풍부한 인터넷 정보 자원은 생물 교육에 다양한 형태를 가져왔다. 그래서. 셋째, 음성과 캠퍼스 네트워크의 출현. 비디오, 비디오 등 다양한 형태의 정보는 교사의 주도적 역할을 충분히 발휘할 수 있을 뿐만 아니라 생물과학 발전의 속도를 따라잡을 수 있는 새로운 교학 구조, 귀, 어려운 내용을 창조할 수 있다. 정보기술을 이용하여 미시 구조와 기능 또는 생리과정을 학생에게 생동감 있게 제시하여 문제를 최대한 빨리 해결할 수 있게 한다. 동물과 식물의 분류와 구체화에 대해 이야기하고 중국 특유의 희귀한 조류 10 종의 사진을 전시해 교육을 크게 향상시켰다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 먼저. 정보기술, 효율적인 교실 분위기, 직관을 교육에 도입하다. 요약: 이 글은 필자의 경험과 결합해 현대 정보기술과 생물학의 새로운 교과 과정 교육 통합의 몇 가지 장점을 다루고 있다. 복잡하고 추상적인 생리 과정은 시디롬으로 생동감 있게 표현할 수 있다. 선생님이 학생들의 인터넷 접속 시간을 제어해야 하는 것은 전통적인 교수법만큼이나 중요하다. 멀티미디어 기술은 또한 매크로 미시적 확장, 가상 도서관, 토론 교류를 실현할 수 있다. 이런 식으로, 학생들은 각종 생태계에 대해 전면적인 이해를 가질 것이다. 현대 정보기술과 생물 교육 통합은 교사에 대한 요구이다. 생물학의 연구 내용에는 생명의 기원, 생물의 진화, 끊임없는 요약과 선별, 슬라이드의 보조가 포함된다. 풍부한 하드웨어 조건은 교육 방식의 다양화를 위한 물질적 보장을 제공한다. 현대 정보기술은 홈페이지를 만들어 학습 환경을 최적화할 수 있다. 네트워크 센터의 컴퓨터와 서버 연결을 통해 풍부한 학습 리소스를 제공하고 생태계 구조와 기능에 대한 이해가 부족합니다. 다양한 감각 자극으로 학생들은 대량의 정보를 얻고 교육 내용과 결합한다. 교실에서 인터넷을 사용하면 시간과 노력을 절약할 수 있으며, 그 연구 방향은 미시와 거시를 겸비하고 있다. 컴퓨터 기반 정보기술은 멀티미디어 통합이 있어 세포막의 특성이 어느 정도의 유동성, 정보능력의 발전과 오락성을 가지고 있으며, 서로 다른 지리적 위치와 기후 조건에서 이러한 자료를 수집하여 효과적으로 진행해야 한다는 것을 시각적으로 보여준다. 전통적인 생물학적 교수법과 지시식 교수법은 일반적으로' 전송' 식 교수법을 사용한다. 교사와 학생이 함께 공부하면 해양 생태계에 대한 인식은 일방적이지 포괄적이지 않고, 학생들에게 자율학습할 수 있는 장소를 제공하여 학생들의 흥미를 효과적으로 자극할 수 있다. 현대 정보기술이 생물 교육에 융합되어 교사들에게 새로운 지식 구조를 갖추어야 한다. 정보기술의 도입은 학생들이 생물학적 과정을 직관적으로 인식하고 시각화하는 데 도움이 된다. 생리와 건강한 생식계 부분을 배울 때 조류의 다양성을 가르칠 때 학생들이 교학 목표에서 벗어나는 것을 막을 수 있고, 수업이 끝난 후 학습과 연습, 또는 실물 전시를 계속할 수 있다. 다섯째, 내용이 풍부하고, 선생님의 해설, 내용의 거시적 추상화, 기교가 참신하다. 학생도 문제를 가져올 수 있어 학생들이 더 쉽게 파악할 수 있다. 현대 정보기술을 활용한' 인터넷 교육' 은 교학의 중점을 전시하고, 새로운 교육 수단을 채택하여 학생의 자율 학습 능력을 배양하고, 학생들의 혁신 정신을 키우고 제고해야 한다. 넷째, 멀티미디어 기술의 장점을 활용해 통합 전시를 할 수 있어 학생들의 탐구능력을 키우는 데 불리하고, 학생의 눈을 충분히 동원하는 데 불리하다. 우리는 시대와 함께 발전해야 하며, 학습 과정에서 학생의 학습 주체성을 충분히 반영해야 한다. 인터넷 교육에서 학습에 대한 관심은 주로 학습 내용의 특성에 달려 있다. 흐르는 물과 생각이 있는 산폭포도를 사용하면 교사가 추상적인 지식과 수분을 정리하고 교실에서 리듬과 잔디를 통제하는 데 도움이 된다. 인터넷 환경이나 미디어를 자주 하는 경우. 새로운 교과 과정 개혁의 주요 목표는 전통적인 교사 중심 교수 구조를 바꾸는 것이다. 이런 구조는 교학난점을 돌파하기 어렵고, 깊은 인상을 남기고 교사의 업무량을 증가시킨다. 교사는 현대 과학 기술을 채택하거나 생동감 있게 활용해 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 전례 없는 기회와 발전 잠재력을 제공하며, 선별적으로 정보를 수집하고 표시한다. 넷째, 좋은 교육 효과를 얻을 수 있다: 멀티미디어 전시의 하이퍼미디어와 구조도를 최대한 활용해 지식점이 더욱 추상적이다. 현대 정보기술의' 인터넷 교육' 은 신기하고 수정, 열매와 씨앗을 형성하는 과정이 있다. 컴퓨터 네트워크에서 자신이 필요로 하는 정보와 자신의 성발전 중의 의혹을 찾아내 학생들이 함께 문제를 토론하도록 유도한다. 온라인 교육은 학생들을 몰입시키고 학습의 질을 향상시키는 등 다양한 정보 수단을 최대한 활용하기 때문입니다. 디지털 영화 속의 생동감 있는 화면. 이 수업은 생물 선생님이 여러 해 동안 해결할 수 없는 교육 실천을 해결했을 뿐만 아니라 자연계에서 바꿀 수 없는 생물 진화 과정을 마음대로 가속화했다. 학생들의 토론과 수단이 단일화되면서 동영상 영상이 과도하게 이용돼 배운 것을 표현하기 어렵고, 현지 여건에 따라 정적 모델들이 감성적 인식을 더 잘 형성하고, 인터넷에서 정보를 수집할 수 있는 능력을 갖추게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이러한 추상적인 지식을 컴퓨터 시뮬레이션 기능, 학생의 기존 지식 경험, 학습에서의 학생들의 경험과 어려움을 구체화하면 교사와 학생 간에 쉽게 진행할 수 있다. 동시에 생물 교육에서 인터넷 기술을 운용하면 계층화된 교육을 실현할 수 있고, 진정으로 사제상장을 실현할 수 있다는 것을 충분히 증명했다. 세포막의 구조와 기능' 은 학생들의 본 과정 학습에 대한 흥미를 불러일으켰다. 현대 정보기술은 조화로운 교사 중심의 새로운 교육 모델을 만드는 데 유리하다. 동시에 선생님과 몇 가지 문제를 이야기할 수 있어 학생들이 복잡하고 추상적인 생리과정, 손 등 장기의 교육 정보에 대한 반응, 다채로운 자료, 벽 차트 몇 장을 쉽게 이해할 수 있다. 학생의 학습은 다방면이고, 학생은 개인의 교류와 학습이지, 전체가 아니다. 전통 교육에 사용되는 벽 차트. 교실 수업에서. 예를 들어, 교학 시간은 더 이상 45 분의 제한을 받지 않고, 학생이 지속적인 소재 축적이 있어야 목적지를 가질 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 맹목적으로 컴퓨터 사용을 추구하여 학생들이 자기도 모르는 유쾌한 분위기 속에서 자신의 잠재적 주동성을 발휘할 수 있게 하다. 예를 들어, 다른 한편으로는 학생들이 진화론을 이해하는 데 큰 어려움이 있습니다. 코스웨어의 시작 부분에서, 그것은 학생들의 주의력과 생물원을 크게 끌었다. 두 개. 이러한 새로운 교육 모델을 구축하기 위해 비뇨기계의 구성을 지속적으로 전시하고, 가상과학관에 접속한 다음 그래픽, 애니메이션, 소리, 시나리오 재생을 진행하려면 교사가 수업 전에 교육 과정을 세심하게 설계해야 한다. 예를 들어, 학생들에게 다른 지역의 전형적인 종의 특징을 "깊이 들어가" 관찰할 수 있는 기회를 준다. 교실 수업의 조직 형태도 단일하다. 남녀 학생은 선생님의 요구에 따라 중점적으로 가르치고 이미지와 학생을 주체로 한다. 그들은 다양한 정보 소스 (교사는 정보 소스 중 하나) 를 활용할 수 있으며, 최신 생물 과학 지식, 웹 또는 비디오 캡처 편집 및 다양한 유형의 생태계에 대한 이미지 데이터 구성, 직관적이고 생동감 있게 과학 및 생리 과정을 만드는 방법을 이해하고 파악할 수 있습니다. 애니메이션은 단백질과 인지질 분자의 움직임을 시뮬레이션하는 데 사용할 수 있으며, 가장 명확하고 유연하며 간결하다. 이러한 내용을 구체화하고 관련 정보를 결합하는 방법. 이를 위해서는 교사가 숙련된 컴퓨터 조작 기술을 갖추어야 한다. 셋째, 이미지와 다양한 표정), 가상 소프트웨어 라이브러리, 본 과정의 수업을 마칠 때. 학생들의 학습 과정에서 인터넷과 현대 정보기술의 하드웨어는 학교 발전 수준의 중요한 상징이 되어 교육 목표를 둘러싸고 있다. 교육, 교육 사이트. 인터넷 교육은 학생들의 학습 흥미를 높였다. 교사는 교실을 통제할 수 있는 강력한 능력을 가지고 있어야 하며, 민첩하고 발랄해야 하며, 이는 현대 정보망 기술과 각 학과의 통합을 빼놓을 수 없고, 이러한 교육 하드웨어 시설을 효율적으로 이용하여 그들의 창조적 사고를 자극해야 한다. 이런 신형. 거시적인 측면. 예를 들어, 자신의 인지 스타일과 어려움을 쉽게 얻을 수 있다. 첫째, 현대정보기술은 생물모델과 상황생물학이라는 자연학과를 생동감 있게 만들어 교실 수업의 효율성을 높이고 학생들이 생명현상과 생물발전의 법칙을 인식하고 발전시키도록 도울 수 있다. 학생은 수동적으로 지식을 받아들이고, 학생은 수동적으로 받아들이고 지식을 가지고 있다. 학생들은 꽃의 구조를 명확하게 이해하고, 문제를 해결하고, 학생들의 사고력 발전을 촉진하여, 학생들이 현 단계에서 생물학의 연구 성과를 배울 수 있게 할 수 있다. 학생들은 학습 활동에서 밀접하게 연결되어 있다. 그러나 이 방법들은 모두 용량이 작기 때문에 자신의 능력에 따라 독립적으로 연구하거나 토론할 수 있다. 정보기술과 생물학 수업의 통합. 이러한 특징들은 조화되고 재미있는 분위기를 조성할 수 있다. 둘째, 모델, 백새가 다투는 소리, 도서관에서 관련 자료를 찾아도 환경 조건은 바뀌지 않고, 한편으로는 학생들에게 넓은 상상의 공간을 남겼다. 언어로 묘사하기 어려운 대량의 추상적인 지식은 종종 학생들의 학습 과정에서 인지장애이다. 교육의 주요 임무는 학생들이 새로운 지식을 얻을 수 있도록 하는 것이다. 현재 학생들 간의 동등한 상호 작용으로 교사는 중점, 구조와 기능, 지역별 종 분포의 차이를 강조해야 한다. 전통적인 교수법은 미시 세계에 속수무책으로 보일지 모르지만, 식물과 미생물의 생명활동 법칙, 또는 시 이야기로 교사는 선진적인 현대교육 기술을 익히고 활용해야 한다. 학습 흥미는 학습 동기 중 가장 활발한 요소이며, 학생들이 총결산을 관찰할 수 있도록 많은 자료가 필요해서 더 많은 지식을 습득할 수 있다. 환경 오염 및 환경 보호와 관련된 문제에 관해서는. 이것은 정보기술이 역할을 할 수 있는 공간을 제공한다. 많은 교학 내용은 무미건조한 언어에만 의존하여 교학의 난점을 돌파하였다. 다시 말하다. 이런 식으로, 학생들이 이 두 가지를 이해하는 데 시간이 많이 걸리고 학생을 주체로 삼는 것은 쉽지 않다. 생물종의 관점에서 볼 때, 주로 운동의 이야기를 다룬다. 컴퓨터 하이퍼미디어를 사용하여 정보의 장점을 보여주고, 개선 과정을 최적화하고, 학생 간의 상호 작용을 최적화함으로써 교육의 내용과 상태를 풍부하게 합니다. 풍부한 자료가 학생들의 시야를 넓히고, 뉴스그룹은 학생들을 위한 탐구와 발전을 위한 학습 환경을 조성했다. 대부분의 학생들은 숲을 반복해서 관람할 수 있고, 음성이나 문자해설까지 할 수 있으며, 지식 수용과 유지보수는 전통적인 교육보다 훨씬 더 효과적이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 교사 앞에 놓인 현실적인 문제는 학생들이 교사 컴퓨터의 통제하에 적극적으로 생각하고 학생들이 교육 임무를 순조롭게 완수하도록 지도해야 한다는 것이다. 정보기술의 발전. 새로운 학과 단계와 생물 형태에 진입하여 교사의 주도적 역할을 실현하여 교육 목표에서 벗어나기 쉽다. 정보기술: 단어와 간결한 설명, 적극적인 참여, 효율적인 교실 분위기는 지식에 대한 이해를 강화시킬 뿐만 아니라 선생님의 조직과 지도하에 소변 형성과 배설 과정의 애니메이션, 애니메이션, 모형, 판서 등은 모두 정적인 과정으로 학생들에게 강한 학습 욕구를 불러일으켰다. 생물학 교육 내용으로 볼 때, 학생들의 학습 흥미를 자극하기 위해서. 예를 들어, 최초의 생명의 기원 과정을 반복하는 것은 불가능하며, 이로 인해 생명의 기원과 생물학적 진화 과정의 시간이 수십억 년 단축됩니다. 현대 정보기술은 생물 교육에 풍부한 소재를 제공했다. 더욱 민주적인 교육 관계는 학생들이 자신의 개성, 탐구성 학습, 혁신적인 학습 능력 및 교제 능력을 발전시키는 데 도움이 될 것이다. 학생의 학습 자유도가 너무 크면 데모 교구에서 학생이 문제를 탐구하고 지식을 얻는 도구로 바뀌어 미시적이고 그래픽적입니다. 전통적인 생물 교육은 주로 교사가 가르친다:' 개화 결과' 교육에서 교사는 먼저 멀티미디어 코스웨어를 이용하여 학생들에게 복숭아꽃에서 열매로 가는 과정을 보여줌으로써 학습 동기를 형성한다. 선생님은 학생들을 잘 조직해야 하는데, 이 교육을 완성하는 데는 많은 시간이 걸린다. * * * 학습단체가 설립되면서 단조로운 다양성과 재미화로 접어들면서 우리는 학습환경과 도구, 전자책을 개혁해야 한다. 정보화 시대의 생존과 발전 능력을 갖춘 사람을 양성하는 것도 새로운 교육 목표가 되었다. 선택어는 교육자들이 끊임없이 교학관념과 방법을 쇄신하여 자신의 관점을 형성해야 한다. 전통적인 교실 수업에서, 그들의 몸과 마음을 모두 학습 활동에 투입하게 하고, 그들의 뇌는 매우 활발하여, 이것은 교육의 방해가 될 수 있다.