(1) 강한 호기심과 또래관계의 발달
3세 아동은 새로운 사물, 상황, 새로운 문제에 대해 강한 관심을 갖고 있으며 이를 진지하게 대할 수 있습니다. 어른들로부터 어떤 일을 하는 법을 배우고 그것을 시도하고 싶은 욕구를 가지고 있습니다. 이러한 능력의 발달은 3세 어린이가 교육을 받기에 가장 좋은 조건입니다. 3세 아동의 사회적 관계는 더 이상 어머니와 친척 간의 관계에 국한되지 않고 또래와의 관계까지 확장됩니다. 그들은 아이들과 놀기를 좋아하고 다른 사람의 일에 기꺼이 개입합니다.
(2) 행동과 행동으로 인한 사고 활동
많은 관찰 연구에 따르면 3세 이후의 어린이는 항상 먼저 행동하고 나중에 생각하거나 행동하면서 생각하는 것으로 나타났습니다. 3세 아이들은 이야기를 들을 때 액션을 동반하고, 보고, 행동하고, 보고 듣는 것을 좋아합니다. 활동과 행동.
(3) 행동은 감정에 의해 통제됩니다.
3세 어린이의 심리적 활동은 감정에 의해 크게 통제되며 이성을 사용하여 행동을 통제할 수 없습니다. 아이들이 관심을 갖는 일이나 활동은 감정으로 인해 긍정적인 감정을 자극하게 되며 활동에 대한 열정이 생길 것입니다. 3세 아이들은 애착 감정이 강합니다. 유치원에 간다는 사실은 알지만 애착을 갖고 있는 친척을 떠나는 것을 정서적으로 꺼려합니다. 그 표현에는 큰 소리로 울기, 손을 잡고 놓지 않기, 친척들이 떠나지 못하게 하기 등이 포함됩니다. 이는 3세 어린이의 정서 발달의 정상적인 징후입니다. 부모와 유치원의 공동 노력을 통해 어린이는 점차적으로 가족과의 이별에 대한 불안감을 해소할 수 있습니다.
(4) 모방을 좋아함
3세 이후의 어린이는 모방을 매우 잘하며, 구체적이고 외부적인 활동이나 행동을 주로 모방합니다. 자신이 성장했고 능력이 있다고 느끼기 때문에 어른들이 하는 일이나 남들이 하는 일이 신선함을 불러일으키고, 배우려고 노력하고 모방하고 싶어합니다. 그러므로 좋은 모범을 보이는 데 특별한 관심을 기울여야 하며, 부모와 교사 자신의 말과 행동에도 특별한 관심을 기울여야 합니다.