묵묵히 헌신하는 교육자로서 교안 작성 작업이 필요할 수 있으며, 교안 준비를 통해 구체적인 상황에 따라 교육 과정을 적절히 조정할 수 있다. 우수한 교안은 모두 어떤 특징을 가지고 있습니까? 다음은 제가 정성껏 정리한 유치원 추수감사절 교안 템플릿 (정선 5 편) 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. 유치원 추수감사절 교안 1
교과목표:
1, 가정의 화목을 촉진하고 인간관계를 개선한다.
2, 엄마를 사랑하고 어른을 사랑하는 아름다운 정서를 알아라.
3, 명절을 알 때 사람들의 주요 경축행사.
4, 사람들이 서로 관심을 갖는 아름다운 감정을 체험한다.
구체적으로 학생들에게 가장 기본적인 것부터 시작하라고 요구하며, 은혜와 은혜를 알고 보답하지 않는 도리, 즉 은혜에 보답하는 마음이 있고, 더욱 감사하는 행이다. 가정에서 효심을 다하다. 해야 할 일: 집에서 부모를 공경하고, 선배를 공경하며, 노인을 공경하고, 문명화 예의를 말해야 한다.
교육의 어려움:
이야기의 내용을 이해하고 고마운 어머니의 사랑 이해
행사 준비:
작은 동물 머리 장식, 음악 CD.
교육 과정:
1, 시작 섹션:
(음악 소리) 교사 이야기' 까마귀가 엄마를 사랑한다'
2, 영감 질문
질문: 이야기 안에 누가 있습니까?
유아: 까마귀, 까마귀 엄마, 제비, 까치.
질문: 까마귀 엄마는 왜 스스로 벌레를 잡아 먹지 않습니까? 제비와 까치가 뭐라고 했어요?
유아: 까마귀 어머니가 까마귀를 낳아 병에 걸렸다. 제비와 까치는 까마귀 어머니가 게으르다고 말했다.
질문: 그럼 까마귀 엄마가 게으르다고 생각하세요?
유아: 게으르지 않아요.
질문: 제비와 까치가 마침내 사건의 진상을 알게 되었나요? 까마귀는 좋은 아이인가요?
아: 알겠습니다. 까마귀는 좋은 아이이고, 그는 어머니를 사랑한다.
유아들이 대담하게 말하도록 유도하고, 유아들의 이야기에 대한 인상을 깊게 한다.
3, 유아와' 우리 엄마'
4, 끝부분 논의 우리가 넘어진 것은 그들이 우리를 일으켜 세웠고, 우리가 아플 때 우리를 보살펴 주었기 때문에, 우리는 부모님의 사랑을 기억하고, 엄마와 아빠
5, 숙제 (학부모 지원 요청)
1, 집에 가서 엄마가 만든 음식을 열심히 먹으며 편식하지 않고, < 유치원 추수감사절 교안 2
1, 행사 목표
1, 아이들에게 추수감사절의 내력을 알리다.
2, 활동을 통해 아이와 부모 사이의 감정을 높이고 친자 관계를 촉진한다.
3, 활동을 통해 학부모들에게 감사교육의 중요성을 느끼게 하고 유치원과 합력 * * * 을 형성하며 유아의 감사교육에 관심을 갖는다.
4, 감사의 씨앗을 유아의 가슴에 뿌려 아이에게 감사하는 마음을 준다.
2, 행사 준비
1, 환경준비:
추수감사절 명절 분위기에 맞춰 감사의 말, 사진, 사례 설명 등을 준비할 수 있다.
2, 재료 준비:
감사카드, 소원박스, 오디오, 마이크, 프로젝션, 리본 등.
3, 행사 형식
유치원에서 교사, 모든 학부모, 유아 * * * 가
4, 행사 과정
에 참가한다중교대 활동 시간: 11 월 일 오후 4 시 30 분부터
대반 활동 시간: 11 월 일 오후 4 시 30 분부터
6, 활동 연장
2, 유치원은 1 월 추수 감사절 행사를 실시하고, 매일 학부모가 아이를 데리러 올 때, 아이에게 엄마와 아빠에게 사랑한다고 말하라고 요구한다!
3, 아이들이 주변 사람들과 감사하는 법을 배우도록 격려하고 대담하게' 감사합니다' 라고 말한다! 유치원 추수감사절 교안 3
행사 목표:
1, 유치원 인테리어 공사 현장을 견학함으로써 어린이들이 노동자 삼촌의 힘든 노동이 우리에게 더 아름다운 환경을 가져다 주고 노동자 삼촌의 수고를 체득하게 했다.
2, 노동자 아저씨에게 물을 보내 마시고, 프로그램을 공연하고, 감사의 말을 하고, 어린 아이들이 노동을 존중하고, 감사하는 감정을 이해하도록 훈련시킨다.
3, 사람들이 서로 관심을 갖는 아름다운 감정을 체험한다.
4, 명절의 내력을 이해하고, 명절의 날과 풍습을 알고, 명절 행사에 기꺼이 참여한다.
행사 준비:
1, 유아에게 행사 의도를 미리 설명하고 주의사항 (안전, 행사)
2, 두 개의 단체 프로그램 (노래) 을 준비한다
아: 예뻐졌어요.
선생님: 네 이 노동자 아저씨들의 고된 직업으로 유치원은 이전보다 더 예쁘고 깨끗하며 어린이들이 이곳에서 사는 것이 더 즐겁다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 지금 우리 유치원 마당에는 아직도 많은 노동자 아저씨들이 땅을 깔고 있는데, 예전에는 항상 아이들을 씨름시켰던 불공평한 바닥을 새롭고 예쁜 평지로 갈아입고 있는 것을 발견하셨나요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
2, 토론:
1 우리는 그들을 위해 무엇을 할 수 있습니까? (유아들이 서로 소통하고, 토론하고, 자신의 의견을 발표하고, 어린 아이들이 삼촌을 만나 고맙다고 말하고, 휴식을 취하고, 물을 좀 마시라고 권하도록 유도한다. 그들을 위해 프로그램 수행)
2, 프로그램 확정: 평소 배운 노래 공연, 동요, 당시에서' 작은 나뭇잎',' 베이비 출근',' 어가자',' 산행'
2, 줄을 서서 질서 있고 예의 바르게
3, 참관 후 공연 프로그램, 물 배달과 감사의 말 한마디
4, 공사 현장 참관 땅이 어떻게 변했는지 (매우 평평하고 아름답다)
5, 공연 프로그램
1 감사합니다 아저씨, 물 마시세요 ...
행사 종료: 유아를 데리고 활동실로 돌아가서 자신의 심정을 말해달라고 부탁한다
활동반영: 이 행사는 매우 적합한 시기와 기회를 이용해 자연스럽게 전체 행사과정을 완성한다. 유아가 유치원 환경에 변화가 있기 때문이다 대화와 토론에서 유아는 선생님의 지도하에 적극적으로 자신의 생각을 발표할 수 있고, 일부 유아들은 고맙다고 말할 수 있다.' 우리가 그들을 위해 무엇을 할 수 있을까' 를 토론할 때 선생님이 미리 설정한 답을 말할 수 있는 어린이는 거의 없다. 참관, 공연 프로그램, 물 배달 활동 과정에서 유아들은 철이 들고 성실하게 행동했다. 현장을 참관하는 활동이 아이에게 큰 감동을 준다는 것을 알 수 있다. 아이가 가까이서 실감하고 체득할 수 있게 하는 것이 언어상의 설교 효과보다 훨씬 낫다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 행사가 끝나자 아이들은 아까의 정서에 젖어 노동자 아저씨가 일하는 것이 힘들다고 입을 벌리고 말했다. 나는 삼촌이 땀을 흘리는 것을 보았고, 나는 삼촌의 손이 찢어진 것을 보았다. 내일은 삼촌에게 물을 주고, 내일은 맛있는 음식을 가져다 주고, 삼촌에게 먹을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 유치원 추수감사절 교안 4
행사 목표:
1, 효도의 의미를 초보적으로 이해하고 행동으로 어머니를 효도해야 한다는 것을 알고 있다.
2, 적극적으로 대담하게 자신의 생각을 표현하고, 여러 가지 방법으로 어머니를 효도하는 방식을 표현한다.
3, 기꺼이 행사에 참여하고, 행사의 즐거움을 체험한다.
4, 명절을 알 때 사람들의 주요 경축행사.
5, 사람들이 서로 관심을 갖는 아름다운 감정을 체험한다.
행사 준비:
1, 그림책' 감사의 웃는 얼굴' 전자책.
2, 효친 퍼즐 반제품 3 부.
3, PPT.
활동 프로세스:
(a) 이야기를 감상하고 활동을 가져옵니다.
교사: 함께 좋은 이야기를 감상합시다.
(b) 이야기를 이해하고 효도를 이해하다.
1, 이야기 전반부를 감상하며 어머니의 고생을 알아본다.
(1) 질문: 타타는 감사의 이유를 찾았습니까? 그는 어떤 감사의 이유를 찾았습니까?
요약: 우리는 모든 것에 감사해야 한다.
(2) 질문: 이 물건들은 누가 탑을 위해 준비했습니까?
요약: 엄마가 출근해야 하고, 돌아오면 밥을 해야 하고, 타타를 위해 준비해야 하는데 정말 힘들어요.
2, 이야기의 후반부를 감상하고 고마운 어머니를 안다.
질문: 타타는 엄마에게 어떻게 감사할 것인가?
요약: 타타는 고마움을 알고 집안일을 분담할 줄 알았고, 정말 효도하는 착한 아이였다.
(3) 어머니를 효도하는 행동을 토론하다.
1, 효도사진을 결합해 생활중에 어머니를 위해 무엇을 분담할 수 있는지 토론한다.
2, 사제 * * * 효도하는 어머니의 행동에 대해 함께 논의합니다.
요약: 집안일을 분담하는 것도 어머니에게 효도하는 행위다.
3, 확장: 또 누가 집안일을 분담해야 합니까?
요약: 가족은 서로 관심을 갖고 * * * 가사를 분담해야 행복한 가족이다.
4, 시나리오 공연을 보고 어머니께 효도하는 행동을 배우다.
(2) 질문: 아까 이 꼬마가 어떤 효도하는 행동을 했나요?
요약: 당신들은 모두 효도하는 착한 아이인 것 같습니다.
(4) 감사 퍼즐 만들기.
1, 어린이들이 장면에 따라 효도하고 퍼즐을 그린다.
2, 감사 효도 퍼즐 교환.
요약: 효모님께 효도하고, 말하고, 할 수 있을 뿐만 아니라, 우리 모두 효도하는 좋은 아이가 되자.
행사 연장:
1, 집 * * * 교육: 집에서 아이들에게 효도의 좋은 품질을 키울 수 있는 기회를 준다.
2, 지역활동 유치원추수감사절 교안 5
' 유치원중반 추수감사절 행사' 는 유치원활동 프로그램으로 유치원 교사들에게 적합하다. 선생님은 주로 편지 보기, 앨범 보기, 녹음 듣기 등 여러 가지 방법으로 자녀에게 부모의 사랑을 느끼게 한다. 선생님은 교묘하게 아이를 인도한다: 부모에 대한 당신의 사랑, 마지막으로 부모에게 카드를 만들어 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이번 행사는 디자인이 고리가 맞물려 언어가 정련되고 교육이 주제를 꼭 둘러싸고 있다.
디자인 아이디어.
부모를 사랑하고 어른을 공경하는 것은 우리 조국의 전통 미덕이다. 요즘 아이들은 대부분 외동딸이다. 오늘날의 부모들은 이미 모든 노력을 사랑과 보살핌에 바쳤다. 시간이 지남에 따라, 아이들은 이런 사랑이 당연한 일이라고 생각한다. 어릴 때부터 부모에 대한 고마움을 키우기 위해' 사랑해' 라는 이 행사를 디자인했다.
활성 목표.
1. 이야기를 감상하고, 이야기에 표현된 사랑을 느끼며, 언어와 행동을 통해 과감하게 표현하려고 합니다.
2. 사랑과 사랑의 즐거움을 경험하다.
3. 어릴 때부터 아이의 감사하는 마음을 키워준다.
이벤트 준비.
1. 부모가 아이에게 보내는 편지, 만든 앨범, 아이에게 주는 단어 (녹음) 코스웨어.
2. 카드와 크레용.
활동 프로세스.
1. 이야기 감상, 활동 가져오기.
(1) 우리 반 그렇게 많은 좋은 친구들이 서로 사랑하는 것은 행복한 대가족이다. 오소리의 집도 행복하고 따뜻한 집이다. 오소리가 무슨 말을 하는지 들어라. 위에 뭐라고 적혀 있나요? 그들은 어떻게 느낄까요?
선생님: 오소리가 그의 사랑을 말했다. 너는 너의 아버지와 어머니를 얼마나 사랑하니?
소년: 엄마에게 물을 가져다주고, 엄마와 아빠에게 등을 두드려 바닥을 쓸어준다.
선생님은 문명이 한 사람을 사랑할 때 반드시 큰 소리로 말해야 한다. 어떻게 사랑해야 하는가?
둘째, 부모님의 친구에 대한 사랑을 듣는다.
선생님: 여러분은 모두 부모를 사랑하고, 부모는 아이를 더 사랑합니다. 들어봐, 그들이 무슨 말을 하고 있는 거야?
(1) 교사가 편지를 읽는다.
선생님: 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요?
양: 당신은 당신의 아버지와 어머니를 사랑해야 합니다.
선생님 요약: 우리는 편지를 통해 우리의 사랑을 전달할 수 있습니다.
(2)' 앨범' 보기
선생님: 이 사진들에서 우리는 엄마와 아빠가 우리를 사랑하는 것을 볼 수 있습니다. 우리 함께 사랑 앨범 하나 보자. 모든 아이들에게 엄마와 아빠에게 가장 하고 싶은 말을 해 주세요.
요약: 앨범은 우리의 사랑을 떠날 수 있습니다.
(3) 녹음을 듣습니다.
엄마와 아빠가 너를 얼마나 사랑하는지, 사랑하는 아이, 내가 너를 얼마나 사랑하는지, 산이 얼마나 높은지, 바다가 얼마나 깊은지, 내가 너를 얼마나 사랑하는지, 하늘이 얼마나 큰지 맞춰봐.
선생님 요약: 누구나 부모가 있습니다. 그들은 매일 우리를 위해 바쁘다. 정말 어려워요. 우리는 부모님께 잘 보답해야 한다.
셋째, 엄마와 아빠에 대한 당신의 사랑.
(1) 비디오를 봅니다.
질문: 당신이 본 아이는 어떻게 부모를 사랑합니까? 일상생활에서 너는 어떻게 부모님을 사랑하니?
(2) 러브카드를 그립니다.
우리는 여러모로 엄마와 아빠를 사랑합니다. 그들에 대한 우리의 사랑을 표현하기 위해, 우리는 우리의 소망을 사랑 카드에 그려 엄마와 아빠에게 선물했다.
활성 확장.
당신의 사랑 카드를 엄마와 아빠에게 드립니다. 일상생활에서 우리는 여러 가지 방법으로 가족에 대한 사랑을 표현한다.
방과 후 평가.
이번 행사를 통해 아이들은' 사랑' 의 의미를 이해했다. 이 행사는 아이를 주제로 가장 두드러진 표현이다. 가르치는 과정에서 교사는 항상 아이들이 자신을 인식하고 체험하도록 지도한다. 동시에, 그들은 아이들에게 자유롭게 활동하고, 대담하게 말하고 상상할 용기가 있다. 선생님은 주로 편지 보기, 앨범 보기, 녹음 듣기 등 여러 가지 방법으로 자녀에게 부모의 사랑을 느끼게 한다. 선생님은 교묘하게 아이를 인도한다: 부모에 대한 당신의 사랑, 마지막으로 부모에게 카드를 만들어 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이번 행사는 디자인이 고리가 맞물려 언어가 정련되고 교육이 주제를 꼭 둘러싸고 있다.