우리나라 고등 직업교육의 급속한 발전에 따라 고등 직업교육의 생원과 학생 모집이 고르지 않다. 엔지니어링 도면과 독서도는 학생들이 엔지니어링 도면을 그리고 읽도록 양성하는 전문적인 기초 수업이다. 추상성이 강하고 공간 상상력에 대한 요구가 높기 때문에 교육의 질이 학생들의 후속 전공 수업에 직접적인 영향을 미칠 수 있다는 특징이 있다. 초록: 공학 도면 및 도면 인식 교수법에 대한 연구를 통해 고등 전문 학교 학생들의 특성과 결합하여 마이크로 코스, 블루 잉크 클라우드 코스 및 Solidworks 소프트웨어를 적용하여 학생들의 학습 관심을 높임으로써 학생들의 공간 상상력과 논리적 사고 능력을 키우고 교육의 질을 더욱 향상시킵니다.
최근 몇 년 동안, 사회의 빠른 발전과 과학기술의 빠른 발전, 특히 경제와 산업 구조의 조정으로 사회와 기업의 높은 자질 기술형 인재에 대한 수요가 점차 확대되고 있으며, 국가는 고등 직업교육의 발전에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 고등 직업교육은 전례 없는 발전을 이루었다. 그러나 고직교육의 학생 기초는 고르지 않고, 일부 학생의 자습 능력과 자제력이 좋지 않아 성적 격차가 크고 그래픽 사유에 개인차가 있다. 엔지니어링 제도 및 제도 이해는 대부분의 공과 학생들의 전공 기초 수업이다. 주로 학생들이 도면을 그리고 읽는 능력을 배양한다.
추상적인 것이 특징이고 공간 상상력에 대한 요구가 높기 때문에 교육의 질이 학생의 후속 전공 수업에 직접적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 이 과정을 배우는 것의 어려움과 중요성이 결정된다. 따라서' 공학도와 측량' 의 구체적인 교육 내용에 직면하여, 어떤 학생은' 그러나 나는 신성한 유니콘의 조화로운 심장 박동을 느꼈다' 고, 어떤 학생은' 의아해한다' 는 것이다. 이러한 특징들을 감안해 볼 때, 전통적인 교수법은 이미 요구를 만족시킬 수 없다. 교육에 정보화를 적용하여 학습 과정의 흥미와 교학의 질을 향상시키는 방법은 이미 교사 연구의 중요한 과제가 되었다. 이 글은 전통 교학 방법, 고위직 학생의 특징 분석, 정보화 수단의 응용 세 가지 측면에서 엔지니어링 제도 및 식도정보화 응용의 필요성을 이야기할 것이다.
첫째, "공학 도면" 전통적인 교수법
전통적인' 엔지니어링 제도 및 식도도' 교수법은 교실 이론 지식의 전수를 중시하여 학생들이 단기간에 지식 구조와 체계를 형성하는 데 도움이 된다. 코스 자체는 복잡하고 특별합니다. 전통 교육은' 전달-수용-교류' 를 특징으로 하며, 주로 교사의 주도적 역할을 강조한다. 선생님은 교실을 완전히 통제하고 학생들이 생각을 집중하도록 도울 수 있다. 학급 강의제를 제창하면 교사가 전체 교육 과정을 조직하고 모니터링할 수 있지만, 전통적인 엔지니어링 도면과 식도과정 교육은 여전히 부족하다.
"공학 제도 및 제도 이해" 는 실천성이 매우 강한 과정이다. 교학 과정에서 교사의 이론 해설을 중시해야 할 뿐만 아니라, 학생들을 겨냥한 실천 연습도 있고, 학생 자신의 능력을 발전시키는 데 중점을 두고, 학생을 주체로 하고, 교사를 주도적으로 해야 한다. 교수법에서는 전통적인 교육 과정에는 PPT 와 교구 모델이 있지만, 교구의 자원 제한으로 인해' 공학 제도 및 지식도' 의 연습 문제는 대부분 입체모형을 찾을 수 없고, 학생들의 공간 상상력과 논리적 사고능력에 대한 도전은 여전히 엄중한 도전이다. 이런 형식은 학생들의 학습 적극성을 동원하는 데 불리하며, 학생들이' 엔지니어링 제도 및 도면 인식' 에 대해 강한 흥미를 가지게 해서는 안 된다. 일단 모르면 포기하면 학생 발전의 요구를 충족시킬 수 없다.
둘째, 고등 전문 학교 학생들의 특성
(a) 온라인 엔터테인먼트에 열중하다. 과학 기술 정보화 시대에 고등 전문 학교 학생들이 인터넷을 사용하는 목적은 대부분 오락을 위한 것이고, 학습의 목적은 비교적 적다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학명언) 눈을 뜨고 핸드폰을 켜다' 는 현상이 심각하다. 온라인 게임, 드라마, 위챗, QQ 정보 교환, 온라인 쇼핑은 모두 학생들이 열렬히 즐기는 오락 방식이다. 수업시간에 핸드폰을 하는 것이 비교적 심각하다.
(b) 고등 전문 학교 학생들의 과외 활동은 다채롭다. 고위직 학생들의 여가 활동에는 아르바이트, 훈련, 실습, 학교 각종 동아리 참여 등이 있어 학생들이 강한 실무 능력, 실천 능력, 교제 능력을 가지고 있음을 보여준다. 그러나 고등 전문 학교 학생들의 자율 학습 능력은 열악하다. 대부분의 고위직 학생들의 입학 성적은 300% ~ 400% 사이, 100 점제는 40 ~ 53 점에 해당한다. 그들의 기초는 약하고, 자율 학습 능력은 강하지 않으며, 정확한 학습 방법도 부족하기 때문에 이 방면에서 모두 일반 대학생보다 약하다. 실전 능력이 강하기 때문에, 그들은 교실에 앉아서 이론 수업을 하는 것을 좋아하지 않아, 선생님의 강의에 전념할 수 없다. 사실 그들이 공부하는 것을 좋아하지 않는 것이 아니라, 그들은 공부에 게으르고 자제력이 약하다. 그들은 적절한 학습 계획을 세우지 않았고, 장기간 견지할 수 없고, 외부 요인의 영향을 받기 쉽다. 위에서 분석한 학생들의 특징에 따르면 전통적인 교수법이 고위직 학생에게 적합하지 않다는 것을 알 수 있기 때문에 교실에서 정보화 교수법을 채택하는 것은 필수적이다.
셋째, 정보기술
정보 기술은' 엔지니어링 제도 및 식도학' 교육에 적용되어 문자, 도안, 음악을 하나로 통합했다. 상황을 창설하고 탐구에 의문을 제기함으로써 학생들의 주동적인 학습 능력은 좋은 단련과 배양을 받았다. 정보기술은 여러 종류가 있다. 고위직 학생들이 인터넷을 사랑하는 특징에 따라 정보기술 온라인 비디오와 온라인 교육용 교재의 형태를 채택할 수 있다. 학생들의 실전 능력이 강하기 때문에 연습을 하면서 배우고 온라인으로 숙제를 제출하는 형식을 취할 수 있다. 고등 전문 학교 학생들의 학습 능력이 떨어지는 경우 학습 도구 소프트웨어, 람묵운 교실 과제, 누적 학습 포인트 평가 정상 성적 등 다양한 형태를 취할 수 있습니다. 현재, 엔지니어링 도면 및 도면 인식 교육 설계에 정보 기술을 적용하는 것은 주로 다음과 같은 측면에서 논의됩니다.
(a) 마이크로 클래스 사용. 마이크로수업은 짧고 용맹한 동영상, 보통 5 ~ 15 분 정도, 교과 내용 지식점이 명확하고 독립적이며 선택의 폭이 넓다는 특징이 있다. 마이크로수업은 학습 과정이 짧고 모듈화, 반구조화, 실제 응용 시나리오 등 뚜렷한 특징을 통해 학생인지 요구 무시, 구체적 학습 목표 부족, 교육 상황 현실감 부족 등의 문제를 효과적으로 해결할 수 있다. 그리기 도구 사용, 직교 투영법, 원형 3 뷰 그리기 등에 대해서는 수업 전 학습을 위해 마이크로클래스 비디오를 만들 수 있습니다. 학생들은 자신의 상황에 따라 관람 시간과 횟수를 자동으로 조정하여 수업 전 예습, 수업 후 복습의 목적을 달성할 수 있다. 또한 마이크로수업 동영상을 통해 자신의 부족한 점을 이해하고 학생들의 지식 습득도를 높일 수 있다. 마이크로수업 동영상의 사용은 기초가 좋은 학생과 기초가 약한 학생을 겸비할 수 있다. 학습 시간은 비교적 임의적이며, 학습 시간은 자유롭게 조정할 수 있으며, 순수 전통 수업보다 더 쉽게 받아들일 수 있다.
(b) 청묵운류를 사용하다. 인터넷 시대가 도래하면서 학생들의 휴대전화 이용률이 높아지면서 교사와 학생들은 전통 교실에서 고양이 쥐 잡는 게임을 자주 한다. 이 특징에 대해 청묵운교실을 통해 휴대폰을 유리한 학습 도구로 바꿀 수 있다. 교학 과정에서 교사는 휴대전화를 이용해 청묵운교실을 다운로드하고 마이크로수업 동영상, 전자교재, 과정 PPT, 교안, 연습문제 등을 업로드했다. , APP 를 사용하여 가르치십시오. 뒤집기 수업의 수업 패턴과 결합해 학생 수업 전 예습 (학생 수업 전 휴대전화에 파란 먹구름 앱을 설치해 선생님이 만든 교실에 들어가 선생님이 배정한 수업 전 임무를 완수하고, 교사가 학생들의 수업 전 준비를 더욱 또렷하게 할 수 있다). 강의실 학습 (강의실 로그인, 강의실 질문, 지식 테스트 등 포함) 학생들의 수업 집중력과 적극성 향상), 수업 후 복습 (선생님이 수업 후 숙제 업로드, 수업 후 문제 해결, 브레인스톰 창작 등. ) 과 평가는 교사가 언제든지 반 학생들의 상황을 알 수 있게 해준다.
(SolidWorks 3d 소프트웨어 응용 프로그램. 엔지니어링 제도 및 제도 이해' 는 주로 제도 및 읽기 능력을 연구하여 학생들이 2D 및 3D 변환 (축도, 보충도 뷰 등) 을 형성해야 합니다. ) 그리고 그들이 생각하는 3 차원 및 2 차원 (3 차원 뷰). 학생들의 개인차로 인해 어떤 학생은' 그러나 나는 신성한 유니콘의 조화로운 심장 박동을 느꼈다' 고 느꼈고, 어떤 학생은' 의아해했다' 고 말했다. 전통 교육은 학생들이 모델을 갖게 하면 이해하지만, 모델이 없는 새로운 주제에 부딪히면 상상하기 어렵다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이 문제는 SolidWorks 3D 소프트웨어를 적용하여 3D 모형을 만들어 시연할 수 있으며, 학생들에게 직접 3 뷰로 변환할 수 있습니다. 3D 솔리드 모델링 방법은 직관적이며 학생들의 흥미를 불러일으키기 쉬우며, 학생들이 2D 와 3D 간의 상호 전환을 더 쉽게 이해할 수 있도록 하여 엔지니어링 도면과 식도의 교육 품질을 향상시킵니다.
넷. 결론
고등 직업 교육 학생들의 다양성과 학생 기초의 차이로 학생들이 공학 도면을 잘 배울 수 있게 되었고, 다른 과정은 시대에 적응하는 기술형 인재가 되었다. 전통적인 교육 모델은 더 이상 요구 사항을 완전히 충족시킬 수 없습니다. 시대의 행보를 바짝 따라가고 정보화 교육 수단과 전통 교육 수단을 결합하여 장점을 취하고 단점을 보완해야 교육의 길을 더 멀리 갈 수 있다.
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