가이드 언어: 교사, 교육으로 생계를 꾸리는 직업. 이 직업은 인류 사회에서 가장 오래된 직업 중 하나이다. 다음은 교사 전문 인물 인터뷰 실록입니다. 참고하시기 바랍니다!
교사 직업인물 인터뷰 기록 1 1, 면접관의 곤혹스러움
현재 읽고 있는 전공은 내가 좋아하는 것이 아니다. 졸업 후 어떤 업종에 종사할 수 있는지 알지만 내가 좋아하는 것은 아니다. 간단히 말해서 이 업종의 수준에 만족하지 않고 더 높은 수준의 업종을 배우고 싶다.
둘째, 인터뷰 대상자
4 년간의 근무 경험이 있는 고등학교 선생님.
셋째, 면접 내용:
1, 일상 업무는 무엇입니까?
매일 자신의 교학 활동의 내용을 완성하고 학생들의 숙제를 고친다. 또한 담임 선생님으로서 나는 매일 학생 일을 잘해야 한다.
2. 너는 어떻게 이 일을 찾았니?
졸업 후 고향에 돌아가 취업 인턴을 찾았는데, 현재 직장은 고향에서도 아주 좋은 곳이라고 할 수 있다. 적어도 일은 안정되고, 임금은 제때, 인턴십은 한동안 그런대로 괜찮은 것 같다. 원래 일을 하고 대학원 시험을 보려고 했는데, 나중에는 여러 가지 조건 때문에 포기했다.
3. 당신은 지금 당신의 일을 좋아합니까?
어떻게 말할까요? 네가 좋아하는지 안 좋아하는지 중요하지 않다. 남자는 감정을 가라앉히기 위해 일을 해서는 안 된다. 졸업할 때 앞으로 꼭 계속 공부해야 한다고 생각했다. 평생 소도시에서 발전하는 것은 불가능하지만, 나는 일한 후에 그것에 대해 생각하지 않을 것이다. 나는 안정된 생활을 할 것이다. 일이 간단하고 수입이 안정적이어서 충분할 것 같다. 선생님은 말을 할 때 매우 우울하다.
4. 고등학교 선생님이 되기가 어렵습니까?
무슨 소리야? (웃음) 학부를 졸업하면 됩니다. 우리에겐 학력이 높은 사람이 우리 곁에 남아 있을까?
5. 일 후에 자신을 바꿨나요?
물론 있을 것입니다. 지금은 이런 열정이 없을 수도 있습니다. 시간이 오래되어 처음 일을 시작했을 때의 기세가 이미 소진되었기 때문에 여전히 책임감이 좀 있다.
6. 임금이 높습니까?
1670 우리 고향에서 괜찮을 거예요. 휴가도 있고, 시기적절한 월급도 있는데, 내가 아직 진취적인 열정이 있을 것 같니?
7. 당신의 일에 있어서, 당신은 무엇을 좋아하고, 무엇을 좋아하지 않습니까?
나는 학생들과 교제하는 것을 좋아한다. 교실에서 숙제를 고치는 대신 교실에서 그들과 토론하는 것이 낫다. 그때 나도 내 머릿속에 또 어떤 것이 있다고 생각했는데, 이를테면 지도자와 교제하는 것을 좋아하는 것, 너도 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 그러나 방법이 없다. 이런 세상 물정은 너의 장래에 유익하다. 네가 좋든 싫든 학교와 사회는 여전히 차이가 있다.
8. 당신은 선생님이 되는 것을 좋아합니까?
좋아, 자신을 좋아하지 않으면 이 일을 선택하지 않을 거야. 싫어요. 오래 못 할 거예요. 선생님의 사회적 지위가 높고, 가장 중요한 것은 방학이 많다는 것이다. 인간 영혼의 엔지니어, 잊었니? 하하.
9. 특수 교육업계의 선생님이 되는 건 어때요?
네가 지금 배우고 있는 것이 바로 이거잖아? 사실 괜찮아요. 너의 사랑을 키워라. 나는 스스로 해본 적이 없다. 어차피 나는 좋아하면 하고, 어떤 어려움이 닥쳐도 냉정하게 분석하는 법을 배워야 한다.
10, 나 지금 생활 좋아해?
다행히도 소도시의 생활은 항상 좀 밋밋하지만, 이런 상태는 사람을 마비시키지 않는다. 나는 계속 공부할 것이고, 일 때문에 모든 것을 포기할 수는 없다.
넷째, 면접관이 해결해야 할 문제
면접을 보고 싶었던 사람은 모 대학의 취학 전 교육학과 선생님이었지만, 제약할 방법이 없었다. 제가 고등학교 선생님을 면접할 때 제가 생각할 수 있는 곳에 대한 질문입니다.
하지만 기본적으로 제가 참고할 수 있는 중요한 정보를 얻었습니다.
동사 (verb 의 약어) 경력 개발 지원
그 밖의 무엇을 말할 수 있습니까? 이번 면접은 나에게 매우 실패했다. 면접을 본 사람은 모두 내가 예상했던 것과는 다르지만, 나는 여전히 내가 변한 것 같다. 적어도, 나는 더 이상 계획도 없고 목표도 없다.
교사 전문 인물 인터뷰 기록 2. 교사 직업은 많은 대학생들이 앞으로 일자리를 찾는 이상적인 일자리이며, 물론 우리 영어학과 학생들도 포함된다. 교사라는 직업을 더 잘 이해하기 위해 졸업 후 좋은 직장을 찾기 위해 우리 팀은 20 개의 면접 주제를 세심하게 설계했다. 교사라는 직업에 대한 면접을 거치면 우리의 향후 취업에 큰 도움이 될 것이라고 믿는다. 면접하신 선생님 세 분께 감사드립니다. 협조해 주셔서 감사합니다! 동시에 우리를 존중하고 가르치는 모든 선생님들에게도 경의를 표해야 합니다!
선생님은 우리가 부모 외에 가장 많이 접촉하는 사람이고, 또한 세상에서 우리에게 가장 관심이 많은 사람이다. 선생님에 대한 우리의 존경을 표현하기 위해 우리는 그들에게 다양한 칭호를 주었다. 보세요: 가장 오래된 칭호는 선생입니다. 가장 소박하고 소박한 칭호는 정원사입니다. 가장 감동적인 별명은 자모입니다. 가장 따뜻하고 감동적인 칭호는 촛불입니다. 가장 생동감 있고 조용한 칭호는 봄비입니다. 가장 높은 칭호를 평가하는 것은 천사다리입니다. 중국에서 가장 특색 있는 비유는 간우입니다. 가장 철리적인 칭호는 인간 영혼의 엔지니어입니다. 교사에 대한 대중의 존경과 사랑을 알 수 있습니다. 당연히 많은 학생들이 어릴 때부터 선생님이라고 불리고 싶어 했습니다. 그리고 오늘날의 사회환경 (생활속도가 빠름) 에서 교사의 휴가는 다른 많은 분야의 전문가들이 부러워하는 것이다.
우리는 교사가 정신적으로 매우 풍부하지만 물질적으로는 매우 가난하다고 말할 수 있다. 우리나라는 1955 에서 과학교흥국의 전략을 제시했지만, 교사들의 마음속에서 교사의 지위를 크게 높였다. 교육에 대한 정부의 투자도 증가했지만 증가폭은 매우 작다. 더욱이, 빈부 격차를 좁히기 위해 주정부는 성과 평가 임금을 실시하여 초등학교와 중학교, 그리고 여러 곳의 임금 격차의 균형을 맞추려고 시도했다. 하지만 고등학교의 수업은 중학교보다 훨씬 어렵고, 중학교 수업은 초등학교보다 훨씬 어렵다는 것을 여러분도 이해할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고등학교명언) 평범한 대학생은 초등학교나 중학교 과외를 감당할 수 있지만, 일반 대학생이 고등학생의 과외를 잘 할 수 있다는 보장은 어렵다. 왜요 고등학교 수업이 어렵기 때문이 아닌가요? 더구나 고등학교는 한 사람의 일생에서 가장 중요한 단계이며, 미래의 방향도 고등학교에 의해 결정되기 때문에 고등학교 선생님의 정신적 스트레스는 중학교와 초등학교 선생님보다 훨씬 크다. 하지만 고등학교 선생님이 지금 교사 분야에서 빈부 격차를 좁히는 것은 불공평한 표현이 아닌가? 또 초등학교 선생님은 유상 과외를 할 공간이 더 많으며 중학교 선생님은 과업 스트레스 때문에 일이 복잡하여 과외를 할 마음이 많지 않다는 점도 주목할 만하다.
또한, 우리는 교사가 이 사회에서 가장 불평등한 집단 중 하나라고 말할 수 있다. 선생님으로서 출근시간 수업, 논문 수정, 논문 디자인 외에도 수업 준비, 반 관리 업무 계획, 학생 사상 교육, 학교 업무 수행, 전문 지식 공부에 많은 시간이 필요하기 때문이다.
상술한 현황을 고려한 후, 우리는 선생님이 반드시 충동적이어서는 안 되고, 선생님 표면의 사회적 지위를 향해서는 안 되며, 그 부러운 휴가를 향해서는 안 된다는 것을 깨달았다. 우리가 앞으로 더 높은 행복지수를 가질 수 있도록, 우리는 반드시 자신의 내면의 추구를 명확히 해야 한다. 우리가 갈망하는 것은 사치스러운 생활인가, 아니면 음식에 만족하는 가정형이다. 아니면 사람들 사이의 조화나 직장에서의 행복을 추구할까요? 우리는 교사에 대한 내면의 태도를 분명히 해야 한다. 그렇지 않으면 맹목적으로 교사라는 직업을 선택하는 것이 결코 올바른 선택이 될 수 없다. 인터뷰한 선생님을 예로 들어보죠.
모 중학교의 한 담임 선생님은 우리가 커서 선생님이 되지 말라고 강력히 권했다. 왜냐하면 이 직업임금은 그리 높지 않기 때문이다. 한 달 동안 고생하면 우리가 받을 수 있는 호주머니는 얇은 두 겹의 가죽일 뿐이다. 더구나 요즘 학생들은 여러 가지 요인으로 인해 개성과 반항이 커지고, 예전처럼 선생님과 권위를 미신하지 않고 (어느 정도 유익하다) 선생님의 교학 업무에 어느 정도 난이도를 더했다. 그래서 현지에 한 마디가 있다: 네가 선생님이 되는 길을 밟으면, 네가 샹Q 반도 (절강온주의 저택, 평방미터당 수만 원) 와 아무런 연관이 없다는 것을 의미한다. 심지어 우리가 과장할 수도 있다. 평생 선생님이 되어도 샹Q 반도의 화장실을 벌지 못한다는 것이다! ! ! 이런 의미에서, 우리가 부자의 호화로운 생활을 추구한다면, 선생님이 되는 것은 결코 이상적인 선택이 아니다. 스스로 창업할 수도 있고, 투자가 더 적합할 수도 있다. 그러나 이 밖에도 모 중학교 (고등학교) 의 한 담임 선생님은 세 형용사로 교사라는 직업을 묘사할 것을 요구할 때 행복, 직업, 사랑이라는 세 단어를 사용했다.
그의 의견으로는, 선생님은 행복하다. 특히 그가 노력하여 수확을 한 후에, 학생들은 성과를 거두고 나서 그에 대한 사랑과 고마움을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 동시에, 교사들도 진실한 헌신이 필요하며, 오직 바쳐야 향기로운 보답을 받을 수 있다. 그리고 선생님은 사랑이 필요합니다. 학생에 대한 사랑이 없으면 교육이 없다. 요약하자면, 그가 보기에 선생님이 되는 것은 행운이고 행복한 일이다. (그가 대학에 진학한 첫 번째 자원봉사자는 선생님이 아니라 선생님이라는 직업으로 전근되었지만, 그는 매우 운이 좋다고 느꼈다.) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 선생님의 지불과 수입에 비례하지 않는 설에 대해 그는 선생님이 돈뿐 아니라 무시할 수 없는 부분이 정신적인 보답이라고 생각하고, 그의 학생이 출세하는 것을 보고 그를 바라보고 있다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아마도 이것은 두 가지 극단일 것이다. 하나는 선생님의 즐거움이고, 하나는 고통스러워서 즐거움을 얻기가 어렵지만, 사회에는 여전히 상대적으로 중립적인 태도를 유지하는 선생님이 있다. 예를 들어 고 3 영어 선생님 진 선생님은 교사라는 직업이 오래되면 단조롭다고 말했다. 새 과정 등 교육개혁을 조정하고 있지만 전반적인 변화는 크지 않다. 이전에 준비한 내용도 이제 참고할 수 있습니다. 선생님이 힘들고 피곤할 때, 특히 우리 고등학교 선생님. 그들의 휴식 시간은 고등학생과 비슷해서 힘들다고 해도 그리 힘들지 않다. 그러나 그는 교사라는 직업에 그다지 실망하지 않았다. 교사는 직업으로서 물질적 이익을 얻는 방법이기도 하다. 적어도 가족을 잘 부양하고 안정된 생활을 할 수 있게 해준다. (이는 그의 성격 내성과 관련이 있을 수 있기 때문에 학교에서 직무를 맡을 기회를 포기했다.)
한 마디가 매우 적절하다. 집집마다 읽을 수 없는 경전이 있고, 직업도 마찬가지다. 교사라는 직업은 변화가 부족하고, 다른 직업도 마찬가지다. 그렇다면 왜 차분한 태도로 대하지 않는가? ! 하지만 행복한 선생님이 되고 싶다면, 교육을 사랑하고 인생에 대한 3 피트 연단의 가치를 찾아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
만약 우리가 이미 교사가 되기로 결심했다면, 우리는 지금 우리가 노력해야 할 방향을 알아야 한다.
우선, 좋은 선생님이 되려면 전문 지식, 전문 기술, 전문 감정을 포함한 전문적인 자질이 필요합니다. 가장 중요한 것은 광범위한 일반 문화 지식을 포함한 교사의 광범위하고 심오한 전문지식이다. 가르치는 과목에 대해 충분히 이해하다. 견실한 교육 학과 지식. 그러나 이러한 단단한 것들만 있으면 교사는 숙련된 전문 기술, 즉 숙련된 교육 기술 (교사가 학생들의 학습 활동을 지도하고, 교실 분위기와 학생들의 주의를 제어하고, 교육 활동을 순조롭게 완성할 수 있는 행동 패턴 (기술 도입, 기술 설명, 질문 기술, 기술 변경 등) 을 갖추어야 한다. ); 좋은 교수 능력 (교수 설계 능력, 교수 시행 능력, 학생 학업 평가 평가 능력 포함) 이 우수한 교사가 되려면 독특한 직업 정서가 필요하다. -직업 이상 도덕적 정서. 그렇지 않으면 교사라는 직업이 더 이상 순수한 직업이 아니라고 어떻게 견지할 수 있겠는가? 동시에, 우수한 창조적 교사의 인격적 특징으로는 지식이 해박하고, 기꺼이 헌신하고, 예리한 통찰력과 분석능력, 독립성, 인간관계에서 정직하고 솔직하며 솔직해야 한다. 우리는 좋은 선생님이 먼저 한 사람, 독특한 개성을 가진 사람,' 자아' 를 가르치는 효과적인 도구로 사용하는 법을 아는 사람이라는 것을 이해해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생들의 생활에서 그들에게 가장 큰 영향을 미치는 것은 다른 사람이 아니라 선생님이기 때문이다. 선생님의 언행은 학생들의 세계에 대한 태도와 교제 원칙에 어느 정도 영향을 미친다. 그래서 지금 각종 책을 섭렵해야 자신의 인격과 인문적 소양을 풍요롭게 하고, 앞으로의 학생들에게 좋은 본보기를 세울 수 있다.
교사가 되는 길에 사범전공으로서 우리가 가장 먼저 필요로 하는 자격증은 교사 자격증이며, 그 다음에는 컴퓨터증과 표준어도 필요하다. 필기시험 고찰학과 전문지식 (수능 문제 유사), 교육심리학, 교육학, 교수 사례 분석, 현장 심사 (예: 수강이나 강의 (가장 어려운 관문).
또 한 가지 현실적인 문제는 교사의 임금이 두 부분으로 나뉘는데, 일부는 국가가 지급하는 일반 임금이고, 일부는 학교에서 지급하는 임금이라는 것이다. 이 두 부분을 합치면 초급직급은 3500 정도, 중급직급직급은 4000 정도, 고급직급은 5000 정도다. 물론, 어떤 선생님들이 더 잘하면 임금이 더 높을 수도 있다.
임금은 직명과 관련이 있다. 중학교 직명은 중학교 1 급, 중학교 2 급, 고급 교사, 특급교사가 있다. 직함의 획득은 여러 가지 요인에 의해 결정된다. 예를 들어 근무 연한, 담임 임기, 연간 심사 합격 여부, 논문 수, 품질 등이 있습니다. 양적심사가 합격인지, 우수한지, 게다가 교학기술, 교수과학 연구, 학생지도, 선진영예 등상도 일정한 기준에 따라 점수를 매겨야 한다. 가장 어려운 관문은 현장 심사이며 조사팀이 준 것이다. 교사는 주어진 제목에 따라 교실 과정과 내용을 디자인하고 제시해야 한다. 특별한 배경이 없는 우리에게는 직함 승진에 지름길이 없다. 한 걸음 한 걸음 내딛고, 진심으로 활달해야 가고 싶은 곳에 도착할 수 있다.
요약하자면, 만약 우리가' 선생님 3 피트 강단 빈, 도화원 농부, 10 년 동안 칼을 갈고, 벽을 깨고 봄바람에 앉아, 산천의 수미를 감상하고, 복숭아리의 한 가지 정을 감상하고, 봄진흙이 빨갛게 변하길 바란다' 는 것을 기쁘게 할 수 있다면, 지금 우리는 각종 상응하는 기교를 꼼꼼히 파악할 수 있다면, 내일 델에서의 사업은 매우 행복할 것이다.
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