이 선생님의 방법은 옳다. 수업시간에 학생들의 사상과 행동을 포함한 돌발 사건이 있을 것이다. 학생이 질문을 한 후 선생님이 디자인한 문제와 다르면 학생들에게 문제를 알려 준다. 그러나 교육 내용의 무결성과 과학성을 최대한 보장해야 한다. 실질적인 문제가 아니라면 학생들의 질문에 너무 복잡하게 대답하지 마라. 개별 학우의 문제에 대해서도 우리는 수업 후에 대답할 수 있다.