비전: 경제와 산업 발전을 위해 높은 자질의 IT 응용형 인재를 양성하다.
사명: 수준 높은 특색창업 응용기술대학을 만들다. 유형 포지셔닝: IT 응용 기술 대학
계층 적 포지셔닝: 학부 위주, 특성 고등 직업 교육 보완, 적극적으로 대학원 교육, 유학생 교육 및 평생 교육을 실시합니다.
학과 포지셔닝: 산업 지향, 관리, 예술, 문학 등의 학과가 서로 지탱하고 조화롭게 발전한다.
서비스 포지셔닝: 지역별, 전국, 서비스 IT 업계 및 관련 업종을 대상으로 합니다.
목표 포지셔닝 육성: "실용성, 인터내셔널리제이션, 개인화" 혁신 정신과 실천능력을 갖춘 우수한 자질, 응용형 고급 전문가. 첫째, 토프캐슬 -CDIO 통합 인재 양성 모델.
국제공학교육 발전의 최신 성과인 CDIO 공학교육 모델을 참고하여 학생, 교사, 산업, 사회적 요구를 충분히 고려한 중국 고등교육 실제와 우리 학교의 IT 응용형 인재 양성을 결합한 실천을 통해 학교는 동소프트 특색을 지닌 토프카스 -CDIO 능력 지표 체계를 구축했다. 기술지식과 추리능력, 개방적 사고와 혁신, 개인전문능력, 소통과 팀협력, 태도와 습관, 책임감, 가치, 응용창조사회적 가치 등 8 가지 측면을 포함한다. 학생들의 지식, 능력, 자질 양성을 하나로 융합시켜 전교에서 토프케스 -CDIO 통합인재 양성 모델을 전교에서 실시하는 것은 학교다. 학생에 대한 동연교육의 최고 배려, 즉 학생의 지식을 더욱 풍부하게 하고, 학생의 능력을 키우고, 학생의 개성을 발전시키고, 학생의 자질을 전면적으로 향상시키고, 학생의 가치를 창조하며, 학생이 배운 지식을 실제 응용으로 전환함으로써 미래에 사회에 공헌하여 사회적 가치를 창출하는 것이다.
둘째, 실천을 중시하고 우수한 응용형 인재를 양성하다
학교에서는' 업종과 전문직 인재 양성 방안 설계' 를 실시한다. 즉, IT 인재에 대한 사회의 수요에 따라 학생들을 위한 양성 목표와 양성 방안을 확립하고 모듈식 교과 과정을 마련하는 것이다. 프로젝트 교육 전략 구현: 교육 과정에서 능력 배양을 핵심으로 하고, 프로젝트 설계, 교육, 실시를 대학의 전 과정을 관통하고, 점진적인 프로젝트 실천을 통해 학생들의 실천 능력을 점진적으로 향상시킨다.
"132 1" 의 세션 설정 구현: 1 학년은 3 학기로 나뉘고, 2 학기는 프로젝트 기반 이론 교육이고, 1 학기는 특별 교육 실습입니다 이론 교수는 "정강다연습" 을 강조하고, 실천 교수는 "업계 응용과 고급 실천 교수" 를 강조한다. 동시에, 학교의 일부 전공은' 3+ 1',' 2+ 1' 의 교육 모델을 실시한다
기업 맞춤형 교육 (IBT) 구현: 학교는 각 전공의 특징에 따라 취업 시장 수요에 맞춰 기업 맞춤형 반을 개설하여 기업에 맞게 인재를 맞춤화한다. 학교와 기업 * * * 이 공동으로 과정을 결정하고, * * * 함께 교사를 제공하고, * * * 공동으로 과정 교육을 완료하고, 기업이 인재 양성의 전 과정에 참여할 수 있도록 하고, 학생들이 기업 업무를 이해하고, 기업 문화를 인정하고, 개인 전문 기술을 향상시키고,
셋째, 학교와 기업 간의 상호 작용 학생들은 기업에서 사용하는 법을 배웁니다.
응용형 교육 내용: 학교기업 협력을 통해 커리럼 체계, 교재, 코스웨어 개발, 교육 환경 구축, 교육 사례 개발, 기업 실황 프로젝트 도입, 학생들이 최신 IT 기술을 배우고, 최신 IT 프로젝트를 실천하고, 최신 업계 표준에 익숙해지고, 졸업 후 가능한 한 빨리 기업에 통합할 수 있도록 합니다.
인텔, IBM, SAP, HP, 도시바 등 국제적으로 유명한 IT 회사와 긴밀한 교육 협력 관계를 맺고 있습니다. SAP 글로벌 대학의' 종자 계획' 이 되었습니다. 인텔 센트리노 모바일 기술을 사용하는 세계에서 가장 크고 선도적인 대학 중 하나가 되었습니다.
넷째, 적성에 따라 학점제 교육관리를 실시한다.
학교는 사람 중심적이고, 적성에 따라 가르치며, 학생의 개성화 양성의 필요에 따라 수강 선택 제도를 실시하고, 학점 측정제와 학점 점수제를 핵심으로 하여 탄력학제, 주보수제, 학점대체제, 재시험제의 학점제 교육관리 모델을 포함한다. 학생은 본 전문가 양성 프로그램에 규정된 과정과 학점을 완성하는 데 있어서 학교의 관련 규정과 취미, 특기, 취업 지향의 필요에 따라 교과 과정, 부수 과정, 부수 전공을 스스로 선택할 수 있다.
다섯째, ABET 기반 고교 교육 품질 관리 및 보장 체계
교육의 질을 보장하기 위해 학교는 ABET 의 국제 품질 기준과 국가 표준에 따라 동연 교육 품질 보증 체계를 세웠다. 이 시스템은 학교 품질 목표, 품질 계획 하위 시스템, 조직 보장 하위 시스템, 프로세스 모니터링 하위 시스템 및 정보 피드백 및 분석 하위 시스템의 다섯 부분으로 구성됩니다. 2006 년에 학교는 교육 품질 관리 및 보장과를 설립했다. 이러한 품질 체계에 따라 전문 평가, 과정 평가, 교사 평가, 학생 지원 평가, 실습 교육 평가, 교육 관리 평가 등 일련의 내부 교육 품질 평가 및 개선 작업이 체계적으로 수행되어 자격을 갖춘 인재 양성을 위한 강력한 보장을 제공합니다.
여섯째, 특색 있는 자질 교육을 중시하고, 학생의 종합 능력을 높이다.
학생들의 지식, 능력, 자질의 조화를 이루기 위해 학교는 학교급, 계급, 전문팀급 3 단계로 주최하는 49 개의 우수한 자질 교육 프로그램을 세심하게 계획하고 내놓았다. 각 종목은 학교가 IT 업계의 인재에 대한 요구와 학생의 실제 수요를 결합해 학생들의 종합적인 능력을 양성한다는 것을 자질교육의 최우선 목표로 삼고 있다. 현재 학교의 자질 교육 프로그램은 사상 도덕적 자질, 인문 수양 자질, 전문능력 자질, 혁신 실천 자질, 문체 활동 자질 등 다섯 가지 범주로 나눌 수 있다. 이데올로기적이고 도덕적 인 자질을 핵심으로, 혁신 정신과 실천 능력을 키우는 데 중점을 두고, 학생들의 지식, 능력, 자질을 최대한 끌어올린다.
자질교육의 각종 조직 활동은 대학 1 대 4 를 관통한다. 동시에 각종 부티크 공사는 필수과목과 선택과목으로 나뉜다. 학생들은 자신의 취미, 취미, 발전 요구에 따라 서로 다른 양질의 프로그램을 선택할 수 있으며, 우리 학교의 자질교육 학점제의 규정과 요구에 따라 졸업 전에 규정된 학점을 이수할 수 있다.
7. 학생들의 외국어 응용능력과 국제교류능력의 배양을 중시한다.
40 여 명의 외국인 전문가와 교사를 초빙하여 영어, 일본어, 전공 수업을 가르친다. 학생들은 노트북을 통해 멀티미디어 교육 환경, 영어 강화 교육 시스템, 일본어 강화 교육 시스템, 캠퍼스 네트워크의 풍부한 코스웨어 리소스를 활용하여 언제든지 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 전방위적인 외국어 응용 교육을 받을 수 있습니다. 학교에서는' 2+2',' 3+ 1' 등 다양한 교간 교류 프로그램을 진행하며 호주 스문붕대, 애들레이드 대학, 라프부르크 대학 (LU), 조지아 대학 (), 나고야 공업대학, 한국 건국대학과 함께 진행했다. 학교 휘장
학교 휘장의 주요 디자이너: 연 (), 대련 () 동소프트 정보학원 디지털 예술학과 (), 광인 () 등.
종탑은 대련 동연정보학원의 랜드마크로 학교와 동연학생의 성장과 성숙을 목격했다. 종탑의 종소리는 동연사제의 진취정신을 불러 대대로 동연인학을 응용하고, 혁신을 융합하고, 사회를 바치도록 동기를 부여한다. 시계탑의 바늘은 9 시를 가리키는데, 우리 학교와 학생들이 89 시의 태양과 같이 생기와 활력이 충만하다는 것을 상징한다. A 1 좌석이 있는 현관교는 글자 IT 를 교묘하게 융합해 정보기술을 대표하며 IT 응용형 대학의 포지셔닝과 전문성을 강조했다. 아래 물결은 바다를 상징한다. 해변의 수도 대련에서의 학교 위치뿐만 아니라 대련 동연정보학원 개방, 포용, 자유를 추구하는 대학 품격의 넓이와 지혜를 상징한다.
교훈
근면, 박학, 근면의 응용은 정진, 집중력, 근면, 근면이다. "후한서 진풍전": "군량을 의논하기 위해 부지런히 일하며 친척을 만나다." 당한은' 공부의 이해력' 에' 학업은 근면하고 노는 것은 척박하다' 라는 말이 있다. 정자는 탐구, 정밀함, 집중력, 심오하고 엄밀함을 강조한다. 근면이란 단어는 근면과 근면을 강조한다. 박학은 광범위하게 공부하는 것을 의미하며, 넓고 포용적인 시야와 가슴을 가지고 있다. 예기 중용: "박학, 심문, 신중함, 분별력, 충실함." 배워서 응용하는 것은 배워서 응용하는 것이다. (서양속담, 공부속담) 논어에는' 불시의 학습' 과' 낭송' 이 언급되어 있는데, 이곳의' 학습' 자는 수행의 뜻이다. 명대 사상가 왕양명은' 지식' 과' 행' 을 모두 강조하면서 지행합을 제안했다. 명말 청초에' 사이장기' 라는 주장을 제기하여 군자학을 강조하여 세상을 구제하였다. 이런 생각들은 모두 배워서 응용하고, 배워서 응용하는 사상을 전달한다.
교풍
혁신, 통합, 진취적인
대련 동연정보학원은 생산, 학습, 교육 일체화의 인재 양성의 전범이며, 일체화 사상은 학교 발전의 전 과정을 관통한다. 융합의 내포는 대학, 사회, 산업이 완전히 융합되어 상호 작용할 수 있도록 하는 것이다. 융합도 학교 안팎의 다양한 사상 문화 성격의 정수를 취하는 과정이다. 융합은 공통점을 추구하고, 겸용적이고,' 화목하고, 다르다' 는 대학 풍격을 장려한다. 융합의 이념은 학원의 시야를 넓히고, 학원의 마음을 넓히고, 학원의 정신을 풍요롭게 하며, 학원의 문화를 더욱 응집력있게 한다.
학풍
사고도 잘하고, 공부도 잘하고, 운용도 잘한다.
대련동연정보학원은 많은 학생들이' 사고력, 학습, 사용' 을 정신, 방법, 습관으로 내면화하여 대학생의 사명책임을 맡고, 대련동연정보학원이' 실용형, 인터내셔널리제이션, 개인화' it 인재를 양성하는 목표를 실현하고, 학교의 대학 정신과 문화를 풍부하게 표현하기를 바란다.
학원은 매년' 동연음성 주재대회',' 격치컵' 강연대회, 대학생 과학기술문화예술제, 여름 사회 실천 등 다채로운 캠퍼스 활동을 조직한다.
학원은 동연통신사, 희미한 인터넷 스튜디오, 대학생 예술단, 청년자원봉사협회, 소보 (학생처 & amp；) 가 있다. 창업 사무소), 동소프트 라디오, 파물류, 대련 동소프트 정보학원 바이두 백과 클럽, 대학생 화극단, 동소프트 마술협회, 운자한복협회, 동소프트 천문협회, 인터넷 안전스튜디오 등 기존 90 여개 대학생 동아리, 학생들에게 재능을 전시하고 단련하는 다채로운 무대를 제공하고, 특기와 장점을 발휘하고, 각 방면의 종합적인 자질을 향상시키는 요람이 되었다