심리교육 총결산 1 최근 몇 년 동안 담임 선생님에 대한 반성으로 학생들의 심리건강 상태가 전반적으로 양호하다는 것을 발견했지만, 일부 학생들의 심리문제도 두드러졌다. 예를 들면 역반심리, 학습심리, 비교심리, 보복심리, 열등감 등이 있다. 초등학생의 심리건강 문제는 이미 담임 선생님의 업무에서 무시할 수 없는 문제가 되었다. 심각한 심리적 문제는 아이의 건강한 성장을 방해할 수 있다.
시나리오:
기본 정보:
이지웨이, 여자, 6 학년 학생, 학업 성적이 중간 정도이고, 성격이 외향적이고, 움직이기 쉬우며, 약간 제멋대로이다. 부모님은 광둥에서 일하셔서 어려서부터 할아버지 할머니가 나의 공부와 생활을 돌보셨다.
주요 문제:
그 학생은 학교에서 성적이 양호하고 활발하며 명랑하며 취미가 넓다. 그는 책을 읽고 그림을 그리는 것을 좋아하며, 또한 나의 국어 수업의 대표이기도 하다. 그는 집에서 말을 듣지 않고 제멋대로 한다. 주말에 그는 온종일 집에 있고, 자발적으로 공부하지 않고, 만화를 자주 그리고, 과외서를 늦게까지 읽는다.
배경 정보:
초등학교 5 년 전, 이 학생은 학업 성적이 매우 좋았고, 심지어 할아버지 할머니의 자존심까지 좋았지만, 천천히 수업을 빼먹기 시작했고, 심지어는 자주 수업을 빼먹었다. 초등학교 5 년, 몇 개 학교를 바꿔서 한 번에 수업을 빼먹은 지 1 년도 안 되었다. 부모님은 밖에서 일하셔서 그녀를 보러 오는 일이 거의 없다. 동시에, 그들의 집에는 부모와 함께 있는 여동생이 한 명 더 있다. 사실 할머니는 책임감도 있고 은퇴 교사이지만 공부에 대한 요구가 높다. 할머니의 관점에서 볼 때, 그녀는 머릿속이 온통 나쁜 흔적으로 가득 차 있고, 수업을 건너 뛰고, 인터넷을 하고, 공부하지 않는 등등이다.
예비 분석:
이지웨이는 사실 남겨진 아이로, 그의 마음은 매우 연약하다. 그녀는 부모님의 사랑과 가족과 선생님의 긍정을 매우 갈망한다. 할머니의 맹목적인 비판과 까다로운 교육 방식이 그녀에게 반항심을 불러일으켰을지도 모른다. 집에서 소극적으로 공부에 직면하다.
그러나 그녀는 순전히 말을 듣지 않고 도리를 따지지 않는 아이가 아니다. 그녀가 처음으로 6 학년에 들어갔을 때, 그녀는 한 편의 작문에 그녀의 할머니를 쓴 적이 있다. 그 문장 속에서, 그녀도 외할머니가 그녀를 열심히 보살펴 주셨다는 것을 알았고, 외할머니는 나이가 많으셨고, 몸도 별로 좋지 않다는 것을 알게 되었다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 그녀는 병이 났을 때 때때로 의사를 만나고 싶지 않지만, 그녀는 그녀를 잘 보살핀다. 그녀는 항상 아낌없이 돈을 준다. 아이도 할머니의 수고를 더 잘 이해해 준다. 그녀는 자신의 옷, 양말 포함, 할머니는 결코 씻지 않으셔서 공부를 지연시킬까 봐 두려워한다고 말했다. 날씨가 추워졌는데, 그녀는 여전히 기침을 하고 있지만, 옷을 빨려고 발버둥치고 있다. 그녀는 그것을 보았을 때, 그녀는 실제로 매우 감동하여 눈물을 흘렸지만, 그녀는 그녀 앞에 가서 "할머니 수고하셨습니다. 좀 쉬세요!" 라고 말할 용기가 없었습니다. 。 그 말들을 보았을 때, 나는 이 아이가 그렇게 냉막 있는 것은 아니라고 생각했다. 그녀는 사실 할머니에게 고마웠지만 할머니의 엄격한 요구를 이해하고 받아들일 수 없었다.
컨설팅 전략:
1. 부모들이 가정환경법을 바꾸도록 설득하다. 아이의 부모는 곁에 없고, 아무도 그녀의 사상 동태에 관심을 갖지 않으며, 어떤 것이 즐겁고 무엇이 즐겁지 않은지 말할 수 있는 사람도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이것은 아이가 괴팍하고, 제멋대로이고, 말을 듣지 않는 더 중요한 이유일 것이다. 그래서 나는 부모님과 여러 차례 전화를 걸어 아이가 성장하는 결정적인 시기에 부모의 부재가 그녀의 성장에 악영향을 미칠 것이라고 말했다. 그녀의 부모에게 아이의 미래의 운명이 가정의 미래의 운명이라고 말해라. 지금 부모님이 밖에서 벌어들인 돈이 많아져서 생활여건이 좋아졌지만 장기적으로 아이가 자라서 좋은 교육을 받지 못하면 손해를 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 나는 그의 부모님이 잠시 한 쪽으로 돌아가게 하고, 다른 쪽은 앞으로 가급적 집에서 가까운 직장을 찾게 하려고 애썼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
또한, 부모가 그녀의 사상 동태에 더 많은 관심을 기울이고, 그녀의 심리적 수요에 더 많은 관심을 기울이게 하고, 그녀가 곁에 없어도 아이에게 더 많은 전화를 걸어, 부모가 항상 자신을 걱정하고 있다는 것을 느끼게 하고, 그녀가 부모가 버린 대상이 아니라고 느끼게 한다. 그래서 그녀는 자신을 내버려 두지 않고 그렇게 많은 것을 포기하지 않을 것이다. 결국 좋은 가정 분위기는 학생들을 활기차고 명랑하게 하며 낙관적이고 활달하고 긍정적인 정신을 키울 수 있다.
그럼 난 그녀의 할머니에 게 몇 번 얘기. 나는 노인의 감정을 이해할 수 있음을 보여 주었다. 아이의 부모가 곁에 없어서 그녀를 세심하게 돌보지 않았다. 그들은 항상 그녀에게 빚진 것을 느꼈다. 그래서 노인은 항상 아들을 위해 손녀를 잘 보살펴야 한다고 생각했고, 그녀가 열심히 공부하게 하고, 각 방면에서 더 나은 발전을 이루었다. 이런' 서둘러 성공을 추구하는' 마음가짐으로 노인은 아이에게 너무 가혹하고, 그녀는 어떤 태만함도 용납할 수 없지만, 사실 그녀는 아직 어린아이이고, 심리는 비교적 취약하고 민감하다는 것을 간과하고 있다. 이제 그녀는 부모와 다른 어른들의 보살핌이 필요하다. 그녀는 부모와 할아버지 할머니의 높은 요구를 감당할 수 없다. 내 말을 듣고 할머니는 그녀의 심리적 미묘한 변화에 더 많은 관심을 기울이기 시작했고, 생활, 취미, 데이트 등에서 그녀와 소통하기 시작했다. 그녀도 점차 할머니와 이야기를 나누고 싶어 했다.
2. 속마음을 털어놓다: 나는 늘 그녀에게 숙제본의 기회를 빌려 그녀와 속마음을 털어놓고, 무심코 채팅에서 그녀를 격려하고, 그녀가 마음에서 나를 받아들이고, 나를 좋아하고, 가장 가까운 사람이 되게 한다. 때때로 그녀는 집에서 말을 듣지 않는다. 할머니가 나에게 말했을 때, 나도 그녀를 비판하지 않고, 선생님의 선반을 내려놓고, 마음이 차분하고 도리를 따지며, 심지어 그녀를 위로했다. 여러 가지 경로를 통해 그녀는 자신의 친척이 모두 곁에 있다고 느꼈기 때문에, 늘 자신이 학교에 있는 것을 좋아하고, 집에 있는 것을 좋아하지 않는다고 말한다.
3. 목표 인센티브법. 그녀는 만화를 읽고 그리는 것을 좋아하지만 할머니는 아무것도 하지 않는다고 말했다. 어느 날 점심 식사 후, 내가 교실에 들어갔을 때, 공교롭게도 그녀가 만화를 그리는 것을 보았다. 나는 손에 들고 오랫동안 자세히 보았다. 그녀는 의상 디자인의 내용을 그렸는데, 그림을 배운 적이 없는 아이에게는 정말 좋았기 때문에, 나는 그녀에게 이자웨이, 네가 그린 그림이 정말 좋고 선생님도 좋아한다고 말하는 것을 매우 좋아했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그러나 너는 자신의 휴식 시간을 합리적으로 안배해야 한다. 점심은 푹 쉬고 오후의 공부도 보장하고 숙제도 할 수 있다. 봐라, 먼저 열심히 공부하고, 나중에 대학에서 패션 디자인 전공을 배우면 돼! 이것은 네가 관심 있는 전공이니, 너는 지금 열심히 공부해야 한다! 그녀는 유쾌하게 고개를 끄덕였다.
4. 집단배려 따뜻함법. 그녀의 가정 환경을 바꾸는 동시에, 나도 반의 관심을 통해 그녀를 따뜻하게 하는 방법을 생각해 보았다. 그녀로 하여금 이 대가족으로부터 온 따뜻함을 느끼게 하고, 그녀로 하여금 이 대가족을 떠나고 싶지 않게 했다. 예를 들어, 나는 그를 자기 집으로 데리고 가서, 가족들이 나를 데리고 가서 그녀에게 약간의 따뜻함을 주고, 그녀를 언니로 삼고, 그녀와 이야기하고, 그녀의 불평을 듣게 할 것이다. 아니면 휴가 시간을 이용해 그녀를 다른 동창 집으로 데려갔고, 가족 분위기는 화목하고 따스하여 다른 애정을 느끼게 했다.
평소에 행사를 할 때, 나는 그녀에게 특별한 행사를 안배해 줄 것이다. 그녀가 잘하는 활동 (예: 그림 그리기 대회) 에 대해서는 급우들과 함께 아이디어를 생각해 보고, 행사에서 따뜻함을 느끼고, 자신감과 용기를 되찾을 것이다.
심리교육총결산 2 지난 한 해를 돌이켜보면, 단체총지의 세심한 지도 아래 심리교육과는 목적이 있고 계획적이며 목표적으로 각종 캠퍼스 활동을 전개하여 만족스러운 성적을 거두며 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 했다. 올해 우리는 더욱 열심히 학우를 위해 봉사하고, 그들의 적극성과 주동성을 효과적으로 동원하며, 학우와의 소통을 강화하고, 일의 효율을 높이기 위해 노력하며, 질서 있게 본업을 잘 할 것이다. 올해 하반기 우리 심리교육위원회의 주요 업무는 DV 대회, 심리문화활동월 등 행사였다. 반의 심리교육위원으로서, 나는 더욱 분발하여 하반기의 일을 잘 할 것이다.
1 적극적으로 홍보하고 조직하기 위해 노력하십시오.
자애교육과 도덕교육의 관계를 정확히 인식하고 처리하고, 심리건강교육의 질을 높이기 위해 노력하며, 도덕교육의 타깃과 실효성을 강화하기 위해 좋은 심리분위기를 조성한다. 대학생 심리건강지식을 보급하고, 심리건강이념을 전파하고, 반에서 다양한 형태의 심리건강지식 홍보를 하고, 정기적으로 부서에서' 모래판 게임' 과 같은 심리건강과 관련된 활동을 전개하고, 그에 상응하는 총결산과 기록을 한다. 동시에, 나는 자신의 햇빛의 정신적 감염으로 다른 학우들에게 영향을 줄 수 있다. 학우들 사이에서 흔히 볼 수 있는 심리적 불편에 대해, 나는 그에 상응하는 심리정리 작업을 열정적으로 잘 할 수 있다.
2. 좋은 캠퍼스 심리 분위기 조성
(1), 심리건강교육 홍보작업을 잘해라. 학과 신문, 학교 신문, 방송, 캠퍼스 네트워크를 통해 정신 건강 지식, 감정 조절 방법, 교사 포럼, 학생 포럼 등 정신 건강 지식을 대대적으로 홍보해야 한다.
(2) 교사의 건강한 심리적 자질, 조화로운 인간관계 등 인문적 요소를 통해 좋은 캠퍼스 심리분위기를 조성해 학생들이 잠재된 감화 속에서 건강한 인격을 형성할 수 있도록 한다.
(3) 좋은 교풍, 반풍, 고풍, 캠퍼스 문화 건설을 통해 좋은 캠퍼스 심리분위기를 조성하여 학생들을 감동시키고 심리적 자질을 높이다.
만약 심리질환을 앓고 있는 학생을 발견하면 우리 반의 심리위원이 그를 도와 문제를 해결할 수 없다면 심리상담센터를 소개하도록 권하고, 전문적인 지도교사에게 그에 상응하는 과외와 위기개입을 하도록 권해야 한다. 우리는 그것을 발전시킬 수 없다.
4 적시에 정보 피드백 작업을 잘 수행하십시오. 자신이 심리적인 장애를 가지고 있고 극단적인 행동을 할 수 있는 학우가 있다는 것을 알게 되면, 신속하게 상담사 선생님에게 반영해야 하기 때문에, 우리는 몇 가지 조치를 취할 것이다.
본원 학생들의 심리동태를 제때에 관찰하고 반영하며, 개별 학생이 심각한 심리문제가 생겼을 때 즉시 학원 지도자와 선생님에게 보고하거나, 학생들을 학교 심리상담센터로 연결해 도움을 요청합니다.
6. 작업방법을 조정하여 실주임과의 소통을 강화한다. 결국 한 사람의 정력은 한계가 있기 때문에, 균형을 잃는 것은 불가피하다. 나는 각 방 책임자와의 소통을 강화하고, 학생들이 일상적인 학습과 생활 속에서 건강하고 평화로운 마음을 유지할 수 있도록 노력할 것이다. 기분이 안 좋더라도 자기조절이나 기숙사 동창들의 안내를 통해 가능한 한 빨리 차분한 마음을 얻을 수 있다.
7 자신의 본업을 잘 하는 동시에, 다른 반위의 일을 최대한 협조해 주십시오. 심리위원을 맡는 동안, 나는 나 자신부터 시작해서, 끊임없이 자신을 보완하고, 자신의 성격 결함을 극복할 것이다. 동시에 심리적 문제에 관한 자료를 더 많이 읽고, 학생들의 의견과 아이디어에 더 많은 관심을 기울이고, 적시에 적절한 소통을 하고, 여러분을 위해 더 잘 봉사할 것입니다. 나는 모든 사람들이 가장 적극적이고 평화로운 마음으로 생활, 학습, 일의 문제에 직면하도록 최선을 다할 것이다. 내가 한 모든 일이 학생들에게 더욱 완전하고 충실한 대학 생활을 할 수 있기를 바란다.
결론적으로, 우리 반의 심리건강교육은 수업내와 과외를 결합하고 보편성과 개성이 결합되어야 한다. 동시에, 감사 교육에 중점을 두고, 심리교육을 각종 활동에 통합하고, 심리교육의 효과를 높이기 위해 노력하여 우리 병원의 심리건강교육을 순조롭게 전개할 수 있도록 노력하였다. 모두의 노력으로, 우리는 농경 3 반이 우수한 반이 될 것이라고 굳게 믿습니다!
심리교육 업무는 3 학년 심리건강교육을 총결하여 질서 있게 전개한다. 개방적인 경로는 주로 심리건강활동수업과 심리상담의 일상적인 작업이다. 신설 사업에는 심리평가조사, 덕육연맹 심리극 전시, 성교협' 13차 5개년 계획' 중점 종목 개반 등이 있다. 구체적인 작업 내용은 다음과 같습니다.
첫째, 정신 건강 활동 수업
1. 일반 심리 교육 수업
이번 학기에는 고 1 외에 고 2 도 심리건강활동수업을 보급한다. 교원의 역량이 제한되어 있기 때문에 고 2 개강 빈도는 한 달에 한 번 잠정적으로 정해져 있으며, 혁신 실험반은 2 주에 한 번 주파수가 비교적 높다. 일주일에 한 번, 학생발전지도센터는 매주 다른 학년의 학생들을 위해 14 개의 심리수업을 진행하는데, 이번 학년도에는 이미 400 여 개의 심리건강활동수업을 마쳤다. 심리수업 소품 준비와 책상과 의자 조정을 용이하게 하기 위해 이번 학기 심리건강활동수업의 주요 교실이 조정되어 점차 학생교실에서 심리건강활동실로 옮겨갔다. 1 학년 심리수업은 교과 개요에 따라 내용을 만드는 것 외에도 운동장의' 맹인과 지팡이의 신뢰 여행',' 손끝에서 사랑하는 인간관계 표현 활동',' 소포를 전달하는 1 학년 고 3 학생 작별식 등 실내외 단체 과외 활동도 추가됐다. 고 2 는 수업이 적기 때문에 학교 기반 그룹 활동을 위주로 새 그룹' 팀 초상',' 총총히 60 초',' 우리 집에 행운',' 자신의 성격 장점 발견',' 분수적으로 이성과 어울리다',' 인생 스윙 단기 초점 솔루션',' 소수능 색채 기분' 등 혁신 실험반은 생동감 있고 재미있는 팀 활동을 위주로 다양한 상호 작용 활동 (예:' 측정',' 생일 성보',' 배달',' 누구보다 키가 큰 사람',' 토구 대회' 등) 을 통해 심리적 거리를 좁히고 중학교에서 고등학교로의 심리적 전환을 순조롭게 할 수 있도록 도와준다.
2. 심리전시수업
지난 5 월 우리 학교는 하이안현 덕육연맹의 제 1 회 교간연맹 특색 브랜드 창설 행사를 개최했고, 당중학교, 실험중학교, 보리중학교 사제들이 하이안에 모여 심리건강교육 주제활동을 펼쳤다. 2 1 오전 우수한 심리건강과정 평가 행사가 열렸다. 연못중학교의 장홍하 선생님, 실험중학교의 진미홍 선생님, 하이안 중학교의 공청선생, 보리중학교의 콜리 선생님이 각각 시범수업을 했다. 몇 명의 선생님은 심리학의 기본 원리, 방법, 심리 상담 기술을 이용하여 자신의 실천 경험과 교수 지혜를 결합하여 교실 수업 활동을 세심하게 설계하여 높은 교실 수업 수준을 보여 주셨다. 치열한 각축과 전문심사위원의 진지한 심사를 거쳐 공청선생님과 진미홍 선생님이 현급 결승에 진출했고, 현내 여러 심리학 선생님들도 평가 활동을 관람했다.
일부 심리활동수업의 상호 작용 과정과 학생들이 피드백을 공유하는 내용은 학생 개발지도센터의 캠퍼스 사이트에 문자메시지로 게재됐다. 심리 수업은 재미있고 실용적인 특징으로 학생들의 환영을 받았고, 심지어 일부 학생들에 의해' 졸리지 않고 흥분되는 유일한 수업' 으로 평가받기도 했다.
둘째, 심리상담
1. 컨설팅 개요 (수량, 내용 및 방법)
20xx-20 18 * * 컨설팅 158 건, 그 중 지난 학기 74 건, 다음 학기 84 건 컨설팅 방식 중 대면 상담 108 건, 전화 네트워크 컨설팅 3 1 사례, 서신 상담 19 건 상담 문제 중 1/3 은 인간관계에 관한 것이고, 또 1/3 은 학업 스트레스와 시험 불안에 관한 것이고, 나머지 1/3 에는 새로운 환경 적응, 자기인식, 정서적 고민, 우울증이 포함되어 있다. 예년에 비해 이번 학기의 상담 방식도 적당히 조정되었다. 대부분의 방문객들이 직면한 공통된 문제-'이치를 이해하지만, 종종 하기 어렵다', 컨설팅 과정은 듣기, 공감, 수용, 존중 등 기본적인 기교 외에 잠재의식 방식을 더욱 중시하고, 모래판 치료, 카드, 영상대화 등을 통해 학생들이 해명, 정서 카타르시스, 자아탐구를 완성할 수 있도록 도와준다. 또한 불면증, 비효율, 근면 등 일부 행동교정 문제에 대해서는 단시간 초점을 맞춰 일반 언어기술, 인지재건기술, 계량문의기술, 반응문의기술, 수정구슬 기술, 이성인지차원에서 학생들이 자기치유를 할 수 있도록 도와준다.
2. 컨설팅 효과
상담사 상담 경험의 축적과 상담 기교가 높아지면서 심리상담의 효과도 눈에 띄게 높아졌다. 이번 학기에 많은 학생과 학부모들이 문자 메시지나 전화를 통해 자녀의 진보와 감사를 표현하며 상담 교사의 자기효능감을 크게 높였으며, 이는 학생들이 상담 업무를 잘 하는 데 원동력이 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
셋째, 심리평가
정신 건강 교육의 발전을 촉진 하기 위해, 심리학 지식의 대중화를 촉진, 자신의 심리적 상태에 대 한 학생 들의 인식을 향상, 학생 들의 자기 인식 경력 계획의 길을 열어, 학생 개발 지도 센터는 심리 수업 시간을 사용 하 여, 컴퓨터 룸의 고 1, 고 2 학생 들은 학생 배경 정보, 중학교 학생 정신 건강 척도, 시험 불안 척도, 학습 동기 부여 테스트, 기질 유형 테스트, 포함 한 정신 건강 조사를 수행 합니다 시험 시간은 20xx 년 4 월 2 일부터 4 월 30 일까지입니다. 심리조사가 끝난 후 학교는 이를 바탕으로 학생 프로필을 만든 다음 학생 평가 결과를 성장 플랫폼으로 가져와 데이터 분석과 발굴을 진행했다. 동시에, 심각한 병례에 대한 식별과 개입을 목표로 하여 단체 상담을 실시한다.
넷째, 심리극
5 월에는 덕육연맹 브랜드 활동,' 춘만캠퍼스 애청춘' 심리건강교육 테마활동이 순조롭게 전개됐다. 남통시 교육과학연구원 심리학연구원이 지불하고, 해안구 교육국 국어교육과 과장, 각 단교덕육지도자, 해중 총장 육건 양빈 부총장 동옥화, 노조의장 오명산, 고 1 전체 교사와 일부 학부모 대표가 참여했다. 동옥화 부총장은 학교를 대표하여 심리건강교육의 중요성을 강조하며 최근 몇 년간 학교의 심리건강교육 방면의 관행과 성과를 소개했다. 하이안 중학교, 연못중학교, 실험중학교, 보리중학교에서 온 학생들이 캠퍼스 심리극을 네 차례 공연했다. 학생들의 공연이 흥미진진하고 감동적이어서 관중들의 박수 소리가 끊이지 않았다.
동사 (verb 의 약어) 교육 및 연구 작업
이번 학기에는 하이안현에서 20xx 미니프로젝트를 완성했고, 지난 6 월 하이안 교사발전지도센터에서 성교육학회' 13차 5개년 계획' 중점 프로그램인' 브랜드학교 고등학생 학습능력 연구' 의 개제 작업을 완료해 심사위원과 전문가의 만장일치의 인정과 격려를 받았다. 프로젝트가 순조롭게 진행되다. 6 월까지 설문지의 데이터 분석이 완료되어 일부 학생 사례와 교수 전략 사례를 수집했다.
자동동사 심리학 지식의 보급.
1. 심리학 강의
지난 5 월 덕육연맹의 브랜드 건설 행사에서 남통시 교과원 심리학연구원 푸씨를 초청해 심리적 인성을 높이는 방법에 대한 강의를 했다. 심포지엄. " 푸 선생님은 언어 유머로 이야기를 하면서 학생들을 무대에 초대하여 상호 작용을 한다. 그녀의 강의는 전문적인 이론 지식뿐만 아니라 진실하고 생동감 있는 사례도 있어 학우들에게 큰 도움이 되었다.
지난 6 월, 학교 전임 심리교사 공청회는 고 3 학생을 위해' SFBT 가 20xx 수능을 직시하는 데 도움을 주는' 시험 전 심리 과외를 실시했고, 단시간 초점 해결을 위한 상습적인 기교를 활용해 대응 방법을 공유했다. 학생들을 이끌고 금고 기술, 안전도 기술, 광요법 등 실용적이고 안정적인 기교를 체험했다.
2. 테마 칠판
정신 건강 지식의 보급을 홍보하고, 심리건강교육 형식을 풍부하게 하고, 양호한 심리건강교육 분위기를 조성하기 위해, 5 월 하순에 우리 학교는' 심리건강' 을 주제로 한 흑판보 선정 활동을 펼쳤다. 각 반의 심사 위원, 선생님, 학생 간부 대표가 점수를 매기다.
일곱째, 일의 하이라이트와 부족
1. 작업 하이라이트
이번 학기 업무의 하이라이트는 주로 심리학 과정의 확장과 보급, 컨설팅 기술과 방법의 개선, 심리상담 기능실 업그레이드에 있다. 심리수업의 대상이 1 학년에서 2 학년으로 확대되어 호평을 받았다. 심리상담법은 이전의 상담의 병목 현상을 돌파하고, 무의식법을 시도하고 기울였으며, 효과가 뚜렷하다. 심리상담실의 하드웨어 구성도 크게 업그레이드되면서 방문객들의 상담 환경에 대한 수용도가 크게 높아졌다.
2. 결점이 있다
현재의 부족은 주로 교사 자원 부족과 기능실 하드웨어가 지나치게 집중되는 두 가지 측면에 집중되어 있다. 현재 학교에는 2,500 명의 학생이 있는데, 오직 1 만 전임 심리 선생님이다. 서류는 천 명당 적어도 한 명의 전임 심리 교사를 배치하고, 학교에는 적어도 두 명의 심리 교사를 배치해야 한다고 요구한다. 또 심리수업 빈도가 높아지고 심리상담량도 예년보다 크게 늘면서 전임 심리선생님의 임금 스트레스가 더 컸다. 시간표가 복잡하기 때문에 고정 시간 상담 예약을 배제하지 않아 하루 4 교시, 학생 5 명, 학부모와 동시에 상담하는 경우도 있다. 또 다른 심리활동 (심리극 선행, 심리평가수 분석 등) 도 있다. ) 가 천지를 뒤덮게 한다. 전임 심리 교사 한 명을 채용하여 학생을 더 잘 봉사하기를 바랍니다.
심리활동실과 상담실은 최근 2 년간 각종 검사 규정의 요구가 엄격해지면서 개조와 보완을 했지만 기능용 방이 겹치고 배치가 불합리한 상황에 직면해 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 컨설팅실, 컨설팅실, 컨설팅실, 컨설팅실, 컨설팅실, 컨설팅실) 예를 들어 심리학 교실, 기록실, 샌드 테이블 치료실이 하나로 합쳐져 일부 학생들이 교실 활동에서 모래 도구를 뒤엎거나 캐비닛 유리를 깨지 않는 현상은 교실 학생들의 관심의 초점에 반하는 것이 아니라 일부 안전위협을 초래하기도 한다. 몇몇 학생들은 교실에서 워밍업 활동을 할 때 비교적 빨리 달리고, 캐비닛의 유리를 깨고 팔을 긁었다. 개별 상담실은 비교적 작기 때문에 기능실이 부족해 배출실, 심리평가실과 결합해 기준에 미치지 못했다. 앞으로 충분한 기능실 합리적인 배치가 있기를 바랍니다.