팡이).
2. 효모의 구조: 세포벽, 세포막, 세포질 (엽록체 없음), 액포, 세포핵.
3. 곰팡이 (곰팡이속, 곰팡이속) 곰팡이의 각 세포에는 세포벽, 세포막, 세포질, 세포핵이 있다.
(1) 페니실균: 직립균사, 영양균사, 정상포자로 이루어져 있으며 빗자루 모양의 청록색을 띠고 있습니다.
(2) 곰팡이: 직립균사, 영양균사, 정상포자, 방사형으로 구성되어 있습니다.
-응? 포자? 똑바로 서 있는 균사체인가요? 이것은 영양균사입니다.
A, Penicillium 은 빗자루 모양이었다; B, Aspergillus 는 방사형입니다.
4. 모든 핵생물은 진핵생물 (예: 곰팡이, 식물, 동물) 에 속한다. 핵이 없는 것은 세균과 같은 원핵 생물이다.
곰팡이 번식: 포자 번식.
영양 모델: 종속 영양
바이러스
1, 바이러스 발전사: 19 말 이바노프스키가 바이러스를 발견했다.
2. 크기: 세균보다 작고 세포보다 작으며 나노미터로만 나타낼 수 있습니다.
관측 도구: 전자 현미경
4. 생활방식: 다른 생물의 살아있는 세포에서 태어나야 하며 독립적으로 살 수 없다.
5. 바이러스의 구조: 바이러스는 세포 구조가 없고 단백질의 껍데기와 내부 유전물질로 이루어져 있습니다.
6. 바이러스 유형:
(1) 식물 바이러스 (식물 전용)
(2) 동물 바이러스 (특히 동물에게 기생)
(3) 세균 바이러스 (박테리오파지라고도 하며, 특히 세균에 기생한다)
7. 바이러스 복제: 자기 복제, 자신의 유전물질 중 유전 정보에 의존하여 세포의 물질을 이용하여 새로운 바이러스를 만든다.
8. 바이러스가 살아있는 세포를 떠날 때 보통 결정체가 된다.
9, 바이러스와 인간의 관계:
유해: 사람을 병들게 한다
장점: 의학, 생물학적 방제 등.
중학교 8 학년 생물학 학습 방법
우선, 우선순위를 분명히 하다. 수학, 국어, 영어, 물리학은 중점으로 안배해야 한다. 수업을 열심히 듣는 것 외에 수업 후 70% 의 정력은 이 주요 수업에 써야 한다. 8 학년이 되면 각 주요 수업마다 과외 도서가 있어야 하고, 수업 후에 적당한 연습을 하는 것도 필요하다. 8 학년 후반기에는 지리와 생물이 졸업할 예정이니 수업을 잘 듣고 필요한 지식을 습득할 수 있다. 정치와 역사는 시험지 시험이다. 교과서 지식 외에도 시사에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
둘째, 학습 시간을 합리적으로 안배해야 한다. 아침에는 사람의 기억력이 가장 좋아서 영어를 읽고 단어를 외우기에 적합하다. 낮에 자습 시간에 수학과 물리를 배정하는데, 이때 문제 해결이 더 효율적이다. 남은 시간은 국어에 남겨지므로 과외서를 많이 볼 수 있습니다. 좋은 문장, 단락을 만나면 베껴 쓰고 소재를 축적해야 글쓰기가 더 쉬워진다. 저녁에 복습할 때 피로에 저항하지 마세요. 음악을 듣고, 덜 격렬한 실내 운동을 하고, 마음을 풀고, 학습 효율을 크게 높일 수 있다.
셋째, 각 섹션에서 준비한 수업에 들어가 흥미를 가지고 문제를 가지고 목적을 가지고 수업을 듣는다. 뭘 준비해? 교과 과정의 안배에 따라 약한 과정을 목표로 예습한다는 것이다. 예습할 때 다음 수업의 내용을 정확히 파악해야 한다. 어떤 것이 명확하고, 어떤 것이 모호하고, 어떤 것이 못 알아듣고, 청력의 중점을 확정해야 한다. 수업이 끝난 후, 지식의 틀을 총결하고, 관련 연습을 한다.
넷째, 어색한 느낌에서 벗어나 급우들과 많이 소통하고 토론에서 다른 사람의 좋은 생각, 방법, 마음가짐을 발견한다. 이런 근거리 교류는 너와 모두를 하나로 융합시켜 학습의 심리적 스트레스를 덜어줄 것이다. 동시에 자신의 학습 태도를 늦추면 강의 효과가 빠르게 향상될 것이다.
다섯째, 공부? Xi? 학습의 역할은 학습의 결과가 좋은 결과를 가지고 있는지 여부를 결정한다. 매번 수업이 끝난 후 관련 과외 자료를 보고 관련 연습을 한다. 지금 과외 자료가 많은데 어떤 게 좋을까요? 어떤 것이 당신에게 적합합니까? 서점의 과외자료 선반 앞에서 대충 한 번 봐 보세요. 편할 것 같은 책을 사용하세요. 그래도 확실하지 않으면 대리 선생님께 문의할 수 있습니다.
여섯째, 복습을 열심히 준비하고, 좋은 학습 습관을 기르고, 평소에 노트를 많이 준비한다. 이해하지 못하는 문제와 실수하기 쉬운 문제를 제때에 적어 두다. 이렇게 복습해야 비로소 화살을 놓을 수 있고, 질서 정연하다.
중학교 8 학년 생물학 학습에 대한 제안
첫째, 생물학과 사랑에 빠진다
흥미가 학습의 관건이다. 생물학의 연구 대상은 식물, 동물, 세균, 곰팡이, 바이러스, 인간 자체를 포함한 생활의 다양한 생물이다. 학생들은 일상생활에서 이 생물들을 많이 관찰하고 이해할 수 있으며, 실물이 가장 좋고 책, 동영상 등에서 얻을 수 있다.
둘째, 삶에 연락하십시오.
책에 있는 생물학 지식은 죽고, 한정 되 고, 생활에 있는 진짜 생물학 교실 이다. 학생들은 생물을 관찰할 때 문제를 발견하고 사고하는 데 능숙해야 한다. 생물지식을 배울 때 이러한 사실들과 연계해야 한다. 이렇게 하면 우리가 교과서에 있는 이론 지식을 빠르고 정확하게 이해하고 기억하는 데 도움이 되고, 문제를 해결하는 능력을 향상시키고, 진정으로 배우고 응용하는 데 도움이 된다.
셋째, 이해하고 기억하라
생물은 이과에 속하므로 억지로 외워서는 안 된다. 생물학 지식에는 세포, 조직, 염색체 등 생물학적 개념이 많다. 이 부분의 지식을 배울 때, 먼저 각 개념의 내포를 이해해야 한다. 예를 들면 세포는 생물체의 기본 단위이다. 개념 사이의 관계를 이해하다. 예를 들면 여러 세포가 조직을 형성할 수 있다. 먼저 이해해야만 더 좋은 기억을 할 수 있다.
넷째, 총화에 능하다
지식을 요약하면 지식의 맥락을 더 잘 정리하고 효과적인 복습을 위한 기초를 마련할 수 있다.
예를 들어, 세균을 이해한 후, 우리는 세균의 구조와 동식물의 구조를 비교하고, 그것들의 유사점과 차이점을 분석하여 지식의 기억과 배후의 진균과 바이러스를 분석할 수 있다. 이와 같은 특징이 비슷한 지식점은 제때에 요약할 수 있다.
다섯째, 생물학의 기본 사상에 익숙하다.
생물학의 기본 사상, 즉 중심 사상을 이해하면 생물학 지식을 더 빠르고 정확하게 배울 수 있다.
(1) 구조와 기능은 통일되어 있습니다. 그 구조를 알면 그 기능을 알 수 있습니다. 각 함수에는 해당 구조가 있어야 합니다.
(2) 생물학의 전체관: 세포, 조직, 기관, 개인, 심지어 군체, 군락이 모두 전체성의 특징을 나타낸다.
(3) 생물 진화의 관점: 생물 진화는 단순함에서 복잡함, 수생에서 육생까지, 저급에서 고급에 이르는 법칙을 따른다.
(4) 생태학적 관점: 기본 내용은 생물과 환경이 상호 작용, 상호 의존성, 상호 제약이라는 것이다. 생물과 환경은 불가분의 통일된 전체이다.
요컨대 공부는 한 가지가 아닌가? 간단한 일? 。 생물을 배우려면 우선 이 학과를 사랑하고, 학습을 일종의 즐거움으로 여기고, 근면하고 기꺼이 바칠 정신을 가져야 한다. 만약 그렇게 한다면, 나는 생물을 잘 배우는 것이 문제가 아니라고 믿는다.
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1. 8 학년 생물 지식 포인트 백과 사전
2. 고 2 생물에 없어서는 안 될 지식점을 총결하다.
3. 중학교 생물학 8 학년 상권 지식점 요약
4. 2 학년 학생들의 중점 지식 포인트 요약.
5. 8 학년 상권 생물지식점 요약