가정 방문 총결산은 어떻게 쓰나요?

시간이 지남에 따라 한동안 가정 방문 작업이 이미 끝났다. 이 기간의 일을 돌이켜 보면 틀림없이 많은 어려움과 어려움이 있을 것이다. 다음은 제가 정성껏 정리한 가방사업 총결산입니다. 어떻게 쓰는지 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.

어떻게 3 일 집 방문 후 1 의 집 방문 요약을 한 부 쓰는지 깊은 감명을 받았습니다. 이번 가정 방문에서 나는 1 년 동안 나와 함께 할 학생을 처음 보았을 뿐만 아니라 학부모의 자녀 교육에 대한 관심과 중시를 깊이 깨달았다.

가정 방문은 끝났지만, 일이 막 시작되었고, 존재하는 문제와 어려움도 뒤따랐다. 이 반을 잘 관리하는 방법, 반의 특색을 어떻게 만드는지 등은 모두 시급한 문제이다. 나에게 이것은 도전일 뿐만 아니라 운동이기도 하다. 자신의 노력, 끊임없는 정밀 조사 외에도 다른 선생님들에게 더 많은 조언을 구하고, 경험을 쌓고, 반에 대한 책임을 지고, 자신에 대한 책임을 지고, 머리를 잘 열고, 유능한 담임 선생님이 되어야 한다.

나는 졸업반 담임 선생님을 한 지 이미 몇 년이 되었다. 요 몇 년 동안, 한 무리의 학생들이 합격한 학생이 되어 다음 급 학교로 옮겨가는 것은 나를 흥분시키고 기쁘게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 몇 년 동안 비바람에 담임 선생님의 수고와 달콤함을 느꼈다. 몇 년 동안의 끊임없는 탐구를 통해, 나는 가정 방문이 담임 선생님이 가정교육을 조율하는 중요한 방법 중 하나이며 담임 선생님의 일상적인 작업이라는 것을 깊이 깨달았다.

이달 중순, 나는 허, 셰국안 등 세 명의 선생님과 우리 반 학생들을 대상으로 전면적인 가정 방문을 했다. 관련 상황은 이제 다음과 같이 간략하게 요약됩니다.

첫째, 기본 상황

1, 3 일 이내에 우리 반 친구들을 대상으로 전면적인 가정 방문을 했다. 우리의 발자취는 용강의 구석구석을 덮고, 가정 방문은 모든 학생 가정에 깊이 파고들어, 한 명도 빠뜨리지 않는다. 우리는 학생과 학부모와 충실하게 소통하고, 상황을 이해하고, 상세한 기록을 했다.

2. 3 일간의 가정 방문에서 우리는 참을성 있게 학생들에게 우리 학교의 관리 모델을 이야기했다. 개성은 하숙생을 관리하는 방법으로, 학부모와 학생들이 하숙의 장점을 진정으로 이해하고, 학부모가 제기한 문제를 참을성 있게 설명하고, 하숙생과 일반생의 명단을 최종 확정한다.

3. 3 일간의 가정 방문에서, 우리는 각 가정에 깊이 들어가 각 학생의 가정 상황을 상세히 이해하고, 건화 등 4 명의 학생을 위해 학자금 대출 대상을 확정했다. 학생의 성격과 집에서의 표현을 동시에 이해하여 방과 후 일의 기초를 다졌다.

4. 사흘간의 가방활동은 사회와 학부모에게 학교가 지난 한 학년 동안 이룬 비범한 업적을 이야기하고 학부모의 높은 칭찬과 신뢰를 얻었으며 학생들에게 격려와 환호를 안겨 주었다.

둘째, 가정 방문에 대한 몇 가지 생각

1, 가족 방문, 각 가정에 대한 심층적인 이해, 학부모 및 학생과의 대면 교류, 사회, 가족 및 학생과의 연계 강화, 부모의 기대와 요구 사항 이해 학생의 성격과 생각을 이해하면 교사와 학생 간의 감정이 강화되고 앞으로의 일에 의도적인 역할을 한다.

2. 전면적인 가정 방문은 학부모의 자녀에 대한 관심과 기대, 일부 학생 가정의 곤경, 우리의 책임감을 높이고, 학생들을 더욱 사랑하고, 더욱 노력하도록 했다.

3. 가방문의 목적은 학부모와 소통하고 의견을 교환하며 학생들을 교육하는 자료와 방법을 연구하는 것이다.

가정은 첫 학교이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 가정은 아이의 신체 발달, 지식 습득, 잠재력 배양, 도덕적 수양, 인격 형성에 매우 중요한 영향을 미친다. 다년간의 경험을 통해 나는 교육이 학생들을 학부모에게 연락하도록 유도하고, 함께 노력해야 더 적은 노력으로 교육의 목적을 달성할 수 있다는 것을 깨닫게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

인터뷰 방법을 교환하여 가정 방문에 새로운 의미를 더하다. 사회가 발전함에 따라 가정 방문 방식도 달라졌다. 사람의 직업 특성, 개인적 경험, 경제 상황, 문화적 자질, 사상수양, 성격 성질이 다르기 때문에 학부모들은 여러 가지 유형으로 나눌 수 있다. 담임 선생님으로서 구체적인 문제를 구체적으로 분석해야 한다. "어느 산에 가서 무슨 노래를 부르느냐", 집 방문 방식을 바꾸지 않으면, 때로는 더 많은 일을 할 수 있고, 심지어는 역효과를 낼 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언)

5. 가방도 아이가 없는 젊은 선생님들에게 교훈을 주었다. 보통 그들에게는 반의 한 학생이 60 분의 1 밖에 되지 않아 눈에 띄지 않는다. 그러나 집에서는 100% 의 부모로서 강한 기대를 가지고 있다. 가정 방문 기간 동안의 대화에서 선생님들은 부모의 기대를 깊이 체득하고 책임감이 크며 앞으로의 일에서 태만할 엄두가 나지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 가정 방문은 서비스의 첫걸음이다.

요컨대, 가정 방문은 담임 선생님의 업무에 없어서는 안 될 방식이다. 하지만 저는 가정 방문이 학문이자 끝없는 예술이라는 것을 잘 알고 있습니다. 삼가 겸허하게 가르침을 청하고, 가정 방문을 새로운 단계로 추진하기 위해 노력하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이번 가정 방문이 나에게 가장 큰 수확은 파일에서 볼 수 없는 것을 많이 배웠고, 더 많은 진실하고 전면적인 동창들을 알게 되었다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예를 들어, 학교에서 과묵하지만 집에서는 활발하고, 어떤 학우들은 정반대이다. 개성이 있는 몇몇 학우들은 원래 통제하기 어렵다고 느꼈다. 그러나 그의 가족에 들어간 후, 나는 그의 인생 경력을 알게 되었고, 나는 그들의 심리를 더 잘 파악하고 앞으로의 교육에 기여할 수 있다고 생각했다.

가정 방문 요약 2 를 어떻게 작성합니까? 아이가 교육을 가장 먼저 아는 곳은 가족이고, 아이의 첫 번째 선생님은 부모이다. 따라서 가정 교육은 자녀의 성장에 매우 중요하며, 심지어 일생에도 영향을 미친다. 어린이 가정 교육을 이해하는 것은 학교 교사가 무시할 수 없는 중요한 일이며, 가정 방문은 어린이 가정 교육을 이해하는 중요한 방법 중 하나이다. 가정 방문은 교사, 학부모, 아이들 사이의 거리를 좁히고 아이의 가정 교육에 좋은 분위기를 조성할 수 있다. 이번 학기의 가정 방문은 전반적으로 탁월하다. 나는 가정 방문을 다음과 같이 요약한다.

첫째, 가정 방문의 중요성을 깊이 깨달았다.

학생과 1 년 동안 접촉했지만 아이의 가족에 익숙하지 않다. 그들을 더 잘 이해하기 위해서는 가정 방문이 특히 중요하다. 가정 방문을 통해 학생의 가정 환경, 가정 교육, 학부모의 자녀, 교사, 학교에 대한 기대를 더 잘 이해할 수 있다. 실제로, 나는 가정 방문의 중요한 장점을 더욱 실감했다. 가정 방문은 모든 아이들의 기대를 알게 해 주고, 모든 학부모의 솔직한 소망을 보고, 서로 마음을 소통하는 다리를 세우고, 스승과 어린 아이들 사이의 진심을 높인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

둘째, 가정 방문의 성과

우선, 가정 방문은 우리에게 충분한 시간을 주고 교류할 수 있게 해준다. 우리는 학교에서 아이들의 다양한 성과와 진보를 반영할 수 있고, 학부모도 각종 건의와 의견을 제시할 수 있다. 개별 학생을 대상으로 교육을 진행하고 학부모와의 토론을 통해 * * * 음을 얻어 개인에게 가장 적합한 교육 방식을 찾을 수 있다.

둘째, 학생에 대한 이해가 더 포괄적이다. 모든 아이들은 학교와 집에서 완전히 다르게 행동한다. 그들 중 일부는 학교에서 활발하고 대범하며, 집에서 선생님을 보면 부끄러워할 수 있지만, 어떤 사람은 오히려 반대로 선생님의 집 방문을 보면 너무 흥분하여 자신을 마음껏 표현하고 싶어 한다. 가정 방문을 통해 아이들을 더 포괄적으로 이해하고, 그들의 다양한 행동 습관과 취미를 이해할 수 있다.

가정 방문을 통해 나도 가정 교육의 문제점을 느꼈다. 이번에 방문한 학부모들은 대부분 바빠서 아이의 공부를 돌볼 시간이 없다. 시간이 있을 때, 그들은 단지 아무렇게나 한 마디 물었을 뿐이다. "숙제를 다 끝냈습니까?" " 아이의 학습 의식이 나빠지게 하다. 이번 학부모와의 소통을 통해 학부모들은 아이를 돌보는 것이 아이의 먹고 마시는 것뿐만 아니라 아이의 공부라는 것을 깨달았다. 또 가족 내에서 일치하지 않는 교육력은 학교 교육에 협조하기 어렵다. 부모의 교육 관념과 방법이 일치하지 않아 할아버지 할머니가 아이를 더욱 귀여워해 아이의 학습 습관이 좋지 않다.

가정 방문 기간 동안의 대화에서 나는 부모님의 기대를 깊이 체득하고, 자신의 책임이 중대하다는 것을 느꼈으며, 앞으로의 일에서 태만해서는 안 된다.

가정 방문은 어떻게 세 번의 가정 방문을 잘 썼는지 요약하여 우리 정원의 학부모 업무의 초점이 되었다. 물론 학부모에 대한 인터뷰 형식도 다양하다. 집 방문, 전화 연락, 픽업시 학부모와 대화, 원내에서 진행되는 친자 활동 등을 통해 집 칼럼, 집 연락처를 통해 학부모와 반영하고 소통한다. 제때에 학부모와 소통하여 선생님과 학부모의 밀접한 협력을 촉진하다.

이번 겨울 방학 가정 방문에서 나는 반의 모든 아이들을 방문했다. 가정 방문 전에 우리는 충분한 준비를 하고 가정 방문 계획을 세웠다. 우리는 각 아이의 특성에 따라 내용을 디자인하고 학부모에게 미리 통보하며 시간을 약속했다. 가정 방문 과정에서 우리는 태도가 상냥하고, 언어가 간단하고, 학부모가 구속하지 않고, 집 방문 기록을 잘 할 수 있게 했다.

이해를 통해 우리 반 아이들의 학부모들은 대부분 고등 교육을 받았으며, 모두 아이의 양성에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 한 학기의 접촉을 통해 우리도 서로에 대해 알게 되었고, 평소의 교류까지 더해져 학부모들도 선생님에 대한 신뢰를 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나는 아이들에게 한 학기의 개황, 강점, 관심, 어떤 방면이 두드러지고 어떤 방면이 비교적 약한지 보고했다. 학부모는 우리가 반영한 상황을 받아들일 수 있다. 떠날 때 다시 한 번 아이와 학부모에게 안전에 주의하고 안전하고 즐거운 겨울 방학을 보내라고 일깨워 주는 것을 잊지 마세요.

이번 가방문은 학부모에게 한 학기 동안 아이의 유치원 학습 상황을 반영했다. 아이들은 많은 기술을 배웠을 뿐만 아니라 자기 관리 능력도 향상시켰다. 학부모와 아이들에게 선생님의 관심과 기대를 느끼게 하다. 의사 소통에서 더 나은 공감, 가정 방문에서 학부모는 선생님의 어려움을 느꼈고, 선생님도 학부모가 아이를 교육하는 과정에서 고민하는 것을 느꼈다. 모두들 서로 이해하여 교육의 합력을 형성하였다. 가정 교육과 학교 교육이 통일되면 아이를 2 1 세기에 이상, 문화, 도덕, 규율이 있는 전면적인 건설가로 키울 수 있다고 생각합니다.

가정 방문이 40 여 년 동안 어떻게 책을 쓰는지 요약하면, 나는 교육이 학생들을 학부모에게 연락하도록 유도해야 한다는 것을 깨닫고, 쌍방이 한마음 한뜻으로 협력해야만 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있고, 교육 목적을 달성할 수 있다는 것을 깨달았다. 학교도 가정 방문을 학교 업무의 중점 내용으로 삼았다. 나는 몇 명의 선생님과 몇 차례 가정 방문을 했고, 차 한 잔도 많은 학부모와 우정을 맺었다. 가정 방문은 감회가 많다고 할 수 있다.

이번 가정 방문에서 나는 처음으로 몇 달 동안 함께 있는 학생들의 성장을 보았을 뿐만 아니라 학부모의 자녀 교육에 대한 관심과 중시를 깊이 깨달았다.

가정 방문은 끝났지만, 일이 막 시작되었고, 존재하는 문제와 어려움도 뒤따랐다. 어떻게 이 아이들을 잘 관리하고, 어떻게 그들을 잘 교육시킬 것인가는 모두 시급한 문제이다. 나에게 이것은 도전일 뿐만 아니라 운동이기도 하다.

이번 가정 방문에서 나는 다음과 같은 생각을 가지고 있다.

첫째, 나는 대부분의 학부모들의 종합적인 자질이 높지 않고, 아이를 교육할 때 교육학, 심리학 방면의 이론 지식이 부족하다는 것을 발견했다.

어떤 부모들은 아이에게 순종적으로 아이를 작은 황제로 여긴다. 어떤 부모들은 학생들이 복습이 가장 긴장할 때 그들을 교육하여, 그들이 아프면 숙제를 하지 않아도 된다. 일상생활에서는 아이와 빈번하고 다방면의 사상 감정 교류가 없다.

둘째, 현대가정에서는 많은 부모들이 아르바이트를 하며 장사를 하며 가정 교육의 힘을 약화시킨다.

할아버지 할머니께서 가르치신 것도 있지만, 비교적 총애하여 학생들의 심리적 방종을 초래하고, 학교 교육의 난이도가 높아졌다. 이 모든 것은 우리가 목표를 정확히 찾아내고, 증상에 대해 약을 투여하고, 특히 학부모와 긴밀한 접촉을 유지하고, 문제를 발견하고, 제때에 해결하고, 진정으로 목표를 겨냥해야 한다.

셋째, 많은 학부모들이 종합적인 자질이 높지 않아 우리 학교의 교육 이념과 관리 이념을 잘 이해하지 못한다. 이번 가정 방문에서 담임 선생님과 나는 참을성 있게 학부모에게 소개하고 설명했고, 많은 생각들이 학부모의 인정과 지지를 받았다.

4. 사람마다 종합적인 자질이 다르다. 학부모는 여러 가지 유형으로 나눌 수 있다. 담임 선생님은 구체적으로 문제를 분석해야 한다.' 어떤 산에 가서 무슨 노래를 부르느냐',' 어떤 산에 가서 무슨 노래를 부르느냐',' 만약 집 방문 방식이 변하지 않는다면, 때로는 더 많은 일을 할 수도 있고, 심지어는 역효과를 낼 수도 있다.

이번 가방문에서 많은 학부모들도 많은 의견과 건의를 했다.

1, 선생님과 학부모가 연락과 소통을 강화하고, 아이의 학습생활과 융합을 잘 하고, 아이가 더 잘 공부할 수 있도록 도와주길 바랍니다.

2. 지난 학기 학교에서 친자 확인 활동을 벌여 학부모로부터 호평을 받았다. 학부모들은 학교가 비슷한 활동을 더 많이 하고 학교에서 아이들과 함께 활동과 상호 작용에 참여하기를 바란다.

3. 선생님이 주동적으로 말하지 않는 아이들을 격려해 주시기를 바랍니다.

4. 다른 선생님들이 여러 가지 형식으로 학부모와 소통하여 학부모가 아이의 학교 상황을 충분히 이해하고 선생님과 협조하여 문제를 해결하길 바랍니다.

요컨대 가정 방문은 선생님이 일하는 데 없어서는 안 될 방식이다. 가정 방문을 통해 사제 관계는 전달과 전달의 관계일 뿐만 아니라 감정과 인격의 상호 작용 과정이라고 느꼈다. 인간의 감정은 이해를 바탕으로 생성되고 형성된다. 학생의 건전한 인격, 고상한 정서, 좋은 심리, 올바른 학습 습관을 키우는 것은 우리 교사의 책임이다.

가정 방문 총결산은 어떻게 쓰나요? 5 이번 학기 교육교육이 끝나면서 가정 방문은 학기 초 가방계획에 따라 점진적으로 실시되고 순조롭게 완성되었다. 새로운 교육 목표를 크게 높이다. 이번 학기에 가정 방문을 실시하여 학생의 상황을 전면적으로 이해하고, 자기 관리, 성격, 건강, 음식, 수면, 가정 교육 등에 초점을 맞추고, 교사 교육 관리 학생에게 근거를 제공하고, 교사가 교육 과정에서 목표로 하는 맞춤형 교육을 실시할 수 있도록 합니다. 가정 학교 연계를 강화하고, 학교, 학부모, 사회의 거리를 좁히며, 가정 학교의 감정 교류를 증진시키다. 가정 방문 교류를 통해 본반 학생들의 가정 교육 상황을 충분히 이해하고 가정 학교 상호 작용을 더 잘 전개하다. 나는 다음과 같은 수확을 얻었다.

첫째, 진심으로 학부모와 교류하고, 학생의 가정교육을 이해하고, 학생의 집에서의 성과를 이해한다.

첫째, 각 학생에 대한 포괄적 인 정보를 얻으십시오. 이번 학기에는 주말, 공휴일, 평일 학부모가 아이를 픽업하는 공간을 이용해 반에서 4 1 명의 학생을 일대일로 방문한다. 나는 각 학생의 가정 상황, 생활환경, 성격, 집에서의 학습과 생활 상황, 학부모의 아이들에 대한 희망, 요구, 교육방법을 분명히 이해하고, 노트를 작성해 앞으로의 교육의 기초를 다졌다.

둘째, 부모가 아이를 교육하는 방식을 이해한다. 가정 방문이 끝난 후, 나는 각 학생의 학부모가 아이를 징계하는 능력과 수준을 알게 되었다. 반에는 4 1 아이가 있습니다. 그중 26 명이 남겨진 아이들이 있다. 그들 대부분은 할아버지 할머니가 돌보고, 나머지 남아 있지 않은 학생들은 학교에서 하숙한다. 이 남겨진 학생들의 대부분은 몇 가지 문제가 있다. 자기 관리 능력이 떨어지고, 성격이 강하고, 응석받이, 게으름, 타인에 대한 관심과 배려가 부족하고, 학습상 과외와 도움이 부족하며, 대부분의 사람들의 성적은 만족스럽지 못하다. 어떤 부모들은 심지어 영향에도 불구하고 아이를 데리고 마장관에 들어가 먹고, 마장관 주인이 대신 운영, 특히 다이신우, 곽을 대신한다. 때로는 밤이 깊어도 아이들은 여전히 거리에서 놀고 있고, 수면은 보장되지 않아 다음날 공부에 심각한 영향을 미친다. 어떤 아이들은 노인들이 돌보지만, 공부에서 도움과 지도를 받지 못하고, 스스로 하고, 숙제를 끝내지 못하고, 부모의 일깨움을 무시하고, 일을 줄이고, 재료를 줄인다. 학업 성적이 나쁘다. 시간이 지남에 따라, 그들을 점차 학곤생, 문제생, 후진생으로 만들었다. 위의 경우, 가정 방문에서 나는 아이의 문제점을 지적하고, 소수의 학부모의 잘못된 행동과 가정 교육 방법을 바로잡고, 학부모에게 더욱 과학적인 가정 교육 방법을 설명하고, 자주 피드백을 교환하고, 가정교육에 관심을 기울이고, 아이의 성장을 촉진한다.

셋째, 학부모에게 학교의 취지와 특색을 홍보하고 교사의 교수, 반, 학교 관리에 대한 학부모의 의견과 건의를 구한다. 이번 학기에는 가정 방문 홍보 학교 운영 방침 외에도 학부모 학교가 설립되어 학부모가 학교, 사회, 가족 관리에 적극적으로 참여하고, 아이들을 교육하는 과학적 방법을 더 잘 찾고, 아이의 학습생활을 잘 관리할 수 있도록 했다.

넷째, 여러모로 아이들을 이해하고 이해하면 학부모와 교사 간의 신뢰를 더 잘 증진시킬 수 있다. 더 많은 진실하고 전면적인 학우를 알게 되다. 후진생, 낙후된 원인과 자신의 집 모습을 찾아내다. 공부가 어려운 학생, 무작위 가정 방문, 가정 상황 이해, 학부모에게 합리적인 관리 의견과 건의를 제공한다. 예를 들어, 반의 소담과 담담, 성격이 괴팍하고, 학교에서 과묵하고, 친구들과 놀거나 교류하는 데 서툴지만, 집에서는 활발하다. 임옥영은 학교 성격에서 내성적이고, 속삭이며, 대담하지 않고, 선생님과 적극적으로 교류하지 않지만, 집에서는 활발하다. 그녀의 할머니에 따르면, 그녀는 집에서 매우 활발하다. 학교의 새로운 일을 그녀의 가족에게 알리고 즐거움을 나누게 하는 것은 정말 큰 변화이다. 그래서 저는 평소보다 더 많은 인내심을 가지고 학부모에게 학교의 이념을 홍보하고, 학부모가 올바른 교육관념을 확립하고, 가정교육의 혼란을 해결하고, 학부모의 책임감과 신뢰감을 높였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 많은 학부모들이 감동을 받아 나의 방문에 대해 매우 열정적이다. 가난한 학생인 유월아는 5 월 3 일 왕 총장의 지원을 받아 학업을 마칠 때까지 지원을 받았다. 학부모는 돈을 받고 감격하며 반드시 아이들에게 열심히 공부하고 우수한 성적으로 각급 학교 지도자의 배려에 보답하겠다고 밝혔다.

다섯째, 부모의 관념이 끊임없이 새로워진다. 현재 학부모 연령은 모두 (30-40) 사이에 있어 문화 수준이 비교적 높다. 따라서 그들은 교육의 중요성을 인식하고, 교육과 아이들에 대한 관심을 중시하며, 교육방법을 중시하고, 학생들이 학습난을 극복하도록 자주 도와주며, 학교 교육에 좋은 보완작용을 한다.

둘째, 가정 방문에 존재하는 문제:

첫째, 남겨진 아이들이 많다. 부모는 외지에서 아르바이트를 하고 장사를 하여 대부분의 아이들을 남겨 두었다. 할아버지 할머니께 맡기고, 존귀한 처우를 키우고, 학생들의 심리적 방종을 시키며, 선생님의 업무 난이도를 증가시켰다. 공부는 전적으로 선생님의 감독을 받아 결과가 매우 좋지 않다. 개별 학생은 친척집에 위탁되어 있고, 친척은 엄히 징계할 엄두가 나지 않아, 아이의 성미가 오게 했다. 시간이 지나면서 아이는 더욱 제멋대로가 되었다.

둘째, 일부 학부모들은 시대가 바뀌고 생활수준이 변하고 성적의 좋고 나쁨이 모든 것을 결정할 수 없다는 과격한 견해를 가지고 있다. 요즘 아이들은 열심히 공부하지 않아도 아름다운 미래가 있을 것이다.

셋째, 부모와 할아버지 할머니의 교육 이념과 방법이 일치하지 않고, 부모의 징계가 엄격하고, 할아버지 할머니가 용인하여, 아이가 허점을 뚫고 통제할 수 없게 되었다.

셋째, 가정 방문 후:

첫째, 심층 가정 방문, 가정 방문은 사회, 가정, 학생들의 연계를 강화하고 학부모의 기대와 요구를 이해했다.

둘째, 가정 방문은 특별한 학생들의 가정 상황을 알게 해 주고 적절한 격려와 도움을 주었다.

셋째, 가정 방문은 부모님의 소망과 책임을 깊이 이해하게 해 주었고, 앞으로 더욱 노력할 것이다.

넷째, 아이의 성장은 가정, 사회, 학교의 광범위한 중시를 받았다. 나는 가정 학교 활동을 많이 조직하고, 가정 방문을 강화하고, 아이의 건강한 성장을 보장한다고 생각한다.