1. 강의기록: 소규모 학급 건강 "낯선 사람이 주는 음식 먹지 마세요"
활동 목표: 1. 아이들의 자기 보호 의식을 함양합니다.
2. 어린 아이들에게 낯선 사람에게서 물건을 받아들이지 말고, 낯선 사람에게 문을 열어주지 말고, 낯선 사람을 따르지 않도록 교육하십시오. 활동 준비: 1. 그림 1장 2. 동요 "낯선 사람" 활동 제안: 1. 그림을 보여주고 어린이들에게 그림의 내용을 관찰하고 설명하도록 안내한 후 다음과 같이 질문합니다. 그림 속에는 누가 있나요? 그들은 무엇을 하고 있나요? 젊은 아가씨는 왜 손을 흔들고 있나요? 교사는 다음과 같이 요약했습니다. 그 소녀는 낯선 사람이 자신을 해칠까 봐 두려워서 낯선 사람에게서 물건을 원하지 않습니다.
2. 동요 '낯선 사람' 배우기 1. 유치원 선생님에게 '낯선 사람'에 대한 동요가 있다고 말하고 다 같이 즐겨 보도록 하세요. 2. 어린이들에게 이 동요를 선생님께 배워서 동생들에게 들려주라고 하세요.
3. 아이들에게 토론을 지도하세요: 왜 낯선 사람들이 아이들에게 선물을 주는가? 우리는 왜 낯선 것을 원하지 않습니까? 낯선 사람들이 아이들에게 선물을 주는 목적이 있다는 것을 아이들이 토론하고 알도록 지도하십시오. 어린 아이들에게 낯선 사람의 선물에 속거나 속지 않도록 교육하십시오.
붙임: 낯선 사람. 낯선 사람이 나에게 음식을 주지만 나는 그것을 원하지 않습니다. 낯선 사람이 나를 데려가지만 나는 가지 않습니다. 낯선 사람들이 우리를 노크하러 왔지만 나는 그들을 원하지 않습니다.
2. 유치원 강의 기록 샘플
유치원 강의 기록 Park Road 유치원 1기 사회복지사 Yao Yanwei 활동명 : 동물 대여 회사 활동 목적 : 1. 다음을 이해합니다. "동물대여업체"는 임대입니다. 동물은 다른 사람의 문제를 해결하도록 돕고, "대여업체"가 다른 사람에게 가져다주는 편리함과 행복을 경험합니다.
2. 보고, 말하고, 토론하는 과정에서 관찰력과 분석력을 향상시킵니다. 활동 과정: 시작: 1. 소개 오늘 숲에 임대 회사가 열렸습니다. 기본 사항: 2. 교사 질문 3. 아이콘 표시 4. 아이콘 표시 어린 소녀 교사: 누가 오나요? ——어린 소녀.
5. 아이콘을 보여주세요 할아버지: 또 다른 할아버지가 오셨습니다. 그는 자신과 함께 할 동물을 찾고 싶어합니다. 누가 할 수 있을까요? --캥거루. 강아지가 그와 놀아요.
6. 엄마 선생님에게 아이콘을 보여주세요. 엄마가 너무 많은 물건을 사셨는데 누가 운반을 도와줄 수 있나요? ——캥거루는 점프할 수 있고, 가방도 괜찮습니다. 7. 동물을 모집하세요. 아이들에게 동물 놀이를 해보고 동물을 고용할 수 있는지 확인하세요.
선생님: 동물은 우리의 친구이고 우리는 그들을 사랑하고 보호해야 합니다. 활동 평가: 선생님께서 스토리텔링 형식으로 활동을 소개하셨는데, 처음에는 아이들이 아직 '대여 회사'의 의미를 이해하지 못한 것 같습니다.
전체 과정이 매우 명확하고 층층이 이어지며 아이들이 대담하게 수행할 수 있게 해 주고 관찰하는 법을 배울 수 있게 해주는 것도 꽤 좋습니다.
3. 유치원 "각종 야채" 수업 청취 및 평가 기록
과학: 각종 야채
활동 목표:
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1. 흔한 야채 몇 가지를 알아보고 이름과 모양의 특징을 알아보세요.
2. 어린이들의 해당 지식을 풍부하게 하고, 식물의 이름에 따라 분류하는 방법을 배우도록 지도합니다.
활동 준비: 셀러리, 무, 양배추, 콜리플라워, 옥수수, 가지 각 1개씩
다양한 야채 사진 1세트
활동 과정:
1. 소개: 오늘 야채아기들이 파티를 하는데, 아이들을 초대하고 싶습니다. 참석하시겠습니까?
2. 그룹 학습 활동
1. 다양한 야채를 따로 보여주고, 아이들에게 다양한 야채를 이해할 수 있도록 지도하며, 생활 경험을 바탕으로 외모의 특징, 다양한 먹는 방법, 취향에 대해 이야기를 나눕니다. .
2. 야채아기들은 모두 등장했지만 '누구의 공헌이 더 컸는가'를 두고 다툼을 벌였다. 어떤 사람은 "나의 공헌이 당신보다 크다. 사람들이 내 뿌리를 먹을 수 있다"고 말했고, 어떤 사람은 "내가 공헌한 것이 가장 크다. 사람들은 영양분이 풍부한 나의 꽃을 좋아한다"고 말했다.
"이렇게 서로 말다툼이 시작됐는데 누구도 양보하려 하지 않더군요. 어떻게 해야 할까요?
3. 아이들이 와서 중재자가 되어 분류하고 평가할 수 있게 도와주세요!
4. 선생님이 실물을 손에 쥐고 야채 아기의 말투로 그 특징을 소개합니다:
셀러리: 저는 셀러리 아기인데 사람들이 내 줄기를 먹는 것을 좋아합니다. (줄기). 내 뿌리는 신선하고 부드럽고 맛있습니다.
무: 저는 무 뿌리를 먹는 것을 좋아합니다. 뿌리에는 영양분이 풍부하고 살균 효과가 있습니다. >
양배추: 저는 양배추 아기인데 사람들이 내 잎을 좋아해요. 잎이 크고 하얗고 과즙이 많아서 맛있어요.
콜리플라워: 저는 양배추 아기인데 사람들이 좋아해요. 내 꽃, 내 꽃은 아름답고 맛있고 항암 효과도 있습니다.
가지: 나는 가지 아기입니다. 내 과일은 검은색입니다. , 또한 매우 영양가가 높습니다.
옥수수: 나는 옥수수 아기이고 사람들은 내 씨앗을 요리하면 향이 나고 맛있다고도 합니다. 음식은요?
5. 모두 자기 소개를 하고, 아이들이 댓글을 달게 해주세요
(아이들에게 야채의 뿌리, 줄기, 잎, 꽃, 열매를 소개해주세요. , 씨앗) , 6가지 구성 요소, 다양한 야채가 사람들에게 다양한 식용 부분을 제공할 수 있으며 각 야채는 영양가가 매우 높다는 것을 알고 있습니다.)
6. 야채 아기가 말했습니다: 아이들은 맞습니다. 좋아요, 댓글은 모두 매우 합리적입니다. 좋은 친구가 되어 즐겁게 파티에 갔습니다.
3. 그룹 학습 활동
야채 아기에게는 좋은 점이 많습니다. 좋은 친구를 찾을 수 있도록 도와주실 수 있나요? p>
(아이들에게 야채를 성분에 따라 분류하도록 지도하세요)
4. 평가 활동
신속하고 정확한 어린이 그룹이 하나를 선택하게 됩니다.
4. 소규모 학급 건강하고 똑똑한 작은 토끼 듣기 기록
유치원 소규모 학급 건강 "당근 뽑기". 청취 기록 교사: Chen Haixue 시간: 2014년 12월 10일 수요일 활동 과정 1. 워밍업 활동 "행복한 축제" 악수, 발 흔들기, 다리 차기, 허리 비틀기, 스쿼트 및 점프 점프
2. 기본 부분
(1) 소개 1. 선생님이 엄마 토끼의 머리 장식을 보여주며 묻습니다. 첸 선생님은 엄마 토끼이고, 당신은 우리 아기 토끼예요.... ... 네, 오늘은 우리 토끼 할머니입니다. 아기 토끼들을 집에 초대해서 케이크를 먹고 싶어요. 그런데 토끼 할머니가 한 가지 부탁이 있어요. 바로 아기 토끼들이 춤을 배워야 한다는 거예요.
(2) 두 발을 동시에 구부린 점프 운동 1. 아이들이 점프 동작을 자유롭게 체험할 수 있습니다. 2. 교사는 점프를 잘하는 아이들에게 시연을 하게 합니다. , 동작의 핵심을 아이들과 함께 연습합니다. (발을 모으고, 팔로 몸을 고정하고, 살짝 앞으로 기울이고, 두 발을 동시에 앞으로 점프합니다.) 4. 아이들이 교사의 지도에 따라 자유롭게 연습합니다. 앞으로 넘어지지 않도록 너무 앞으로 기울이지 마세요) )
(3) 시나리오 게임 (토끼 할머니 집에 가기) 1. 선생님: 춤을 정말 잘 추시네요. 토끼 할머니 집에 가면 돼요. 케이크 먹으러. 당신은 행복합니까? 토끼 할머니 생일에는 당근을 드려요! 2. 선생님은 아이들을 데리고 텃밭으로 가서 점프하고 무를 뽑습니다. 3. 토끼 할머니 집에 당근을 가져오세요. (4) 토끼 할머니 집으로 가세요. 1. 아이들이 토끼 할머니에게 인사하도록 안내하세요.
2. 선생님: 우리가 가져온 것을 엄마 토끼에게 말해볼까요? 이제 엄마 토끼에게 선물을 주기 위해 줄을 서자, 알았지? 엄마 토끼 생일 축하하는 것도 잊지 마세요!
3. 엔딩 부분
1. 아이의 작은 손을 작은 망치로 사용하고, '자스민' 음악에 맞춰 몸을 풀어주는 토끼 할머니가 우리를 맞이해 매우 기뻐합니다. 선물. 토끼를 위해 함께 작업해요. 할머니가 춤추면 좋을까요?
2. 요약: 오늘 아기 토끼들이 아주 잘 췄어요. 춤도 잘 추셨고, 토끼 할머니도 너무 좋아하셔서 박수를 보내주세요! 여기요! 우리 아직 케이크도 안 먹었어요, 그렇죠? ***방에서 춤추고 같이 케이크 먹자! 이벤트는 자연스럽게 종료됩니다.
의견: 교사는 행동을 시연할 때 정확하고, 표준화되고, 간결할 수 있습니다. 어린아이들이 이해하기 쉽게 설명하여 어린아이들이 게임에 흥미를 많이 가지게 합니다. 게임에 적극적으로 참여할 수 있습니다.
5. 유치원 강의 노트
단어 수 입력이 완료되어 12개만 작성할 수 있습니다. 필요하신 경우 작성해주신 선생님께 메시지를 보내주세요. 첫 번째 기사: 마 선생님 강의 시간: 12월 4일 선생님: 저는 수업에 참여하고 있습니다: Qiantang Chunxiao 유치원 활동 이름: 꽃 장갑 수업: 소규모 학급 활동 영역: 미술 활동 목표: 1. 아이들에게 롤링 페인팅을 해보세요. .색상에 관심을 갖고 활동에 참여하려는 의지가 있어야 합니다. 3. 활동 과정을 적절한 언어로 표현할 수 있어야 합니다. 준비: 판지 상자, 장갑 모양의 패턴이 있는 종이 한 장을 상자에 넣고, 세 그룹의 물감을 넣습니다. 각 그룹의 색상은 빨간색, 노란색, 파란색, 녹색, 노란색, 숟가락 몇 개, 구슬 몇 개입니다. 교사의 어린이 행동: 1. 주제 소개 1. 인형 집에 있는 아기들은 장갑이 없습니다! 그들에게 장갑 상자를 주는 게 어때요? 2. 안내된 롤링 페인팅 1. 상자 안에 작은 구슬을 초대해 놀아요 2. 구슬을 어떻게 초대하나요? 숟가락을 사용하고, 숟가락을 다시 상자에 넣어주세요.
(유아를 위한 일상 지도) 3. 교사는 구슬 굴리기(왼쪽 및 오른쪽으로 굴리기, 앞뒤로 굴리기, 원을 그리며 굴리기)를 시연하면서 동요를 낭송합니다. 4. 아이들에게 구르기를 권유합니다. 함께 그림 그리기 3. 아이들에게 구슬과 물감을 사용하여 그림을 함께 굴리도록 지도하세요. 1. 구슬을 잠시 쉬게 해주세요. 2. 페인트를 상자에 넣어 가지고 놀 수 있는 방법은 무엇인가요? (어린이들이 토론하도록 안내합니다.) 3. 목욕을 할 때 숟가락을 사용하여 구슬을 물감에 담그고 나면 숟가락을 어디에 놓나요? 4. 아이들에게 선생님이 동요를 낭송하도록 도와달라고 하면 선생님이 그림을 굴리게 됩니다. 4. 아이들이 동작을 하고, 선생님은 선생님이 동요를 낭송하도록 도와줍니다. 5. 아이들이 토론하도록 지도합니다. 지금 아기 장갑을 끼고 있나요? 2. 어때요? 6. 아이들에게 롤링 페인팅에 다양한 색상을 사용하도록 안내합니다. 1. 페인트는 매장에서 한 번 구매하면 두 가지 색상을 선택할 수 있습니다. 2. 이제 장갑이 어떻게 변했는지 살펴보세요. 7. 활동이 끝나면 Sun 신부에게 도움을 요청합시다. A. 너무 큽니다. (어떻게 해야 하나요? 선생님이 응답하지 않으셨습니다.) B. 어떻게 해야 하나요? 색깔이 있는 구슬이 없으면 어떻게 합니까? 유선 아기 A를 밧줄 B처럼, 도로 C처럼 나무 뿌리처럼 다채롭게 되도록 안내하세요. 설명: 1. 이것은 작은 근육 운동 훈련이며, 수술 후 아이들.
2. 활동 중에 아이들이 철저하게 놀 수 있도록 해야 합니다. "아이가 먼저 구슬을 놀게 하려면 어떻게 해야 하나요?" , "함께 놀아주세요. "무엇을 찾았나요?" 아이를 안내하고 아이를 앉힐 필요가 없습니다. 아이들에게 다양한 색상을 찾아보고 색상의 변화를 관찰하게 하세요.
3. 동요는 소규모 학급을 안내하는 데 자주 사용되며, 중앙 동요는 활동을 안내하는 데 사용됩니다. (작은 구슬들이 둥글게 뭉쳐있습니다. 상자에 뛰어들어 가지고 놀아보세요. 흔들고 흔들면 수많은 작은 선들이 나타납니다. 작은 선들은 어떻게 생겼나요?
처럼요.
좋아요
) ~~2부~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 왕이 아프다 (큰 반) 1. 이야기 제목 소개 : 선생님 : 선생님이 책을 가져 오셨는데 표지를 보면 알 수 있습니다. 그게 A 스토리에 관한 거라고요? 어디서 봤나요? 왕이 아픈 것 같나요? 요약: 이야기의 제목은 '왕이 아프다'입니다.
2. 이야기를 말하고 이해합니다. (1) 첫 번째 그림을 보고 교사가 이야기의 첫 번째 단락(왕이 아프다)을 알려줍니다. (2) 의사가 처방한 운동 계획을 보고 질문해 보세요. 계획을 읽고 나면 왕이 무엇 때문에 아프다고 생각합니까? 요약: 의사의 말을 들어보세요.
(그림을 보고 이야기를 해보세요) (3) 그림을 보면서 왕의 일상 행보에 대해 이야기해 보세요. 월요일: 큰 왕자와 신하들이 세단을 타고 왕을 산으로 보냅니다.
질문: 왕은 무엇을 했나요? 큰 왕자와 대신들은 무엇을 했습니까? 어떻게 보입니까? 화요일: 그림을 보고 어린이들에게 그림을 바탕으로 이야기를 하게 하세요. 왕은 어떻게 말을 타나요? 아이들이 이야기를 한 후, 교사는 요약합니다. 수요일: 왕은 또 무엇을 했나요? 옆에 좋은 친구와 이야기를 나눠보세요.
어린이들에게 다음과 같이 몇 단어로 말해 보라고 하십시오. 수요일에 무슨 일이 일어났나요? 목요일: 국왕은 장관에게 야구 경기에 동행할 것을 요청했습니다. 선생님이 이야기를 들려주십니다.
금요일, 토요일: 왕은 무엇을 할 예정인가요? (달리기, 운동하기) 그는 어떻게 달리고 운동하나요? 일요일: 휴식. 왕은 어떻습니까? 장관, 왕자, 왕비는 어떻습니까? (피진) (4) 왕은 이상함을 느껴 의사에게 “어떻게 이런 일이 일어날 수 있습니까?”라고 물었습니다. 의사는 웃었습니다.
의사가 그에게 뭐라고 말할지 맞춰보세요. 아이들이 토론한 후, 교사가 이야기합니다. 왕은 의사의 말을 듣고 자신이 어디가 잘못되었는지 깨닫고 본격적으로 운동을 하기로 결심했습니다.
3. 왕과 함께하는 운동 : 음악듣기, 선생님과 함께 사진보기, 교실 주변 운동 : 월요일 : 등산 화요일 : 승마 셋 : 수영... 요약 : 소감 운동 후에? 왕이 모든 사람과 함께 운동한 후에 그는 활력이 넘치고 건강했습니다. 4. 운동 계획을 세우십시오. (1) 평소에 운동을 하십니까? 어떤 스포츠에 참여해 보셨나요? (2) 유치원 때 어떤 운동에 참여했습니까? (3) 운동 스케줄도 짜보자! 설명 요구 사항: 유치원에서 그룹으로 나누어 운동 계획을 세우십시오. 토론 후 운동을 매일 다르게 작성하십시오.
(4) 해설 : 자신이 개발한 운동 계획을 누가 소개할 것인가? 요약: 당신의 운동 일정은 합리적인가요? 신체의 모든 부분을 운동해 보셨나요? 일정을 교실에 게시하고 매일 계획에 따라 운동하여 합리적인지 확인합니다. ~~~~~3부~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ 좋은 친구 샌드위치 비스킷(소인원) 강의 기록: 1. 소개 활동: 교사: 스낵 마스터는 아직 앉아 있나요? 작은 손은 씻었나요? 무릎 위에 올려놓고 숨겨보세요.
2. 보세요: 교사: 테이블 위에 무엇이 있나요? (비스킷) (1) 선생님은 둥근 비스킷을 집습니다. 모양이 어떻습니까? (둥근) 또 어떤 것들도 둥글까요? (2) 이 쿠키는 어떤 모양인가요? (사각형) 또 어떤 것들도 정사각형인가요? (3) 샌드위치 비스킷 소개: 교사는 주머니에서 둥근 샌드위치 비스킷을 꺼내고 아이들에게 다음을 관찰하도록 안내합니다. 이름이 좋은데 이름이 무엇입니까? 비스킷은 몇 개로 구성되어 있나요? 그 사이에 또 무엇이 있나요? 비스킷 두 개는 어떻게 생겼나요? (동일) 3. 무엇인가를 하십시오: (1) 찾기: 정확히 동일하고 좋은 친구를 사귈 수 있는 두 개의 쿠키를 찾으십시오. 교사가 확인했습니다. 두 개의 비스킷이 서로 닿을 수 있고 크기가 같습니다.
Yuanyuan의 좋은 친구를 찾은 사람은 누구입니까? Fang Fang의 좋은 친구를 찾은 사람은 누구입니까? 머리를 맞대고 만져보세요.
6. 유치원 수업을 듣고 언어에 대한 실제 생각을 녹음합니다.
유치원 지도자의 주선하에. 11월에 여러 시연 수업을 함께 들었습니다. 이번 수업에서 배울 가치가 있는 것을 많이 보았습니다.
제가 들었던 첫 번째 시연 수업은 최고 수준의 장 선생님의 과학 "뜨거운 물이 찬물로 변합니다"였습니다. 활동 내내 선생님은 많은 자료를 제공했을뿐만 아니라 아이들이 자신의 아이디어에 따라 과감하게 시도하도록 격려하고, 실험을 통해 자신의 아이디어에 더 많은 관심을 기울이고 있음을 증명하고, 또래들과의 의사소통을 통해 "뜨거운 물을 더 빨리 식힐 수 있는 방법"을 발견하도록 지도합니다. 문제를 발견하고, 질문하고, 문제를 해결하려고 노력하는 능력과 더 많은 과학적 지식이 필요합니다. 활동에 온도계를 사용했지만 교사는 목표를 지식 포인트로 구현하지 않고 '행동을 통한 학습'의 정신을 강조하고 활동의 필요성을 통해 아이들이 온도계를 이해하고 사용할 수 있도록 했습니다. 동시에 그는 아이들에게 실험 기록을 실시하고 자신의 실험 경험 사실을 충분히 표현하도록 지도했습니다. 또한 아이들이 자신의 희망에 따라 과정과 방법을 선택하고 관련 과학 지식을 습득하며 자신만의 경험을 구성할 수 있도록 교사가 다양한 자료를 제공한다는 점도 언급할 가치가 있습니다.
다음은 먀오 선생님의 'Fun Paper'입니다. 이 활동은 아이들이 알고 있는 섬유 트렌드를 인식하는 참신하고 생활에 가깝습니다. 선생님들은 우리 주변의 안면조직이 너무 재미있다고 느껴요.
마지막으로 주 선생님의 "흥미로운 삼각대"와 양 선생님의 언어 "좋아요"를 들었습니다. 주 지 선생님의 수업 스타일은 자연스럽고 관대했으며 강력한 지도력과 좋은 조직 기술로 구성되었습니다. 콘텐츠 가져오기, 끝까지 테스트하는 등 전체 프로세스가 쉽고 서두르지 않았습니다. 이를 통해 아이들은 탐험 활동에 완전히 참여할 수 있으며 활동 구성의 모든 측면이 명확하고 질서정연합니다. 이번 활동의 목표는 매우 잘 달성되었습니다. 양 선생님은 국어 수업을 시작하면서 아이들에게 입이 큰 사람이 누구인지 맞히는 책을 보여주었고, 이는 아이들이 선생님이 직접 만든 책을 사용하면서 곧바로 흥미를 불러일으켰습니다. .." 사진을 바탕으로 선생님의 지도를 받습니다. 최근 세션에서 아이들은 책 만들기에 매우 흥미를 느낍니다. 선생님은 더 많은 스티커 재료와 더 밝은 색상을 제공할 수 있습니다. 교실을 통제하는 교사의 능숙한 능력이 매우 차분하고 차분한 활동에 반영되었습니다.
여러 선생님의 수업을 듣고 나면 아이들이 놀고 놀면서 배울 수 있고, 학습에 대한 아이들의 열정을 동원하고, 아이들이 대담하게 말하고, 탐구할 수 있게 해주고, 선생님의 언어가 유창하다고 느꼈습니다. , 선생님의 생각이 명확하고 요약이 제대로 되어있습니다. 전체 교육 활동의 단계는 각 단락과 수준 후에 교사가 명확한 언어로 요약합니다. 요컨대, 나는 이 수업을 듣고 매우 감동받았고, 앞으로의 교직에서 그들의 장점을 배우고, 내 자신의 단점을 개선하고, 과학 교육에 더 나은 일을 하기 위해 최선을 다하고 싶습니다.
7. 16개의 소규모 수업 노트,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
최근 유치원에서 소규모 수업 노트를 쓴 선생님 : Ma 선생님 강의 시간 : 12 5월 4일 수업에 참여하신 선생님 : 수업에 참석했습니다. 장소 : Qiantang Chunxiao Kindergarten 활동명 : 꽃장갑 수업 : 소규모 학급 활동 영역 : 미술 활동 목표 : 1. 아이들에게 롤링 페인팅을 하게 해주세요 2 색상에 관심이 있고 활동에 참여할 의지가 있음 3. 적절한 언어 표현 활동 과정을 사용할 수 있음 준비: 판지 상자, 상자에 장갑 모양의 종이 한 장을 넣고 세 그룹의 물감을 사용하며 각 그룹의 색상은 빨간색입니다. , 노란색, 파란색, 녹색, 노란색, 숟가락 몇 개, 구슬 몇 개 선생님 어린 아이들의 행동 1. 테마 소개 1. 인형 집에 있는 아기들은 장갑이 없어요! 그들에게 장갑 상자를 주는 게 어때요? 2. 안내된 롤링 페인팅 1. 상자 안에 작은 구슬을 초대해 놀아요 2. 구슬을 어떻게 초대하나요? 숟가락을 사용한 후에는 숟가락을 다시 상자에 넣어주세요.
(유아를 위한 일상 지도) 3. 교사는 구슬 굴리기(왼쪽 및 오른쪽으로 굴리기, 앞뒤로 굴리기, 원을 그리며 굴리기)를 시연하면서 동요를 낭송합니다. 그림을 함께 굴리세요. 3. 아이들에게 구슬과 물감을 사용하여 그림을 함께 굴리도록 지도하세요. 1. 구슬을 상자에 넣어서 놀 수 있게 하려면 어떻게 해야 하나요? (어린이들이 토론하도록 안내합니다.) 3. 목욕을 마친 후 숟가락을 사용하여 물감에 구슬을 넣으세요. 4. 아이들에게 선생님이 동요를 낭송하도록 도와달라고 하면 선생님이 그림을 굴리게 됩니다. 4. 아이들이 동작을 하고, 선생님은 선생님이 동요를 낭송하도록 도와줍니다. 5. 아이들이 토론하도록 지도합니다. 지금 아기 장갑을 끼고 있나요? 2. 어때요? 6. 아이들에게 롤링 페인팅에 다양한 색상을 사용하도록 안내합니다. 1. 페인트는 한 번에 한 번씩 구매할 수 있으며 두 가지 색상을 선택할 수 있습니다. 2. 이제 장갑이 어떻게 변했는지 살펴보세요. 7. 활동이 끝나면 Sun 신부에게 도움을 요청합시다. A. 너무 큽니다. (어떻게 해야 하나요? 선생님이 응답하지 않으셨습니다.) B. 어떻게 해야 하나요? 색깔이 있는 구슬이 없으면 어떻게 합니까? 유선 아기 A를 밧줄 B처럼, 도로 C처럼 나무 뿌리처럼 다채롭게 되도록 안내하세요. 설명: 1. 이것은 작은 근육 운동 훈련이며, 수술 후 아이들.
2. 활동 중에 아이들이 철저하게 놀 수 있도록 해야 합니다. 아이들을 안내하기 위한 시연이 필요하지 않습니다. "구슬놀이를 어떻게 만들까요?" 아이가 먼저 작동합니다. 같이 놀아주세요." "무엇을 찾았나요?" 아이를 안내하고 아이를 앉힐 필요가 없습니다. 아이들에게 다양한 색상을 찾아보고 색상의 변화를 관찰하게 하세요.
3. 동요는 소규모 학급을 안내하는 데 자주 사용되며, 중앙 동요는 활동을 안내하는 데 사용됩니다. (작은 구슬들이 둥글게 뭉쳐있습니다. 상자에 뛰어들어 가지고 놀아보세요. 흔들고 흔들면 수많은 작은 선들이 나타납니다. 작은 선들은 어떻게 생겼나요?
처럼요.
좋아요
) ~~2부~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 왕이 아프다 (대형반) 1. 이야기 제목 소개 : 선생님 : 선생님이 책을 가져 오셨는데 표지를 보면 알 수 있습니다. 그게 A 스토리에 관한 거라고요? 어디서 봤나요? 왕이 아픈 것 같나요? 요약: 이야기의 제목은 '왕이 아프다'입니다.
2. 이야기를 말하고 이해합니다. (1) 첫 번째 그림을 보고 교사가 이야기의 첫 번째 단락(왕이 아프다)을 알려줍니다. (2) 의사가 처방한 운동 계획을 보고 질문해 보세요. 계획을 읽고 나면 왕이 무엇 때문에 아프다고 생각합니까? 요약: 의사의 말을 들어보세요.
(그림을 보고 이야기를 해보세요) (3) 그림을 보면서 왕의 일상생활에 대한 이야기를 나눠보세요. 월요일: 큰 왕자와 신하들이 세단을 타고 왕을 산으로 보냅니다.
질문: 왕은 무엇을 했나요? 큰 왕자와 대신들은 무엇을 했습니까? 어떻게 보입니까? 화요일: 그림을 보고 어린이들에게 그림을 바탕으로 이야기를 하게 하세요. 왕은 어떻게 말을 타나요? 아이들이 이야기를 한 후, 교사는 요약합니다. 수요일: 왕은 또 무엇을 했나요? 옆에 좋은 친구와 이야기를 나눠보세요.
어린이들에게 다음과 같이 몇 단어로 말해 보라고 하십시오. 수요일에 무슨 일이 일어났나요? 목요일: 국왕은 장관에게 야구 경기에 동행할 것을 요청했습니다. 선생님이 이야기를 들려주십니다.
금요일, 토요일: 왕은 무엇을 할 예정인가요? (달리기, 운동하기) 그는 어떻게 달리고 운동하나요? 일요일: 휴식. 왕은 어떻습니까? 장관, 왕자, 왕비는 어떻습니까? (피진) (4) 왕은 이상함을 느껴 의사에게 “어떻게 이런 일이 일어날 수 있습니까?”라고 물었습니다. 의사는 웃었습니다.
의사가 그에게 뭐라고 말할지 맞춰보세요. 아이들이 토론한 후, 교사가 이야기합니다. 의사의 말을 들은 왕은 자신이 어디에서 잘못되었는지 깨닫고 본격적으로 운동을 하기로 결심했습니다.
3. 왕과 함께하는 운동 : 음악도 듣고, 선생님과 함께 사진도 보고, 교실 주변에서 운동 : 월요일 : 등산 화요일 : 승마 셋 : 수영... 요약 : 소감 운동 후에? 왕이 모든 사람과 함께 운동한 후에 그는 활력이 넘치고 건강했습니다.
4. 운동 계획을 세우십시오. (1) 평소에 운동을 하십니까? 어떤 스포츠에 참여해 보셨나요? (2) 유치원 때 어떤 운동에 참여했습니까? (3) 운동 스케줄도 짜보자! 설명 요구 사항: 유치원에서 그룹으로 나누어 운동 계획을 세우십시오. 토론 후 운동을 매일 다르게 작성하십시오.
(4) 해설 : 자신이 개발한 운동 계획을 누가 소개할 것인가? 요약: 당신의 운동 일정은 합리적인가요? 신체의 모든 부분을 운동해 보셨나요? 일정을 교실에 게시하고 매일 계획에 따라 운동하여 합리적인지 확인합니다. 일일 글쓰기 지침: 부모가 자녀의 글쓰기 능력을 지도하는 방법 - 부모가 꼭 읽어야 할 책 자녀가 글을 잘 쓰는 것은 부모의 공통된 바람입니다.
이런 일은 살다 보면 흔히 일어나는 일이다. 자녀의 성적이 좋지 않거나, 선생님의 평가가 좋지 않은 것을 보고 괴로워하는 부모도 있다. 자녀가 글쓰기에 주의를 기울이지 않는다거나, 글쓰기에 적합하지 않다고 불평하는 부모도 있습니다.
사실 아이들은 왜 좋은 글을 쓰고 싶어하지 않을까요? 그들은 자신에게도 어려움이 있고 부모의 도움이 필요하다는 사실을 거의 알지 못합니다. 저자의 관찰과 경험에 따르면, 아이들이 글을 잘 쓸 수 있는지 여부는 교사의 교회 가르침과 과외 지도뿐만 아니라 부모의 도움에도 달려 있다.
일부 부모는 이를 간과하는 경우가 많습니다. 사실 부모는 자녀의 작문 교사이기도 하며, 가족은 자녀의 두 번째 작문 교실이 되어야 합니다.
좋은 글을 쓰려면 두 가지 기본 기술이 있어야 합니다. 하나는 생활에서 얻은 자료를 축적하는 것이고, 다른 하나는 특정 기본 지식과 기술을 익히는 것입니다. 작문에 대해 고민을 하는 초중학생들 사이에서 가장 많이 겪는 문제는 작문 주제에 직면했을 때 쓸 내용이 없다고 느끼는 것입니다.
쓰기 방법을 교사가 중국어 교육과 결합하여 가르쳤기 때문에 이러한 상황이 발생하는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 각 구성의 내용은 자주 변경되어야 합니다.
8. 유치원 강의기록 2개를 제공해 주세요^
"유치원 중급 수업안" 봄의 비밀 - 유치원 중급 수업안·봄의 비밀 - 유치원 중급 수업 계획 목표: 지도 아이들이 서로 협력합니다. 2. 아이들이 자신이 발견한 것을 언어로 표현하고 기록하도록 격려합니다. 3. 아이들의 호기심을 자극하고 주변 사물의 신비를 탐구합니다. . 처음 학생이 수업에 참석할 때 일반적으로 유치원 교과서와 교재를 미리 읽어야 하며 교사의 수업 계획도 미리 읽어야 합니다. 교사는 아이를 밖으로 데리고 나가서 뽀뽀하고, 아이가 진정될 때까지 기다리며, 아이가 우는 이유를 말하게 하고, 아이가 엄마를 그리워한다면 아이가 해결하고 싶은 문제를 해결하도록 도와줄 수 있는지 살펴봐야 합니다. 그의 어머니가 일하러 가야 할 때 그와 함께 유치원에 머무는 것은 불가능하다고 말해야 합니다. 선생님은 또한 익명, 서문, 내용, 감정 및 요약입니다! 유치원 교사들의 교습 대회를 듣고 유치원과 학교의 위생 및 예방 및 통제 업무를 감독하는 것에 대해 생각했습니다. 유치원을 무기한 중단하고 아이들을 집에 혼자 두는 대신 부모들은 아이들을 돌볼 수만 있습니다. 현재 메이허커우시의 유치원은 여전히 휴업 중이며 무기한입니다. 아이들이 언제 학교에 갈 수 있을지는 알 수 없습니다. 유치원 수업 참여에 대해 이야기해 보겠습니다. 수업 계획과 수업 참여를 무작위로 조사한 결과 많은 교사가 소규모 학급 수업 설계에서 계층적 교수 설계를 구현하는 것으로 나타났습니다. ① 학생들의 기본 학습 조사(테스트, "유치원 대규모 수업"에 따르면) " 대규모 학급 예술 활동: 내가 디자인한 유치원 · 1. 집 건축 사진을 관찰하고, 관찰한 집 구조를 바탕으로 [상세 소개]를 상상해 보세요
유치원 중산층 강의 기록
활동 목표:
1, 두 발을 모으고 옆으로 점프하는 방법을 배우고 몸의 균형을 유지하며 움직임 조정을 향상시킵니다.
2. 퍼즐을 플레이하고 재미를 경험하는 다양한 방법을 탐색합니다.
3. 점차적으로 좋은 기술을 개발하십시오. 동료들과 협력하고 기꺼이 도전할 의지가 있어야 합니다.
활동 준비:
경험: 퍼즐에 노출되었고 약간의 경험이 있음
재료:
1. 각 사람은 30cm 정사각형 폼 퍼즐 조각(3가지 색상)을 가집니다.
2. " 나들이' 음악과 공연장 장식.
활동 구성:
1. "나들이" 시나리오를 사용하여 신체의 다양한 부분의 기능을 소개하고 각성시킵니다.
어린이들에게 준비 운동을 실시하고 발목, 무릎, 허리 및 기타 관절을 움직여 다음 활동을 준비하도록 안내합니다.
2. 퍼즐을 플레이하는 다양한 방법을 탐색하고 경험하며, 발을 모으고 앞으로 옆으로 점프하는 방법을 배웁니다.
1. 아이들은 단일 조각 직소 퍼즐 게임 방법을 탐구합니다. 이를 바탕으로 교사는 아이들이 관련 동작을 연습하도록 개선하고 조직하며, 다양한 점프 방법을 연습하는 데 중점을 두고 아이들이 놓는 법을 배울 수 있도록 지도합니다. 그 자리에서 함께 옆으로 점프합니다.
2. 퍼즐판을 합치고, 발을 모으고 옆으로 앞으로 점프하는 연습을 하고, 높이 30cm의 퍼즐판을 과감히 뛰어넘어보세요.
3. 휴식 및 정리
4. 활동 확장
"롤링카" 게임에 대한 사전 이해를 얻고 "롤링카"의 즐거움을 경험해보세요 게임, 다시 플레이하기 위해 퍼즐은 긴장감을 남깁니다.
이 두 가지 멋진 활동은 어린 아이들의 삶에서 시작되어 어린 아이들의 삶으로 돌아갑니다. "그래픽 패밀리"는 선생님의 배려에서 비롯됩니다. 선생님은 "동양 인형"에서 작은 책을 보았습니다. 선생님은 아이들의 삶의 경험을 재현하기 위해 교묘하게 그래픽을 사용했습니다. 이 수업에서는 "감정"이라는 단어와 "흥미"라는 단어를 강조하여 지루한 주제를 교묘하게 통합했습니다. 그림책 교육으로 소규모 수업을 통해 아이들의 상상력과 표현력을 향상시키면서 가족의 행복을 경험하게 해줍니다.
"재미있는 퍼즐 놀이"도 영리한 단어에 중점을 둡니다. 교사는 퍼즐을 사용하여 보드로 만든 다음 보드 휠로 레이어별로 효과적인 단어를 통해 질문을 밀어냅니다. 아이들은 계속해서 도전을 극복하고 게임의 심화를 통해 옆으로 점프하는 능력을 습득했습니다. 전체 활동은 아이들의 흥미로 가득했을 뿐만 아니라 우리가 지켜본 교사도 줄거리처럼 끊임없이 기복을 겪었습니다. 활동이 펼쳐졌습니다. 저는 선생님의 심오한 교육 기술과 활동을 그토록 엄격하고 영리하게 설계하는 능력에 감탄합니다.
얻고 이해하는 것, 비록 쉬는 시간을 포기하기는 어렵지만, 얻는 것이 잃는 것보다 훨씬 크다. 우리 함께 열심히 공부하고 배운 것을 앞으로의 교육에 활용하도록 노력하자. 정말 가치 있는 여행이군요.
활동 2 이름: 우리는 모두 좋은 친구입니다
활동 목표:
1. 원과 타원을 구별하고, 다양한 방향에서 얼굴 모양의 변화를 식별하고, 상상의 동반자를 표현합니다.
2. 다양한 이미지 조합과 이미지 사이의 공간적 위치에 주목하고, 좋은 친구를 행복하게 만들어보세요.
활동 과정:
1. 소개: 좋은 친구들은 자라서 작은 거인이 됩니다.
2. "좋은 친구" ppt 보기
질문:
1. 좋은 친구가 여기 있어요. 누구죠? 시청하면서 머리카락, 눈, 코, 입 등을 추가하세요.
2. 안녕 얘들아! 이 좋은 친구는 어떤 얼굴을 갖고 있나요? (둥근 얼굴)
3. 누구예요? 얼굴이 변하는데, 어떤 얼굴이 되나요? (타원형 얼굴)
4. 얼굴이 좋은 친구는 또 누구인가요?
5. 코타로를 꺼내주세요. 그와 그의 좋은 친구들은 무엇을 하고 있나요? (원형 게임, 수탉, 암탉 게임)
3. 스티커 그림
1. 녹색 종이는 풀이므로 좋은 친구들과 게임을 할 수 있습니다.
2. 설명: 먼저 얼굴 모양이 다른 종이를 붙인 다음 아름다운 옷을 입으세요.
3. 아이들이 조작할 수 있도록 교사는 얼굴 특징과 옷을 추가하는 데 중점을 둡니다
4. 서로 소통해요
좋은 친구와 어떤 게임을 하는지 알려주세요?
9. 유치원교사 강의기록표 작성방법
교사 강의기록표 : 과목명 : 수업명 : 수강생 : : 년, 월, 일, 구간 위치 : 일련번호 기준 is better 차이점에 대한 기본 요구 사항 1. 수업 준비 2. 콘텐츠 강화 3. 명확하고 정리 4. 개념 5 6. 어려운 점 명확화 7. 영감에 주목하고 학생의 능력 배양 8. 능숙하고 생생하게 말하기 항목 홍보 12 과목의 새로운 발전을 반영하기 위해 콘텐츠 업데이트에 주의 13 폭넓은 지식 이론 14 현지 교육 보조 자료 15 교육 개혁을 위한 새로운 아이디어 포괄적인 수준 높은 교육 의견 및 제안 수업을 듣고 경험한 내용 참고: 1. 항목에 "√"를 표시하세요. 2. 수업 참석 후 본 양식을 중앙사무실에 제출하세요.