나는 그녀가 지금 얼마나 많은 문화 지식을 배울 수 있는지 중시하지 않는다. 우리는 평소에 그녀의 심신 건강에 관심을 갖고, 그녀로 하여금 자존감, 자강, 자립을 알게 한다. 나는 우리 아이가 포용과 단결을 아는 사랑 많은 아이일 것으로 기대한다. 평소 그녀가 대중적인 활동에 더 많이 참여하고, 어린이들과 함께 놀며, 평소 교류와 소통에서 자신의 사회적 잠재력, 심리적 감당 능력 잠재력, 일을 처리하는 응변 능력을 강화하기를 바란다. 제때에 선생님에게 자신의 필요를 알릴 수 있고, 수업 사이에 대담하게 발언할 수 있다. 나는 이 순간이 한 아이의 인격의 관건이라고 생각하는데, 대중에게 융합하는 것은 그녀가 완전한 인격을 형성하는 데 매우 도움이 된다.
집에서, 우리는 의식적으로 그녀에게 홀가분하고 독립적인 환경을 조성해 주고, 평소에도 친구로 그녀와 교류한다. 우리는 어떤 형식에 얽매이지 않고 그녀를 교육하는 것이 아니라, 평상시 생활의 작은 점들 속에서 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사실 우리는 그녀의 참고물이다. 우리의 말과 행동은 모두 그녀에게 영향을 미치기 때문에, 그녀를 요구하면서 동시에 자신을 엄격히 요구해야 한다.
집에서, 우리는 그녀에게 자신을 관리하는 법을 배울 수 있는 독립적인 공간을 줄 것이다. 예를 들어, 우리 방의 한 구석은 장난감을 넣는 것을 전문으로 하고 있는데, 그곳의 물건들은 모두 그녀 스스로 정리해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 장난감명언) 이런 효과는 매우 좋다. 어머니가 평소에 집안일을 정리하는 수고와 물건을 가지런히 정리해야 한다는 것을 깨닫게 해 주고, 어디서 왔든 되돌려 놓아야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 보통 문제를 처리할 때, 우리는 그녀의 생각을 구할 것이다. 예를 들어, 그에게 옷을 사 줄 때, 우리는 그녀에게 어떤 색깔을 좋아하는지 물어보면, 아이들이 우리가 그를 매우 존중한다고 느끼게 하고, 그 다음에 일을 처리할 때, 다른 사람의 감정을 더 많이 생각하고, 다른 사람을 배려할 것이다. 평소 우리는 가능한 한 시간을 내어 그녀와 소통하고, 참을성 있게 그녀의 목소리에 귀를 기울이고, 그녀가 다른 의견을 표현할 수 있도록 하고, 자신의 감정을 충분히 표현할 수 있는 분위기를 조성한다. 우리는 정확한 관점을 장려할 것이고, 부적절한 생각은 우리가 그녀와 이치를 따질 것이다. 만약 그녀가 여전히 이해하지 못한다면, 우리는 제때에 그녀를 인도할 것이다.
요컨대, 부모의 선반을 내려놓고, 친구로서 많이 소통하고, 그녀를 가족의 일원으로 여기고, 아이가 자신의 중요성과 책임을 느끼게 하고, 평등하고, 신뢰를 주고, 자신을 충분히 보여줄 수 있는 기회를 주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)