훈련 후 수확과 느낌 (1)
교육이 곧 끝날 것이다. 돌이켜보면, 많은 저명한 교육자들의 강의가 우리의 교육과학 이론에 신선한 물을 주입했고, 나에게 영적 계발, 감정적 훈도, 정신적 즐거움을 가져다 주었고, 나는 높은 규격의' 문화 잔치' 를 즐겼다. 나는 새로운 사상과 새로운 관점의 소동을 느꼈다. 그들은 생생한 사례, 풍부한 지식, 정교한 이론으로 나에게 강한 감염과 심오한 이론적 지도를 설명했고, 나는 매일 사상의 불꽃의 충격을 느낄 수 있었다.
첫째, 공부에 대해 반성한다.
"한 사람이 얼마나 멀리 갈 수 있는지, 그가 누구와 함께 걷고 있는지, 한 사람이 얼마나 좋은지, 그가 누구를 지도하는지, 한 사람이 얼마나 성공했는지, 그가 누구와 함께 있는지, 몇 명의 좋은 동반자가 있는지, 당신의 일생을 이룰 수 있습니다." 몇 분의 전문가의 강의를 들으니, 정말 큰 도움이 되었다. 내 마음속의 많은 감명을 불러일으키고, 새로운 올바른 교육관을 세우고, 우리가 학생들을 잘 대하고 생명을 존중해야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자신감, 방법, 체득을 배웠다. 선생님으로서 저는 이런 관념의 형성이 중요하다고 생각합니다. 이런 이념의 지도하에, 나는 내가 미래의 교과 과정에서 각종 문제와 좌절을 탐구할 것이라고 굳게 믿는다!
교사로서 교실 기술의 기계 집행자가 아니라 교실 실천의 자각 사고자여야 한다. 반드시 교실 수업에서' 교사 주도' 와' 학생 주체' 의 지위를 확보하고, 교학 방법이 실제와 결합해야 한다는 것을 깊이 느끼고, 현지 여건에 따라 융통성이 있고, 사람마다 다르고, 재목별로 가르쳐야 한다는 것을 깊이 느껴야 한다. 가르침에는 법이 있고, 가르침에는 할 수 없고, 법을 얻는 것이 중요하다. 자신의 교수법을 형성하고, 자신의 특색을 형성하고, 자신의 스타일을 형성하고, 자신의 스타일을 가르친다. 교사는 교과 과정을 개발하고 교과 내용을 통합할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 그래야만 교재를 잘 쓰고 살아있는 교재를 사용할 수 있다. 또한 끊임없이 배우고, 끊임없이 자신의 지식을 늘리고, 사전 생성과 교육의 모순을 만들어 교재의 제한된 지식을 무한한 생명으로 넓혀야 한다.
둘째, 반성에서 진보와 성장
공부를 통해 전문가, 명사가 전문가, 명사가 될 수 있는 것은 그들의 광범위한 지식 축적과 깊은 문화 유산이기 때문이라는 것을 분명히 깨달았다. "교육의 생성을 적절히 파악하라" 는 것은 그들의 노력과 끊임없는 누적 총결산을 빼놓을 수 없다. "한기가 없다. 매화향이 어디 있겠는가?" 가 그들의 가장 좋은 묘사이다. 교육 교수 능력 향상 공사 성급 훈련에 참가하는 교사로서 고상한 자세로 걸으려면 반드시 교학에서 반성하고 반성에서 총결하고, 진정으로 자신의 교학능력을 향상시키고, 지혜로운 교사가 되는 것을 배워야 한다. 따라서 다음과 같은 사항을 수행해야 합니다.
1, 자신의 전문적인 발전을 촉진하다.
사회의 발전과 과학 기술의 진보에 따라 교육은 끊임없이 업데이트되고 지속 가능한 발전을 요구한다. 학생에게 양질의 교육을 실시하고, 학생들의 적극적이고 활발하며 생동감 있는 발전을 촉진하는 것은 교사의 자질에 달려 있다. 교육에서 끊임없이 공부하고, 교학에서 학생의 실제 상황에 따라 끊임없이 혁신해야 비로소 점차적으로 교학 수준을 높일 수 있다. 교육은 학생들의 혁신과 실천 능력 배양에 더 많은 관심을 기울이고 사람 중심의 이념을 더욱 받아들일 것이다.
전문가의 보고를 듣고, 나는 모든 학생이 공부하고, 잘 배우고, 훌륭한 학생이 되어 미래 사회의 일원이 될 수 있다는 것을 깨달았다. 선생님의 능력은 공부하는 것을 좋아하지 않는 아이가 공부하는 것을 좋아하게 하는 것이다. 따라서 교사는 체험한 내용을 학생들이 쉽게 이해하고 받아들일 수 있는 내용과 형식으로 바꾸는 데 주력해야 한다. 전문가의 강의는 교사가 경험형에서 전문형으로 전환해야 한다는 것을 깨닫게 해 주었고, 전통적인 교사들은 이미 새로운 형세의 요구에 적합하지 않다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 우리는 끊임없이 자신의 질을 향상시키고, 끊임없이 지식으로 자신을 풍부하게하며, 점차적으로 전문 교사로 변화해야합니다.
2. 당신의 역할을 바꿔보세요.
새로운 커리큘럼은 학생들의 적극적인 참여, 기꺼이 탐구, 근면, 정보 수집 및 처리, 새로운 지식 습득, 문제 분석 및 해결, 의사 소통 및 협력 능력을 제창합니다. 학습 과정에서 학습과 인간으로서의 품격을 키우는 데도 신경을 쓴다. 취미는 최고의 선생님이다. 학생들의 공부가 내가 배우고 싶은 것에서 내가 배우고 싶은 큰 변화가 아이들 사이에서 눈에 띄도록 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 선생님의 지도와 격려는 그들로 하여금 학습에서 즐거움을 느끼게 했다.
가치 지도와 아이의 자유로운 발전을 결합하여 가치 지도를 반영하고, 동시에 학생들의 즐거운 학습에 관심을 기울이고, 학생들에게 수동적으로 받아들이도록 강요하지 않고, 학생의 요구를 만족시킨다. 학생들은 적극적으로 즐겁게 지식을 배울 뿐만 아니라, 자신이 말하고, 감히 말하고, 말하고, 말하고, 말할 수 있는 환경을 만들려고 노력하며, 긍정적인 반응을 얻을 수 있다. 학생들이 교류와 생활 속에서 교류와 표현을 하는 것은 언어가 발전될 뿐만 아니라 다른 방면의 능력도 발전하였다. 따라서 교사는 역할과 지위를 바꾸고, 교과 과정 개혁의 필요에 순응하고, 학생들에게 마음을 날릴 공간과 시간을 남겨 가볍고 자유로운 분위기를 조성해야 한다. 이러한 편안한 분위기 속에서 학생들이 적극적으로 적극적으로 학습하도록 유도하고, 학생들이 대담하게 학습하도록 독려하며, 진정으로 학습의 주인, 학습 활동의 참가자, 탐험가, 연구자가 된다. 그래야만 새로운 시대의' 발견형, 발명형, 창조형, 혁신형' 학생을 양성할 수 있다.
3, 교사는 "말과 행동으로 가르치다" 와 "몸소 가르치다" 를 잘해야 한다.
(1) 학생들을 진심으로 사랑합니다.
선생님은 자신의 생각과 감정으로 공백을 아름다운 예술품으로 조각할 수 있는 조각가가 되어야 한다. 본질적으로 학생은 좋고 나쁨의 구분이 없다. "가난한 학생" 이 "가난한" 이유는 그들의 잠재력이 종의 주관적이고 객관적인 요인에 의해 구속되어 완전히 석방되지 않았기 때문이다. 그래서 우리 선생님은 이런 소위' 차생' 에 더욱 주의를 기울여야 한다. 선생님은 마음이 넓어야 하고, 다른 의견을 들을 수 있고, 자신을 엄하게 하고, 남을 너그럽게 대하고, 더 많은 이해, 사랑, 친절을 베풀어야 한다. 이렇게 하면 학생들에게 좋은 본보기가 될 것이다. 그들에게 우리는 모든 사랑을 쏟아부어 그들의 학습상의 약간의 진보, 생활상, 도덕상의 모든 반짝이는 점들을 발견해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
빙심은 "사랑은 교육의 기초이자 교사 교육의 원천이다" 고 말했다. 사랑이 있으면 모든 것이 있다. " 우수한 인민 교사가 되려면 먼저 학생을 사랑해야 한다. 왜냐하면, 우리는 매일 생기발랄하고 번창하는 학생을 마주하고 있기 때문이다. 우리는 그를 역동적인 사람으로 여기고, 그들에게 자유로운 공간을 주고, 평등을 존중하고, 그들에게 관심을 갖고, 그들과 좋은 친구가 되어야 한다. 교사와 학생 간의 정신적 거리를 좁히고, 그들로 하여금' 스승본' 을 갖게 한다. 그런 다음 인센티브를 이용하여 학생들이 따뜻함을 느끼고 자신감을 키우도록 충분히 긍정하고 격려한다. 그래야만 그들은 성장과 발전의 길에서 질적인 도약을 할 수 있고, 교육 효과는 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(2) 자신의 언행으로 학생을 감염시킨다.
선생님은 자신의 행동으로 학생들에게 영향을 주고, 진정으로 학생의 모범이 되어, 학생들이 선생님으로부터 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지를 배우게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 따라서 교사는 교육, 처사, 행동면에서 반드시 엄숙하고, 점잖고, 규범적이고, 품위 있어야 하며, 대충대충, 경솔함, 제멋대로, 무책임해서는 안 된다. 또 교사는 정기적으로 학생들과 정신교류를 하고 마음을 열어야 한다. 그들은 생활에서 자신의 소중한 경험을 말할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들에게 자신의 인생 교훈을 공개할 수 있어, 학생들이 네가 좋은 선생님일 뿐만 아니라 좋은 친구라는 것을 실감하게 한다.
수업은 예술이다. 일정한 지식 구조 외에 몇 가지 기교와 방법이 있다. 선생님이 좋은 수업을 하는 데 가장 중요한 것은 자신의 특색과 영혼을 갖는 것이다. 다른 방법은 배우고 배울 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 국배 활동은 짧지만 나에게는 사상적으로나 업무적으로도 크게 향상되었다. 전문가들은 자신의 성장과 결합해 멋진 강의를 하고, 헌신적인 모든 학자들에게 풍부한 교육 영양 잔치를 제공하고, 다시 한 번 우리 교사의 건강한 성장을 위한 방향을 제시했다. 우리 선생님이 바다처럼 허황되고, 백천을 수용하고, 태양처럼 새로운 핵융합을 계속하고, 새로운 에너지를 축적하고, 인류와 미래를 환히 밝히는 끝없는 촛불을 만드시길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 우리의 교육을 위해, 우리 학생들을 위해, 그리고 우리 자신을 위해, 우리는 항상 우리 교사의 도덕적 수양과 인격 형성을 주시하고, 우리의 이론적 소양과 전문 기술의 학습과 향상을 강화해야 한다. 모든 것이 실제에서 출발하여, 교사의 마땅히 다해야 할 책임과 의무를 절실히 짊어지고 있다.
교육은 시대와 함께 발전하는데, 아마도 이것이 착실한 첫걸음일 것이다. 교육 개혁 임중 길은 멀다. 교사는 주력군이고, 교실은 주진지이다. 고퀄리티 교사가 없으면 중국의 고퀄리티 교육이 없다. 중국 교육의 발전을 위해 교사로서, 나는 진심으로 말했다: 곽배, 당신은 아름다운 풍경선입니다!
훈련 후 수확과 느낌 (2)
우리의 진지한 경청에서, 우리는 오랫동안 기다려온 훈련과 공부가 우리의 아쉬움 속에서 종소리를 울렸다. 나는 이 네 글자로 요 며칠 동안의 학원을 형용할 수 밖에 없다고 생각한다. 선생님들의 풍부한 박문, 생동감 있는 해설, 멋진 사례 모두 나에게 깊은 인상을 남겼다. 자신의 지식만 미워하고 문필이 서툴러서 문자를 통해 모든 감정을 종이에 쓸 수 없다. 그러나 나는 최선을 다해 머리를 쥐어짜고, 훈련 후의 생각을 표현하고 얻은 것을 표현할 수 있기를 기도했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
이번 멋진 훈련 공부는 주로 다음과 같은 체험을 한다.
첫째, 연원강, 제강 공예, 연원강의 규모와 조직 구조에 대해 더 잘 알 수 있도록 하겠습니다.
나는 내가 정말 부끄러움을 느껴야 한다고 생각한다. 비록 내가 막 자랐지만, 나는 정말 연강을 잘 모른다. 나는 연원강철의 역사, 생산량, 규모, 품종, 심지어 주조 공예에 대해 조금 알고 있다. 이번 훈련을 통해 연원철강회사의 구세대 노동자들이 이미 1958 년산 5 만톤의 작은 제철소에서 연간 450 만톤의 대형 제철소 (그룹 제외) 로 발전했다는 것을 알게 되었다. 50 년 만에 여전히 왕성하게 발전하여 여러 차례 국가급 상을 받았다. 또한 제강 공정을 알고 있으며, 제강이 코킹과 소결로 시작된다는 것을 알고 있으며, 많은 중심 고리를 거쳐 많은 어려움을 극복했습니다. 마지막으로, 우리가 필요로 하는 강철은 압연기를 통해 생산된다. 그리고 연원강철의 조직 구조가 복잡하다는 것을 알고 있습니다. 우리는 잠시 소화할 수 없지만, 앞으로의 업무에서는 이 점이 곧 분명해질 것이라고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 연강에서 더 잘 발전하기 위해서, 나는 우리도 자발적으로 이것들을 이해해야 한다고 생각한다.
둘째, 나는 생산안전, 교통안전, 소방안전에 대해 더 많이 알게 되었다.
이번 훈련 공부는 안전 생산, 교통안전, 소방안전에 대한 지식을 배우는 데 많은 시간을 보냈다. 안전은 사람들이 매우 중요하게 여기는 것이기 때문이다. 사람들은 보통 안전을 최우선으로 둔다. 즉, 우리가 늘 말하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
안전도 배웠고 소방훈련 등 활동도 했지만 그렇게 체계적이지는 않았고 앞으로의 일자리에도 연락해 훈련을 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 안전명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 안전명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 안전명언) 이번 훈련 학습을 통해 연강의 안전하지 않은 사고를 초래할 수 있는 많은 요소들을 알게 되었고, 일부는 심지어 공포의 정도에 이르렀다. 이번에 우리는 앞으로 직장에서 자신을 보호할 수 있도록 예방하고, 피하고, 근절하는 법을 배웠다. 교통과 소방에 대해 나는 교통과 소방에 대해 많은 것을 배웠고, 앞으로 더 잘 위험에서 벗어날 수 있게 해 주었다. (존 F. 케네디, 교통명언) 중국의 안전 생산 정책을 단호히 적용합니까? 안전 1 위, 예방 위주, 종합 관리? 끝까지 진행하다.
셋째, 예의와 수양을 많이 배웠다.
이번 훈련은 또 오전 내내 우리를 예의수양에 대한 훈련을 전문적으로 안배했다. 이 수업에서, 나는 어떻게 자신의 정서를 충분히 발휘하여 다른 사람과의 관계를 잘 처리할 수 있는지를 배웠다. 어떻게 자신의 앞으로의 언행을 더욱 품질과 수양을 갖추게 할 수 있습니까? 자신을 다른 사람을 대하는 데 성숙하고 듬직하게 하다.
마지막으로, 교육 센터는 회사의 경영진 대표와 근로자 대표를 초청했다.
앞으로 어떻게 막 열심히 일할 수 있는지 알려주는 멋진 강연을 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 주로 자신의 총명함, 노력, 진지하고 엄밀한 태도로 일에서 천천히 자신을 연마하고 자신을 성장시킨다.
공부는 가치가 있고 훈련은 아름답다. 이번 소중하고 멋진 훈련과 학습을 통해 우리는 연강으로 한 걸음 더 나아갔다. 한숨과 동경이 있은 후, 나는 우리가 자신의 총명함과 재능에 의지하여 열심히 일하고 근면하게 연강을 건설하고, 우리의 더 나은 발전을 위해 우리의 빈약한 힘을 기여할 수 밖에 없다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
훈련 후 수확과 느낌 (3)
이번 훈련을 통해, 나는 새로운 시대의 교장으로서, 나는 새로운 사상과 새로운 관념을 가지고, 현대 교육 이념으로 학교 운영 방식을 규범화하고, 깃발과 키잡이의 역할을 잘 발휘해야 한다는 것을 진정으로 깨달았다. 다음은 제가 배우고 이해하는 몇 가지 아이디어입니다.
첫째, 교장은 학습과 혁신 의식을 가져야 한다. 국가의 발전은 교육에 달려 있다. 교육의 발전은 학교에 달려 있고, 학교의 발전은 교장에 달려 있다. 좋은 교장은 좋은 학교가 있다. 기존의 교육 관리 체제 하에서는 농촌 교육이 어렵다고 할 수 있다. 교장, 특히 농촌 중학교 교장은 반드시 부지런히 공부하고 과감하게 혁신해야 한다. 학습을 통해서만 교육법규를 끊임없이 파악하고 교육관념을 새롭게 할 수 있다. 교육 이념은 학교 발전의 생명력이고, 교육 사상은 학교 운영의 영혼이며, 관리 수준은 학교 운영의 관건이다. 이것은 오늘날 학교 교육의 참뜻이자 학교를 잘 운영하는 비결이다. 교장으로서 목표를 겨냥하고, 혁신의식을 세우고, 발전의 안목으로 학교를 관리해야 한다. 그래야만 학교가 갈수록 치열해지는 경쟁에서 불패의 땅에 설 수 있다.
둘째, 교장은 좋은 전문적인 자질을 가져야 한다. 교장은 학교의 행정지도자일 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 자신의 탄탄한 전문기초와 높은 전문수준으로 팀의 발전을 이끌어야 한다는 것이다. 왕조근 주임이 교장에 대한 설명을 통해 교장이 사상가, 혁신가, 디자이너, 실무자, 멘토라는 것을 깊이 느끼게 되었다. 우수한 교장은 반드시 깊은 학술적 공과가 있어야 한다. 바로 교장이 해박한 지식, 깊은 견해, 능숙한 실천 통제 능력을 가지고 있기 때문에 교사는 교학 실천 과정에서 외적인 명령과 복종에서 내면적인 존경과 추구로 승화될 수 있다.
셋째, 교장은 교직원 건설을 중시해야 한다. 교사는 학교 운영의 근본이며, 교사 1 위의 관리 사상을 고수하는 것은 학교 관리의 기본 이념이다. 학교를 잘 운영하려면 많은 조건이 있다. 그중 가장 중요한 것은 우수한 교사 팀을 갖는 것이다. 비교적 완벽한 교육 장비가 있습니다. 높은 관리 수준을 가지고 있다. 이 가운데 우수한 교사가 학교 운영 조건의 1 위를 차지했다. 최종 분석에서 학교 운영은 교장 한 사람이나 학교의 아름다운 캠퍼스와 호화로운 설비가 아니라 잘 훈련된 교사 대열에 달려 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 교장이 핵심이라면 선생님이 관건이다. 후자가 없으면 성공의 이상은 영원히 실현될 수 없다. 높은 자질의 교사 대열을 건설해야 교장이 교학 1 위, 교사 의존, 전면 발전의 3 대 법칙에 따라 학교를 잘 운영할 수 있다.
넷째, 교장은 교육의 질에 세심한주의를 기울여야한다. 교육의 질은 학교의 생존과 발전의 생명선이며, 교장은 반드시 교학을 중심으로 교학의 질을 힘껏 파악해야 한다. 교학 업무를 잘하면 안정적이고 정상적이며 우수한 교학 질서를 세우는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 교학의 질을 높이는 데도 도움이 될 뿐만 아니라, 사회와 학부모의 지지와 입소문을 더 쉽게 얻을 수 있다. 입소문 효과는 돈으로 살 수 없다. 반대로, 교육의 질이 좋지 않다면, 반드시 생원에 영향을 미치고, 결국 학교의 생존과 발전에 영향을 미칠 것이다. 따라서 교장이든 교사든, 교육 업무에 적극적으로 참여하고 자질 발전의 길을 걸어야 한다. 이렇게 하면 학교 발전의 길이 넓어지고, 학교는 더욱 생기와 활력이 충만할 것이다.
훈련은 짧지만 공부는 끝이 없다. 훈련과 학습을 통해 나는 인식을 높이고, 시야를 넓히고, 생각을 정리하고, 많은 새로운 지식, 새로운 사상, 특히 학교 규범의 관리와 교육 이념을 배웠다. 앞으로, 나는 배운 이론 지식을 계속 심화하고 이해하며, 우리 학교의 실제에 근거하여 유연하고 유기적으로 실제 업무에 응용할 것이다.
훈련 후 수확과 느낌 (4)
가정 교육은 유치원 업무의 중요한 부분이다. 아이가 무럭무럭 자라는 것도 선생님과 학부모의 소원이다. 그럼에도 교사와 학부모의 교육 이념과 사고 관점이 다르기 때문에 모순과 충돌이 자주 발생한다. 학부모의 비판과 불평을 어떻게 해결할 것인가는 담임 선생님의 근무예술의 중요한 구성 요소이다. 직장에서 제 경험은 다음과 같습니다.
우선, 미연에 방지하다
사회 각계각층에서 온 유아부모가 문제를 처리하는 방식이 크게 다르다. 예를 들어, 그들은 자신의 아이가 유치원에서 억울함을 당했다고 생각하지만, 태도와 표현 방식은 매우 다르다. 어떤 부모들은 심지어 아이를 괴롭히는 이른바 아이를 훈계하거나 선생님께 큰 불만을 품기도 한다. 이 경우 학부모회를 열 때 전형적인 사례를 통해 학부모에게 조언을 구하고 유치원 업무를 지원하고 이해할 수 있는 학부모들에게 표창과 감사를 표하고 학부모에게 학습의 본보기를 세우고 공감으로 학부모를 교육한다. 이것은 간단한 방법일 뿐이지만, 대부분의 부모들은 선생님의 고심을 이해할 수 있다. 강조한 후, 다른 아이들에 대한 부모의 견책이 현저히 줄어들었다, 학부모.
학부모회는 많은 학부모들의 곤혹을 없애고 일어나지 말아야 할 일을 싹트게 할 수 있다. 동시에, 각종 형식을 통해 부모들에게 현대 유치원 교육과 유치원 업무의 가치를 이해하게 한다. 그래야만 학부모가 선생님을 이해하고 지지할 수 있고, 학부모의 교육 이념이 교사의 교육 이념과 일치해야 가정 학교 동기화가 진정으로 현실이 될 수 있다.
둘째, 생각을 바꾸고, 주동적으로 조정한다
아이는 천성이 움직이기 좋아서, 부딪치면 가끔 발생한다. 부모가 서둘러 아이를 사랑하고, 과격한 언행이 있다는 것은 이해할 수 있다. 그러나, 일부 부모들은 아이의 작은 고통에 대해 소란을 피운다. 이런 학부모를 만나면, 선생님은 반드시 인내심을 가지고 냉정하게 처신해야 한다. 나는 좋은 방법이있다-들어라.
학부모의 불평을 들으면, 때로는 현실적이기도 하고, 평소 선생님에 대한 불만과 억울함을 털어놓는 핑계가 될 수도 있다. 이때 선생님은 급하게 설명하지 말고 열심히 인내심을 가지고 듣기만 하면 된다. 사실, 부모는 교사가 자녀들에게 더 많은 관심을 기울이기를 원할 수 있습니다. 이야기를 한 후, 그는 큰 문제가 없다는 것을 알게 될 것이다. 다만 해결할 구체적인 문제가 없고, 선생님도 원칙적인 실수가 없다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이야기를 하고 나면 기분이 가라앉고 문제도 훨씬 쉬워진다. 또 선생님은 학부모의 지심말에서 학부모의 진실한 생각을 쉽게 알 수 있어 해결이 쉬워 학부모가 만족하는 효과를 얻을 수 있다.
유치원은 사소한 일이 없고, 선생님은 아이가 정원에서 매 분마다 안전하고 행복하다는 것을 보증할 책임이 있다. 하지만 유치원 업무도 만족스럽지 못한 곳이 있을 것이다. 자신의 잘못에 대해 용감하게 책임을 지고, 학부모의 의문에 직면하고, 솔직하고 책임감 있는 정신으로 뒷일을 잘 처리해야 학부모를 만족시킬 수 있는 결과를 얻을 수 있다.
포용, 이해, 감정 중시, 소통은 부모의 일을 처리하는 가장 기본적인 원칙이다. 학부모와 유치원은 아이와 유대가 있다. 부모는 아이의 성공을 기대하고 있고, 유치원은 아이를 키우고 무럭무럭 자라고 있다. 이러한 지식으로, 가족 협력은 편안하고 즐거운 일이어야 한다.
훈련 후 수확과 느낌 (5)
작년에 학부모 학교가 막 개학했을 때, 나는 의심과 호기심, 기대감을 품고 그것을 맞이했다. 나는 이 강연에서 무엇을 배울 수 있는지, 나의 가정 교육 관념에 도움이 될 수 있을까? 하지만 올해 몇 차례 전문가 선생님의 멋진 강의를 통해 정말 많은 혜택을 받았기 때문에 가정교육의 이념과 방법에 많은 변화와 새로운 생각이 생겼습니다. 이제 제 아이디어 몇 가지를 말씀드리겠습니다.
아이는 부모의 보배이자 우리 삶에서 가장 중요한 보배이지만, 아이의 교육은 생명보다 더 중요하다. 우리가 우리 아이들을 제대로 교육시킬 수 없다면, 그들은 사회의 부담일 뿐만 아니라 미래의 우리 자신의 부담이기도 하다. 그러나 사회가 빠르게 변화함에 따라, 아이들이 정보를 너무 빨리 얻고 출처가 너무 많기 때문에 아이들을 교육하는 것이 이전보다 더 어렵고 복잡해졌다. 종종 이것 때문에, 아이들은 옳고 그름을 분간할 수 없습니까? 이때 아이들은 어른의 지도가 필요하다. 특히 부모들은 아이의 첫 선생님이자 아이의 성장에 가장 큰 영향을 미치는 사람이기 때문에 솔선수범하는 것이 중요하다. 너는 너의 아이가 어느 방향으로 가기를 바라니, 너는 열심히 아이의 모범이 되어야 한다. 어른이 아이를 교육하고 있다고 생각하지 마라. 사실, 이 상호 작용 과정에서, 우리는 우리에게서 배운 것보다 아이들에게서 더 많은 것을 배웠으니, 그들과의 친밀함을 인색하게 하지 마라. (존 F. 케네디, 공부명언)
부모의 좋은 본보기가 되는 것 외에도, 실생활에서 나는 우리 부모님이 1, 너무 많이 생각하고, 아이를 너무 걱정하는 것, 예를 들어 아이의 숙제가 따라가지 못할까 봐 생활에 적응하지 못한다는 것을 알게 되었다. 2. 너무 많이 하고, 아이를 위해 너무 많은 책임을 져야 한다. 예를 들면, 아이에게 책가방을 메고, 숙제를 복습하는 등. 3. 욕을 많이 하고, 기분이 화가 났을 때, 이성적이지 않은 말이 자주 불쑥 튀어나와, 아이의 자존심이 좌절되고, 친자 관계가 좋지 않다. 4. 물질적인 생활에 대한 보상이든 구두칭찬이든, 때로는 너무 많이 바쳐 아이가 배은망덕하거나 자기 팽창을 하게 된다. 5. 너무 많습니다. 아이가 시작점에서 지지 않도록 너무 많은 학습을 배정하여 아이를 어찌할 바를 몰랐습니다. 6. 놀이가 너무 적고, 친자 간의 재미있는 여가 활동이 너무 적고, 웃음의 추억이 부족하다. 7. 사랑이 너무 적은 것은 물론 부모가 아이를 돌보는 것이지만, 행동표현에서는 항상 구체적이지 않아 친자 상호 작용을 줄이는 윤활제입니다. 8. 아는 것이 너무 적어요. 일이 바쁠 수도 있고, 집안일이 바쁠 수도 있고, 현대정보의 흡수를 자주 소홀히 하고, 부모님과 일상의 자질구레한 일만 이야기할 수 있어요.
요컨대, 모든 아이들은 결점이나 부족함이 있고, 모든 아이들은 선함을 향한 마음과 그 반짝이는 점을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이의 첫 번째 선생님으로서, 우리는 자신을 향상시키고, 존중심, 평상심, 관용의 마음으로 아이를 대하며, 아이의 심신이 전면적으로 건강한 발전을 촉진해야 한다.
선생님들, 감사합니다!