1. 직원 채용의 주요 출처는 신문, 인터넷, 캠퍼스 채용, 중개, 헤드헌터, 사교 도구 등이다.
물론 제각기 특징이 있습니다. 첫째로, 사이버 경제는 효과가 있고, 지금은 모두가 인터넷을 좋아한다. 둘째, 중개 비용은 항상 좋다, 특히 북상광과 같은 대도시들; 캠퍼스 채용은 기층과 중층에 직접 대면 소통에 적합하고, 헤드헌터는 중장 고위 경영진, 특히 고위 경영진에게 적합하다.
(1) 교수법: 전통적인 훈련 방법에 속하는데, 사용이 편리하고 훈련자가 전폭적으로 통제할 수 있다는 장점이 있습니다. 단점은 정보 전달의 단방향, 피드백 효과가 좋지 않다는 것이다. 개념적인 지식에 자주 쓰이는 훈련.
(2) 시청각 기술법: 프로젝터, DVD, 비디오 레코더 등의 현대 시청각 기술을 통해 직원을 교육합니다. 장점은 시각과 청각의 인식 방식을 이용하여 직관적이고 선명하다는 것이다. 학생들의 피드백과 실천이 열악하고, 생산과 구매 비용이 높고, 시대에 뒤떨어지기 쉽다. 기업 프로필, 기술 전수 등 교육 콘텐츠와 개념 지식 교육에도 많이 사용됩니다.
(3) 토론 방법: 비용과 운영의 복잡한 절차에 따라 일반 패널 토론과 주제 토론의 두 가지 방법으로 나뉜다. 세미나는 대부분 특집 강의를 위주로 하며, 학생들이 중도나 회의 후에 연사와 교류할 수 있도록 한다. 장점은 정보를 여러 방향으로 전달할 수 있다는 것입니다. 강의법보다 피드백 효과는 더 좋지만 비용이 많이 든다. 그룹 토론법은 다방향 정보 교류, 학생 참여도가 높고 비용이 낮은 것이 특징이다. 대부분 지식을 공고히 하고, 문제 해결 능력과 인간관계 능력을 분석하는 학생들을 훈련시키는 데 사용되지만, 응용은 교육 교사에 대한 요구가 높다.
(4) 사례 연구법: 연수생에게 관련 배경 정보를 제공하여 적절한 해결책을 찾을 수 있도록 합니다. 이 방법은 비용이 낮고 피드백 효과가 좋아 학생들이 문제를 분석하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 효과적으로 배양할 수 있다. 또한 최근 교육 연구에 따르면 사례와 토론도 지식 교육에 사용할 수 있어 효과가 더 좋습니다.
(5) 역할 놀이법: 강사는 교사가 디자인한 작품에서 역할을 하고, 다른 학생과 훈련 교사는 학생이 연기한 후 적절한 평론을 한다. 정보 전달의 다향성, 피드백 효과, 실용성, 비용이 낮기 때문에 인간관계 기술 훈련에 많이 쓰인다.
(6) 독학법: 이 방법은 일반 개념 지식의 학습에 더 적합하다. 성인 학습은 경험과 이해를 강조하는 특징을 가지고 있기 때문에, 일정한 학습 능력과 자기인식을 가진 학생들이 공부할 수 있도록 하는 것은 경제적이면서도 실용적이지만, 이런 방식에도 규제가 부실한 결함이 있다.
(7) 상호 작용 그룹법: 민감한 훈련법이라고도 합니다. 이 방법은 주로 관리자의 인간관계와 소통 훈련에 적용된다. 학생들이 훈련 활동에서 직접 체험하게 하여 인간관계를 다루는 능력을 높이다. 인간관계와 의사 소통 능력을 크게 향상시킬 수 있다는 장점이 있지만 그 효과는 교사 교육 수준에 크게 좌우된다.
(8) 네트워크 교육법: 새로운 컴퓨터 네트워크 정보 교육 방법으로 투자가 크다. 그러나 유연한 사용으로 분산 학습의 새로운 추세에 순응하여 학생들의 집중 훈련에 소요되는 시간과 비용을 절약했다. 이런 방식은 정보량이 많아 새로운 지식과 새로운 관념을 전달하는 데 있어서 우세하며 성인 학습에 더 적합하다.