사범대학의 인턴 심리상담사로서 수십 명의 방문객을 접대하고 졸업할 때 심리상담관계를 끝내는 것은 나에게 매우 어려운 일이다. 이 수정구는 L 방문자가 지난번 상담에서 언급한 것이다. 그녀는 수정 구슬이 가장 좋은 물건이라고 생각했고, 그녀는 최고의 상징을 남겨서 그녀의 고마움을 표현하고 싶었다. 업계 윤리에 따르면 상담과 방문의 관계는 현실에서 유지될 수 없다. 나는 그녀를 바라보며 수정구가 내 동반자여야 한다고 말했다. 앞으로 내가 어떤 어려움에 부닥치더라도 너에게 지지와 힘을 줄 수 있다. 네가 지킬 수 있기를 바란다. 그녀는 고개를 끄덕이며 동의를 표시했다.
나는 당시의 그림을 회상하고 수정 구슬을 바라보았고, 억눌린 느낌은 순식간에 개었다. 흐린 날에 생활의 동력을 되살려 이 일을 놓쳤다는 생각이 들었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 나는 그녀에게 어떻게 생각하는지 물어볼 수 없다. 왜냐하면 이 상담관계는 이미 원만하게 끝났기 때문이다.
상담은 따뜻하고 어렵기 때문에 상담에서 벗어나 좀 더 전문적인 관점에서 분석해야 한다. 심리상담이론에 따르면 방문자의 문제에 대한 이론적 가설, 즉 사례를 개념화하는 것이 심리상담사의 가장 중요한 능력이다. 피츠제럴드는' 대단한 개츠비' 의 이중적 시각처럼 자신을 두 부분으로 나누고, 반은 저택의 파티에 빠져들고, 취하지 않고 돌아오지 않는다. 그러나 그의 반쪽은 차갑게 창밖에 서서 완전히 환멸하여 당 뒤에서 길을 잃었다. 상담사는 상담실의 감정뿐만 아니라 그 뒤에 대한 객관적인 분석도 느낄 수 있는 명확한 시야가 필요하다.
이 업종에 종사하는 사람들은 대부분 공공 상담으로 시작하며, 어떠한 비용도 받지 않고 심각한 심리적 문제가 있는 방문객도 받지 않는다. 질문을 좋아하는 사람들을 많이 만날 수 있는데, 이 문제들 뒤에는 여러 가지 생각이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 질문명언) 관념에 대한 해독도 인격적 특징에 대한 해석이다. 그들은 어떤 비밀을 숨겼습니까? 다음은 내가 상담에서 만난' 왜' 와 배후의 해석이다.
1. 반사
-감정을 터뜨리는 방법.
-응? "선생님, 왜 이런 일이 제게 일어났는지 묻고 싶었어요."
-응? 무슨 일이 일어났는지 나는 매우 고민하고 불평하는 느낌이 들었다. 이것은 아마도 그들의 자기 탐구의 시작일 것이다. 이때 나는 감정 부분에 초점을 맞추고, 그들이 내면의 감정을 표현하고, 조용히 그들의 표현을 듣고, 진정하고 나서 문제를 계속 토론하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
지식을 얻고 자신의 사고 방식을 빗질하기를 갈망한다.
한 관람객이 말했다. "선생님, 저는 이 책의 예시와 몇몇 단어가 저와 많이 닮았다는 것을 보았습니다. 나는 이것이 바로 나라고 생각한다. 내가 가족 때문에 지금의 내가 된 줄 알아? " 。
-응? 그러한 방문객들은 종종 자신에 대해 어느 정도 탐구를 하고, 어떤 면에서는 심리학에 대한 지식을 이해하며, 자신을 더 자세히 해석하고 성장하기를 갈망한다. 나는 그의 비준서의 일부를 토론한 다음 구체적인 사건과 그의 곤혹으로 일할 것이다.
2. 예상
권위 있는 해석을 갈망하고, 다른 사람에게 의지하여 문제를 해결하다
많은 학부모들이 아이들을 데리고 상담회에 와서 이런 질문을 한다. "선생님, 우리 아이는 항상 결석합니다. 너는 그가 무슨 심리적 문제가 있다고 생각하니? 그는 어떻게 학교에 갑니까? 클릭합니다
권위 해독을 구하다. 하나는 비이성적 맹목적이고, 하나는 이성적인 즐거움이다. 심리상담은 전문적인 관점에서 건의를 할 수 있지만, 문제를 해결하는 만병통치약은 아니다. 많은 사람들이 심리상담에 대한 오해로 다른 사람에게 의존하여 문제를 해결하는 특징을 보이고 있다. 이런 방문자들에게는 일반적으로 심리상담의 역할을 명확히 하고 그들이 실생활에서 변화를 하도록 격려한다.
-다른 사람의 긍정과 지지가 필요하다.
상담하러 온 대부분의 사람들은 다른 사람의 긍정과 지지를 받기를 바라며, 삶의 어려움에 직면하고 자신의 감정을 표현할 수 있는 안전한 기지를 얻을 수 있는 용기를 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
테스트
다른 사람의 견해와 평가에 신경을 쓴다.
"선생님, 학우들은 항상 제가 너무 내성적이고, 사람들과 사귀지 않고, 성격이 괴팍하다고 말합니다. 내가 이럴 줄 알아? "
이런 문제는 일반적으로 외부의 그들에 대한 평가를 포함하며, 그로 인해 그들은 자신의 성격과 능력을 의심하게 되어 자신의 행동에 영향을 미친다. 이런 문제에 대한 탐구는 방문자가 자신에 대해 생각하는 것에 초점을 맞춰야 한다. 나는 이렇게 물어볼 것이다. "그들이 너를 이렇게 말할 때, 너는 어떤 느낌이 드니? 너 자신에 대해 어떻게 생각하니? 클릭합니다 외부 세계가 그에게 미치는 영향과 자신에 대한 그들의 견해를 이해하다.
-컨설턴트 및 주제 조작 또는 컨설팅 관계에 대한 불확실성.
많은 방문객을 만나게 될 것이고, 문에 들어서자마자 계속 자신에 대해 이야기하고, 멈출 수 없고, 많은 무의미한 문제들을 동반한다. 네가 그를 방해하면, 그는 계속 이야기할 것이다.
우선, 이것은 아마도 그의 모델이 실생활에서 재현된 것일 것이다. 이런 사람은 습관적으로 전체 대화의 리듬을 조절하려고 할 가능성이 높으며, 이는 심리상담에 대한 무지로 인한 것이다. 그들은 심리상담에서 안정감을 쌓지 못해 내면의 감정을 표현하지 못하고, 이전에 다른 사람을 대했던 방식으로 심리상담사를 대했다. 관계가 성숙하면, 나는 그와 이 현상을 토론할 것이다. 왜 이런 표현이 있는지, 우리가 협상하는 데 도움이 되는지.
행동
-행동을 피하고, 행동의 곤경에 빠지다.
그들은 이 문제에 대해 많이 생각했을지 모르지만, 계속 제자리에서 맴돌며 행동을 취하기를 꺼린다. 네가 건의를 할 때, 그는 이렇게 말할 것이다. "생각해 봤는데. 내가 이렇게 하는 것이 더 낫다고 생각하니?" 。
이때 우리는 무엇이 그의 행동을 방해하는지, 그가 전진하지 못하게 하는 것을 탐구해야 한다. 내면의 장애를 발굴하고, 방문자의 리듬을 따라가는 것이 아니라 심도 있게 토론하다.
이상은 제가 상담에서 부딪친 몇 가지 문제 뒤에 있는 이유인데 상담실에서는 아주 작은 부분일 뿐입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 상담명언) 문제에 대한 분석과 해석은 상담사의 기본 능력이다. 상담사의 관점에서 볼 때, 질문도 일종의 기술이다. 질문을 하는 방식은 문제가 구체적일수록 자신의 사고를 드러낼 수 있다는 것이다. 너무 넓은 질문은 넓은 답만 얻을 수 있다. "인생의 의미는 무엇인가?" 가 아니라 "내가 인생의 의미를 추구하기 위해 무엇을 해야 하는가" 를 묻는다면, 당신은 완전히 다른 두 가지 답을 얻을 수 있고, 다른 사람은 당신을 더 잘 도울 수 있다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 개방적인 문제는 더 많은 정보를 얻을 수 있고, 폐쇄적인 문제는 화제를 더욱 집중시키고, 문제를 더 효과적으로 해결할 수 있다.