첫째, 사회주의 현대화 건설의 수요에 적응하기 위해 학교 물질문명과 정신문명 건설을 촉진하고, 법에 따라 학교 정신을 관철하고, 학교의 지속적이고 안정적이며 건강한 발전을 보장한다. 중화인민공화국 의무교육법',' 중화인민공화국 교사법' 및 관련 법규에 따라 본 헌장을 제정하다.
제 2 조: 학교 이름과 성격:
이름: 광동성 불산시 제 3 중학교 중학교 중학교. 약칭: 불산 삼중 초 중부
성격: 불산시 선성구 교육국 지도하에 공립독립전일제 초급중학교입니다. 광동성 교육청이 명명한' 성급 일류 학교' 입니다.
제 3 조: 학교 운영의 전반적인 목표: 브랜드 학교 창설, 하이테크 인재 육성을 목표로 학교 건설을' 교육 이념 선진, 학교 운영 수준 품질, 캠퍼스 문화가 짙고, 학교 운영 특색이 있어 불산시, 광동성에서 명성을 얻고 있는 광동성의 일류, 품질, 현대화 시범학교' 로 만들려고 노력한다.
제 4 조 학교 운영의 취지: 덕, 지혜, 체, 미의 전면 발전, 혁신 능력과 실천 능력을 갖춘 첨단 기술 인재를 양성하다.
제 5 조 학교 교육 사상: 덕육은 영혼, 전원 교육, 교육 교육의 질 향상은 학교 발전의 출발점이자 발판이다.
제 6 조: 학교 운영의 기본 보장: 단결과 실용주의, 개척, 효율적인 혁신을 위한 지도부 건설 우수한 직업윤리를 지닌 임원과 교사 대열을 건설하다.
제 7 조 기본 학교 운영 수단: 예기 개혁, 법치학교, 덕치학교, 교육교학의 질 향상을 학교 발전의 출발점과 발판으로, 새로운 교육이념, 과학적 관리제도, 탄탄한 업무 태도, 과도한 업무 자질, 강한 학습 분위기, 다시 학교의 휘황찬란함을 창조한다.
제 8 조: 학교 관리 제도: 교장 책임제를 실시하다.
교장은 학교의 업무를 전면적으로 책임지고, 당 지부는 감독과 보장의 역할을 한다. 전체 교직원은' 교대회' 를 통해 학교의 민주관리에 참여한다.
(a), 교장 의사 결정 중심의 명령 피드백 시스템 및 해당 관리 네트워크 구축 중대한 결정은 교무회의에서 토론하고, 교대회 대표가 심의하며, 교장은 모두의 의견과 건의를 충분히 듣는 기초 위에서 결정을 내린다.
(2) 학교는 전체 교직원에 임용제를 실시한다.
(3) 학교는 목표 관리 및 직무 책임제를 실시하여 상응하는 평가, 심사, 상벌 제도를 수립한다.
(4), 표준 업무량 제도를 시행하고, 표준 업무량을 초과하는 노동은 적절한 보조금을 지급하고, 표준 업무량보다 낮은 것은 학교에서 다른 일을 배정하여 업무량을 보충한다. 그렇지 않으면 규정에 따라 보너스를 공제한다.
제 9 조: 학교 관리 구조: 학교 관리는 교육, 교육, 총무 3 대 시스템으로 구성되어 있으며 교장이 이끄는 4 곳 (교육처, 덕육처, 교육처, 총무처) 1 실 (교장실) 관리 구조를 실시한다. 이 세 시스템은 밀접하게 관련되어 있고, 서로 교차하여 완전히 통일된 관리 시스템을 형성하고, 적극적으로 운영하여 같은 목표를 달성한다.
제 10 조 캠퍼스 언어: 학교 회의와 교실 수업은 교사와 학생 모두 표준어를 사용해야 하며 캠퍼스 내에서 광범위하게 사용할 것을 요구한다.
제 11 조: 캠퍼스 문화 전통:
교훈: 애국, 단결, 착실, 투쟁.
교풍: 문명, 성실, 엄밀함, 근면.
교수 스타일: 엄격함, 선도, 탐구, 혁신.
학풍: 근면, 유연성, 정교함, 진취성.
학교 나무: 붉은 면나무.
캠퍼스 퀸: 목련화.
교가: "분투가 삼중으로 모이다"
학교 휘장: 학교 휘장의 의미는 단결, 아름다움, 다채로움, 덕육을 선도하고, 교학을 중심으로 덕지체미가 전면적으로 발전하여' 사화' 건설자의 학교를 양성하는 것이다.
제 2 장 인사 행정 조직 및 관리
제 12 조: 고객
교장은 구 교육국에서 임명한다. 교장은 학교 행정의 책임자이며, 그 주요 임무는 다음과 같습니다.
(1) 전체 교직원을 단결시켜 국가 교육 방침을 전면적으로 관철하고 상급당위, 정부 및 교육행정부의 결의를 집행하며 상부에서 내려온 교육, 교육 및 기타 임무를 완수하다.
(b) 학교 업무 계획 수립, 계획 조정, 학교 업무 통합, 정기 검사, 업무 요약, 상급 주관부와 학교 교직원 대표대회 또는 전체 교직원에게 학교 업무를 보고한다.
(3) 학교 교육 계획을 전면적으로 집행하고, 교육 업무를 지도하고 조직하다.
(4) 점차 학교 운영 조건을 개선하고 교직원의 복지를 높이기 위해 노력하다.
제 13 조: 교장의 권한:
(1) 의사 결정권: 다방면의 의견을 광범위하게 청취하는 기초 위에서 학교 행정관리와 교학의 중대한 문제에 대한 의사 결정권을 가지고 있다.
(2) 인사권: 학교의 필요와 실제에 따라 간부와 교직원을 임용하고 간부와 교직원의 업무를 배정하고 조정한다.
(3) 상벌권: 교장은 교육교수 등에서 뛰어난 성적을 낸 간부와 교직원에게 상을 주고, 업무에서 심각한 잘못을 저질렀거나 업무중 중대한 사고가 발생한 간부와 교직원에게 직무에 따라 처분하거나 처분의견을 제시했다.
(4) 재권, 경제권: 상급교육 행정부의 통일계획과 관리에 복종한다는 전제하에 연구를 통해 학교 내 배치를 결정한다. 법률 법규가 허용하는 범위 내에서 학교 행정 경비를 모금, 관리 및 합리적으로 사용하다.
제 14 조: 부통령.
시 삼중초 중부에는 부총장 세 명이 있다. 경쟁을 거쳐 교장이 지명하거나 교장의 의견을 구하고, 구 교육국 고찰을 거쳐 임용한다. 부총장은 교장에게 책임을 지고 교장의 각 방면의 일을 도왔다.
제 15 조: 교무위원회는 교장을 비롯한 3 중 중학교 지도부 집단과 의사기구이다. 17 명으로 학교급, 중급 기능부 지도 간부로 구성되어 있습니다. 교장이 학교를 관리하고 학교의 관리 임무를 완수하도록 돕다. 매주 금요일마다 학교 업무 회의가 열리는데, 그 내용은 학교 업무 계획과 총결산에 관한 교장의 보고서와 어떤 교육 교수 및 총무 업무에 관한 특집 보고서나 설명을 듣고 검토하는 것이다. 학교의 모든 중대한 문제에 대하여 결정을 내리다.
제 16 조 학교 관리는 교육, 교육, 총무 3 개 시스템으로 구성되어 교장이 이끄는 4 개 장소 (교무처, 덕육처, 교육처, 총무처) 관리 구조를 실시한다.
교장실에는 주임 한 명과 인사 비서 한 명이 있다. 교장의 지도하에 교장 사무실의 일상 업무를 책임지고 학교 각 부처 간의 관계를 조정하다.
(2) 교무처 주임 1 명, 부주임 2 명, 교장 지도하에 학교 교육과 교무의 조직 관리를 담당한다.
(3) 도덕 교육실 설립 이사 2 명. 교장의 지도하에 학교 교육과 사상 정치 업무를 담당하고, 단체위, 소선대, 학생회에 협조하여 각종 업무를 전개하다.
(4) 교육부에는 국장이 있어야합니다. 교장의 지도하에 학교의 교육, 교수, 과학 연구 업무를 담당하다.
(5) 총무실에 주임 한 명을 설치하다. 교장의 지도 하에 필요한 양호한 교육 조건과 환경, 필요한 생활 시설과 서비스를 제공하여 학교의 계획 요구 사항에 따라 교육 임무를 완수할 것을 보증한다.
제 17 조: 담임 선생님의 선택과 장비
(a) 담임 선생님의 선발과 구성은 다음 요구 사항을 충족해야 한다.
1, 사상각오가 높고, 교육사업을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 사업심과 책임감이 강하며, 작풍이 점잖다.
2. 전문수준이 높고 조직능력이 강하며, 어느 정도의 교학 경험이 있다.
3. 체력이 좋아요.
4, 담임 선생님은 안정을 추구해야지, 쉽게 전근해서는 안 된다.
(b) 학교는 담임 선생님의 업무에 대해 지도, 검사, 심사가 있어야 하며, 매 학년마다 담임 선생님에 대해 7 일 미만의 업무 훈련을 실시해야 한다.
제 18 조: 교사 관리
자질이 너무 강하고, 업무가 정교하며, 사덕이 고상한 교사 대열을 건설하는 것은 학교를 잘 운영하는 근본적인 보증이다.
1, 학교 업무의 필요에 따라 학과의 수준과 구조에 따라 교사의 일을 합리적으로 배정하고, 사람이 자리를 잡지 않고, 장점을 살리고, 대세에 입각하고, 스승의 중도를 존중한다.
교사 업무의 객관적이고 과학적이며 공정한 평가. 평가를 통해 민주주의를 발양하다 (1). (2) 성과에 중점을 둔다. (3) 정성 및 정량 결합; (4) 평가와 상벌의 결합.
3. 교사의 교육과 훈련을 강화하다.
교사 훈련 및 개선 원칙:
A. 교육 임무에 복종하고 봉사한다. B. 정치적 진흥 및 비즈니스 교육.
C, 통일 된 계획, 차별화 된 치료; D, 아마추어 학습 기반.
교사 훈련 개선 방법:
A, 교사 시스템 구축 B, 학교 기반 교육; C, 실무 훈련; D, 탈산 학습.
제 19 조 직원 대표 대회는 일 년에 한 번 열린다.
제 20 조는 당, 단, 팀, 학생회 조직의 역할을 충분히 발휘한다.
(1) 학교는 당 총지를 설립하고 서기와 부서기를 설치한다. 각급 그룹은 당 지부를 설립하고 당 지부 서기 1 명, 당 지부 조직위원 1 명, 홍보위원 1 명을 설립했다. 당과 국가를 감독하는 방침 정책은 학교에서 관철된다.
(2) 연대위원회는 연대위 서기 한 명을 배치한다. 연대위는 상급단위와 학교 당총지의 지도하에 청소년의 특징에 따라 활동을 전개하고, 청소년을 단결하고, 강력한 조직이 되어 학교가 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 자질교육을 추진하는 데 적극적인 역할을 한다.
(c), 소선대는 대대 카운슬러를 조직한다. 소선대는 연대위의 지도하에 활동을 전개하고, 자신의 건설을 잘 하고, 중학교 팀의 연결 작업을 잘 해야 한다.
(d), 학생회는 책임자 한 명을 배정한다. 학생회의 지도기구는 학생대표대회에서 선출된다. 학생회의 임무는 학교의 통일 지도하에 학생 당직주간을 잘 하고, 각종 동아리를 조직하여 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하는 것이다.
제 2 1 조: 학부모위원회
학부모위원회를 상설기구로 세우다. 학부모위원회 위원은 각 방면에서 대표적이고, 사회적으로 위망이 있고, 교육사업에 열심인 학부모로 구성되어 있다. 두 명의 이사 10 명의 회원이 있습니다. 학부모위원회는 교장이 소집해 학교 교육과 학부모 업무를 정기적으로 연구한다.
제 3 장 도덕 교육 관리
제 22 조: 학생 신분, 출석 및 성과 평가
우리 학교는 원칙적으로 광둥 () 성 교육청 () 에서 발급한' 광동성 중학교 학생 상태 관리 시범 방법' 과 불산시 선성구 교육국의 관련 규정과 요구를 집행한다.
제 23 조 학생 상벌 제도
(1) 보상과 처벌.
학생들은 자신에게 엄격히 요구하고 중학생 수칙을 준수해야 한다. 학생 수칙에 부합하는 사람에게는 다음과 같은 상을 설정하세요.
(1) "3 명의 좋은 학생" 이라는 칭호를 수여합니다.
2 "출석상" 칭호를 수여합니다.
(3) "학습 진보상" 칭호를 수여한다.
(4) "우수한 학생 간부" 라는 칭호를 수여한다.
⑤ "우수한 학생" 칭호를 수여한다.
"문명화 된 학생" 이라는 칭호를 부여하십시오.
⑦ "건강한 활동가" 라는 칭호를 수여한다.
8 "스포츠 활동가" 라는 칭호를 수여하다.
⑨ "학습 활동가" 라는 칭호를 수여한다.
○ 10 은' 직장 활동가' 라는 칭호를 수여했다.
"3 명의 좋은 학생" 은 매 학년마다 한 번씩 평가한다. 학년이 끝나면 학교는 정식으로 칭호를 수여하고 표창증을 수여하여 격려를 표창할 것이다. 나머지 상은 매 학기마다 한 번씩 지급한다.
(2) 처벌
학생 수칙을 위반한 학생에 대해서는 참을성 있게 교육을 권유해야 한다. 심각한 실수, 위법 난기, 시정을 거부하는 학생에 대해서는 줄거리의 경중과 태도에 따라 각각 경고, 기록, 대과처분을 한다.
(3) 처분학생은 반드시 학생이 평가해야 하고, 담임 선생님은 교사의 의견을 제시하고, 덕육처를 보내고, 교무회의 토론을 거쳐 교장의 비준을 받아야 한다. 학생에 대한 처벌 결정은 마땅히 서면으로 학부모에게 통지해야 한다.
(4) 처분을 받은 학생에게' 앞차의 교훈, 생명의 은혜' 라는 정신에 따라 교육을 강화한다. 6 개월 후, 만약 확실히 회개의 표현이 있다면, 학교 토론 비준을 거쳐 처분을 취소할 수 있다.
제 4 장 교육 및 교수 관리
제 24 조: 원칙
전체 학생을 대상으로 전면적으로 사람을 교육하고,' 세 가지 지향' 을 견지하고, 자질교육을 심화하여, 학생들이 우리나라 사회주의 현대화 건설의 고도로 기능적인 인재가 되게 하다. 둘째, 학교 교육 및 교수법은 다음 원칙을 준수합니다.
(a) 과학성과 이데올로기 적 통일의 원칙;
(2) 이론과 실천의 원칙;
(3) 교사 중심, 학생 중심 원칙;
(4) 점진적인 원칙;
(5) 적성에 따라 가르치는 원칙;
(6) 효율성 원칙;
(7) 무결성 원칙;
(8) 민주주의 원칙.
제 25 조: 과정:
국가교위가 반포한' 9 년 의무교육 전일제 초급중학교 신과정 방안' 과' 중학교 덕육대강' 을 바탕으로 국가교위가 반포한 신과정 방안을 실시해 필수 과목, 선택과목, 종합실천활동 수업을 개설한다.
제 26 조: 교재:
기초교육과정개혁개요에 따르면 국가교위가 쓴 새 교재를 주로 사용하고, 일부 과정은 지방교재와 교본교재를 사용한다.
제 27 조: 시험 및 시험
매 학기마다 한 학기나 학년을 시험한다. 학기나 학년도 시험은 주로 이번 학기의 교육 내용을 위주로 한다.
각 과의 실제 상황에 따라 각 단원이나 장의 새 수업 후에 시험을 한 번 안배할 수 있다.
제 28 조: 학교 달력:
광둥 () 성 교육청 () 이 발표한' 광둥 () 성 전일제 중학교 달력 ()' 을 집행한다. 매 학기당 52 주, 그 중 37 주, 복습시험 2 주, 사회실천 1 주, 한여름방학과 공휴일 12 주를 가르친다.
제 5 장 물류 관리
제 29 조: 물류 관리는 학교 업무의 필수적인 부분이다. 물류 관리의 목적은 교직선에 봉사하고, 교사와 학생에게 봉사하며, 학교 교육과 생활에 양질의 물질적 조건, 아름다운 교육 환경, 생활 환경을 제공하는 것이다.
제 30 조 물류 부서는 돈을 적게 쓰고, 일을 많이 하고, 일을 잘 하는 원칙에 따라 학교 건설을 전개해야 한다. 총무처는 학교 설비 시설 캠퍼스 건설의 설계를 책임지고 교장의 비준을 거쳐 실시한다.
제 31 조 학교는 건전한 재무관리와 재산관리 제도를 세워야 한다. 지출은 균형을 이루어야 하고 건전한 재무제도가 있어야 한다. 부동산 관리는 책임제를 실시해야 하고, 학교의 부동산 관리인, 각 실, 홀, 장, 반, 한 명의 부동산 관리인이 본 부서의 부동산 관리 업무를 책임져야 한다.
제 32 조 재무 업무는 재무 주관을 설치하여 전산화 관리를 실시한다.
제 33 조 학교의 모든 비용은 상환하기 전에 교장과 사장이 서명해야 하며 재무인원이 감독해야 한다.
제 34 조 학생은 반드시 물가국과 교육국의 통일 규정에 따라 요금을 부과해야 한다. 책값은 매년 학생과 결산해야지, 많이 환불하고 적게 보충해서는 안 된다.
제 35 조 학교 내 의자 1 개 설비는 모두 학교 재산이며, 학교 재산 관리인이 관리하며, 매년 고정 재산을 조사하여 총무처와 교장에게 보고한다.
제 36 조 학교 관리는 통일된 계획과 합리적인 배치를 해야 한다. 교수용 방은 전체적으로 정돈하여 깔끔하고 아름답고 편안하고 규범적이어야 한다.
(1) 교실 설비 (책상과 의자, 칠판, 조명, 양기 1 경) 의 형식, 크기, 질감은 학생의 나이 특징을 돌보아 학생들의 학습을 용이하게 해야 한다.
(b), 실험실 장비는 주정부 학교 표준에 따라 구성되고 유능한 실험 관리자를 배정합니다. 각종 설비는 등록해야 하고, 기구는 실험 규칙에 따라 사용해야 한다.
(셋), 전기화 교육 설비는 점진적으로 갖추어야 하며, 관리가 잘 되어야 한다. 교수법 현대화를 위해 노력하다.