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어떤 기술사범대학이 있습니까?

첫째, 천진 직업 기술 사범 대학

천진직업기술사범학원은 우리나라 최초의 일반사범대학으로, 주요 임무는 직업교육교사를 양성하는 것이다. 1979 에 설립되어 원노동부에 소속되어 있다. 2000 년 중앙지방빌딩으로 전향, 주로 천진이 관리한다. 20 10 을 천진 직업기술사범대학으로 개명했습니다. 20 12 천진직업기술사범학원은 교육부와 천진시 인민정부가 공건한다. 20 17 천진시 고급 특색 대학 대열에 들어섰다.

현재 부지면적은 54 만 평방미터, 건축면적은 43 만여 평방미터이다. 현재 전일제 재학생19 만여 명, 그 중 박사 대학원생 43 명, 전일제 및 비전일제 석사 1.0 만명. 국가급 실험교육 시범센터/KLOC-0 개, 천진시급 실험교육 시범센터 5 개. 5 억 위안 이상의 교육 및 과학 연구 장비 자산을 보유하고 있습니다.

둘째, 길림공학기술사범학원

임업공학기술사범학원은 길림성 성도 장춘시에 위치해 있으며 국무부가 승인한 첫 번째 직업교육 양성전문교사인 전일제 본과사범대학이자 동북 3 성과 내몽골 유일의 독립설립인 전일제 학부 직업사범대학이다. 학교 전신은 길림성 노동청 기술학교로 1959 에 설립되었다. 1979 국무부의 비준을 거쳐 길림기술자학원을 설립하여 원래 국가노동총국에 소속되어 있다. 1983, 길림성 관리, 길림직업사범대학으로 이름 변경 2000 년 8 월 길림 경제 무역 학교가 학교에 통합되었습니다. 2002 년 2 월 교육부의 비준을 거쳐 길림공학기술사범대학으로 개명되었다. 2065438+2005 년 8 월 길림국제경영대학원이 학교에 합병되었다.

학교 운영 조건이 우수하여 학교 운영 규모가 부단히 확대되었다. 학교에는 개선캠퍼스, 상덕캠퍼스, 고신 캠퍼스, 태래 캠퍼스 등 네 개의 캠퍼스가 있다. 학교는 83 만 평방미터, 건축 면적 3 1 만 평방미터, 교육 과학 연구 기기 설비의 총가치는 25757 만 84 만원이다. 현재 재학생 15497 명 중 전일제 재학생 12837 명, 성인 재학생 2660 명. 17 개 학원, 1 개 연구실, 3 개 학제 연구소, 16 개 과학기술연구센터, 12 개 연구센터

셋째, 광동 기술 사범 대학

광둥 () 공업사범대 () 는 석사학위 수여권을 가진 성 () 의 일반 고교, 전국 독립 설치 직업기술사범대학, 광동성 일반 본과 전환 첫 시범 고교, 광둥 () 성 () 성 () 의' 상충 ()','

이 학교는 역사가 유구하다. 1957 에서 창설된 전신은 광둥 민족대학으로, 첫 교장은 구세대 혁명가 나명 동지였다. 2002 년 광동 기술사범대학으로 개명되었다. 2002 년, 2005 년, 전 광둥성 기계학교, 전 광둥성 경제관리간부 학원, 광둥성 재정무역관리간부 학원이 연이어 합병되었다. 2018165438+10 월 30 일, 학교는 광둥 기술사범대학으로 정식 명칭이 바뀌었다. 학교는 중국 제 1 역사 문화 명성, 해상 실크로드의 발원지, 개혁 개방의 최전선에 있는 광저우에 위치하고 있다. 현재 * * * * 총 5 개 캠퍼스가 있으며, 동캠퍼스, 서캠퍼스, 북캠퍼스, 백운캠퍼스 등 4 개 캠퍼스가 이미 가동되고 있다. 하원캠퍼스는 건설 중이며 2020 년 학생 모집을 계획하고 있다.

학교는' 교육 석사 (직업기술교육) 전문학위 대학원생 교육' 시범단위와' 소수민족 고위층 인재 프로그램' 대학원생 모집 양성단위로서 광둥성 18 대학원생 공동 양성기지를 갖추고 있다. 학교는 현재 20 개 2 급 학원, 67 개 학부 전공으로 이공계 전공 32 개, 문과 전공 35 개, 사범류 전공 30 개, 전일제 일반학생 23,000 여 명을 보유하고 있다. 국가급 2 개, 10 성급 특색 전문 건설점, 1 국가급, 1 1 성급 특색 전문 종합개혁 시범, 1 최근 5 년 동안 학교 교사는 국가 교육 성과 2 등상 1 항목, 광동성 고등교육 성과 1 등상 10 항목, 2 등상 7 항목을 수상했습니다.

이 학교들은 직업기술교육을 위해 교사 인재를 양성하는 요람이라는 공통점이 있다. 그들은 국내에서 몇 안 되는 직업기술사범학교이다. 국가가 직업교육을 대대적으로 발전시키는 맥락에서, 이 고교들은 발전을 강화하고, 정책 지원을 쟁취하고, 국가 사범교육과 직업교육에 공헌해야 한다.

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