바쁜 일 끝에 집중적인 훈련 학습이 끝나고 한 달 남짓한 심신 스트레스가 마침내 완화되었다.
이번 훈련 학습을 돌이켜 보면, 나는 많은 것을 느끼고 많은 것을 얻었다. 와줘서 반가워요. 시간 낭비는 없어요.
첫째, 학습 정신을 재창조하고 공견 의지를 단련시켰다.
50 대 노교사로서, 요 몇 년 동안 직장에서 끊임없이 새로운 지식을 공부했지만, 지금처럼 이렇게 어렵고, 시간이 이렇게 빡빡하고, 임무가 이렇게 많고, 스트레스가 많은 공부는 한 번도 해 본 적이 없다.
나는 이전에 훈련에 참가한 적이 있지만, 새로운 고난도 과정 앞에서 전문 교육이든 성급 전문가든 나에게는 처음이다.
강의는 이해하고, 조작은 이해하고, 토론은 해야 하고, 숙제는 완성해야 하고, 평론은 제때에 해야 하며, 증언은 써야 하고, 시험은 통과해야 하고, 동그라미는 갈고리를 바꾸고, 바느질은 볼 수 있어야 하며, 아직 구름 속에 안개 속에 있어야 한다.
낮에는 일이 바쁘고 밤에는 야근만 할 수 있다. 한 달이 넘었을 때, 나는 늘 밤 11 시 2 시에 공부한 다음, 아침 4, 5 시에 일어나 공부를 계속한다. 내가 걱정하는 눈살을 찌푸리고 창밖의 서광을 맞이하다.
적어도 나는 마침내 학습 임무를 완수하고 늙어서 배울 때까지 살았다. 앞으로 이런 정신과 의지가 있다면, 또 어떤 어려움이 내가 극복할 수 없을까? 나는 예 슈 아이 (Ye Shuai) 의시를 생각할 수 없다: 독서는 어려움을 두려워하지 않고, 포위 공격은 확고함을 두려워하지 않으며, 과학은 장애물을 가지고 있으며, 열심히 노력하면 통과 할 수있다.
둘째, 교육 이념의 승화, 교육 기술의 향상이다.
교육 전에, 나는 교육 기술이 교육에 정보 기술의 응용이라고 생각했고, 교육 기술은 반드시 선진적인 교육 사상과 현대 정보 기술의 유기적 결합이어야 하며, 교육에 새로운 사상과 신기술을 통합해야 한다는 것을 깨달았다.
따라서 교육 기술 훈련에 참가하면 새로운 관념과 신기술의 이중 풍작을 얻을 수 있다.
예를 들어, 정보 기술과 과정의 통합에서 교육 전략, 문제 기반 학습, 교육 방법, 연구 학습, 교육 평가, 학습 상황, 정보 기술 활용 등 교과 과정 구조의 요소에서 새로운 인식과 전반적인 개선이 이루어졌습니다.
예를 들어, 우리 시의 원래' 3 단계 교실 수업' 모델은 첫 번째 단계가 상황을 만들고 교육 활동을 설정하는 것임을 알고 있습니다. 배워서야 상황의 의미, 역할, 어떻게 창설할 수 있는지를 알게 되었는데, 여기에는 이렇게 넓고 심오한 지식이 담겨 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
많은 선생님들이 교과과정에서 종종 교재를 파악하는 것을 느꼈는데, 한 틀의 문제 자체에 국한되어 나무가 숲을 볼 수 없고 미시와 거시적인 연계가 보이지 않아 교학 효과에 영향을 미치는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번 교육은 주로 주제 단위를 중심으로 기획설계를 진행하며, 중견적인 시각으로 교육 내용을 파악함으로써' 거시적으로 가슴에, 미시적으로 손에 쥐고, 전면적으로 자유자재로' 할 수 있게 되었다.
원래 나의 정보기술은 기껏해야 초보자일 뿐 간단한 코스웨어만 만들 수 있었다. 훈련을 통해 마인드맵, 주제 자료 사이트 등을 만드는 법을 배웠다. , 나의 교육 기술 능력도 새로운 단계에 올랐다.
셋째, 새로운 연구 과제를 추가하여 연구 내용을 풍부하게 했다.
이번 교육 내용은 선진적이고 종합적이며 효과적이며, 매우 높은 사용 및 보급 가치를 가지고 있으며, 자질교육의 실행과 교학개혁의 향상에 뚜렷한 촉진 작용을 한다.
교수에서 단위 교육 계획, 단위 교육 평가, 단위 교육 구현, 단위 교육 자원, 연구 학습 등 구체적인 내용을 홍보하고 구현하여 교육 개선과 효율성 향상 기능을 실제로 발휘하는 것은 여전히 매우 중요한 임무입니다. 아직도 많은 어려움이 우리가 해결하기를 기다리고 있고, 아직 갈 길이 멀다.
올 여름 고교 교사 탈산 훈련이 전개됨에 따라, 교육기술의 교육에서의 응용은 반드시 다음 단계의 교육개혁의 초점이 될 것이다. 보급과 구현에서는 형식으로의 흐름을 피하고 실무와 효율성을 추구해야 한다.
이번 훈련 학습은 교육 개혁의 방향을 더욱 분명히 했다. 학습의 내용을 교육에 적용하는 것은 우리의 새로운 연구 과제이다. 우리는 행동을 위해 공부하고, 행동에서 배우고, 행동자가 배운다. 우리가 적극적으로 행동하기만 하면, 우리의 교육교육은 반드시 화창한 봄을 맞이할 것이다.