다음 카피에 따라 작성하고, 구체적인 과정과 내용을 추가하고, 수식어는 사용하지 마세요.
안전한 캠퍼스 조성을 위해 경찰학교의 전문성 강화, 관할 유치원의 화재예방 및 재난감소 의식 제고, 초·중등학생의 법률지식, 법률개념 제고 등을 추진한다. 및 자기 안전 보호 인식. 최근 XX 경찰서장 A Pijun은 경찰을 XX 유치원과 XX 중학교로 이끌고 학교의 모든 교사와 학생을 대상으로 "화재 예방 및 안전 강조"라는 주제로 법률 홍보 수업을 진행했습니다.
"화재 발생 시 어떤 번호로 전화해야 하나요?" "무엇 때문에 110에 전화하나요?", "길거리에서 어른들과 헤어지면 어떻게 해야 하나요?" 낯선 사람이 길에서 따라온다', '경찰을 어떻게 부르나요' 등 경찰은 이해하기 쉬운 질문을 통해 아이들과 소통하고, 편안하고 유쾌한 분위기 속에서 아이들과 소통의 다리를 마련하며 자연스럽게 안전지식을 습득했다. 경찰서는 유치원의 특수성과 실제 상황을 고려하여 교사들에게 일상 업무에서 주의해야 할 화재 예방 지식, 화재 발생 후 대피 및 탈출 방법, 초기 소방 방법, 화재 발생 후 경보 방법 등을 꼼꼼히 확인하고 소화기 제조일자를 꼼꼼히 확인하며 소화기 사용법에 대한 현장 시연을 진행했다. 마지막으로 유치원 교장 XX는 경찰에 이렇게 말했다. 공원 내 장기적인 안전 작업 메커니즘을 구현하고 캠퍼스의 안전과 안정성을 유지하기 위해 최선을 다하며 다양한 사고와 화재 발생을 최대한 예방하고 줄입니다.
이후 A피준 원장은 XX중학교에 찾아와 그 학교의 교사와 학생들을 대상으로 멋진 법률 홍보 수업을 진행했다. 이 수업에서 A 원장은 먼저 청소년들의 심리적 특성과 생활 현실, 수용 능력을 결합했다. 에서는 실제 사례를 교재로 삼아 현재 범죄 행위의 다양한 유발 요인을 가족, 학교, 사회의 세 가지 측면에서 간단하고 이해하기 쉽게 분석하고 설명하며, 관련법규, 규정, 안전 주의사항 등을 설명합니다.