고등학교 3학년이 되면 모든 면에서 학생들이 점차 압박감을 느끼는 것이 사실입니다. 대학 입시에 대해 충분히 알지 못해서 두려움과 공포를 느끼고 있을 수도 있고, 재수 계획에 대해 혼란스러워하고 있을 수도 있고, 공부를 충분히 하지 않아 자존감이 낮아지고 자신감이 부족할 수도 있고, 부모님과 선생님의 지나친 설교에 지쳐있을 수도 있고, 사방에서 오는 압박감 때문에 긴장해서 효과적으로 복습을 하지 못할 수도 있고, 영어는 자신의 강점이 아닐 수도 있다는 편견을 가지고 있을 수도 있습니다. 그렇다면 이러한 압박감을 어떻게 해소할 수 있을까요? 여기에서는 여러분에게 도움이 될 만한 상위권 학생들의 영어 학습 '비법'을 몇 가지 공유하고자 합니다.
1: 저는 이과 3학년 학생이고 영어를 잘해왔습니다. 매번 시험이 끝나면 선생님이 제 이름을 읽고 칭찬을 해주시는데, 이 때문에 시험에 떨어질까 봐 점점 더 두려워지고 더 이상 칭찬의 목소리가 들리지 않습니다. 하지만 생각할수록 더 나빠집니다. 어떻게 해야 하나요?
구오 웨이(2008년 산시성 예술 장학생): 고등학교 3학년은 모두에게 시험입니다. 고등학교 3학년에는 많은 시험이 있고, 시험에서 가끔 실수한다고 해서 그 사람의 전반적인 실력을 나타내는 것은 아닙니다. 지금 가장 중요한 것은 가능한 한 빨리 성적이 떨어진 이유를 찾는 것입니다. 선생님과 상담하여 그 이유를 분석하는 데 도움을 받을 수 있습니다. 또는 같은 반 친구들과 나란히 비교하여 자신의 문제점을 찾아보세요. 자신의 노력과 선생님의 도움을 통해 제한된 시간 내에 영어 성적을 한 단계 올리고 영어 성적을 올리도록 노력하세요. 또한 스스로에게 너무 많은 부담을 주지 말고 대학 입시를 치를 수 있는 최상의 컨디션을 유지하세요! 제 경험에서 얻은 네 가지 "비결"을 요약하면, 첫째는 항상 목표를 염두에 두고 문제를 해결하려고 노력해야 하고, 둘째는 실용적이고 세부 사항에주의를 기울이고 즐겁게 배우려고 노력해야하며, 셋째는 선생님의 가르침에주의를 기울이고 동시에 자신의 정신 상태를 조정해야하며, 넷째는 좋은 습관을 형성하여 결과를 얻을 수 있도록해야합니다. 습관을 형성해야 결과를 얻을 수 있습니다.
Q2: 영어 단어가 기억나지 않는 문제로 고민하고 있습니다. 기억력을 향상시킬 수 있는 방법이 있나요?
겅취안(2005년 안후이과학 최고 랭킹 수상자): 시간제한 기억 단어 - 새로운 단어를 배울 때는 먼저 그 단어를 발음 기호에 따라 정확하게 읽고 단어와 대조하여 그 의미를 기억한 다음 단어 옆에 그날의 날짜를 적고 능숙하게 읽고 쓸 수 있을 때까지 날짜에 따라 이틀마다 복습합니다.
강 징(2005 후베이성 예술 장학생): 오감 통합=영어도 언어이며, 언어 사용의 최고 수준은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기술입니다. 따라서 귀에서 입으로, 눈에서 손으로 이동하는 것이 필요합니다. 많은 학생들이 영어를 배울 때 눈, 손, 입, 귀, 그리고 하나의 기관만 사용하는 경향이 있는데, 실제로 오감을 단위 시간에 모두 사용할 수 있다고 생각하지 않고 영어 학습의 효율성을 향상시킬 수 있습니다. 그렇다면 정확히 어떻게 작동할까요? 오디오 텍스트를 받으면 보통 5번 정도 듣습니다. 첫 번째는 텍스트를 읽지 않고 듣습니다. 두 번째는 들은 내용을 적고 받아 적습니다. 세 번째는 오디오를 재생하면서 내가 받아 적은 내용이 원본 텍스트와 어떻게 다른지 비교하고, 특히 잘못 쓴 부분과 듣지 못한 부분에 주의를 기울입니다. 네 번째는 따라하면서 텍스트를 듣는 것입니다. 즉, 텍스트를 읽고 테이프를 들으며 따라합니다. 다섯 번째는 텍스트를 읽지 않고 테이프를 들으며 따라합니다.
첸보(2005년 후난성 최고의 이과생): 소리 내어 읽기 - 소리 내어 읽는 과정에서 청력을 단련했을 뿐만 아니라 읽기 수준도 향상되었기 때문에 소리 내어 읽는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 더 중요한 것은 영어에 대한 감각이 발달했다는 것입니다. 언어 감각은 영어 시험 문제를 마주할 때 매우 중요한 능력입니다. 때로는 말하기 어렵지만 종종 이 능력 덕분에 시험에서 어려운 문제를 풀 수 있는 경우가 많습니다. 또한 영어 학습은 일상 생활에서 이루어져야 합니다. 수업 시간만으로는 충분하지 않습니다. 수업 후에도 많은 시간을 투자하여 통합하고 향상시켜야 합니다. 또 다른 한 가지는 우리의 읽기 자료가 텍스트에 국한되지 않고 일부 영어 잡지 및 영자 신문과 같은 많은 것을 읽을 수 있다는 것입니다. 그리고 이런 잡지와 신문의 기사 내용은 텍스트와는 다른데, 일반 수업에서는 접하지 못하지만 수능에서 접할 수 있는 어휘들을 자주 접하기 때문에 그 어휘들을 접했을 때 이전에 쌓아둔 어휘들을 찾아볼 수 있습니다.
주시다(2005년 후베이성 이과생): 영어 사전을 통한 방법 찾기 - 여가 시간에 독해 능력을 키우기 위해 영어 원서를 읽고, 사전을 손에 들고, 종종 단어를 이해하지 못하고, 평일 신문에서 접한 어휘에 주목할 뿐만 아니라 광고판에도 관심을 기울입니다, 가방의 단어는 광고판과 포장 가방에도 있습니다. 실제로 일상 생활에서 많은 단어를 접하게 됩니다. 더 부지런히 손에주의를 기울이고이 단어들을 노트에 적고 시간이있을 때 뒤집어 자연스럽게 기억할 수 있도록하는 것은 당신에게 달려 있습니다. 시간이 지남에 따라 어휘가 점차 풍부 해지고 읽기 능력도 향상됩니다. 영어 시험은 듣기, 선다형, 빈칸 채우기, 읽기, 오류 수정, 작문 등 비교적 안정적인 6가지 영역으로 나뉘어져 있다는 점을 언급할 가치가 있습니다. 복습은 반드시 목표가 있어야 하지만 시간이 걸리고 집중하기 어렵습니다. 저는 학생들이 주제별로 취약점을 찾아 집중적으로 연습하는 것이 좋다고 생각합니다. 빈칸 채우기가 서툴다면 빈칸 채우기를, 독해가 서툴다면 독해를 전문적으로 연습해야 합니다. 저는 수정 단계에서 이 아이디어를 따랐습니다. 물론 익숙하지 않을 경우를 대비해 자신의 강점을 연습하는 것도 중요합니다. 이 방법은 즉각적인 결과를 얻는 경향이 있으며 놀라운 효과를 발휘합니다.
양난난(2005년 허난성 최고 이과생): 연상 기억법 - 영어를 배우는 과정에서 동사구처럼 기억하기 어려운 내용, 즉 동사와 동사에 부사나 전치사로 구성된 문장이 많습니다. 대부분의 학생들도 같은 느낌일 것입니다. 이 시점에서 단어를 완전히 이해하고 문자 그대로의 의미와 연관 짓는 것이 암기하는 것보다 더 나을 수 있습니다. 일부 단어의 문자적 의미는 실제 의미와는 거리가 멀기도 합니다. 예를 들어, "합성"이라는 단어는 문자 그대로 "알아내다"라는 뜻입니다. 실제 의미는 "깨닫다"와 "이해하다"로 문자 그대로 이해하기가 매우 어렵습니다. 그런 다음 문자 그대로 무언가를 나오게하는 것, 예를 들어 "사람"을 나오게하는 것, 즉 여단에서 하나를 꺼내거나 인식하는 것을 의미한다는 연결을 만들었 기 때문에 문구가 "인식하다"라는 의미라는 것을 기억했습니다. 이해한다는 것은 큰 문장을 이해하는 것이므로 "이해하다"또는 "깨닫다..."를 의미합니다. ...". "뚫다"라는 단어도 있는데, 말 그대로 "통과하다"라는 뜻이지만 실제로는 누군가가 통과하도록 돕는다는 의미입니다. 이 단어의 의미에도 큰 차이가 있습니다. 단순히 기억하기는 어렵습니다. 그래서 저는 연상 기억을 사용합니다. 예를 들어 장애물을 통과하는 것은 '누군가를 도와준다'는 뜻이므로 암기보다는 익숙하고 기억하기 쉬운 방법이나 사물을 연상하는 것이 단어와 구문을 암기하는 데 훨씬 더 좋습니다.
영어 문법이 서툴러요. 단기간에 개선할 수 있을지 모르겠어요.
천위위안(2008 장시 예술 장학생): 대학 입시에서 좋은 성적을 받으려면 문법이 탄탄해야 합니다. 고등학교 영어의 문법은 매우 세분화되어 있기 때문에 배운 문법을 요약하고 유사점과 차이점을 비교하기 위해 의식적이고 체계적으로 정리해야 합니다. 동시에 영어 연습은 맹목적으로 해서는 안 되며, 원하는 효과를 얻기 위해 정기적으로 정량화해야 합니다. 뒤에서 한 질문은 잊어서는 안됩니다. 오류 책을 준비하고 실수를 적고 실수를 수정하고 표시하는 것이 좋습니다. 오답 노트와 공책을 잘 활용하고 복습 할 때 평소 지식을 네트워크에 연결하십시오. 수업 시간에주의를 기울이고주의가 산만 해지면 강제로 메모하고 선생님의 말을 한마디 한마디 따라 가면주의가 돌아올 것입니다. 대학 입시는 최고의 학생들 간의 경쟁이며 모두가 똑같이 잘합니다. 실수를 줄여야만 좋은 순위를 얻을 수 있습니다. 마음을 안정시키고 조용히 공부하고 조용히 시험을 치르세요.
Q4: 고3 때의 공부 전략과 1, 2학년 때의 공부 전략의 차이점은 무엇인가요?
호윤샤(푸젠성 예술고 2008년 수석): 고등학교 생활이 마라톤이라면 1학년은 설렘의 시작, 2학년은 고된 중간 단계, 3학년은 마지막 스프린트라고 할 수 있습니다. 고등학교 1학년과 2학년은 기초를 다지는 단계입니다. 기초가 두꺼울수록 고학년이 되면 더 높은 곳으로 올라갈 수 있습니다. 제 경험에 따르면 고등학교의 하루 학습 시간(수업 시간 및 과외 학습 시간 포함)은 1학년, 2학년 10시간 이상, 3학년 12시간 이상입니다. 고등학생은 먼저 시간 개념을 정립하고 시간을 쪼개고 시간을 잡는 방법을 배워야 합니다. 이와 관련하여 시간표와 단기 계획을 세우는 것이 매우 중요합니다. 시간 확보가 노력의 표면이라면 좋은 방법은 필수적인 동기 부여입니다. 첫째, 공부 시간은 "조용한 다음 안전해야하고, 안전해야 생각하고, 생각해야한다"는 침착해야합니다. 동시에 학습 자료를 열면 모든 방해 요소를 배제하고 생각에 집중할 수 있습니다. 둘째, 시간을 올바르게 정리하는 방법을 배우십시오. 고등학교 첫 2 년 동안 예술과 과학을 혼합하고, 수업 후 첫 번째 수업, 첫 번째 숙제, 그리고 연습을합니다. 고3 때는 하루에 두 번, 일주일에 두 번 복습하는 집중식 복습 방식을 채택했는데 기분이 좋았습니다. 특히 매일 고강도의 연습과 암기를 두려워하는 고3 학생들에게는 3점 1줄은 항상 단조롭습니다. 이때 '끈기'가 특히 중요합니다. 저도 고등학교 때 일기를 쓰곤 했는데, 고3 때는 매일 일기를 써야 했어요. 지금 생각해보면 정말 충격적이었죠. 나쁜 감정을 노트에 쏟아내고, 불평하고, 밝은 미래를 위해 스스로를 격려하는 내용이 대부분이었어요. 가장 흔한 문구는 "인내가 성공의 열쇠"와 "인내가 승리다!"였습니다. 일기장과 대학에 가고 싶다는 내면의 열망에서 영감을 받은 것인지, 저는 입시를 치를 때까지 매일 해야 할 일을 계속했습니다.
Q5: 고등학교 3학년 때부터 열심히 노력했지만 그 노력에 대한 보상을 받지 못했습니다. 실망도 하고 공부에 대한 자신감도 떨어지기 시작했어요. 어떻게 해야 할까요?
가오 리리(2007년 구이저우 최고 이과생): 요즘 많은 수험생들이 이런 혼란을 겪고 있을 것입니다. 노력 없이 얻는 것은 없다는 것을 기억해야 합니다. 노력하는 태도는 인정받을 자격이 있습니다. 노력했는데도 성적이 오르지 않는다면 조용히 이유를 찾아 공부 방법에 문제가 있는 것은 아닌지 살펴봐야 합니다. 문제점을 발견하고 제때 수정한 다음, 자신에게 맞는 복습 계획을 세우고 지속적인 자기 조정을 바탕으로 열심히 공부해야 합니다. 특히, 첫 번째 복습은 주로 기본을 중심으로 전체 강의 계획서를 마스터하고 각 지식 포인트의 기본을 먹고 학습의 주요 라인을 명확히하고 연습으로 가지와 잎을 풍부하게합니다. 첫 번째 단계에서 가장 중요한 것은 좋은 "기초"를 쌓는 것입니다. 두 번째 검토 라운드, 큰 장에는 통합 된 시차를 둔 내용이 있으며, 문제를 수행해야하는 압력을 높이기 위해 어려운 연습을해야하며 "건설 기간"에 속합니다. 세 번째 검토 라운드는 "통합 기간"에 속하는 시뮬레이션 단계입니다. 세 번째 검토는 "통합 기간"에 속하는 시뮬레이션 단계입니다. 반복 연습 후 문제의 느낌과 감각을 향상시키고 적시에 격차를 확인하고 단점을 보완하십시오. 동시에 학습 효율을 높이기 위해 일과 휴식을 병행하여 두뇌가 맑아지도록 해야 합니다. 성적 향상은 양적 변화에서 질적 변화로 나아가는 과정입니다. 올바른 방법으로 꾸준히 노력한다면 반드시 자신을 뛰어넘을 수 있다고 믿습니다!
Q6: 고등학교 3학년이 되고 나니 짜증이 자주 나고 몸이 불편해서 공부에 전념하기 어렵습니다. 어떻게 해야 하나요?
저우 레이(2007년 칭하이 과학 최고 랭킹 수상자): 고등학교 3학년이 되면 누구나 많은 압박감을 느끼게 되고, 이는 공부와 생활에 영향을 미칩니다. 우리는 심리적 감정을 표현할 수 있는 믿을 수 있는 친구를 찾거나 억눌린 감정을 풀기 위해 노래하고 소리 지르는 등 압박감을 해소하는 방법을 배워야 합니다. 먼저 자신을 돌보고, 의사의 조언을 듣고, 좋은 식습관을 개발하고, 신체 운동을 강화하고, 부모님, 선생님 및 친구들과 더 자주 이야기하고, 필요한 경우 정신과 의사와 상담하고, 자기 조절 방법을 배우고, 진정시키는 음악을 듣고, 현장에 가서 휴식을 취하고, 제때 압력을 풀어주는 것이 좋습니다. 천천히 나아질 것이라고 믿습니다! 저는 공부하는 것을 좋아하지 않아요. 저는 잘 발달된 학생이 되어야 해요. 저는 모든 종류의 학교 활동에 참여하는 것을 좋아하고, 조직력과 관리 능력이 뛰어나며, 특히 운동을 좋아합니다. 대부분 고3이 힘들다고 생각하는데, 1학년과 2학년 때 평소 공부하고 쌓은 것에 집중하고 기초를 잘 닦으면 고3이 쉬울 거라고 생각해요. 4학년이 되면 더 이상 새로운 것을 배우는 것이 아니라 예전의 지식을 공고히 하기 때문에 힘들다고 느끼지 않아요. 그리고 마음껏 뛰어놀 수 있도록 편안한 공부 환경을 제공해 주신 부모님께 감사한 마음입니다. 특히 부모님은 제가 유치원 때부터 좋은 습관을 기를 수 있도록 세심한 관심을 기울여 주셨습니다. 지금까지도 저는 다른 생각을 하기 전에 문에 들어서자마자 숙제를 합니다. 이러한 습관은 평생 동안 저에게 도움이 될 것입니다.
Q7: 저는 과목에 매우 편중되어 있습니다. 일부 과목은 잘하지만 전체 성적이 오르지 않습니다. 어떻게 해야 할까요?
린칸위안주안(2007 하이난 예술 장학생): 현재 성적이 만족스럽지 않더라도 낙담해서는 안 됩니다. 첫째, 자신이 강한 과목과 약한 과목을 구분해야 합니다. 둘째, 유리한 과목은 유리한 과목 점수의 우위를 계속 유지하여 다른 과목과의 격차를 줄이고, 취약한 과목도 복습과 시험 준비 과정에서 취약한 과목의 기본 지식을 보충하여 최소한 중하위권 문제에 대처할 수 있도록 해야 합니다. 이는 GCE 문제의 대부분이 중급 수준의 문제이기 때문입니다. 취약 과목을 보완하는 것을 바탕으로 자신의 강점을 부각시키면 전반적인 성적이 향상될 것입니다. 구체적으로 다음과 같이 하세요: 첫째, 예술과 과학 모두에 집중하세요. 좋아하는 과목은 열심히 배워서 강점으로 만들고, 싫어하는 과목은 인내심을 갖고 열심히 들어보세요. 둘째, 문화 유산을 향상시키기 위해 더 많은 과외 서적을 읽고 다른 나라의 문화 고전을 폭넓게 읽으세요. 이것은 매우 중요합니다. 평소에는 공부를 잘하지만 상위권 학생은 아닌 많은 사람들이 고등학교 3학년이 되면 깊은 문화적 소양을 바탕으로 도약합니다. 어떤 책을 읽어야 할지에 대해서는 사람마다 의견이 다릅니다. 셋째, 독서실에 자주 가서 더 많은 저널과 잡지를 읽고 신문을 읽어야한다고 주장하고 국가 행사에주의를 기울이십시오. 그리고 정기 간행물과 잡지는 자연스럽게보고, 관심있는 것을 복사하고, 무의식적으로 몇 권의 큰 책을 발췌합니다. 따라서 사람들과 대화하는 것은 조직적이고 에세이를 쓰는 것은 한 번의 스트로크에 불과합니다. 사실, 최종적으로 분석하면 더 넓은 지식과 통찰력 향상입니다.
Q8: 영어 실력을 매우 향상시키고 싶어서 많은 튜토리얼을 구입했지만 효과가 없었습니다. 이제 영어에 대한 흥미가 점점 줄어들고 있습니다. 어떻게 해야 하나요?
e-Xiong Yan(2007년 헤이룽장성 최고의 이과생): 문제를 잘 알고 있지만 아직 올바른 해결책을 찾지 못했고 공부에 계획이 부족합니다. 지금 해야 할 일은 선생님의 현재 수업 진행 상황과 자신의 실제 학습 상황에 따라 적절한 복습 계획을 세우고 그 계획에 따라 계획적으로 학습하는 것입니다. 튜토리얼을 선택할 때 각 과목마다 한 권 또는 두 권의 책을 선택하는 것이 적절하며, 하나는 기초 용, 하나는 보충 용, 두 권의 책은 서로를 보완하면 효과가 더 좋을 것입니다. 학습은 이완에 관한 것입니다. 저는 열심히 공부하는 학생이 아닙니다. 나는 바다를 통과하는 데 익숙하지 않습니다. 저는 대표적인 주제만 할 수 있습니다. 끝나고 나면 기능을 요약하고 그 기능을 통해 배웁니다. 나중에 비슷한 문제가 나와도 쉽게 풀 수 있습니다. 또한 교과서 작업을 좋아합니다. 교과서의 맥을 잡으면 갑자기 공부가 되거든요. 사실 교과서에 나오는 지식은 가장 기본적이고 실용적입니다. 교구를 보는 것보다 교과서를 마스터하는 것이 더 낫습니다. 저는 인터넷 서핑을 좋아합니다. 지금은 인터넷의 시대입니다. 게다가 인터넷에서 필요한 정보를 얻을 수 있습니다. 왜 안 될까요? 게다가 공부해야 할 때 공부하고 쉴 때 쉬는 법을 배워야 합니다.
질문 9: 독해 문제는 NMET 영어 시험의 하이라이트입니다. 어떤 사람들은 "독해는 반드시 NMET을 봐야 한다"는 농담을 하기도 합니다. 그렇다면 독해 문제를 풀 때 흔히 범하기 쉬운 실수를 효과적으로 피하고 성공률을 높이기 위해 어떻게 올바른 독해 전략과 기술을 습득할 수 있을까요?
중화(2008 천진 예술 장학생): 많은 학생들이 영어 독해에서 다음과 같은 문제를 가지고 있습니다: (1) 글을 읽은 후 글에 대한 전체적인 이해가 부족하고, 머릿속에 흩어진 정보나 모호한 개념만 남아있으며, (2) 정보를 부정확하게 포착하여 근거 없이 느낌에 따라 질문하고, (3) 정보 포착에 필요한 처리 능력이 부족하여 맥락에서 벗어나는 경향을 보임; (4) 질문을 접할 때 긴장하고 혼란스러워하며 쉬운 질문을 접할 때 가볍게 받아들이고 제안자가 설정한 함정에 빠지는 경향이 있습니다. 세부 독해는 NMET 영어 독해에서 많은 비중(보통 40% 이상)을 차지하는 기본 문제입니다. 시험에서 원하는 결과를 얻기 위해 가장 먼저 해야 할 일은 기본 문제의 정확성을 확보하는 것입니다. 정보를 정확하게 포착하고, 종합적으로 분석하고, 기본 진위와 보조 진위를 구별하여 옵션의 잘못된 정보에 의해 방해를받지 않도록하고, 방해하는 항목 중 일부는 기사에서 약간의 "근거"를 찾을 수 있기 때문에 제안자가 설정 한 "함정"에 빠지면 매우 혼란 스럽습니다. 주제 요약 문제와 주제 판단 문제는 NMET 독해에서 필수적인 문제로, 난이도와 변별력이 높으며 일반적으로 전체 독해 문제의 약 10%를 차지합니다. 글의 주제를 요약할 때는 답안 선택과 관련된 개념의 범위와 의미에 주의를 기울여야 하며, 범위가 너무 넓거나 특정 세부 사항이나 측면을 주제로 착각하지 않고 글의 주제를 적절하게 요약할 수 있어야 합니다. 또한 글을 읽을 때는 글에서 자주 등장하는 중심 단어와 전체 텍스트 및 단락의 주제 문장을 파악하는 데 주의를 기울여야 합니다. 기사 제목을 선택할 때는 간결하고 시선을 사로잡는 영어 기사 제목의 특징에도 주의를 기울여야 합니다. NMET 독해에서는 추론 및 판단 문제가 어렵게 출제됩니다. 최근 몇 년 동안 독해 문제에서 추론 판단 문제가 차지하는 비율은 약 40%로 증가했습니다. 숨겨진 정보는 '빈 정보'가 아니라 '살아있는 정보', 즉 텍스트의 언어에 기반한 정보이기도 합니다. 다양한 지적 요소를 동원하고, 정보를 정확하게 포착하고, 엄격한 추론과 합리적인 상상력을 동원해야 하며, 결코 "허공에서", "문맥에서", "맥락에서" 벗어나서는 안 됩니다. 독해력은 자신의 상식적 판단과 결합되어야 하지만, 정보 분석 대신 상식적 판단을 사용해서는 안 됩니다. 추론은 엄격하고 유연해야 합니다. 의미론적/어휘적 이해력은 NMET 독해력 시험의 필수 부분으로, 일반적으로 약 10%를 차지합니다. 의미론/어휘 이해력 문제도 어느 정도 변별력이 있습니다. 복합 문장에는 종종 추측하기 어려운 특이한 의미를 가진 단어가 포함되어 있는데, 이는 논증 및 설명 에세이의 문체적 특징 중 하나이며 문제를 풀 때 정신적 긴장을 유발하는 이유이기도 합니다. 이런 종류의 문제에 직면했을 때 우리는 조용히 기사에서 정교하게 설명하거나 논의한 중심 주제와 결합하여 본문을 파악하고 층층이 이해해야합니다. 물론 대학 입시에서 언어 감각을 유지하기 위해 대학 입시까지 독서 훈련을 수행해야합니다.
Q10:영어 시험에서 고득점을 받지 못해 고민입니다. 어떻게 해야 하나요?
우통(2007년 허베이성 예술고 수석 합격생): 영어 시험에서 영작문은 많은 수험생에게 골칫거리입니다. 영작문은 포괄적인 주제이기 때문에 어휘와 문법에 대한 풍부한 지식뿐만 아니라 강력한 언어 표현력과 논리적 사고력이 필요합니다. 이러한 문제를 피하기 위해 서면 표현 문제를 해결하기위한 대학 입학 시험 : 시험은 상세하지 않고 성급한 "전쟁"으로 인해 "달리기"; 단어 번역으로 요점을 파악할 수 없으므로 "참깨를 잃어버린 수박을 집어들 수 없습니다. "; 중국인의 어려운 번역 습관에 따른 중국인의 사고, 그래서 "영어"로만 "만들어진"자신의 이해; 무제한 플레이, 그래서 "불필요한 가지 "뱀에 추가", 특수한 복잡한 문장 또는 단문 문장 패턴에 대해 점수가 감점됩니다. 제안 :첫째, 일반적으로 사용되는 다양한 구문과 문장 패턴을 포함하여 어휘를 축적하고 확장하고, 둘째, 문법 지식의 기초를 다지고, 작문에서 유연하게 사용하는 방법을 배우고, 셋째, 독서를 확장하고 언어 감각을 키우고 영어 작문 향상을 촉진하고, 넷째, 일반적으로 더 많은 쓰기 훈련을하고 좋은 쓰기 습관을 개발하십시오. 우리 모두는 "연습이 완벽을 만든다"는 것을 알고 있습니다. 열심히 노력한다면 여러분도 할 수 있다고 믿습니다!
Q11: 시니어 영어 수업에서 효과적으로 필기하는 방법은 무엇인가요?
Lu Yuheng(2007 톈진 이과생): 고학년 학생들은 수업 시간에 제대로 필기하는 법을 배워야 합니다. (1) 수업 전에 심신의 상태를 최상으로 조정하고 다른 간섭이없는주의 집중에주의를 기울이고, (2) 이해, 인식, 연상, 유도, 자기 질문, 기억 및 기타 정신 활동뿐만 아니라 교실의 마음이 기계처럼 빠르게 시작되도록 할뿐만 아니라 교사의 교실 템포를 따라 잡고 교실 활동에 적극적으로 참여하며 교실의 효율성을 종합적으로 향상시킬 수 있도록 가능한 모든 조치를 취하십시오. 능동적 경청은 수동적 경청과는 매우 다르며, 주의를 기울이는 것은 가장 기본적인 듣기 기술입니다. 어떤 과목에 관심이 많더라도 말할 기회도 없이 수동적으로 앉아만 있으면 오랜 시간 집중하기 어렵습니다. 따라서 학생들은 부지런히 경청하는 자세를 가져야 합니다. (3) 필기를 제대로 하세요. 노트가 없어 필기를 지저분하게 하는 학생들도 있습니다. 때로는 책에, 때로는 워크북에 필기하지만 복습할 때 전체 노트를 볼 수 없습니다. 전용 노트가 있으면 언제든지 노트에 액세스하여 체계적으로 요점을 복습할 수 있습니다. 너무 꼼꼼하게 메모하지 말고, 선택하고, 축소하고, 처리하고, 약간의 간격을 두고, 상세한 메모와 축약된 메모에 주의를 기울이세요. 개요 또는 추상적인 스타일을 사용할 수 있습니다. 강의를 듣는 것과 필기하는 것 사이에 충돌이 있는 경우, 필기하기 전에 강의를 듣고 요약된 언어 지식을 자세히 기억하고 주어진 예와 자료를 간략하게 기록해야 합니다. 칠판에 적힌 내용을 기억해야 하지만, 이해가 어려운 경우에는 칠판에 적힌 내용도 기억해야 합니다. 수업이 끝난 후에 보충을 해야 암기할 시간을 가질 수 있습니다. 요컨대, 수업을 들을 때는 필기를 잘하는 것과 주의 깊게 듣는 것 사이의 균형을 찾으려고 노력하세요. 둘 다 할 수는 없으니까요.
Q12: 영어 첨삭 노트는 어떻게 만들고 사용하나요?
황디저우(2008 광시 예술 장학생): 첨삭 노트를 만드는 것이 번거롭게 들리지만 실제로는 학습의 지름길입니다. "문제를 두려워하지 않으면 잠시 곤경에 처하고, 문제를 두려워하면 평생 곤경에 처한다"는 속담이 있듯이 말입니다. 우리 모두 알다시피 학습 과정에서 발견되는 실수, 허점, 빈틈, 약점을 제때 해결하지 않으면 악순환에 빠져 학습 진도가 느려지거나 심지어 노력의 절반만 하게 됩니다. 반대로 더 고민하고, 스스로 보완하기 위해 많은 노력을 기울이고, 끝까지 밀고 나간다면 영어 수능 시험지에서 실수할 확률은 줄어들 수밖에 없습니다.
메뚜기(2008 하얼빈시 예술 장학생): 사실 고등학교 내신은 끊임없이 실수하고 고쳐나가는 과정입니다. 실수를 두려워해서는 안 될 뿐만 아니라 더 중요한 것은 실수는 가치 있고 소중하다는 것입니다. 많은 실수를 분석하고 요약하는 것이 학습의 본질입니다. 따라서 부가가치가 높은 맞춤형 실수 세트를 만드는 것이 모든 전투에서 승리할 수 있는 특별한 비결입니다. 알려진 것보다 알려지지 않은 것이 더 많은 잠재력을 가지고 있고, 옳은 것보다 틀린 것이 더 가치 있으며, 실수를 해야만 끈기가 무엇인지 더 잘 이해할 수 있기 때문에 학습을 통해 실수를 할 수 있습니다.
한환(2008 허베이성 예술 장학생): 학습은 새로운 지식을 습득하는 과정일 뿐만 아니라 끊임없이 실수를 수정하고 자신을 개선하는 과정이기도 합니다. 저는 항상 모든 일반적인 허점을 드러내는 것이 나쁘지 않다고 생각합니다. 왜냐하면 우리는 여전히 그것을 수정하고 보완 할 수있는 기회가 있기 때문입니다. 하지만 한 가지 기억해야 할 것은 같은 실수를 두 번 반복하지 말라는 것입니다. 좋은 수정 노트는 잦은 실수의 근본 원인을 찾는 데 도움이 될 뿐입니다!
롱(2008 산둥성 예술 장학생): 문제를 풀 때 실수를 바로잡는 것은 매우 중요합니다. 문제를 푸는 데만 집중하고 방법을 요약하지 않으면 좋은 결과를 얻지 못하는 경우가 많습니다. 예제를 통해 학습하고, 비슷한 문제에 대한 해결 방법을 적시에 요약하고, 틀린 문제를 모아 빨간색 펜으로 오류 지점을 표시하여 정리할 수 있도록 요약과 반성을 더 많이 하는 것이 좋습니다. 또한 함께 문제를 풀고, 함께 기억하고, 쉬운 점을 함께 요약하고, 함께 진도를 나갈 수 있습니다.