1976 65438+ 2 월학원은 천키교로 93 호로 이전해 서회구 사범학원으로 이름을 바꿨다.
1994, 우리 병원은 중산남 2 로 800 호로 이전하여 분원과 합병했다.
1980 년대와 1990 년대의 급속한 발전을 거쳐 학원의 각 업무는 모두 실천의 검증을 받았고, 제도는 갈수록 완벽해지고, 기능 포지셔닝은 갈수록 선명해졌다. 다기능 교육모기가 교육 개혁을 추진하고, 교사 수준을 높이고, 교육 서비스를 제공하는 데 있어서의 역할이 더욱 드러난다.
새로운 세기에 접어들면서 학원은 황금발전기를 맞아 의미가 깊고 귀중하다.
새로운 세기의 도래를 맞이하고 과학교흥국 전략을 실시하여 교육개혁을 전면적으로 추진하기 위해 국무부는 6 월 1999 에서 교육부가 제정한 2 1 세기의 교육진흥 행동 계획을 비준했는데, 그중에서도 적시에' 세기를 뛰어넘는 정원사 공사' 를 설계했다. 교육부는' 세기를 뛰어넘는 정원사 공사' 의 원활한 시행을 보장하기 위해 지난 6 월 상하이에서' 전국 초중고교사 지속적인 교육과 교장 훈련 업무 회의', 1999 를 개최했다. 회의가 끝난 후 교육부는' 초중고교사 지속적인 교육조례' 를 반포했다. 우리 구 교사 교육의 중점은 이미 학력교육에서 지속적인 교육으로 바뀌었다. 1999 이후 연구훈련 통합이 먼저 시작되어 교사 교육의 새로운 모델이 형성되었다. 2000 년 3 월 우리 병원은 서회구 교육학원 명칭 사용을 중단하고 설립 전 상하이 서회구 사범학원 명칭을 복원해 교사 교육의 기능적 포지셔닝을 더욱 명확하게 했다. "10 번째 5 개년 계획" 기간 동안 우리 병원은 학교 기반 교사 훈련 모델을 홍보하고 교사 교육 채널을 열었습니다. 2004 년 6 월 5438+ 10 월, 대학은 전 지역 초중고교 교사의 지속적인 교육 조직, 계획, 구현, 관리, 지도, 교육 및 서비스를 담당하는 교사 훈련부를 설립했다. 교사 훈련부는 실천과 축적을 통해 학교 교사의 성장을 이끌어가는 특색 프로그램과 브랜드 활동을 형성했다. 예를 들면: 국제 및 국내 평생 교육 협력 네트워크 및 기지; 학술절 인재 "피라미드" 프로젝트; 교육 지도팀 마스터 스튜디오 등.
1999' 중앙국무부가 교육개혁을 심화시키고 자질교육을 전면 추진하기로 한 결정' 이 공포돼 교육개혁의 새로운 장을 열었다. 이때 상하이는 기초교육 2 차 교육과정 개혁을 시작했고, 1999 의 초등학교 영어과목과 2000 의 초등학교 음악과목이 먼저 전 지역에서 교과 개혁을 추진해 해당 분야 교과 과정의 선두 주자로 자리매김했다. 우리 병원의 교육 및 연구 작업은 "교과 과정 개혁, 결전 교실" 과 "인재 집중, 교사 성취" 전략을 채택하여 단일 교육 연구에서 연수 통합으로의 전환을 완료했으며, 교육 및 교육 훈련을 결합한 "교육 통합" 의 새로운 메커니즘과 지역 학교 상하 연계의 새로운 교수 및 연구 작업 모델을 형성했습니다. 2005 년에 우리 지역은' 2 기 교과 과정 개혁' 을 전면적으로 추진하는 최초의 실험 구역이 되었다. 새 수업은' 해석공사',' 백과공사',' 백문제공사',' 패러다임공사',' 반성공사' 로 질서 있게 추진되어 새로운 수업이 효과적으로 시행되었다. 자질교육과' 2 기 교과 과정 개혁' 의 이념에 따라 교무원은 새로운 교과 과정 기준과 사람의 발전법을 열심히 공부하고, 효과적인 교학을 추구하고, 품질 감시를 강화하고, 교학관리를 개선하여 우리 구 과정 실시 수준, 학생 학습 성적, 교사 전공 수준을 현저히 높였다. 2008 년 4 월 상하이시 교육감독관실과 교위 교무실 조직 100 여명의 지도자와 전문가들이 우리 지역을 일주일 동안 전면적인 검사 (감독) 를 실시하여 높은 평가를 받았다. 시 감독관실은 시 전역에' 서회구 경직 양질의 교실 개혁 추진 효과가 현저하다' 고 통보하고 교육부에 제출했다.
신세기의 교육 개혁의 물결은 교육 연구의 빠른 발전을 촉진시켰다. 과학 연구와 교육 실천을 결합하여 연구와 훈련을 결합하고, 전원 참여하는 교육 실증연구 모델을 세웠다. 큰 프로젝트를 주도하고 교육행정지도자, 전문연구자, 초등학교 백본 교사가 공동으로 추진하는 지역교육개혁 실험구 운영 메커니즘을 확립하여 지역교육연구가 초등학교 실천에 대한 지도와 추진작용을 강화했다. 우리 지역은 유네스코' APEID', 중공중앙홍보부 국가 중대 프로젝트' 지역교육 현대화', 5 부처' 청소년 과학기술교육', 교육부' 지역사회교육' 의 실험구역이 됐다. 2003 년 6 월, 유네스코 APEID 제 9 차 연례 회의가 서회구에서 열렸다. 지역 내에서' 과학기술교육',' 현대기초교육체계 건설',' 백문제공사',' 교재 통합' 등의 특집 연구 프로젝트가 형성되어 풍성한 성과를 거두었다.
신세기의 도덕 교육은 더욱 강화되었다. 2004 년 2 월, * * * 중앙 국무부는' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 것에 관한 몇 가지 의견' 을 발표했다. 우리 병원의 덕육실은' 주체성 덕육' 실천 연구를 전면적으로 전개하여' 학생 참여 과정, 형식은 학생에게 받아들여져야 하고, 효과는 학생에게 인정받아야 한다' 는 덕육 원칙을 확립하여 서회 특색을 지닌' 학생 중심, 교사 주도, 학교 본위' 를 형성하였다.
2002 년 9 월, 원교육당 학교는 스승 훈련부와 합병하여 한 세트의 인원과 두 개의 브랜드를 실시하여 간부 훈련을 더욱 완벽하게 하여' 정치 이론 소양, 교육 교수 관리 능력, 과학 기술 인문 종합 자질' 의 3 대 브랜드 과정을 형성하였다.
1990 년대 후반, 컴퓨터 보조 교육의 부상과 함께 전교소도 연구를 시작했고, 95 명 전원의 후속 훈련에서 먼저 관련 교육 과정을 개설하여 학교가 멀티미디어 보조 교육으로 시작하도록 도왔다. 2000 년 9 월, 전 지역에 현대 교육 기술을 더 잘 보급하고 보급하기 위해 자원 공유를 충분히 실현하고, 전화교육소를 현대교육기술자원센터로 개편하여 우리 구 교육시스템 현대교육기술의 연구, 훈련, 서비스, 자원 및 기술 지원센터가 되었다. 2 1 세기 서회구 정부는 정보화로 교육의 비약적인 발전을 추진하여 결국 교육 현대화를 실현한다는 목표를 제시했다. 곧, 우리 지역은 과학 계획을 통해 상해시의 유일한 자주재산권을 가진 교육도시망을 건설하고, 광케이블을 이용하여 모든 지방기관과 중소아이들을 기가비트 또는 100 조로 연결시켜 교육 정보화 공사를 위한 견고하고 효율적인 네트워크 기반을 마련했다. 2004 년 초 대학은 도서관 센터, 컴퓨터 교육 센터 및 현대 교육 기술 자원 센터를 결합하여 네트워크, 디지털, 국경없는, 가상화 및 레저 교육 정보 환경을 제공하는 교육 정보 센터를 형성했습니다. 최근 교육정보센터는 자원 통합 지원 시스템을 구축하고,' 자원 라이브러리' 를 보완하고,' 정보창' 을 증설하고,' 자원-정보체인' 을 구축해 삼망 융합을 실현했다. 교육 관리, 주문형 비디오, 화상 회의, 학과 자원 신청 등의 기능 모듈을 개설하여 서환교육망, 서환교사망, 서환전 교육망 등의 사이트를 개설했다. 학과 특색을 지닌 웹사이트와 정보 실험 학교를 지었다. 온라인 교육, 온라인 교육 관리, 온라인 교육 및 연구, 온라인 교육 및 교육 포럼 및 기타 활동이 수행되었습니다.
2004 년 4 월, 대학은 교육국제교류센터 사무실을 설립하여 국제교류를 건전하게 하는 장효 메커니즘을 확립하고, 정기적으로 교육교류와 협력을 전개하였다. 호주, 뉴질랜드, 영국, 캐나다, 미국, 태국 등 국가 및 대만성, 홍콩 지역의 교육관리부, 교사훈련기구와 연락을 취해 교장, 교사 해외훈련기지, 자매학교 건설을 보완했다.