유치원 (학교) 관리는 매우 복잡하고 자질구레한 일이라 리더십을 높이면 선생님을 더 잘 이해하고 사람을 가르칠 수 있다.
유치원 선생님들은 모두 기본적인 미술 기초를 가지고 있고, 정보기술에도 낯설지 않다. 그들은 일에 대한 열정이 충만하여 적극적으로 도전하려 한다. 미디어 시대가 다가오자 유치원은 개방적인 자세로 포옹했다. 위챗 위챗 공식 계좌, 미문, 페이지 초, 설탕물, 이기업수 등 각종 미디어 도구가 등장해 그림과 그림이 무성한 멀티미디어 전시, 바보 같은 조작, 다채롭다. 유치원 활동 선전이 한창이다. 유치원은 서로 경쟁할 뿐만 아니라 반과 선생님도 서로 경쟁한다. 이들은 각기 다른 특색을 지닌 자매체와 각종 정교한 자매체 홍보를 내놓아 학부모들이 유치원과 선생님의 노력, 아기의 활동 상태, 집과 집 간의 관계 확대, 집과 집 간의 원활한 소통 촉진, 유치원과 교사의 혁신 사업에 대한 적극성을 높였다. 유치원에 있어서 정말 다행이다.
유치원은 아이들의 발전 목표와 아이들의 관심 요구를 중심으로 풍부하고 참신하며 활발한 교과 내용을 설계한 것으로 알려져 있다. 아이들은 수업에서 배우고 성장한다. 홍보와 교류의 수단으로 교사는 언론을 통해 교과 과정의 실시 과정과 아동의 성장을 선별적으로 빗질하고 전시하여 부모들이 아이들의 학습과 발전 과정을 볼 수 있도록 해야 한다.
선생님은 항상 아이의 활동, 사진, 비디오, 소장품, 위챗, 미문 등 도문 도구를 통해 자녀의 학습 발전을 반영하는 대표적 활동을 적시에 공유하고, 부모 앞에 더 많은 동적 정보를 보여주며' 보이는 제품' 을 만들어 집과 집 간의 정보 공유를 가능하게 한다. 이것은 전통가 관계에 대한 돌파구이며, 긍정할 만하다.