대중의 인상 속에서 남학생들은 일반적으로 강세를 보인다. 그들이 밖에서 피를 흘려도 다치면 울지 않는다. 그들은 어쩔 수 없이 스스로 모든 물건을 휴대해야 한다. 여자만이 생활 속의 작은 일 때문에 울게 된다.
집에 남자아이가 있는 부모는 일반적으로 어려서부터 아이들에게 용감하고 강인하도록 교육한다. 어떤 남자가 여자처럼 예민하고 걸핏하면 울면 주변 사람들에게 비웃음을 당하고 낭자한 말투와 우는 아기의 꼬리표가 붙는다.
울기를 좋아하는 송골매' 라는 책은 모든 남자 아이들이 천성적으로 강인한 것은 아니며, 남자 아이들은 울고, 남자 아이들도 우는 것은 아니라는 것을 알려 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 울기를 좋아하는 소년은 진실하고 사랑받을 만하다.
이 책의 저자인 가와구치와 남편은 일본의 유명한 심리학자이자 일본 심리학의 헤비급 인물이다. 65438 년부터 0962 년까지 스위스에 가서 영격심리학을 전공하여 일본 최초의 영격심리 분석가가 되었다. 평생 300 여 종을 저술하는데, 시급 학술 전문 저서, 심리학 보급도서, 학교 교육, 가정교육 등이 포함된다.
우는 송골매' 는 가와사키와 남자의 마지막 작품이다. 이 글은 제 2 차 세계대전 당시 병고현 보산을 무대로 어린 시절의 조천을 배경으로 유치원에서 초등학교 4 학년까지 우는 송영홍매의 성장 이야기를 담고 있다. 송골매는 연약하고, 울고, 제멋대로 하고, 예민하지만, 그녀는 여전히 행복한 어린 시절을 보내며 부모의 사랑과 많은 형제의 보살핌으로 성장했다.
이 책의 기본 내용과 저자 소개를 소개한 후, 이 책의 가장 파괴적인 내용을 여러분과 공유하고 싶습니다. 사람들의 인상 속에서 남학생들은 일반적으로 강세를 보인다. 왜 어머니는 소년이 우는 작은 송골매를 마주하면 울는다고 말씀하셨습니까? 송골매의 전체 이름은 마일로 팔콘인 상산으로 1928 에서 태어났다. 만리오솔길 팔콘족이 성장하면서 일본은 군국주의를 추진하기 시작했고 일본의 군사력은 점점 더 강해지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 군국주의, 군국주의, 군국주의, 군국주의, 군국주의, 군국주의)
남자아이가 울 수 없다는 관점이 전국을 휩쓸었다. 송골매는 집안의 다섯 번째 아이로, 위에는 네 명의 형제가 있고, 아래에는 또 한 명의 남동생이 있다. 육대의 형제들은 모두 우수하고, 정력이 왕성하며, 운동을 잘한다. 육대의 삼동생 정소도 전투에 능하다. 그는 그들 쪽 아이의 왕이다. 어려서부터 울기를 좋아하는 송골매만 외계인처럼 생겼다. 인생에서 슬프거나, 감동적이거나, 죄책감을 느끼게 하는 일을 만나면, 자신을 억제하지 못하고 울기 시작한다. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
그가 우는 습관은 이 시대에도 누구도 받아들일 수 없는 습관이다. 송골매가 진정으로 성장할 시간은 말할 것도 없다. 팔콘은 늘 다른 사람에게 놀림을 받는다. 송골매는 울기를 좋아하지만 강인한 아기로, 다른 사람에게 지고 싶지도 않고, 다른 사람에게 업신여김을 받고 싶지도 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 많은 일은 네가 노력하면 할 수 있는 것이 아니다.
송골매의 노력은 종종 자신의 울음 때문에 실패하곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노력명언) 그래서 그는 매우 고민하고, 열등하며, 우는 아기가 되는 것을 싫어한다. 매가 유치원에 다닐 때 반 담임 선생님과 연애를 했다. 담임 선생님은 시골 학생이라고 불리는데, 젊고 예쁘고 부드러워서 항상 송골매의 노랫소리가 듣기 좋다. 작은 매가 시골 선생님을 매우 좋아한다. 매일 하교할 때, 그녀는 내일 일찍 유치원에 가서 시골 선생님을 일찍 만날 수 있을 것이라고 생각했다.
좋은 경치는 길지 않다. 결혼으로 시골 선생님은 유치원 일을 그만두고 먼 곳으로 가야 했다. 모두와 함께 시골 선생님을 배웅할 때, 매가 울음을 참지 못했다. 한쪽의 여학생들은 모두 놀랐다. 이상한 눈빛으로 매를 바라보는 것은 마치 괴물인 것 같다. 송골매는 매우 화가 났지만, 그는 감히 이 여학생들에게 반항하지 못했다. 그는 심지어 그들을 한 번 노려볼 용기도 없었다.
이렇게 예민하고 울기를 좋아하는 아이를 대할 때, 부모는 어떻게 그를 교육해야 합니까? 어떤 부모들은 아이가 울고 짜증이 난다고 생각할지 모르지만, 아이에게 소리를 지르며 울지 못하게 합니다. 어떤 부모들은 그들의 아이를 업신여기고 부끄러움을 느끼게 할 수도 있다. 우는 것은 일종의 치욕이다.
다른 부모들은 아이를 소홀히 할 수도 있고, 아이가 우는 것은 대수롭지 않다고 생각할 수도 있다. 그냥 잠시 울어요. 이런 처리들은 모두 잘못되었거나, 그렇게 정확하지 않다고 말할 수 밖에 없다.
우선 아이의 발전 특징을 말씀드리겠습니다. 영국 유물주의 철학자 로크는 이렇게 생각한다. 아이가 태어나자마자 머리는 백지 한 장과 같고, 세상에 대한 인식은 어른의 그에 대한 반응을 통해 점차 확립되었다.
아이는 천성적으로 적응력이 있어 어른과 어울리는 방식을 본능적으로 탐구한다. 아이가 어렸을 때, 부모가 아이를 교육하는 방식은 아이에게 깊은 영향을 미칠 수 있다. 아이가 울면, 부모는 욕을 한다. 이는 아이가 앞으로 부모 앞에서 울지 못하게 하고, 억울함을 당하거나 부모에게 말하지 못하게 한다. 이렇게 하면 그는 자라서 어떤 불공평한 대우에도 반항하지 못하고, 소심하고 나약한 사람이 되어 자신을 위해 상응하는 권리를 쟁취하지 못하게 된다.
둘째, 아이의 울음은 일종의 감정의 석방과 자기회복이다. 과학 연구에 따르면 울음은 사람의 심신을 보호할 수 있다. 당신이 매우 고통스러울 때, 울면 당신의 나쁜 감정을 털어놓을 수 있고, 걱정이 없고, 아플 때까지 울음을 참는다. (조지 버나드 쇼, 건강명언)
마지막으로, 우리의 뇌는 실제로 감정적 뇌와 이성적 뇌로 나눌 수 있다. 감정 뇌는 일찍부터 발달하기 시작했기 때문에 아이들은 어릴 때부터 다양한 감정을 가지고 있었다. 그러나 이성적인 뇌는 20 대 중반까지 완전히 발달하지 않는다. 아이가 울 때 이성적인 뇌는 잠시 오프라인이 되고 뇌는 감정에 의해 통제된다. 너의 말을 듣지 못하면 그에게 이성을 요구할 수 없다. 부모로서, 정말로 먼저 아이의 감정을 받아들이고, 아이들이 자신이 이해되었다는 것을 알게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그런 다음 아이들과 소통하여 아이가 직면한 문제를 처리하도록 돕는다.
송골매의 어머니는 우는 송골매를 어떻게 대하나요? 송골매는 시골 선생님의 환영회에서 울었다. 집에 돌아온 후, 그는 어머니 앞에서 잘난 체하려 하였으나, 슬기로운 어머니는 모든 것을 간파했다. 어머니는 매에게 부드럽게 말했다. "매야, 남자애가 정말 슬플 때 울어도 돼. 이 말을 듣고 송골매는 더 이상 참지 못하고 엄마의 무릎을 안고 울기 시작했다.
어머니의 말은 매에게 큰 위로를 주었다. 송골매가 인정과 지지를 느끼게 하고, 더 이상 자신을 미워하지 않게 하라. (서양속담, 자기관리속담) 그 후, 꼬마야, 작은 매를 찾아와 놀다가 환송회에서 작은 매의 울음을 비웃었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이때 송골매는 이미 자신을 받아들였고, 더 이상 자신의 울음에 열등감을 느끼지 않았다. 그는 용감하게 아효를 반격하여 우는 것은 별거 아니라고 말했고, 우는 것을 좋아하는 아이는 더욱 대단했다.
아효는 매의 기세에 놀라 오히려 매에게 알랑거린다. 부모로서, 우리 모두는 활발하고 건강한 햇빛을 가진 아이를 갖고 싶어 한다. 아무도 자신의 아이가 하루 종일 우는 것을 보고 싶어하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러나, 모든 아이들은 독립된 개체이며, 모두 자신의 독특한 개성을 가지고 있다. 부모는 아이에게 다른 사람과 같도록 강요할 필요도 없고, 아이의 작은 결점도 업신여겨서는 안 된다. 인내와 사랑으로 아이를 받아들이면, 아이는 천천히 성장하고, 변화하고, 결국 자신의 가장 좋은 모습으로 자란다. (조지 버나드 쇼, 인내명언)
다음으로 두 번째 부분을 말씀드리겠습니다. 왜 엄마는 작은 매가 울거나 싸우는 것을 반대하지 않고, 작은 매가 거짓말을 하는 것을 반대하는가?
육이 천천히 자라서 1 학년 초등학생이 되었다. 그는 3 개 반 중 중효반과 순반으로 나뉘었다. 순반의 담임 선생님은 야마구치 씨입니다. 시골 교사만큼 젊지는 않지만, 소개님은 야마구치 아가씨를 정말 좋아합니다. 야마구치 양이 엄마처럼 믿을 만하다고 생각했기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 송골매는 순판에서 청산에서 온 주효를 만나 주효와 좋은 친구가 되었다. 그런데 이렇게 좋은 친구 한 쌍이 어느 날 작은 일 때문에 논쟁이 벌어졌다.
일본에서는 학교가 끝날 때마다 교실 밖에 있는 선반에 가서 책가방을 들고 교실로 돌아가 방과 후에 함께 앉는다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) 그날 학교가 끝나갈 무렵, 매와 다른 친구들은 서둘러 책꽂이에 있는 책가방을 들고 있었지만, 서둘러 작은 매의 책가방을 바닥에 엎질렀는지 그가 방금 한 일을 알아차리지 못했다.
나는 작은 매의 책가방을 들지 않고 책가방을 들고 출발할 준비를 했다. 차 팔콘이 그것을 보았을 때, 그의 뇌는 갑자기 뜨거워졌고, 솟아오르는 열기가 갑자기 주효를 향해 달려들어 그와 맞붙어 맞붙어 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 송골매가 다른 사람과 싸우는 것은 이번이 처음이다. 담임 선생님 야마구치 선생님은 이 사실을 알고 충격을 받았습니다. 그의 인상에서 매가 매우 부드럽고 감성적인 아이였기 때문입니다.
야마구치 선생님은 아무 말도 하지 않고, 단지 송골매와 교실에 남아 벌서게 했다. 1 분이 지나자 모든 학생들이 집으로 돌아갔다. 교실에는 쇼월과 주효라는 두 사람만 남았다. 송골매는 참지 못하고 또 울었다. 그는 자신이 분명히 주효를 좋아하는 것을 후회했는데, 왜 이런 작은 일로 주효와 싸워야 하는가. 송골매가 엉뚱한 생각을 하고 있다.
갑자기 나는 주효가 자신에게 미안하다고 말하는 것을 들었다. 송골매는 곧 사과했고, 두 사람은 다시 사이가 좋아졌다. 야마구치 선생님은 두 아이가 함께 모이는 것을 보고 있다. 기회를 틈타 그들에게 몇 마디 교육하고 그들을 집으로 돌려보냈다. 그러나 이야기는 여기서 끝나지 않았다. 작은 매가 싸우다가 학교에 남아 있어서 학교를 떠나는 것이 좀 늦었다. 마침 비가 오는데, 매가 우산을 쓰지 않고 혼자 비를 맞으며 집으로 돌아갔다.
샤오기의 큰형은 우산을 쓰고 하야오를 데리러 왔다. 하야오가 기분이 좋지 않은 것을 보고 하야오에게 무슨 일이 일어났는지 물었다. 왜 그런지, 이전 반 친구들이 다른 사람에게 괴롭힘을 당한 장면이 갑자기 작은 매의 머리 속에 떠올랐다. 그래서 나는 일곱 번째 큰형에게 내가 한 고학년 학생에게 가로막혀 방금 도망쳤다고 거짓말을 했다. 형은 벌컥 화를 내며, 이 선배들을 찾아 결판을 내고, 작은 매를 위해 공의를 되찾았다.
송골매는 절망적으로 그의 큰형을 막았다. 집에 돌아오자 그의 어머니는 이 일을 알고 그를 위로했다. 차 팔콘은 매우 죄책감을 느꼈다. 그는 자신이 울보이일 뿐만 아니라 성인이기도 하다고 느꼈다. 작은 매의 거짓말은 아주 빠르게 산산이 부서졌다. 담임 선생님 야마구치 선생님께서 매를 보러 오셔서 어머니와 싸우는 이야기를 나누셨다. 선생님이 떠나신 후, 소개는 엄마에게 불려갔고, 소개는 꾸지람을 받을 준비를 했다.
예기치 않게, 어머니는 이번에 매에게 매우 진지하게 말씀하셨습니다. 싸우면 되고, 거짓말을 하면 안 된다. 저녁을 먹을 때, 매의 형제들은 매가 다른 사람과 싸우는 것을 들었지만 모두 기뻤다. 그러나 그의 형제들도 그가 거짓말을 하는 것을 지지하지 않는다. 아칼형은 부드럽게 그에게 매야, 싸우는 건 상관없지만 거짓말을 할 수는 없다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 송골매는 부끄러워서 얼굴이 빨개져서 살금살금 눈물을 닦았다.
왜 송골매의 어머니와 형들은 송골매 싸움을 반대하지 않고 송골매 거짓말을 지지하지 않는가? 아이가 거짓말을 할 때 우리는 어떻게 해야 합니까?
먼저 송골매 사이의 싸움을 말하다. 콜버그의 도덕 발전 단계 이론에 따르면, 0 세에서 9 세 사이의 어린이는 여전히 전 풍습 수준에 있으며, 머리 속에는 아직 도덕의 개념이 없다.
그들이 보기에, 다른 학우들을 괴롭히고 그들과 싸우는 것은 모두 일이 아니다. 그들이 행복하기만 하면 하고 싶은 대로 해라. 또한, 우리 각자의 뇌에는 자기 통제와 관련된 전두엽 피질이라는 영역이 있습니다. 스무 살 때, 아이의 전두엽 피질은 여전히 발달하여 정서가 불안정하다. 그가 과격한 행동을 해서 잠시 충동적으로 아이와 싸우는 것도 놀라운 일이 아니다.
아이가 성장함에 따라, 그들은 점차 어떻게 사람들과 어울리고, 사회 규범에 대한 정체성을 확립하고, 자신의 행동을 조정하여 사회의 필요에 적응할 수 있는지 알게 될 것이다. 그래서 송골매 엄마와 오빠의 눈에는 송골매와 사람이 싸우는 것은 큰 문제가 아니다.
다시 한 번 작은 매가 거짓말을 하는 것에 대해 이야기하자. 우리 모두는 거짓말을 하는 것이 옳지 않다는 것을 알고 있고, 아이들이 거짓말을 하도록 격려할 수도 없다. 그렇지 않으면, 아이가 습관적으로 거짓말을 하면 타인의 신뢰를 잃고 인간관계에 영향을 주어 사회에 발붙일 수 없게 된다.
하지만 아이가 거짓말을 하는 데에는 여러 가지 이유가 있는데, 아마도 상상력, 욕망, 무지, 자기 방어 시도, 주의력 끌기 시도에서 비롯될 수 있습니다. 아이가 거짓말을 할 때, 우리는 먼저 아이가 거짓말을 하는 원인을 파악한 다음, 증상에 약을 투여해야 한다. 예를 들어, 송골매는 자기가 싸우고 있다는 것을 형에게 알리고 싶지 않았고, 또 상상과 현실을 분간할 수 없었기 때문에 잠시 긴장한 나머지 형을 속였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
팔콘은 악의없이 거짓말을 했고, 나중에 후회했기 때문에 그의 어머니와 형은 그를 지나치게 꾸짖지 않았다. 그에게 이것이 틀렸다고 말해라. 송골매가 자신의 잘못을 깨닫고 교육의 목적을 달성하게 하는 것은 그것뿐이다. 아이의 성장 과정에서 여러 가지 문제가 생길 수 있다. 부모로서, 일의 진상을 참을성 있게 이해하고, 병에 약을 투여하고, 아이에게 더 많은 인내와 사랑을 주고, 아이의 성장을 기다려야 한다.
다음으로, 세 번째 부분에서, 송골매가 우는 아기에서 용감한 소년으로 어떻게 성장했는가. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 이 책의 시작 부분에서, 송골매는 우는 것을 제외하고는 겁이 많은 사람이다. 쇼팔콘 1 학년 동창인 쇼군은 한 수업에서 한 문제를 잘못 답해 다른 학우들에게 절임 무씨라고 불렸다.
방과 후, 매가 매우 싫어하는 동창인 소토가 다른 몇몇 남학생들과 함께 소준을 놀리고 있다. 이곳을 보면 송골매는 분명히 작은 군대에 누명을 씌우려고 뛰쳐나가고 싶었지만, 너무 허약해서 그는 감히 제자리에 서서 눈물을 흘릴 수밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 소군이 괴롭힘을 당하는 것을 지켜보다. 하지만 송골매는 정적이 아닙니다. 그는 천천히 자신을 변화시키고 있습니다.
자신을 더욱 책임감 있게 하고, 타인을 더 배려할 수 있게 하다. 3 학년 때, 송골매는 밖에서 고철을 받고 돈을 팔아 군대에 기부했다. 이 일을 알고 지낸 지 오래다. 교장은 전교생 앞에서 작은 매를 칭찬했다. 어린 친구들은 매의 칭찬을 부러워해서 매와 함께 작은 매를 찾아 고철을 받았다. 그들은 고철 수집에 너무 집중하여 자칫 한 집 마당에 침입했다.
방에서 나온 키 크고, 머리 색깔이 이상하고, 턱수염이 가득하고, 괴물처럼 보이는 외국인이 큰 소리로 그들이 무엇을 하고 있는지 물었다. 친구들이 무서워서 도망갔어요. 단무지소군 미스만이 달리기 때문에 이 괴물에게 잡혔다. 이때 우는 송골매는 울지 않고, 용감하게 그 외국인 앞으로 가서 그에게 사과하고, 자신과 친구들이 하고 있는 일을 말해 용서를 빌었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언)
이 괴물은 사실 송골매 집 근처에 사는 클라이버 씨입니다. 독일 출신입니다. 클라이버 씨는 송골매의 사과를 흔쾌히 받아들이고 구리 한 쌍을 집으로 주었다. 이 사실을 알게 된 후, Hayao 의 아버지는 서둘러 Hayao 의 어머니에게 Hayao 를 데리고 Kleiber 씨를 만나러 가서 사과하라고 했다. 관람이 끝난 후 Kleiber 씨는 Hayao 에게 간식 한 봉지를 주었지만 Hayao 는 받아들이지 않았다.
간식은 다섯 개뿐이고 매의 집에는 여섯 명의 형이 있기 때문이다. 콜리보는 작은 매가 간식을 거부한 이유를 알고 하하 웃으며 그를 위해 12 인분의 간식을 준비하고 작은 매의 움직임에 찬사를 보냈다. 왜 송골매는 우는 아기에서 용감한 아이로 성장할 수 있을까? 주로 다음과 같은 측면이 있다.
첫째, 작은 팔콘 엄마의 사랑 때문이다. 육대의 어머니는 사범학교를 졸업하고 초등학교 교사로 일한 적이 있다. 그녀는 고지식한 여자라고 할 수 있다. 아이들을 교육하는 데는 당연히 나름대로의 방법이 있다. 송골매의 어머니는 송골매에 대해 항상 부드럽고, 항상 송골매의 수요에 초점을 맞추고 있다. 내면적이든 외적이든. 매가 잘못을 저질렀을 때, 어머니는 간단하게 난폭하게 매를 꾸짖지 않고 인내심을 가지고 매와 도리를 따졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
작은 매가 울기를 좋아해서 열등감을 느낄 때, 어머니는 부드럽게 그를 위로하여 자신을 받아들이고 더 이상 열등감을 느끼지 않게 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
두 번째는 송골매의 아버지가 송골매에 대한 관심이다. 그의 어머니 외에 그의 아버지도 그의 성장에서 중요한 역할을 하고 있다. 매의 아버지는 겉으로는 엄하지만 실제로는 매우 착한 의사였다.
매년 크리스마스에 아버지는 몰래 산타클로스로 가장한다. 아이에게 선물을 주고, 아이의 소원을 들어주다. 작은 팔콘 초등학교는 성적이 매우 좋다. 기본적으로 각 과는 A 이고 체형만 있다. 작은 매가 정력이 너무 왕성하고 자신의 생각이 있기 때문에 선생님은 작은 매를 상대하기가 어렵다는 것을 발견하였다. 나는 팰콘 B 의 성격에 점수를 매겼다.
아버지는 알고 계셨지만 아무 말도 하지 않았고, 하요를 욕하지도 않았고, 심지어 하요를 대신해서 말하기를, 아이가 초등학교 장난으로 B 를 하는 것은 정상이라고 하셨다. 한동안 송골매는 어둠을 두려워하며 부모의 방으로 몰래 들어가 아버지와 함께 잠을 잤다. 형제는 알고 나서 모두 죽순을 비웃었고, 아버지가 나서서 작은 매를 위로하셨다.
그러나 아버지는 맹목적으로 매를 총애하지 않으셨다. 작은 매가 엄마와 갈등이 생겼을 때 아버지는 작은 매를 쳤다. 작은 매가 아버지에게 맞은 것은 이번이 처음이다. 이 때문에, 차 팔콘은 자신이 얼마나 큰 잘못을 저질렀는지 깨달았다.
셋째, 작은 팔콘 형제의 사랑이다. 송골매의 형들은 종종 그와 농담을 했지만, 그들은 그를 업신여긴 적이 없었고, 줄곧 그를 돌보았다.
송골매는 급우들과 싸우다가 늦게 집에 돌아왔기 때문에, 그의 큰형 샤오기는 우산을 쓰고 그를 데리러 갔다. 작은 매가 자기가 가짜 작문을 한 편 쓴 것을 부끄러워했는데, 그의 형제들이 우스갯소리를 해서 그를 즐겁게 해서 그의 스트레스를 풀었다.
팔콘에 대한 가족의 사랑 외에도 팔콘 자체의 노력도 팔콘 변화의 중요한 원인이다.
3 학년 때 공개와 그의 친한 친구 주효 등이 학교 근처에서 비밀 장소를 발견했다. 그래서 그들은 이곳을 비밀 기지로 삼아 집에서 각종 간식, 간식, 작은 장난감을 가지고 자신의 비밀 기지를 장식하며 즐거운 시간을 보냈다. 어느 날 교장이 이 비밀 기지를 발견하고 전교생이 모인 회의에서 이 위험한 곳에서 서서 놀지 말라고 경고했다.
소토는 이 비밀 기지를 알고 담임 선생님께 알렸다. 소개소 학급의 담임 선생님은 현재 고선생님, 교사 자격증이 없는 대리교사로 바뀌었다. 고 선생님은 유학을 위해 교직을 맡기 위해 일을 줄곧 열심히 책임지고 있다. 고 선생님은 화가 나서 교실로 들어가 모두에게 어떻게 된 일인지 물었다.
친구에게 폐를 끼치지 않기 위해 매가 나서서 비밀 기지에 놀러 가는 것이 그의 생각이라고 인정했다. 주효와 다른 친구들도 재빨리 일어나 잘못을 인정하자 고 선생은 아이들을 데리고 교장 선생님께 사과했다. 교장이 모두에게 너무 많은 처벌을 하지 않을 줄은 생각지도 못했다. 이전에 폐품을 수거했기 때문에 교장은 매에게 호감을 느꼈지만, 다만 안전에 주의를 기울이고 이렇게 위험한 곳에서 놀지 말라고 당부하고 그들을 교실로 돌려보냈다.
소개가 교장 사무실에서 교실로 돌아왔을 때 반 전체가 그를 기다리고 있었다. 이 광경을 보고 매가 또 울었지만 이번에는 감동되어 울었다. 매의 용감한 행동은 교장의 용서를 받았고 학우들의 신뢰를 얻었다. 나중에 Kestrel 은 순반의 부사장이 되었고, 그는 마침내 우는 아기에서 책임을 지는 소년으로 성장했다.
자, 여기까지 말하자면, 오늘 강연의 주요 내용을 요약해 보겠습니다.
먼저, 우리는 작은 매에 대해 이야기했다. 비록 소년이지만, 그것은 우는 아기이다. 일이 있을 때마다 울다. 송골매는 열등감을 느끼고 자신을 싫어한다. 송골매 유치원 담임 선생님이 외국과 결혼하자 송별회에서 송골매가 울음을 참지 못했다. 집에 돌아와도 엄마 앞에서 용기를 내고 싶었지만, 엄마가 내가 정말 슬프다고 부드럽게 말했을 때 남자는 울 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 작은 매가 마음속의 짐을 내려놓고, 자신과 화해하고, 더 이상 열등감을 느끼지 않게 하라. (서양속담, 자기관리속담)
둘째, 우리는 육한 어머니와 형이 싸움을 반대하지 않지만 육거짓말을 지지하지 않는다고 말했다. 소개님은 초등학교에 가서 급우들과 싸우다가 결국 학교에 남게 되었다. 형이 하요를 데리러 왔을 때 하요는 한 선배에게 가로막혔다고 거짓말을 해서 늦게 귀가했다.
그러나 거짓말은 곧 폭로되었고, 어머니와 형제는 모두 작은 매에게 엄숙하게 말했다. 싸우면 되고, 거짓말을 하면 안 된다. 싸움은 어린아이의 충동일 수 있기 때문에 거짓말은 다르다. 한 사람의 본질적인 문제다. 어머니와 형의 교육에서 육대는 매우 부끄러웠고, 자신의 잘못을 깨닫고, 교훈을 얻었다.
마지막으로, 우리는 송골매가 가족의 보살핌과 자신의 노력으로 우는 아기에서 용감한 소년으로 성장했다고 말했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
매의 아버지는 겉으로는 엄하지만 아이들에게는 아주 좋다. 매의 어머니는 고사하고, 사범으로 졸업하고, 초등학교 교사로 일하며, 아이에게 항상 상냥하다. 내 형제들도 송골매를 돌본다. 가족들의 보살핌 아래 매가 예민하고 울기를 좋아하지만, 줄곧 즐겁게 살았고, 천천히 자라서 학우들의 인정을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그도 부반장이 되어 그가 원하는 선량하고 용감한 사람이 되었다.
"어떻게 하면 아이가 듣고, 어떻게 들으면 말을 한다."
미움을 받는 용기