주로 (1) 문장 구성 요소 분석 방법
(2) 분석 계층 프로세스
(3) 기타 문장 분석 방법
"표제어 분석"이라고도 알려진 문장 구성 요소 분석은 전통적인 문법에서 사용되는 문장 분석 방법입니다.
① 문장분석은 문장(단문)의 문장 구성요소를 분석하는 것이다.
문장 구성 요소에는 주어, 술어, 목적어, 속성, 부사, 보완의 6가지 유형이 있습니다.
② 단어와 문장 구성 요소 사이에는 대응 관계가 있습니다. 구문의 연결구와 주어-술어구만이 직접적으로 문장 구성 요소가 될 수 있습니다.
③주어와 술어가 주성분, 목적어와 보어가 보조성분, 속성과 부사는 부가성분이다.
주어-술어구를 문장으로 생각하고, 문장은 항상 주어-술어구에 의해 실행된다고 생각하세요. 주어-술어구가 문장의 구성요소로 사용되는 경우 이를 "절" 또는 "문장 형식"이라고 하며, 주어가 없는 문장을 "주어 없는 문장"이라고 합니다.
④부분긍정구의 경우 중심 단어를 먼저 찾아야 하고, 서술어 목적어구나 서술어 보완구의 경우 서술어 중심 단어를 먼저 찾아야 합니다.
분석 과정에서:
먼저 문장을 주어 부분과 술어 부분으로 나누고, 전체 문장의 주요 구성 요소인 주어와 술어를 알아보세요.
술어 역할을 하는 동사와 뒤따르는 목적어, 보어를 살펴보세요;
주어 부분에서 주어에 붙어 있는 속성을 알아보고, 붙어 있는 부사를 찾아보세요 술어 부분의 술어에.
예를 들어 “앞으로 수십 년 안에 지구의 에너지는 심각한 부족 문제에 직면할 것”이라고 분석한다.
1단계: 주요 성분 알아보기
앞으로 수십 년 안에 우리가 살고 있는 지구는 심각한 에너지 부족에 직면하게 될 것입니다.
2단계: 보조 재료 찾기
앞으로 수십 년 안에 우리가 살고 있는 지구는 심각한 에너지 부족에 직면하게 될 것입니다.
3단계: 추가 성분 알아보기
[앞으로 수십 년 안에] [우리가 살고 있는] 지구의 에너지는 (심각한) (부족) 문제에 직면하게 될 것입니다.
"직접 구성 요소 분석"이라고도 알려진 분석 계층 구조 프로세스는 구문 단위(구 및 문장 포함)의 직접 구성 요소에 대한 구조적 수준 분석 방법입니다. 세분화 과정에서는 이분법을 최대한 활용하므로 분석적 계층구조 과정을 '이분법 방법'이라고도 한다.
구문은 기호의 선형 순서로 나타납니다. 선형적 배열은 시간순으로 말하거나 쓰는 형태를 말한다. 그러나 문법 구조는 계층적이며 계층은 구문 단위의 조합에 반영되는 다양한 순서를 나타냅니다.
표면적인 선형 관계 뒤에는 암묵적인 계층 관계가 있습니다. 작은 문법 단위는 더 큰 문법 단위의 구성 요소입니다. 큰 문법 단위는 더 작은 문법 단위로 구성되며 그 자체가 더 큰 문법 단위의 구성 요소가 될 수 있습니다.
문법 구조의 각 수준은 일반적으로 두 개의 작은 문법 단위를 직접 포함하며, 이 두 개의 작은 문법 단위는 직접적인 구성 요소입니다. 각 직접 구성 요소에는 더 작은 직접 구성 요소가 포함될 수 있습니다.
예:
사회 조사 분석 프로세스를 수행합니다.
|Main||____say_______|
|_Description| p>
|_define) in | 추가 예
분석 계층 구조는 구문 단위를 계층별로 분석하는 것입니다(접속사구와 같은 여러 직접 구성 요소로 구성된 구문 제외). 더 이상 나눌 수 없을 때까지 두 개의 직접 구성 요소.
AHP의 분석 과정은 크게 두 단계로 구성된다. 첫 번째 단계는 구조적 수준을 세분화하는 것이고, 두 번째 단계는 구조적 관계를 결정하는 것이다.
예:
그는 작년에 미국에 갔습니다.
분석 과정
|__||_____| 주어-술어 관계
|___||_______________| 서술어-객체 관계
|_______| -객체 관계
|_| |___| 보완 관계의 추가 예
분할 시 다음 사항에 주의하세요.
①분할의 첫 번째 단계 매우 중요합니다. 한 단계에서 잘못 자르면 다음 단계에서 모든 것을 잘못 자르기 쉽습니다.
② 각 내용어가 분석될 때까지 층별로 분할해야 하며, 형태소는 분할할 필요가 없다.
③분할 과정에서 누락을 방지하기 위해 왼쪽에서 오른쪽, 위에서 아래로, 블록 단위로 분할하는 분석 단계를 일반적으로 채택합니다.
AHP에서 일반적으로 사용되는 그래픽 표현 방법으로는 분할 방법, 조합 방법 및 트리 다이어그램이 있습니다.
①분할 방법
분할 방법은 가장 일반적으로 사용되는 방법으로, 전체적으로 분석할 구문이나 문장을 큰 것부터 작은 것까지, 층별로 나누는 방법입니다.
예:
성공적인 올림픽 유치는 중국의 개혁과 개방에 도움이 될 것입니다. 분석 과정
|_ subject__| |______ 술어___________|
|subject| |_statement_ |______ object___________|
|__ determin_)_中_ ______|
| Lian + He|
②조합 방법
조합 방법은 분석할 구문이나 문장을 조합하여 단어로 분할한 후 조합하는 것 가장 작은 것부터 큰 것까지 순서대로 나열합니다. 예:
그의 남동생은 베이징에서 공부하고 있습니다. 분석 과정
|_Jiebin_| |_Shubin_|
| ____|
|_____Subject-Predicate______|
③트리 다이어그램
트리 다이어그램은 관련 구조를 분석하고 수직선과 대각선을 사용하여 연결하여 보여줍니다. 구문 단위 내의 구조적 관계. 예:
S
/ \
주제 술어
/ \ / \
부분 술어 객체
| | |
난방설비 고장 분석 과정
(3) 기타 문장 분석 방법
1. 변환 분석< / p>
2. 의미 특징 분석
3. 의미 방향 분석
변경 분석은 이동, 추가, 삭제, 교체 등을 통해 두 가지 구문 구조를 조사하는 것입니다. 관계 및 변환 규칙의 방법. 변환 분석은 구문 구조의 외부 분석에 중점을 두고 내부 연결이 있는 다양한 구문 구조 간의 연결을 조사합니다. 예:
A. 상임위원회가 무대에 앉아 있다
B. 무대에 방지 오페라가 있다
C. 무대 위에 대포가 있다 산
세 개의 예문은 동일한 품사(위치명사+동사+입자+명사)를 포함하고, 동일한 순서로 배열되어 있으며, 내부 계층 관계도 동일합니다. 그러나 문장 A는 a를 나타냅니다. 정적인 의미(무대 위에 국이 있다), 문장 B는 동적인 의미(방쯔오페라가 공연되고 있다)를 나타내고, 문장 C는 정적인 의미(산 위에 대포가 있다)와 동적인 의미(대포가 있다)를 모두 표현할 수 있다. 산에 설치 중입니다.)
아래에서는 변환분석을 통해 세 문장을 분석해보겠습니다.
문장 A는 "The presidium sits on the stage"로 변형될 수 있습니다. 유사한 예는 다음과 같습니다.
사람이 문 앞에 서 있습니다—→ 사람이 문 앞에 서 있습니다 사람이 침대에 누워 있습니다—→ 사람이 침대에 누워 있습니다
칠판에 글자가 쓰여 있다—→ 칠판에 글자가 쓰여 있다 벽에 그림이 걸려 있다 - → 그림이 벽에 걸려 있다
문장 B는 "방지 오페라가 공연되고 있다"로 변형될 수 있다 단계".
유사한 예는 다음과 같습니다:
밖에 비가 많이 내리고 있습니다. - → 밖에 비가 많이 내리고 있습니다. 운동장에서 영화가 상영되고 있습니다. - → 놀이터에서 영화가 상영되고 있습니다.
거기 은 교실에서 수업 중입니다 - → 교실에서 영화가 재생 중입니다. 수업 중에 옆집에서 전화가 옵니다 - → 옆집 전화가 통화 중입니다
문장 C는 다음에 따라 변형될 수 있습니다. 문장 A 또는 문장 B의 패턴입니다.
산에 대포가 설치됨 - → 산에 대포가 설치됨 / 산에 대포가 설치됨
유사한 예: 안뜰 벽 외부에 도로가 건설됨 - → 안마당 벽 밖에 도로가 건설됨 / 안마당 벽 밖에 도로가 건설됨
변태 분석을 통해 '국에 앉다', '무대에 앉다', '무대에 앉다'라는 내부 계층적 관계뿐만 아니라 무대에서 공연하는 클래퍼 오페라'와 '산 대포'는 구별되지만, '산 위의 대포'의 모호함도 구별된다.
의미적 특징 분석은 같은 문장 내에서 같은 위치에 있는 단어의 의미적 특징을 분석하고 요약하는 분석 방법이다. 예:
카테고리 A:
그는 나에게 중국 그림을 주었다—→ 그는 나에게 중국 그림을 주었다
학교에서 나에게 3,000위안을 주었다 그는—— →학교에서 그에게 3천 위안을 수여했습니다
카테고리 B:
나는 그에게 바나나 1파운드를 샀습니다——→*나는 그에게 바나나 1파운드를 샀습니다
할당량을 주고 싶다 - →* 할당량을 주고 싶다
A급 문장과 B급 문장은 모두 연속형 문장으로, 내부 계층 구조는 동일하지만 의미가 다릅니다 :
A형 문장에는 두 개의 동작이 포함되어 있지만 동일한 내용을 말합니다('중국화 선물하기'와 '나에게 주세요'는 중국화를 그 사람에게서 나에게 전달하는 과정입니다). 유형 B 문장에도 두 가지 동작이 포함되어 있지만 두 가지 별도의 내용을 말합니다("나는 바나나 한 개 샀습니다"와 "그에게 주다"는 두 가지 별도 프로세스입니다).
A형 문장과 B형 문장의 가장 큰 차이점은 동사의 의미적 특성의 차이에 있습니다.
A형 문장의 "선물"과 "상"이라는 단어는 "주다"라는 의미적 특징을 가지지만 "받다"라는 의미적 특징을 갖지 않습니다. 유형 B 문장의 동사 "buy and want"는 "얻다"라는 의미적 특징을 가지지만 "주다"라는 의미적 특징을 갖지 않습니다.
의미론적 포인팅이란 구문 구조의 특정 구성 요소가 의미적으로 다른 관련 구성 요소를 가리키는 것을 의미합니다.
의미 방향 분석은 문장 내 특정 구성 요소의 의미 방향을 분석하여 특정 문법 현상을 설명하고 도해하는 분석 방법입니다.
의미 지향 분석을 통해 좁게 동형인 문장 패턴을 서로 다른 의미를 지닌 문장 패턴으로 나눌 수 있습니다.
예를 들어 "동사+형용사+le"의 보수 구조는 의미적 방향이 다릅니다.
모두 잘라내기(보완어는 "잘라내기"의 대상을 가리킨다, "나무가 잘려졌다"를 가리킨다)
잘라내는 것에 지쳤다(보어는 "의 주체를 가리킨다") 자르다", "잘랐다") 피곤하다")
너무 빨리 자르기 (보완어는 "자르기"라는 행위 자체를 가리킨다, "빨리 자르면 천천히 잘라야 한다")
무뚝뚝하게 자르다('자르다'에 사용된 도구를 가리키는 보어, '칼이 뭉툭했다')
잘게 썰다(도구나 대상을 가리키는 보어, "그가 칼을 부러뜨렸다") ", "the table was broken")
> 의미 지향 분석의 주요 기능은 문법 형식 분석을 기반으로 의미 해석을 추가로 수행하고, 구문 구성 요소 간의 다양한 의미 연결을 밝히고, 형식적으로 동일한 여러 구조를 다음과 같이 차별화하는 것입니다. 의미상으로 완전히 동일한 구조입니다.