시간이 빠릅니다! 우리는 누구도 기다리지 않습니다. 우리는 새로운 단계에 접어들고 있습니다. 이제 다음 단계를 계획할 때입니다! 그렇다면 좋은 계획을 세우는 방법을 알고 계신가요? 도움이 필요한 친구들에게 도움이 될 수 있도록 제가 작성한 백본 교사 연수 계획서를 참고하시기 바랍니다.
중추 교사 연수 프로그램 1 가. 지도 이념
학교 지도자들이 시대에 발맞추고 현실적이고 진보적이며 교육 개혁을 심화시키기 위해 학교 전체의 교수 학습 전략 개발을 주도하고 학교 전체의 교사들의 이론적 수준과 업무 품질을 종합적으로 개선하여 학교의 질을 향상시키기 위해 백본 교사 연수 프로그램을 개발합니다.
둘째, 훈련 포인트
(a) 백본 교사의 이념적, 도덕적 자질 향상
1. 교사 연수 첫 수업에서 PU 교장의 연설 정신에 따라 도덕 교육의 핵심으로서 "높은 열망, 애국심 및 교사로서의 교사, 교육, 엄격하고 최신"의 작업에 대한 헌신을 심층적으로 개발하고 교사의 자질 구현을 향상 시키며 교사의 질과 교육의 질을 향상시킵니다. 도덕 교육 작업, 교사의 책임감, 사명감 및 양심성을 향상시켜 양질의 교육을 구현합니다.
2."세"프로젝트를 수행하는 중추 교사, 즉 의지를 세우고 경력을 쌓아 업무 태도의 중추 교사가 사람 중심, 업무 스타일에서 학생들에 대한 서비스에 중점을두고, 법의 가르침에 중점을 둔 무결성의 행동 교육에서 교사의 좋은 이미지를 만들 수 있도록하는 중추 교사에서.
3, 텔레비전, 비디오, 출판물 및 기타 미디어를 통해 교사 윤리의 고급 이야기에 대해 배우기 위해 사람들을 가르치고 교육하는 개념을 배우십시오.
(2) 새로운 교육과정의 개혁과 연구를 강화하고 전문성을 향상시킨다.
1. 백본 교사는 "십자가"정책을 구현하기 위해 수업 준비가 깊고, 수업이 실용적이어야하며, 숙제가 정확해야하며, 가르침이 살아 있어야하며, 방법이 새롭고, 활동이 부지런해야하며, 평가가 엄격해야하며, 상담이 신중해야하며, 부담이 가벼워 야합니다.
2. 백본 교사는 대부분 젊은 교사이므로 일부 교사의 양질의 수업을 듣고 강점과 약점을 배우고 그룹의 교사가 자신의 수업을 듣고 실수와 단점을 지적하여이를 수정하고 수업의 질을 향상시켜야합니다.
3. 모든 백본 교사는 학년 초에 생생하고 멋진 학교 수준의 공개 수업을 신중하게 준비했으며, 반 친구들의 백본 교사는 대량 준비 형태로 수업을 발표해야합니다.
4, 백본 교사는 전문가에 의해 훈련되어 모든 사람이 독립적으로 고품질 코스웨어 제작을 완료하고 멀티미디어 교육을 유연하게 사용할 수 있습니다.
셋째, 다양한 채널을 통해 백본 교사의 전반적인 품질을 이해하고 개선하기 위해
1, 각 백본 교사는 정기적으로 교육 성찰, 교육 사례 분석, 학술 논문 기록을 보유해야하며 정기적으로 교육 경험에 대한 보고서를 작성해야합니다.
2, 우수한 수업 계획, 우수한 코스웨어 및 기타 평가 활동을 수행하기 위해 백본 교사가 다양한 교육 및 교육 대회에 참여하도록 장려하여 대회에서 연습하고 개선하도록합니다.
3. 중추 교사에게 외부로 나가서 이해하고 조사할 수 있는 기회를 부여하고, 가능한 한 자신을 풍부하게 하고 개선할 수 있는 기회를 제공합니다.
이번 학기의 백본 교사 연수 프로그램은 기본적으로 위와 동일합니다. 이번 연수를 통해 중추 교사들이 모든 면에서 발전하고 개선하여 우리 학교의 교육과 수업의 질이 빠르게 발전할 수 있기를 바랍니다.
교사의 건설을 강화하고 학교의 교육 및 교육의 질을 향상시키기 위해 모든 교사를위한 백본 교사 연수 프로그램 II, 교사 도덕성을 통일 원칙으로, 교육 및 과학 연구 능력과 청년 및 중년 백본 교사의 훈련을 중심으로, 목표로 효과적인, 돌파구로 혁신 교육, 양질의 교육을 종합적으로 추진하고, 학교가 힘의 원천의 새로운 발전을 추구하기 위해 개혁 혁신의 발전 개혁을 고수하여 교육을 돌파하기 위해 개혁 혁신의 발전 개혁을 고수합니다. 발전의 병목 현상은 교육의 개혁과 혁신을 통해 돌파됩니다. 청년 및 중년 백본 교사의 연수를 강화함으로써 학교의 백본은 지식 구조와 수준을 지속적으로 개선하고 강력한 교수 학습 능력, 실습 및 혁신을 개발하고 직무를 수행하고 양질의 교육을 구현하는 능력과 수준을 향상시키고 기본 교육 발전의 요구에 적응하며 높은 수준의 인식, 새로운 개념, 강력한 전문 기술, 강력한 능력 및 혁신을 갖춘 교육자가됩니다. 우리 학교의 중추 교사 연수 프로그램은 다음과 같이 공식화됩니다: 교사의 평생 교육 및 연수를 잘 수행하고, 교사 연수를 강화하며, 양질의 교육 인력을 구축하기 위해. 진정한 평생 교육 연수를 실시하려면 다음과 같은 유연하고 다양한 연수 방법을 채택해야 합니다: 청년 및 중년 교사 부티크 과정, 주제별 교육 및 연구 활동, 사례 연구, 학교별 연수와 교육 및 연구 그룹 연수 결합, 교사 자체 연수, 자체 연습, 전문가 강의와 그룹 토론 결합.
구체적인 연수 내용은 다음과 같습니다:
첫째, 교사 윤리의 구축.
'초중등 교사의 직업 윤리' 부분을 지속적으로 학습하여 모든 교사의 정치적, 사상적 자질과 직업 윤리 수준을 향상시키고 교육 업무의 사명감, 긴박감 및 자기 개선 능력을 향상시킵니다. 교사 윤리의 건설을 강화하고 새로운 교사상을 확립합니다. 초중등 교원 직업 윤리 강령을 성실히 이행하고, 시민 도덕 건설 개요의 직업적 의미를 깊이 이해하고, 나쁜 교육 행동을 비교, 조사 및 수정하고, 직업 정신과 일과 학생을 사랑하는 습관을 확립하고, 21 세기 교사의 새로운 이미지를 재구성합니다. 직업 규율을 재확인하고 체벌, 위장 체벌, 학생 인격 모욕 및 기타 교사의 직업 윤리에 위배되는 행동을 제거합니다.
둘, 교사 연수 :
1, 교사 연수.
나, 명확한 훈련 목적 :새로운 개념을 습득하고, 새로운 개념을 연습하고, 교육 과정을 최적화하고, 포괄적 인 커리큘럼 개혁을위한 견고한 기반을 마련합니다.
두 번째는 교육 시간을 보장하는 것입니다 :비즈니스 학습 시간을 최대한 활용하십시오.
셋째, 교육 시리즈의 형성 :수업을 듣고, 수업을 듣고, 주제별 토론 활동의 초점으로 수업을 평가하여 새로운 커리큘럼 개념을 연습하고 경험하는 경우.
넷째, 협력과 교류 강화 :지구 교육 및 연구원을 초청하여 강의와 상담을 제공하고, 교사를 연구 및 관찰하도록 파견하고, 연구하러 나간 교사가 제때 학교에 돌아와 교육 및 연구 그룹과 학교에 선진 아이디어와 개념을 전달하여 서로 배우고 함께 개선하도록 요구합니다.
2. 정보 기술 연수. 대상별 멀티미디어 정보 기술 연수를 지속적으로 실시합니다. 교사의 교실 수업을 용이하게하기 위해 컴퓨터를보다 효과적으로 가르치고, 교사의 컴퓨터 응용 능력을 향상시켜 젊은 및 중년 중추 교사가 간단한 코스웨어를 마스터하고 적용 할 수 있도록 코스웨어를 독립적으로 제작할 수 있도록합니다. 이 젊은 중추 교사들이 교육 및 교수 기술과 재능을 발휘할 수 있는 더 넓은 공간을 제공합니다.
3. 교육 및 과학 연구 기초 교육. 교육 및 교육의 실제 능력과 전문 수준을 지속적으로 향상시키고, 교사의 교육 및 연구 수준을 향상시키고, 교사의 시야를 넓히고, 교육 개념을 업데이트하고, 지식 구조의 조정 및 최적화를 가속화하기 위해 이번 학기에는 교육 연구실의 요구 사항에 따라이 교육 작업을 진지하게 수행합니다. 시기 적절한 계획, 튜터 배치, 건전한 교육 시스템 구축 및 교육 작업을 진지하게 수행합니다.
셋째, 기타
(1) 젊은 중추 교사들이 적극적으로 교육 및 연구 논문을 작성하고 각급 논문 선정에 참여하도록 지도하고 조직하며, 광범위한 동원과 시스템 구축을 결합하여 중추 교사들이 자신의 업무 실무와 연계하여 이론적 논문을 작성하고 논문의 품질을 향상시키는 데 도움이되는 인센티브 설정을 통해 교육 및 연구 논문 심사에 참여하도록 동원을 동원합니다. 중추적인 교사들이 더 높은 수준의 교육 및 연구 공개 수업을 진행할 수 있도록 지원합니다.
(2) 학교와 협력하여 집단 수업 계획, 주간 수업 시스템, 교육 및 교수 사례 시스템을 더욱 공고히 하고 교육 및 교수 연구를 강화합니다. 초등학교 1학년의 새로운 기본 교육 과정의 전면 시행을 준비합니다.
중추 교사 양성 프로그램 3-3 년 과학 연구 계획 (연구 방향, 연구 초점, 연구 과정, 예상 수준 및 돌파구, 결과의 형태 등 포함).
I. 연구 방향
이번 학기에 나는 라이 저우시 교육 연구청과 과학 연구 타운의 배치에 따라 "학생들의 주관적인 주도권을 최대한 발휘하고 조화 롭고 효율적인 교실을 만드는"연구 주제를 수행하고 교수 방법을 탐색하고 교수 경험을 교환하며 교수의 질을 향상시키기 위해 교수 방법을 탐색하고 교수 경험을 교환합니다. 교과서에 제시된 교육 목표와 과제를 동시에 완수하는 과정에서 학생들의 주관적 주도권을 최대한 발휘하고 학생들에게 독립적 인 학습 방법을 가르치고 학생들의 좋은 학습 습관을 배양하며 조화 롭고 효율적인 교실을 조성합니다.
II. 연구 중점
학생의 흥미를 자극하고 능력을 배양하는 데 주의를 기울이겠습니다. 학생들의 독립적인 언어 학습 능력 배양에 집중합니다. "오리"교육 방식을 버리고 학생 중심의 교사 주도 교실 교육 방식을 형성하고, 학생들의 자신감을 높이고, 학생들의 자존감과 능력에 대한 인식을 높이고, 학생들의 만족도를 극대화하여 학생들의 언어 학습에 대한 관심을 더욱 자극하고 교실 학습에 적극적으로 참여하기 위해 모든 활동은 학생들의 독립적 인 언어 학습 능력을 배양하는 데 기반을두고 있습니다. 모든 활동은 학생들의 독립적 인 언어 학습 능력을 배양하고 적극적으로 탐구하고 "조화 롭고 효율적인 사고의 대화"로 조화로운 교실을 만들고 수업의 질을 향상시키는 데 기반을두고 있습니다.
셋째, 연구 과정
1, 부지런한 연구, 평생 학습, 끊임없는 학습의 개념을 확립합니다. 책에서 배우고, 튜터가 추천하는 모든 종류의 유용한 책을 널리 읽고, 다양한 분야의 지식과 기술을 배우고, 현대 정보 기술을 배우고, 지식 구조를 더욱 풍부하게하고, 이론적 축적을 강화하고, 전문적인 품질을 향상시키고, 같은 교사 그룹에서 배우고, 풍부한 교육 경험에서 배웁니다. 교육은 공통적이며 서로 다른 과목이 서로를 보완할 수 있습니다. 명망있는 특수 교사로부터 배우고, 그들의 독특한 교육 예술과 심오한 인격 함양으로부터 배우고, 그들의 교육 스타일과 교육 방식을 연구하고, 자신의 교육 실습에 적용하여 지속적으로 전문 수준을 향상시킵니다. 새로운 커리큘럼 표준을 준수하고 이론 학습을 강화하며 교사의 뿌리 깊은 오래된 아이디어를 변경하여 교육 발전에 적응합니다.
2. 새로운 커리큘럼의 개념을 교실 수업에 통합하고, 동료들과 끊임없이 배우고 토론하며, 강점과 약점을 배우고, 역할과 학생의 학습 스타일을 변경합니다. 교실의 효율성을 높이고, 학생들이 학습하는 법을 배우고, 학습에 관심을 갖고, 자신의 교육 및 교육 수준을 향상시켜 학생들이 언어 지식을 배우는 것을 좋아하도록합니다.
3. 정치 학습, 전문 학습, 평생 교육 학습을 고집하고 웹을주의 깊게 탐색하고 메모하고 문화적 취향과 이론적 수준을 향상시킵니다. 해당 분야에 대한 전문 지식이 담긴 책과 잡지를 2~3권 읽고 독서 노트를 작성해야 한다고 주장합니다.
4. 성찰에 능숙하다. 유명한 교육 심리학자 포스너는 교사 성장의 공식으로 '경험 + 성찰 = 성장'을 제시했습니다. 성찰을 자신의 발전의 원천으로 삼고, 자신의 전문적 성장을 촉진하기 위해 성찰하고, 어제를 성찰하여 더 강해지고, 오늘의 시험을 통해 확인하며, 내일을 내다보며 혁신을 위해 노력합니다. -전망에서 혁신하세요. 부지런히 생각하고, 열심히 연습하고, 생각하고, 연습하고, 생각하고, 느끼고.
5. 매 학기 1~2회의 공개 세미나를 실시하고, 동료와 교류하고 외국 학교와 협력하여 자신의 교수 수준 향상을 촉진하고, 동료와 교사 및 연구자의 의견을 경청하며, 교수법을 끊임없이 개선하고 완성합니다.
6. 유명 블로거의 글을 배우고, 자신의 블로그를 개설 및 관리하며, 교육 블로그 작성법을 배웁니다. 블로그에 독창적인 에세이, 교육 디자인, 교육 내러티브, 교육 에세이 및 기타 기사를 업로드하는 것 외에도 우수한 기사에서 발췌한 온라인 발췌문도 업로드합니다.
7. 학교에서 주최하는 "효율성 교실" 강의 및 주제 토론 활동에 적극적으로 참여합니다. 강의를 듣고, 강의를 평가하고, 토론하는 과정을 통해 전문가로서의 자질과 능력을 향상시킬 수 있습니다.
Four. 기대 수준
레이저우시 교육체육국의 동풍을 빌려 젊은 교사를 양성하고, 교육 이론과 전문 지식에 대한 체계적인 지식을 배우고 인문학적 배경을 풍부하게 하도록 촉구합니다. 자신의 성격, 기질, 지식 구조 및 교육 현상과 결합하여 처음에는 신선하고 흥미롭고 활기차고 효과적인 자신 만의 교육 스타일을 확립했습니다. 유명한 선생님들의 지도 아래서 성과를 내고 싶습니다.
(1) 우리 학교는 매 학기마다 1 개의 연구 주제 명확한 시범 수업을 가지고 있으며, 매년 마을에서 1 개를 가르치거나 젊은 교사에게 공개 수업의 주제로 연구하기 위해 1 개를 가르치도록 안내합니다.
(2) "학생의 주체적 주도권을 발휘하고 조화롭고 효율적인 교실을 만든다"는 틀을 구축하고 이를 실천하기 위해 젊은 교사들의 훈련과 지도를 주도적으로 수행합니다.
(3) 매년 수준 높은 논문을 완성하여 라이저우와 옌타이의 교육 저널에 발표합니다.
(4) 매년 하나의 멀티미디어 코스웨어를 완성하고 멀티미디어 제작 수준을 지속적으로 향상시킨다.
(1) 매년 1편 이상의 교육 논문과 1편 이상의 좋은 수업 계획을 작성하고, 교육 및 연구 그룹의 활동에 적극적으로 참여하며, 시 내 여러 부서에서 주최한 논문과 수업 계획을 검토한다.
(2) 매년 한 개의 멀티미디어 교과목을 이수하고 멀티미디어 제작 수준을 지속적으로 향상시킨다.
요컨대, 장기적으로 계획된 학습과 연습 기회를 소중히 여기고, 자신의 강점을 계승하며, 학습을 책임으로 여기고, 정신적 추구를 강화하고, 교과 지식을 확장하고, 교육 수준을 향상시키고, 사고하고 탐구하고 이해하며 창의적으로 실무에서 일할 것입니다. 독특한 교수법과 개성을 지닌 현대적 교사가 되기 위해 노력한다.
중추 교사 연수 프로그램 4 가. 지도 이념
유치원 중추 교사 품질 현상 및 개발 요구에서 유치원 중추 교사 성장법을 따르고, 뛰어난 선견지명, 창의성, 관련성 및 효율성을 결합하여 교육, 학습, 연구의 요구를 준수하여 개방성, 주관성, 관련성 및 지역 문화의 특성을 갖춘 새로운 유형의 교육 시스템을 구축하고, 탐구하십시오. 다양한 교육 모드. 새로운 시대의 요구에 부응하기 위해 현대 과학 및 문화 소양과 중추의 혁신 정신을 갖춘 유치원 교사를 만들기 위해 노력하십시오.
둘째, 교육 목표 :
현대 교육 및 교육 이론을 가이드로, 교육 연구를 주요 라인으로, 다양한 교육 활동을 캐리어로, 안내, 동기 부여, 교사 훈련이 독립적으로 발전하도록 돕습니다. 따라서 새로운 교육 개념, 광범위한 지식, 지능 구조는 합리적이고 높은 도덕적 성격, 교육, 품질 및 재능에 대한 현대적인 관점, 현대 교육 이론 및 현대 교육 수단 및 방법의 숙달, 양질의 교육 능력, 교수 능력 및 표준화 된 교육 연구 능력, 교육 및 교수 성격의 구현을 육성하고 창출하기 위해 교사에게 일정한 영향력을 가지고 혁신적이고 실용적인 모델 역할을 할 수 있습니다, 연구 중심의 웨스트 레이크 인재.
구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다 :
1, 올바른 정치 방향을 고수하고 유아 교육의 대의, 강한 기업 감각, 높은 책임감 및 고귀한 직업 윤리를 사랑합니다.
2. 올바른 교육관과 어린이관을 확립하기 위해 :교육 개혁에 대한 혁신 정신과 인식을 가지고 점차적으로 유아 교육에 대한 예비 아이디어를 형성하십시오.
3. 과학적, 문화적 지평을 넓히고 현대 교육 이론에 대한 일련의 연구를 통해 유아 교육에 대한보다 풍부하고 탄탄한 전문 지식을 습득하고 국내외 유아 교육 이론 및 실습의 최신 성과를 숙지하고 점차적으로보다 합리적인 지식 구조를 구축합니다.
4. 높은 수준의 교육, 수업 발표 및 평가 능력, 교실 교육 설계 능력을 보유하고 점차적으로 독특한 개인 특성을 가진 효과적인 교육 및 교육 스타일을 형성합니다. 그들은 교육 개혁에서 선도적이고 모범적 인 역할을하며 젊은 교사의 교육 및 교육 업무를 안내 할 수 있습니다.
5, 컴퓨터와 네트워크 기반 현대 교육 기술을 마스터하고 관련 정보에 독립적으로 액세스하고 멀티미디어 컴퓨터 지원 교육 방법의 사용을 마스터 할 수 있습니다.
6. 유치원 교육의 연구 방법을 습득하고 학생들이 교육 연구를 주도하거나 독립적으로 수행하고 논문을 작성할 수있는 능력을 향상시킵니다.
우시시 수준 이상의 논문을 발표하거나 교환할 수 있다. 과학적 평가 기법을 사용하여 유아 교육 분야에서 다양한 유형의 교육 및 교수 평가를 수행 할 수 있습니다.
셋째, 교육 목표 :
5 년 이상 근무하는 현직 유치원 교사를위한 유치원 중추 교사 연수 청년 및 중년 교사. 세부 내용은 다음과 같습니다 :
1. 정치적, 사상적 자질과 직업 윤리가 양호합니다.
2. 유치원 교육에 대한 탄탄한 기본 지식과 교수 기술을 갖추고 있어야 합니다.
3. 특정 교육, 교육, 과학 연구 및 혁신 능력이 있습니다.
넷째, 교육 내용 :
교육 목표를 달성하기 위해 "초중등 교원 계속 교육에 관한 규정"의 관련 요구 사항 및 교육 목표
에 따라 유치원 중추 교사 교육의 기존 조건과 기초를 바탕으로 클러스터 모드 과정을 설정하여 5 개 부분으로 구성됩니다.
1, 교육 및 교수 이론 :
학생의 직업 윤리와 교육 및 교수 이론을 향상시키고 시야를 넓히고 지식과 능력 구조를 업데이트하며 자기 개발 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 학생들은 이론 상담에 집중할 뿐만 아니라 튜터의 지도하에 광범위하고 목표 지향적인 자율 학습을 수행하고 다양한 채널을 통해 정보를 수집하며 연구의 토대를 마련합니다.
2. 교육 실습 및 연구 :
학생의 양질의 교육을 구현하는 능력을 향상시키고 교육 실습을 안내하는 이론 능력을 강화하고 우수한 유치원과 우수한 교사로부터 배우고 경험을 교환하며 서로의 장단점을 보완하여 자신의 교수 스타일과 교수 특성을 형성하기위한 좋은 토대를 마련하는 데 중점을 둡니다.
3. 현대 교육 기술 :
학생의 기본 컴퓨터 지식과 조작 능력을 향상시키고, 컴퓨터 보조 교육을 사용하고 교육 연구를 다양한 정도로 수행하는 능력을 습득하고, 교육 교육 및 연구에 봉사하기 위해 현대 정보 기술을 습득하고 사용하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다.
4. 연구 :
유아 교사의 과학적 연구 인식과 연구 능력을 향상시키는 데 중점을두고 실제 경험을 반성적으로 요약하고 지속적으로 혁신하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다. 학생들은 자신의 교육 및 교육 실습에서 시작하여 현재 유아 교육 개혁의 핫스팟과 결합하여 주제를 설정하기 위해 튜터의지도하에 자신의 연구 주제를 선택하거나 자신의 연구 주제를 선택합니다.
5. 사상과 도덕성 함양 구체적인 교과목 제목은 다음과 같습니다:
교육과 교수:
1, 예비교사의 기본 자질
2. 현대 유아교육의 개념
3. 유치원 교육과정 이론과 실제
4. 유아교육에서의 게임 적용
5. 유아교육에서의 연구방법<...>.
6. 유아교육의 심리학
실습 및 연구
1, 교사의 교수, 강의 및 평가에 대한 체계적인 관찰.
2. 교사는 서로의 수업을 경청하고, 평가하고, 수업에 대해 이야기합니다.
3. 교사는 다양한 환경에서 공개적으로 가르칩니다.
4. 지역 거장 교사들의 가르침, 아이디어, 예술을 살펴보고 현대 교육 기술의 윤리를 연구합니다.
동사(동사의 약어) 연수 형태:
유치원 중추 교사 연수 형태는 개방성, 다양성, 창의성을 강조하며 구체적인 실천은 다음과 같습니다:
1, 중앙 집중식 연수와 분산식 지도, 이론 학습과 교수 실습, 교육, 교수 및 연구, 전문성 및 전문성의 "네 가지 조합"을 달성하기 위한 것.
2.
1, "네 가지 조합": 중앙 집중식 교육과 분산식 지도, 이론 학습과 교육 실습, 교육 및 교육과 과학 연구, 전문 지도와 인성 함양을 결합한 "네 가지 조합"을 달성합니다.
2. 기본 형태: 이론 학습과 분산형 실습-현장 교류-방문-합산 및 개선-결과를 보여줍니다.
3.
3. 집중 교육: 교육 및 교수의 이론적 부분은 관련 전문가와 학자 및 튜터를 초청하여 강의, 수업, 사례 연구, 학생 포럼, 주제별 토론, 현장 견학, 논문 교환 등의 형태를 취하고, 분산 교육은 튜터의 지도하에 개별 자율 학습, 주제 연구, 코스웨어 개발, 교수 실습, 논문 작성 등의 형태를 취합니다.
4. 교육 교사의 개인차에 주의를 기울입니다. 학생의 특성에 따른 멘토링, 개인 맞춤형 "수업 계획" 개발, 개별 지도 강화, 교육 및 교수 스타일 및 특성 개발.
5. 집중 단계 연수 이후에는 약 10개월 동안 후속 연수 프로그램이 진행됩니다. 후속 연수: 연수생은 다양한 교수법을 스스로 훈련하고, 튜터는 전문적인 지도를 제공하며, 연수 단위는 정보 및 컨설팅 서비스를 제공합니다.
6. 평가 및 발굴 :
1. 유치원 핵심 교사 연수 평가는 이론 및 기술 과정 평가, 교육 및 교수 실습 평가, 연구 및 논문 평가의 세 가지 측면으로 구성됩니다.
2. 평가는 종합적인 방식으로 실시됩니다.
3. 평가의 결론은 교육 리더십 팀과 튜터 그룹으로 구성된 평가 패널에 의해 형성됩니다.
4. 구체적인 평가 내용 :
(1) 교육 교육학 시험에서 합격.
(2) 교육 수준이 크게 향상되고, 새로운 교육 개념을 반영할 수 있으며, 모든 수업에서 성공적으로 교육을 실천할 수 있다. 교육 기간 동안 교육 계획에 따라 외모 수업, 연구 수업, 보고서 수업 및 기타 형태의 교육 실습 과제를 완료하고 특정 교육 스타일을 형성했습니다.
(3) 컴퓨터의 기본 작동, 관련 교육 소프트웨어의 합리적인 사용, 멀티미디어 코스웨어의 독립적 인 제작을 마스터하고 특정 홍보 가치와 함께 교실 교육에 사용할 수 있습니다.
(4) 각 교사는 연구 보고서 또는 설문 조사 등록을 완료합니다.
(5) 각 연수 교사는 논문을 작성하고 심사를 통과합니다. 연수 기간 동안 시후구에서 적어도 한 편의 교육 논문이 교환되거나 공개적으로 출판되었습니다.
(6) 연수생과 연수 단위가 합의한 교원 직위 연수 과정에서 최소 1회의 강의 과제를 완료합니다.
(7) 출석
(8) 업무 수행 (평가는 유치원에서 담당)
5. 종합 평가를 통과한 연수생은 유치원 중추 교사 연수 역량 인증서를 수여받습니다.
6. 연수 과정에서 우열반 제도를 시행합니다. 연수 기간 중 연수 규율 위반, 성실히 학습하지 않거나 성적이 낙제하거나 수업의 3분의 1 이상 결석 시 연수 자격이 취소됩니다.
중추 교사 연수 프로그램 5 가. 지도 이념
교사 연수는 학교의 지속 가능한 발전의 열쇠이며, 중추 교사 연수는 학교 교사 연수의 핵심 업무입니다. 지역 중추 교사로서 우리는 학교의 발전과 교사 업무 개선을 위해 최선을 다하고 교사 발전을위한 플랫폼을 더 잘 구축하고 "사람 중심의 긍정적 인 발전"관리 목적을 고수 할 의무가 더 큽니다. 이제 이번 학년 중추 교사 연수 프로그램의 개발은 다음과 같습니다 :
둘, 연수 목표 :
교육, 이념 및 정치, 직업 윤리, 전문 지식, 전문 기술, 현대 교육 기술, 교육 및 교수 잠재력, 교육 및 과학 연구 잠재력 및 기타 측면에서 제자 선제를 더 큰 발전의 개념으로 만들기 위해 노력하여 학교의 교수 스타일과 특성, 심지어 도시의 교육 및 교수 업무의 높은 품질, 높은 수준의 교육 및 자기 주도성을 가지고, 할 수 있도록 노력하십시오. 우리 학교와 더 나아가 도시의 교육과 교육 업무에서 모범적인 역할을 할 수 있습니다.
셋째, 구체적인 실천
1. 자신의 잠재력을 적극적으로 향상시키는 것을 바탕으로 견습생이 현 학년도의 개인 성장 및 개선 계획을 개발할 수 있도록 지원합니다. 이러한 계획은 개인의 발전과 일치해야 하며, 새로운 형태의 교육 및 강의에 맞게 조정하고 필요한 경우 개선해야 합니다.
2. 제자들이 당에 충성하는 교육적 사고방식을 갖도록 모범을 보이며 교육한다. 하루 동안 스승이 되어서는 안 되며, 배운다는 자세로 자신과 제자들을 책임지고 노력과 헌신의 정신을 가르쳐야 합니다.
3. 스승의 역할을 잘하라, 한 달은 제자의 수업 준비를 돕고, 한 달은 제자에게 자신의 경험을 아낌없이 가르치고, 한 달은 제자의 수업 계획을 한 번 점검하여 스승의 평가를 통해 제자의 교재 분석 및 처리 능력을 향상시킵니다.
4. 스승은 매달 제자에게 시범 수업을 제공하여 제자가 새로운 교육 및 교수 개념을 이해하고 이해할 수 있도록 돕습니다.
5. 제자들이 교육 개혁을 위한 실험 주제를 선택하도록 돕고, 제자들이 정보를 수집하고 파일을 준비할 수 있도록 최선을 다해 돕는다.
6. 한 달에 적어도 한두 번 수업을 듣고, 적시에 상세한 지도와 의견을 제시하며, 제자가 교실 수업 잠재력과 적응력을 향상시킬 수 있도록 돕습니다.
7. 매 학기마다 견습생이 더 예리한 교육과 교육 논문을 완성할 수 있도록 돕습니다.
8. 매 학기마다 견습생이 학교의 대규모 교육 및 교육 활동에서 한두 번의 강의를 완료하도록 안내 할 수 있으며, 학교는 그가 작업 세트를 완료하기 위해 프로그램을 설계하는 데 도움이되는 필요한 지침을 제공 할 수 있습니다.
9. 매 학기마다 수시로 견습생의 수업 계획, 교육 반성, 교육 에세이를 확인하여 견습생이 이론을 개선 할 수 있도록 도와줍니다.
4, 육성 조치
1, "잠재력, 실용적, 적극적인 개발, 특성 형성"원칙에 따라
2, 가능한 모든 조건을 만들기위한 견습생의 추가 개발
3. 견습생이 이해하고 학습 할 수있는 모든 종류의 조건을 만들기위한 노력
3, 공부하고 연습할 수 있도록.
요컨대, 우리는 자신으로부터 시작하여 자신과 제자가 교육과 가르침에서 성취하고 발전하도록 노력하고, 제자가 교육과 교육 개혁의 실천에서 두각을 나타내고 실천할 수 있고 연구에 능숙하며 혁신하는 방법을 아는 훌륭한 교사가되도록 노력해야합니다.
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