중학교 영어 독해 수업 설계
영어 독서는 영어 학습에서 어려운 점이자 교육의 중점이다
중학교 영어 독해 수업 설계
요약: 이 기사에서는 독서 수업의 교수 설계를 분석하여 영어 교육에서 교사가 경험, 실습, 참여, 참여
키워드: 교육 설계 영어 독해 수업 교재
1, 디자인 약술
이 섹션은 독서수업으로, 영어의 새로운 교과 과정 표준에 따라 제창된 것인가? 학생들의 학습 과정을 강조하고 체험 참여를 제창합니까? 교수 설계를 위한 기본 이론. 각 코너는 언어 학습 과정을 중시하고, 임무형 교수 설계 등을 통해 학습 과정을 강조하는 언어 교육 경로와 방법을 강조한다. 학생들은 교사의 지도 아래 체험, 실천, 참여, 탐구, 협력 등을 통해 언어의 법칙을 발견하고, 점차 언어 지식과 기술을 익히고, 감정적 태도를 끊임없이 조정하며 효과적인 학습 전략과 자율 학습 능력을 형성한다. 각 계층의 학생에 대해 서로 다른 난이도의 문제를 설계하여 학생들이 교실의 학습 활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고 확대하다.
이 단원의 특징은 학생들이 교사의 지도하에 학생들이 스스로 이 단원의 지식 요점을 발견하는 것이다. 또한 다양한 형태의 활동을 통해 학생들의 흥미를 불러일으키고, 표적이 강한 임무에서 교육 지식 포인트의 공고함을 심화시키고, 학생들의 언어 통합 능력을 단련시켜 독서 문제를 해결할 수 있게 한다. 또한 듣기 부분 연습을 통해 학생들이 정확한 음성 억양을 모방하고 각종 말하기 활동에 정확한 언어를 사용할 수 있도록 한다.
둘째, 교재 분석
본 수업은 독서 수업이다. 네? 헬스? (fitness) 다양한 헬스 활동에 대한 태도와 건강한 음식 이념을 제창하는 것을 주제로 화제를 모으고 있다. 삶의 질이 보편적으로 높아지는 오늘날 건강은 이미 매우 중요한 삶의 질 지표가 되어 큰 관심을 기울이고 있다. 따라서 중학교 단계의 영어 교육 활동에서 건강한 생활 이념을 제창하는 것은 중학생들의 성장에 현실적인 지도의 의의가 있다.
< P > 그러므로 교육은 학생들의 생활과 밀접하게 연계되어 수업 활동에서 짧은 영어로 자신의 일상 생활 습관을 소개할 수 있도록 요구하고, 헬스에 대해 자신의 견해를 표명해야 한다. 학생들은 동료로부터 피드백을 받고 서술 및 작문에서 자신의 잘못을 수정, 연락, 귀납, 추측할 수 있다. 학생은 어느 정도 자율 학습, 효과적인 교제, 정보 처리, 영어 사고의 능력을 형성한다. 헬스에 대한 학생들의 다양한 태도, 건강한 생활이념에 대한 각자의 견해, 학생들 간의 개인화된 생활습관.
Reading and vocabulary 섹션: Activity 1 은 학생들에게 그림을 보고 교과서에 제공된 단어를 사용하여 실제 상황과 함께 자신이 좋아하는 음식에 대해 이야기하도록 요구합니다. Activity 2 는 건강한 음식에 관한 문장 한 편이다. 첫 번째 단계는 학생들에게 문장 빠른 브라우징을 요구하고, 각 자연단락에 적합한 소제목을 선정하고, 이 문장 공부와 동시에 비슷한 문장, 어휘, 용어를 어떻게 쓰는지 배워야 한다. Activity 3 은 학생들에게 문장 읽기를 요구하고, 프롬프트에 따라 해당 세부 사항을 찾아 양식을 작성하라고 요구한다. Activity 4 는 학생들에게 본문을 이해하는 기초 위에서 자신의 언어로 문장을 완성하도록 요구한다. Activity 5 는 학생들이 한 구절을 완성하도록 하여 그들이 단어를 정확하게 이해하고 운용하도록 돕는다. Activity 6 은 학생들이 본문을 이해하는 기초 위에서 자신의 실제 상황을 결합하여 나열된 문제를 토론할 것을 요구한다.
Writing 섹션: Activity 7 은 학생들이 먼저 교과서의 힌트에 따라 자신의 실제 상황에 따라 구체적인 세부 사항을 열거하도록 요구합니다. Activity 8 은 본 단원 학습을 기초로 Feed me better 에 대한 짧은 글을 한 편 썼다.
따라서 교육 내용이든 언어 구조든 자연스러운 전환과 연속이다. 건강은 생활의 근본이자 시제 발전의 점진적인 과정이다.
수업의 마지막 교육 과정으로, 이렇게 간단한 대화 형식은 기계적으로 앞의 문장과 듣기 텍스트를 반복하는 것일 뿐, 구체적인 상황에서 학생들이 배운 언어를 종합적으로 활용할 수 있도록 하는 역할을 하지 못했다. 따라서 교사는 영어 실력이 좋은 학생들이 스스로 통제할 수 있게 할 수 있다.
3, 학정분석
전반적으로 8 학년 학생들은 이미 더 많은 언어지식을 축적해 일반적인 현재, 일반적인 과거, 현재 진행 중, 의문문 표현 방식을 배웠다. 어휘량이 상대적으로 증가하여 수량이 상당하다. 학생들이 파악해야 할 어휘량은 이미 1200 개에 육박한다. 일상생활에 대한 기본적인 대화의 전개에는 큰 어려움이 없을 것이다. 하지만 이 수업의 새 단어는 14 개에 달하며, 대량의 어휘와 고정적인 조화의 기억이 학생들을 놀라게 할 수 있으며, 전체 수업에 대한 전개도 어려워질 수 있다.
첫째, 영어 구사법을 통해 학생들의 단어 기억을 도울 수 있다. 둘째, 그래픽 조합, 교사는 그림과 힌트 부분이 복잡하고 어려운 정보를 통해 단어를 운용하여 점차 본문 정보를 제시한다. 이런 교육은 이미지가 생동감 있고 직관적이며 효과적이다. 학생들은 분명히 기억이 깊다. 셋째, match the headings with the paragraphs 의 활동을 통해 학생들이 운용하는 동안 단어와 본문을 점진적으로 이해하고 익힐 수 있도록 한다.
4, 교육 목표 설계
1. 언어 지식 목표
용어
fitness, unlikely Educate, typical, disadvantage, concentrate, advertise
구
give up, popos At first
구문
whose 가 이끄는' 정어절
기능
을 유연하게 활용하는 법을 배우면 서로 다른 대우를 보다 능숙하게 처리할 수 있다 합리적인 식생활과 건강한 생활이념 등 화제는 대화
화제
다양한 피트니스 활동에 대한 태도, 건강한 식생활과 건강한 생활이념 제창
2. 언어기능 목표
<; 본 모듈의 새 단어, 구읽기
를 유창하게 사용하면 whose 가 이끄는 정어절 및 건강, 헬스와 관련된 간단한 문장, 간단한 읽기 기술 훈련
쓰기
이 모듈의 새 단어와 구를 정확하고 적절하게 사용할 수 있습니다.
자신의 일상생활 습관을 중심으로 작문
시연과 표현
를 두 사람의 파트너 형식으로 반 친구들을 대상으로 피트니스 대화를 펼칠 수 있다.
3. 감정적 목표
불합리한 식습관과 생활방식이 건강에 미치는 피해를 학생들에게 이해시켜 학생들 사이에서 건강한 생활이념을 제창하고, 학생들이 신체 운동의 중요성과 필요성을 고수하도록 독려한다.
또한 이 모듈의 학습을 통해 학생들이 다양한 영어 활동에 참여하고, 어려움을 극복하고, 새로운 환경에서 정확한 언어 학습관을 더욱 확립하도록 지원해야 합니다.
5, 무겁고 어려운 디자인
1. 교육 중점: (1) 정통 영어를 사용하여 피트니스, 건강한 생활에 관한 일상적인 대화를 시작하는 방법. (2) whose 유도 속성 조항의 사용을 마스터하십시오.
2. 어려움: 적절한 영어로 피트니스, 건강한 생활에 관한 일상적인 대화를 할 수 있다.
3. 용어: ache, weight, interest, sugar, tasty, behave, persuade, ban, educate. Junk food
5. 문장 패턴:
(1) Jamie Oliver is a young cook who wants to improve school dinners Children whose midday meals were unhealthy were difficult to teach in the afternoon.
(3) Then he talked to the people who worked in the kitchens.
(4) Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners P >
(5) he told them they needed to ban junk food from schools, train the cooks, Educate the children and spend more money on school dinners.
6, 교육 전략 및 수단
1. 교육 모드
2. 교육 전략
이 단원에서 취합합니까? 오픈? 교수 전략, 상황 조성, 분위기 조성, 제한된 교실을 전달체로 삼아 학생들에게 상상력을 발휘하고 창의력을 키울 수 있는 충분한 여유를 준다. 그리고? 작업 유형? 교수 전략은 중학교를 하고, 공부한 후에 하고, 다시 귀납을 요약한다. 학생들이 활동 중에 지식을 습득하게 하다.
3. 교육 수단
멀티미디어 코스웨어를 사용하여 교육을 보조함으로써 보다 직관적이고 효과적으로 가르칠 수 있습니다.
4. 수업 전 준비
학생: 예습과제표 완성
교사: 코스웨어
5. 교재 준비