초 2 반성 총결

국어 학습의 기초를 확고히 다지기 위해서는, 가장 중요한 것은 문어문의 학습을 강화하는 것이다. 이와 관련하여 현재 언어 교재 (즉, 교재 및 독서) 는 우리에게 매우 유리한 조건을 제공합니다. 시와 산문은 대부분 전통 명편, 즉 풍부하고 완벽하다. 초 2 제 3 권을 예로 들다. 시 58 곡 (교재 35 권, 독자 23 권), 산문 20 편 (교재 8 권, 독자 12 권). 다른 등급도 당연히 비슷하다. 좋은 교재가 그렇게 많은데, 우리가 정말 수업 안팎에서 모두 공부하면, 정말 장악하고, 국어 기초를 잘 다지는 것은 의심할 여지가 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 여기서 제기해야 할 것은 첫째, 진정으로 이해해야 한다는 것이다. 이를 위해서는 문언실어, 허어, 문어형을 빌려 그들의 의미, 용법, 관련 전고를 이해해야 한다. 두 번째는 실제로 그것을 파악하는 것이다. 그렇다면 반드시 숙독과 암송에 의지해야 한다. (숙독은 보편적인 요구여야 하고, 암송은 교재의 힌트에 따라 진행될 수 있다.) 그리고 "항상 배우기" 를 합니다. 고등학교 3 년 동안 국어 교과서에 있는 문어문을 정말 배웠다면 국어 기초를 잘 치는 데 얼마나 큰 역할을 했는지 생각해 보십시오!

두 번째는 더 많은 명구를 장악하는 것이다. 우리 모두 알고 있듯이 명문은 우리 민족 언어의 정수이다. 그것들을 더 많이 파악하면 우리의 언어를 풍부하게 할 수 있을 뿐만 아니라, 우리의 언어 표현의 질을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 우리가 아름다움을 즐기고, 우리의 감정을 도야할 수 있게 할 수 있다. 이 명문들은 정교하고 간결하며 명랑하며 심오한 철리를 담고 있으며, 심오하고 심오하며, 기억에 남는다. 상상력이 풍부하며, 사람을 분발하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 예를 들어 고 2 제 3 권 교재에는' 맹세' ('자기보호') 가 포함되어 있다. "젊은이들은 노력하지 않고, 노인들은 슬프다" ("장가행"); "오, 진실한 얼굴을 절대 볼 수 없는 고위 관리들에게 어떻게 비굴하게 아첨할 수 있을까?" (꿈에서 천목산에 오르는 것) "우리는 모두 행복하지 않다. 하늘이 끝날 때까지 우리는 만났다. 우리는 이해합니다. 지인의 관계는 무엇입니까? 클릭합니다 (피파 별); "그러나 그가 정복하기 전에 그는 죽었고, 영웅들은 그들의 외투에서 울었다." (서향) "동쪽으로 흐르는 강처럼" (미인에서); "두 정이 오래되면 아침저녁으로 해서는 안 된다" ("까치교선") 등등. 그러나 이러한 명구를 파악하려면 그 의미를 깊이 이해하고 기억에 능숙해야 쉽게 얻을 수 있고 적절하게 인용할 수 있다. 또한 명구를 많이 분석하면 분석 감상 능력을 더욱 효과적으로 향상시킬 수 있다.

다시 한 번, 현대 중국어의 많은 유명한 문장 또는 단락을 열심히 공부하고, 깊이 이해하고, 영양을 섭취하고, 읽기 능력과 작문 능력을 높여야 한다. 고 2 제 3 권 교재 중의 명편을 예로 들다. 예를 들어 달프의' 고도의 가을' 은 고도의 특색을 지닌 경물을 묘사하여 그의 동경, 애착, 외로움을 표현했다. 남방의 가을과 옛 수도의 가을을 비교해 보면 자연스럽고 혼연일체가 된다. 이러한 특징들은 모두 깊이 감상할 만한 가치가 있다. 또 예를 들어 기군의' 눈물과 진주' 라는 교과서에는 이런 말이 있다.

"'장미 꽃잎에 떨리는 이슬이 천사의 눈물인가?' 그것은 아름다운 그림이다. 하지만 저는 여전히 아랍 시인들이 지어낸 이야기를 가장 좋아합니다.' 천사의 눈물이 껍질을 벗기고 달을 감상하는 굴로 떨어져 진주가 되었습니다.' 사실 굴은 체내의 모래에서 벗어나 액체를 분비하고 모래를 둘러싸려고 했지만 둥근 진주를 형성했다. 인생이 분투하는 과정에서 얼마나 힘든지 알 수 있다! 이 진주는 처음에는 굴의 눈물이 아니었다! ""

이 단락은 비교적 독특하여 좋은 단락이라고 할 수 있다. 그 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 전체 텍스트의 중심 단락입니다. 둘째, 그 구조는 매우 명확하고 자연스럽며 인용문과 깨달음의 두 단계로 구성되어 있다. 첫 번째 레벨은 꺾인 관계로 표현된 두 개의 인용문으로 구성되어 있다. 뒷층은 자신의 감정을 표현하여 자연스럽게 연역의 중심구를 끌어냈다.

물론 명편이나 명단의 특색 있는 표기법을 배우는 것은 쉽지 않지만, 심도 있는 감상을 바탕으로 다시 배워야 한다.

또한 상용어와 성어의 축적에 주의하여 자신의 언어를 풍부하게 한다. 국어 교과서에서 각 본문마다 얼마나 많은 상용어와 성어를 축적할 수 있습니까, 문어문이든 현대문입니까? 한 학기에 3500 명의 학생을 축적하는 것은 어렵지 않다고 할 수 있다. 관건은 인내할 수 있어야 한다는 것이다. 만약 네가 추위에 노출되어 있다면, 그것은 쓸모가 없다. 동시에 축적의 기초 위에서, 여전히 공고함에 주의해야 한다. 효과적인 방법은 다음과 같습니다. ① 자주 사용하는 단어는 반드시 일정한 로켈에 넣어야 깊이 이해하고, 견고하게 기억할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) (2) 많은 상용동의어는 비교 분석이 있어야만 더 정확하게 이해할 수 있다. (3) 어떤 성어는 출처를 알아야 이해할 수 있다. 예를 들어' 동산재기' 는' 진서 셰안전' 에서 나왔다. 본의는 사직하고 재임한 뒤 발전변화를 비유 실패 후 실력을 회복하는 것을 뜻한다.

마지막으로, 진지하게 사용하고 언어 능력으로 전환하십시오. 구체적인 방법은 국어 선생님의 요구에 따라 수업시간에 글쓰기와 연습을 열심히 하는 것이다. 나는 이용할 수 있는 시간을 이용하여 일기, 수필, 주기, 생활단편, 간평, 조단, 연문 등을 쓸 것이다. , 그리고 오랫동안 그들을 소화하십시오. 나는 상술한 학습 활동을 통해 축적된 중국어 지식과 언어가 중국어 능력으로 전환될 것이라고 확신한다. 이렇게 하면 모국어를 잘 배우고 국어 기초를 확고히 다지는 것은 더 이상 빈말이 아니다. 비서 잡동사니 네트워크