유치원 소규모 수업 과학 활동: 작은 꽃 잔디 이해
설계 의도:
봄이 되니 동네 잔디밭이 정말 아름답다. 아이들이 동경하는 곳이기도 하다. 풀밭에서 꽃을 보고 풀을 만지면 즐거운 시간을 보낼 수 있다. 유치원교육지도요강' 에서' 유아들이 즐거운 어린 시절에 심신 발전에 유익한 경험을 얻을 수 있도록' 의 요구 사항을 충족하기 위해 소반 유아들이 자연과 가까워지고 놀이에서 지식과 경험을 배울 수 있도록 이번 교육활동을 설계했다.
목표:
1, 봄의 화초를 관찰하고, 풀의 모양과 색깔, 들꽃의 모양, 색깔, 줄기와 잎을 알고, 묘사하고 관찰하는 법을 배웁니다.
2. 비교 관찰하고, 풀의 품종을 느끼고, 들꽃의 1, 1, 1 등 양사를 배우는 법을 배웁니다.
3. 자연의 경이로움을 느끼고, 자연에 대한 아이들의 사랑을 자극한다.
준비: 1 인당 비닐봉지 하나.
프로세스:
1, 임무 설명:
지금이 무슨 계절입니까?
우리는 봄의 풀이 어떻게 변했는지 보러 갈 것이다.
2. 선생님이 아이들을 데리고 동네 잔디밭에 갑니다.
쪼그리고 앉아서 한번 보세요. 느껴보세요. 봄의 풀은 어떤 색이고 어떤 느낌인가요?
3. 아이들은 자유롭게 관찰할 수 있다
4. 집중
잔디가 어떤 색깔의 옷을 입고 있는지 알려주세요. (선생님은 짙은 녹색과 연한 녹색의 풀을 전시한다)
잔디는 무엇처럼 보이나요? 그것은 무엇처럼 보입니까?
풀이 같은 건가요?
5. 사람마다 다르게 보이는 풀 4 개를 골라줍니다 (비닐봉지에 넣어).
6, 집중력: 아이가 잔디를 줍는 상황을 검사하다.
7. 잔디의 좋은 친구는 누구입니까?
8. 사람마다 들꽃 한 송이를 꺾습니다.
9. 집중
네가 채집한 들꽃이 무슨 색이고, 생김새가 어떤지, 누가 그를 닮았는지 말해줘?
작은 들꽃의 마음, 꽃봉오리, 꽃잎을 찾아 꽃잎이 얼마나 많은지 세어 보세요.
신호를 듣고 한 친구에게 꽃잎 (세 조각, 네 조각, 다섯 조각) 을 만들어 달라고 했다
10, 짐을 싸서 교실로 돌아가세요.
1 1. 행사 계속: 프로젝터 아래에서 작은 잔디의 크기, 모양, 색상, 길이 등을 집단적으로 관찰합니다.
교학반성: 봄은 생기발랄한 계절이며, 아이들이 적극적으로 탐사에 참여하고 관찰능력을 키울 수 있는 좋은 기회이다. 선생님으로서 우리는 아이를 자연으로 이끌고 자연과 친해질 책임이 있다. 우리는 소반 아이들이 잘 알고 있는 주변 환경인 지역사회로 시작하여 봄날의 풀과 꽃을 찾게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이번 행사에서 아이들은 풀과 작은 꽃의 종류도 많고 작은 꽃과 풀의 모양 특성도 알게 되었다. 소반 유아의 관찰력, 비교력, 상상력, 언어 표현 능력을 보고, 만지고, 고르고, 말하다. 꽃잎을 세고 신호를 듣고 꽃잎을 만드는 활동에서 아이의 수 능력이 공고해졌다. 이번 행사를 통해 아이들의 몸과 마음이 즐거워졌을 뿐만 아니라 각 방면의 능력도 향상되었다. 하지만 동네의 화초 종류가 많지 않아 아이들에 대한 관찰에 한계가 있어 향후 행사에서 다양한 채널을 통해 보완할 예정이다.