교풍: 지식 존중, 스포츠 혁신.
해석: "천 사단은 사람들에게 진실을 추구하도록 가르치고, 천 사단은 인간으로서 배운다." 9 중은 학생에 대한 교육이 덕육 위주로 학생을 덕이 있는 사람, 건강한 사람, 공부에 능하고 과감한 4 명의 신인으로 인도해야 한다고 강조했다.
교풍: 보초를 좋아하고, 학생을 사랑하고, 진취적인 직업에 종사한다.
해석: 교사는 직무에 충실하는 것을 좋아하며, 교육사업의 발전과 교육사업의 순조로운 진행에 중요한 의의가 있다. 구중은 교사의 전문적인 소양을 교풍 건설의 최우선 과제로 삼았다. 모든 교사가 인간의 성장과 완벽에 관한 이 사업에 최선을 다하도록 하고, 사랑의 이슬로 아이의 마음을 촉촉하게 하고, 진지한 감정으로 학생의 인격을 보완하고, 모든 아이에게 사랑을 뿌리고, 모든 아이들이 성장의 즐거움을 누릴 수 있도록 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 그리고 직장에서 열심히 노력하고, 뭔가를 하고, 과감하게 개척하고, 자신의 자질을 향상시키고, 학생의 성장, 성인, 성공을 위해 자신의 청춘, 노력, 지혜를 공헌하기로 결심했다.
학풍: 학교를 사랑하고, 선생님을 존경하고, 부지런히 규율을 지키다.
해석: 학교의 기본 임무는 사람들을 교육하는 것입니다. 아홉중 () 에서는 애교존교사 교육을 학생의 종합적인 자질을 양성하기 위한 전제조건으로 학생들이 학교를 사랑하도록 지도하고, 학교 공공물을 아끼고, 학교를 아끼고, 나무를 아끼고, 물과 전기를 절약하는 것부터 시작한다. 학교를 사랑하는 것은 사랑반에서 집단적으로 시작해야 한다. 학교를 사랑하고 학교의 영예를 소중히 여기다. 학생들에게 선생님의 수고를 이해하고 선생님의 수고를 존중하도록 지도하다. 선생님들의 근면한 배양으로 그들은 공부하는 것을 좋아하고, 열심히 공부하고, 법률 법규와 학교의 각종 규칙과 제도를 자각하여, 애교, 스승, 근면학, 수기를 9 중 학생의 정신적 면모의 묘사로 삼았다.