일상 생활에서나 직장에서나 계약서에 서명함으로써 실생활에서 발생하는 분쟁을 점차적으로 해결할 수 있다는 것을 모든 사람이 깨닫게 됩니다. 협약서를 작성하고 싶은데 누구에게 물어봐야 할지 모르시나요? 보다 쉽고 편리한 협약서 작성 방법을 함께 알아볼까요? .읽어보세요!
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빈곤퇴치 협력 협약서 작성 방법 1
(A측)
(B측)
(C측)
3당은 이날 우루무치에서 우호적인 협의를 통해 다음과 같은 합의에 이르렀다.
1. A당은 C당이 1년간 취업 기술을 익히도록 돕겠다. 지원 프로젝트는 컴퓨터 기술 교육입니다.
2. C당이 A당의 교육을 받은 후 B당이 그 역할을 맡아 작업을 주선합니다.
3. A측은 지원 계획의 초기 단계에서 관련 훈련 내용, 훈련 방법, 훈련 시간을 C측에 알려야 한다.
4. A측은 B측을 통해 언제든지 C측의 업무 상황을 알 권리가 있습니다.
5. B측과 C측은 관련 노동법 및 규정을 준수해야 합니다.
6. 당사자 C는 근무 기간 동안 성실하게 업무를 수행해야 합니다. 당사자 A는 업무 규율을 준수하지 않거나 기타 중대한 실수로 인해 당사자 B가 해고된 것에 대해 어떠한 책임도 지지 않습니다. 동시에, 당사자 A는 더 이상 당사자 C를 중등 취업으로 주선하지 않을 것입니다.
7. 당사자 A는 본 계약의 최종 해석권을 보유합니다.
A당: 신장위구르자치구 환경보호정보센터
B당: C당:
대표:
(스탬프 찍힘)
연월일
대표자:
(스탬프 있음)
연월일
대표 :
(인)
빈곤 완화 협력 협약서 작성 방법 2
새로운 시민을 위한 조화로운 가정 만들기를 더욱 촉진하기 위해, 당원들의 선구적인 역할 모델을 더 잘 활용합니다. 지역 사회의 궁핍한 사람들의 실질적인 어려움을 효과적으로 해결하고, 궁핍한 사람들의 삶의 질을 향상시키며, 빈곤 완화 및 빈곤층에게 따뜻함을 제공하기 위한 플랫폼을 확장합니다. 당 지부와 지역사회 주민위원회는 지역사회 당원과 자산 전문가를 조직하여 도움이 필요한 가족과 짝을 이루어 지원을 제공하고 "정서적 지원" 활동을 수행하기 위해 대중을 연결하고 협력하여 조화로운 가정 만들기" 활동을 수행했습니다. 지원활동의 효과적인 이행을 촉진하기 위해 양 당사자는 자발적인 협상을 통해 짝지원 관계를 구축하고 다음과 같은 합의에 도달했습니다.
1. 지원자는 짝지원 가족에게 일자리를 제공하기 위해 최선을 다해야 합니다. 상대적으로 안정적인 소득을 얻을 수 있도록 적극적으로 취업 기회를 모색하고, 스스로의 노력을 통해 지속적으로 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 하십시오.
2. 도우미는 짝지어진 가족을 자주 방문하여 조의를 표하고, 그들의 생각과 삶에 대해 관심을 갖고, 솔선적으로 소통하고, 취업 개념을 바꾸고 감정을 완화하도록 도와야 합니다.
3. 후원자는 짝이 된 가족의 일과 생활에 도움을 줄 뿐만 아니라, 가족들에게 최대한 금전적 지원을 하고 명절에는 조의를 표하며 그들의 삶을 최대한 해결해야 한다. 가능한 한 의료, 교육 및 기타 어려움.
4. 수혜자는 '자존감, 자신감, 자립, 자기계발'을 갖고 집에서 벗어나 일자리를 찾고 사업을 시작하며 삶의 질을 향상시킬 수 있는 용기를 가져야 합니다. 조건을 충족하고 수혜자와 지역사회의 보살핌과 도움에 보답합니다.
5. 쌍방 지원 당사자는 정기적으로 의사소통을 해야 하며, 수혜자는 쌍방 지원 가족의 일과 생활에 지속적으로 관심을 기울여야 합니다. 그들의 삶을 개선하는 등의 일을 합니다. 한편, 주도적으로 도우미들에게 연락하고 그들의 의견과 제안을 겸손하게 듣고 배려와 도움을 위해 노력하십시오.
6. 본 계약은 20__년 4월 12일부터 20__년 4월 1일까지 1년간 유효합니다.
7. 본 계약은 스폰서, 수혜자 및 커뮤니티를 위해 각 1부씩 3부 작성됩니다. 본 계약은 양 당사자가 서명한 후에 발효됩니다.
도우미(서명):
연락처 번호:
연락처 주소:
연월일
수령인(서명):
연락번호:
연락주소:
연월일
빈곤퇴치는 어떻습니까? 협력 협약서 3
가족계획의 '3대 조합'을 통해 지원받는 가구가 실제로 소득증대와 편안한 생활을 영위할 수 있는 목적을 달성할 수 있도록 하기 위해 다음과 같이 협약을 맺습니다.
지원 부서: Mianzhu시 민정국 책임자: Luo Jiafa
지원을 받는 가구 이름: Liao Baihua 나이:
주소 지원 대상 가구: Mianzhu 카운티(시, 구) Shidi 타운(향) Shuang Wacun 8 사회 지원 유형: () 신규 가구에 연락 (√) 가구 유형; 계획: () 빈곤층 가구, () 정책에 따라 2인 가구, 기타 지원 프로젝트:
지원 조치:
1 2. 자료(가치) 보내기 4. 정보 편지 보내기 6. 생활 수당 수령자 포함
본 합의서는 3부로 작성되어 1부는 지원부서와 수혜자가 보관하고 1부는 부양가족, 1부는 군(시, 구)이 기탁합니다. 가족계획국 또는 읍(읍) 가족계획실.
지원 부서(인): 지원 가구(서명):
지원 담당자(서명):
20__ 5월 21일
빈곤 완화 협력 협약서 작성 방법 4
A당: (지원 학교) B당: (지원 학교)
현대 빈곤퇴치 협력에 대한 연구를 더욱 강화하기 위해 우리 성의 시골 초중등 학교에서 원격 교육 프로젝트를 진행하고 프로젝트의 적용 혜택을 효과적으로 향상시킵니다. 농촌 초중등교육 정보화사업에서 우리 도 현대교육기술실험학교의 시범과 주도적 역할을 발휘하기 위해 갑측과 을측은 우호적인 협상을 거쳐 다음과 같이 쌍방지원관계를 맺었다. 도달한 경우:
1. 연계 지원은 수년간 지속됩니다. 20__ 년 월부터 년 월.
2. 양 당사자는 교육 및 교수 수준을 효과적으로 향상시키기 위해 교육 세미나 개최, 교육 및 교육 정보 교환, 자원 구축, 교사 연수 등을 통해 응용 연구에 대한 특별 지원 작업을 수행합니다. 프로젝트 스쿨의
3. A측의 책임:
1. 협약 체결 후 1개월 이내에 올해 지원 계획을 수립한다. 앞으로는 매년 2월 말 이전에 해당 연도에 대한 지원 계획을 세울 예정입니다. (연간 지원 계획은 B측과 완전히 협의되어야 합니다).
2. 매 학기마다 B측과 함께 4회 이상 강의 세미나를 개최하며, 주제는 양측이 공동으로 결정합니다.
3. B당이 선정한 교사에게 학교에서 공부하도록 지도 지도를 제공합니다. B당 교사를 위한 전문 교육은 매년 여름에 개최됩니다.
4. 관련 과목의 교사를 조직하여 "세 가지 모델"을 기반으로 여러 모델 수업(디자인 또는 품질 수업 교육)을 준비합니다.
6. 학교 수준의 부 리더를 다음으로 식별합니다. 지원 작업을 위한 페어링 담당자입니다.
4. B측의 책임:
1. 페어링 지원 작업에 있어 A측과 적극적이고 적극적으로 협력합니다.
2. 매년 A당 학교에서 공부할 교사를 선발합니다.
3. A측이 선정한 교사에게 지도를 위해 숙소와 숙식을 제공합니다.
4. 학교 발전 계획을 수립합니다.
5. 페어링 지원을 위한 연락 담당자로 정규 직원을 지정합니다.
5. 기타 조건:
6. 본 계약은 양 당사자가 봉인하고 서명한 날부터 발효됩니다.
본 계약은 4부로 작성되며, 각 당사자와 양 당사자의 권한 있는 당국이 1부를 보유합니다. 아직 해결되지 않은 사항이 있을 경우 별도로 협의하도록 하겠습니다.
A당: B당:
대표: 대표:
20__년 월 일 20__년 월 일
작성일 형식 : 연, 월, 일
빈곤 완화 협력 계약서 작성 방법 5
교사의 역할을 장려하고 학습 장애가 있는 학생들이 어려움을 극복하고 건강하게 자라기 위해 아양중학교 당원들과 학생들은 자발적으로 상호부조 관계를 맺고 다음과 같은 합의에 이르렀습니다.
1. 교사의 책임
1. 도우미는 진심으로 도움을 받는 사람들의 배움과 사상적 성장에 관심을 갖고 정기적으로 수혜자들과 진심으로 대화하고 교류합니다. 학업과 생활에서 겪는 이념적 혼란을 해결하고, 필요한 심리상담을 제공하며, 어려움을 긍정적이고 낙관적이며 상승적인 태도로 대할 수 있도록 교육하며, 인생관과 가치관, 명예와 치욕의 개념에 대해 과학적인 시각을 확립하도록 지도하며, 건강한 신체적, 정신적 성장을 촉진합니다. 월 1회 이상 수혜자와 마음을 터놓고 대화하는 것이 필요하다.
2. 보조자는 주도적으로 지원 대상자의 학습 상황을 이해하고, 학습지도를 강화하며, 학습 어려움을 극복하도록 돕고, 과학적인 학습 방법을 습득할 수 있도록 하며, 좋은 학습 습관 습관을 개발하여 학습과 발전을 촉진합니다. 한 달에 한 번 이상 지원을 받는 담임교사나 과목교사에게 연락한다.
3. 지원자는 전화 또는 방문을 통해 정기적으로 학생의 부모와 소통하고, 부모의 과학 교육을 지도하며, 부모가 자녀의 교육 책임을 감당할 수 있도록 협력하도록 노력합니다. 어린이들.
4. 도우미는 도움을 받는 사람들의 생활 여건에 대해 깊은 관심을 갖고, 그들이 생활상의 어려움을 적시에 해결할 수 있도록 도와야 하며, 자신의 능력에 따라 더 많은 물질적 도움을 제공하여 그들이 할 수 있는 일을 해야 한다. 마음 편히 공부하고 행복하게 성장하세요.
2. 학생, 학부모 및 보호자의 책임
1. 근면과 인내의 정신을 갖고 열심히 공부하며 우수한 결과를 위해 노력하고 기대에 부응합니다. 부모님과 선생님.
2. 지원 수혜자는 적극적으로 지원 수혜자와 정기적으로 연락하고, 생활 및 학습 상황과 어려움이나 혼란을 서신, 전화 등을 통해 지원 수혜자에게 보고해야 하며, 의식적으로 도움 교육과 지도를 받아들이고, 다양한 학교 활동에 적극적으로 참여하고, 운동하고, 급우들과 단결하고 친하게 지내며, 건강하고 상승적인 태도를 유지하고, 열심히 공부하고, 성공적으로 학업을 마칩니다.
3. 지원 대상자는 주요 명절이나 기념 명절 기간 동안 문자 보내기, 전화 걸기, 카드 만들기, 소문자 편지 쓰기 등 감사하는 마음을 가지고 건강하고 의미 있는 방법을 사용해야 합니다. ., 조력자들에게 애도를 표하고 심정을 표현합니다.
이 합의서는 지원하는 사람, 지원을 받는 사람, 학교 관련 업무 위원회가 각각 1부씩 3부 작성합니다.
도우미: 도움말 개체:
__Middle School
연도, 월, 일
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