뛰어난 교수진으로서 수업 계획을 작성해야 하며, 수업 계획의 도움으로 학생들의 학습 열정을 동원할 수 있는 교수법을 적절하게 선택하고 사용할 수 있습니다. 그렇다면 공식적인 수업 계획을 작성하는 방법을 알고 있습니까? 다음은 여러분의 참고를 위해 수집한 소규모 수업을 위한 6가지 유치원 수업 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 소규모 학급 수업 계획 1부
활동 목표
겨울에 눈이 내리는 곳도 있고 안 올 곳도 있다는 것을 알아두세요.
세부 기능을 바탕으로 답을 찾아보세요.
눈의 특성을 이해하고 흥미로운 스토리를 느껴보세요.
활동 준비
코스웨어 준비:
"겨울 설경" 사진, "이곳은 누구의 집인가" 사진, "눈송이" 스토리 오디오 및 사진.
재료 준비:
다양한 색상의 도화지와 오일 파스텔.
활동 과정
"겨울 설경" 그림을 보여주고 어린이들에게 그림의 내용에 대해 토론하도록 구성합니다.
——사진 속 계절은 언제인가요?
——사진 속 하얀 것은 무엇인가요?
——당신의 고향에도 눈이 올까요?
——겨울에 눈이 내리는 곳과 눈이 내리지 않는 곳을 아시나요?
요약: 역시 겨울인데 어떤 곳은 눈이 내리지 않고, 어떤 곳은 눈이 내리고, 어떤 곳은 새하얀 눈이 덮이고, 곳곳에 하얀 눈이 내릴 것이다.
코스웨어를 사용하여 아이들이 그림의 세부 사항을 바탕으로 답을 찾을 수 있도록 지도하세요.
1. 그림을 보여주고 아이들에게 그림의 내용에 대해 생각해 볼 수 있도록 안내합니다.
——눈 속에 무엇이 들어있나요?
——집이 몇 개 있나요? 어떤 작은 동물의 집이 될까요?
——이 발자국을 남긴 작은 동물은 무엇일까요? 어떻게 알았나요?
2. 아이들은 코스웨어를 이용해 작은 동물들을 집과 연결합니다.
'눈송이' 이야기의 오디오와 그림을 재생하여 어린이들이 눈의 특성을 이해하고 이야기의 흥미로운 줄거리를 경험할 수 있도록 안내합니다.
——노란 작은 개와 작은 고양이, 늙은 암탉과 눈 사이에 벌어진 재미있는 이야기를 함께 들어보시죠.
——작은 동물들은 하늘에 있는 것을 어떻게 생각할까요?
——맞나요?
——미아가 뭐라고 말했어요?
요약 : 겨울에는 하늘에 눈이 내리는데, 그 눈송이는 하얗고 만지면 차갑고 입에서는 맛이 없다.
그림 자료를 배포하고 어린이들이 설경 그림을 그리도록 격려합니다.
——아이들에게 상상력을 발휘하여 겨울 설경을 그리도록 권유하세요.
——생각해 보세요. 눈은 어디에 내릴까요?
활동 확장
지역 활동
미술 공간에는 잘라낸 눈꽃송이, 단단한 접착제, 판지 및 기타 장식 재료를 넣어 아이들이 눈 장면을 만들도록 격려합니다. .
첨부 스토리
눈
하늘에서 하얀 눈이 내리고 잠시 후 큰 나무와 지붕, 땅이 모두 눈꽃으로 뒤덮였습니다. .레이어 화이트.
노란 꼬마 개가 꼬리를 흔들며 "하늘에서 설탕이 쏟아지네, 와 봐!"라고 말하며 집 밖으로 뛰쳐나갔습니다.
꼬마 고양이가 집 밖으로 뛰쳐나갔습니다.
늙은 암탉이 그것을 듣고 천천히 다가와서 날개를 퍼덕이며 말했다: "달지도 짜지도 않고 입에서 시원해요." ., 소금도 설탕도 안 돼요."
미아는 집에서 나와 노란 작은 개, 작은 고양이, 늙은 암탉에게 "눈이 너무 많이 오는데 눈사람을 만들자"고 유쾌하게 말했습니다. 어서!”
아, 그러고 보니 겨울 눈이네요! 작은 동물들과 미아는 눈 위에 아름다운 눈사람을 만들었어요.
유치원 소규모 학급 수업 계획 2부
1. 아이들의 학습 흥미를 자극하는 활동 소개
대화: 좋아하는 동물이 누구인지 알려주세요. 어디에서 노는 걸 좋아하나요?
2. 슬라이드쇼를 보고 텅 트위스터를 배워보세요
1. "오늘 우리와 숨바꼭질을 하고 싶어하는 동물들이 여러 마리 있습니다. 그들이 어디에 숨어 있는지 알아봅시다. 함께?"
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2. 슬라이드 2를 클릭하고 아이들에게 이것이 어디에 있는지 말해보라고 하세요. (산)
2. "산 속에 숨어 있는 사람은 누구인가?" (마우스를 동시에 클릭하면 "호랑이"가 나타남), 아이의 "호랑이" 발음을 반복해서 고쳐주세요. 답변
3. 어린이들이 "산 위의 호랑이"라는 짧은 문장을 배우도록 유도합니다.
4. 슬라이드 3, 4, 5, 6을 같은 방식으로 플레이하여 도움을 줍니다. 아이들은 텅 트위스터의 내용을 더 빨리 이해하고 기억하며, 아이들이 따라 읽는 동안 단어의 발음을 교정합니다.
5. "작은 동물을 모두 찾았습니다. 어디서 찾았는지 기억해 봅시다." 7 그리고 텅 트위스터의 이름을 소개합니다. "노래 세기"
6. 작은 동물과 함께 텅 트위스터 다시 말하기
3. 통합 검토
게임: 1. 누가 더 빨리 말할 수 있는지 확인하세요(전체)
2. 동작을 취하고 텅 트위스터 말하기(전체)
3. 텅 트위스터 솔리테어(그룹) 유치원 소규모 수업 계획 3
활동 목표
1. 동료들과 함께 음식을 나누는 즐거움을 경험하고 과일의 독특한 특성을 인식합니다.
2. 아이들의 삶의 경험을 풍요롭게 하기 위해 직접 과일 껍질을 벗겨보세요.
활동 준비
1. 코스웨어: 과일
2. 대나무 막대기, 과일 그릇, 과일 칼 등 및 일부 과일.
활동 과정
1. 대화와 교류
1. 선생님: 우리 반 아이들은 모두 건강합니다. 선생님은 왜 당신이 건강한지 알고 싶어합니다. 몸이 너무 나빠요.
(아이들은 자유롭게 대답할 수 있습니다: 밥과 야채를 많이 먹어요, 과일을 많이 먹어요, 야채를 더 많이 먹어요, 운동을 해요 등)
2. 슬라이드: 과일 수업
교사: 알고 보니 아이들은 모두 과일 먹는 것을 좋아하는 것 같아요.
선생님, 과일도 많아요. 가장 좋아하는 과일이 무엇인지 알려주세요.
(아이들이 좋아하는 과일을 소개합니다)
3. 선생님: 이 맛있는 과일들은 우리 아기와 게임을 하고 싶어 합니다.
같은 종류의 과일을 크기에 따라 의식적으로 나열하거나, 다양한 과일을 규칙적으로 배열합니다.
아이들에게 다양한 과일을 비교하고, 크기를 세고, 간격을 두고 배열하고, 간격을 두고 배열하세요.
4. 선생님: 아이들을 잘 관찰해주세요
이 과일에 대해 어떤 비밀을 발견하셨나요?
(어렸을 때부터 어른이 될 때까지)
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오렌지가 몇 개나 있나요? 함께 세어볼까요?
(계산해서 세기)
사과와 배가 간격을 두고 오나요? /p>
(간격 정렬)
마지막으로 바나나 하나와 작은 토마토 여러 개를 보여주세요
(1개 이상)
2. 게임 인식
1. 선생님, 여기 항상 마법을 부리는 황금상자가 있어요. 맛있는 과일을 많이 얻을 수 있어요.
2. 게임: 저글링
교사는 과일을 만져보고 아이들에게 과일의 주요 특징을 알려줍니다.
(예: 빨갛고 둥글고 큰 것은 어떤 과일인가요? 배처럼 생긴 노란색과 구부러진 두 개의 과일은 어떤 과일인가요?)
3. 아이들에게 그것이 어떤 과일인지 추측하게 하세요. 교사가 아이들이 추측했다는 것을 알게 되면, 아이들은 함께 다음과 같이 말할 것입니다:
"변화, 변화, 변화, 빨간 사과" 또는 "변화, 바꿔서 빨간 사과를 만드세요. "노란 바나나 두 개" 등등.
3. 과일 시식
1. 선생님: 아이들이 맛있는 과일을 너무 많이 가져왔어요. 오늘은 과일 시식회를 합시다.
이 과일의 맛은 어떤지 시험해 보세요. 좋다.
선생님은 아이들이 과일을 잘라서 거기 작은 테이블 위에 올려 놓도록 도와주셨어요.
아이들은 나중에 가서 맛있는 과일 꼬치를 만들 거예요.
선생님께 도움을 청하고 싶으면 정중한 한마디(선생님 도와주세요)를 해주세요.
과일 시식회가 시작되었습니다!
2. 아이들에게 과일을 먹기 전에 손을 씻도록 지도하세요!
(손바닥을 비비고, 손등을 비비고, 작은 손을 흔들고, 수건으로 닦아내면 작은 손이 깨끗해진다)
3. 어린이들이 또래들과 공유하도록 격려하십시오. 유치원 소규모 학급 수업 계획 4부
활동 목표
1. 다양한 감각을 사용하여 세 가지 유형의 배의 특징을 인지하고, 삶에도 다양한 배가 있다는 것을 알아보세요.
2. 배에 관심을 갖고 여러분이 발견한 것을 동료들과 기꺼이 공유하십시오.
활동 준비
세 가지 품종의 배, 여러 개의 쟁반, 천, 터치박스
활동 과정
(1) 배 추측하기 , 아이들이 과일에 대한 이전 경험을 복습하도록 안내합니다.
1. 과제 올리기
오늘은 과일을 가져왔는데 함께 맞춰보세요!
2. 배 추측하기
(1) 당산 배 추측하기
"천에 싸인 과일은 무엇일까요?" 아이들이 모양을 보고 추측하도록 지도하세요
간단한 요약, 당산배를 소개합니다.
(2) 향긋한 배 추측하기
"천에 싸인 과일은 무엇일까요?" 아이들이 색깔과 모양을 보고 추측하도록 지도하세요
단순 요약, 향기로운 배를 소개합니다.
"무슨 과일인지 맞춰보세요."
풍수배에 대한 간략한 요약입니다.
(2) 아이들이 배 사이의 중요한 차이점을 인식하도록 돕기 위해 배를 비교합니다.
1. 배의 외형적 특성 비교
아이들에게 비교하도록 지도하고, 아이들의 답변을 바탕으로 크기, 색상, 껍질을 만지는 느낌을 시기 적절하게 다듬어 줍니다.
2. 과일 과육의 색깔 특성을 비교해보세요.
교사가 대패를 이용해 배 과육을 깎아내고 아이들이 직접 관찰하도록 합니다.
3. 배의 맛을 비교해보세요
(3) 결말
인생에서 다양한 종류의 배를 계속해서 찾는 어린이의 관심을 자극하십시오. 유치원 소규모 학급 수업 계획 파트 5
활동 목적:
1. 아이들이 시 학습에 대한 관심을 자극하여 녹음된 내용을 듣고 읽고 가리킬 수 있도록 합니다. 시.
2. 한자 "고슴도치", "이발사", "그"를 인식하고 읽습니다. 읽기 게임에 적극적으로 참여하고 새로운 단어를 정확하게 식별할 수 있습니다.
3. 시의 내용을 이해하고 관련 어휘를 풍부하게 합니다.
4. 아이들이 과감하게 추측하고, 말하고, 행동하도록 격려하세요.
활동 준비:
1. 슬라이드 사진
2. 스토리 테이프, 녹음기, "리틀 고슴도치 이발" 테이프.
3. 시 예, 새로운 단어 카드: "고슴도치", "이발사", "그".
활동 과정:
1. 아이들이 배운 아기라는 단어를 복습하세요.
2. 기본부분
1. 사진을 보세요.
2. "Little Hedgehog Gets a Haircut"이라는 시를 소개하고 교사에게 큰 소리로 읽어달라고 요청하세요.
3. 어린이들에게 시에서 자신이 아는 단어를 찾아보라고 하세요.
4. "미끄러지다", "첫번째", "다음", "기어가다" 등 아기를 위한 새로운 단어를 알아보세요.
오늘 선생님이 새로운 단어 아기 두 명을 소개할 예정인데, 이 두 단어 아기는 아이들과 숨바꼭질 놀이를 하고 싶어 합니다. 이제 두 명을 초대하고 싶습니다. 아이들이 알아내도록 하세요. (새로운 단어를 인식하는 법을 배우세요)
5. 음악을 듣고, 텍스트를 전달하고, 책의 페이지를 넘깁니다. 교사는 리드미컬하고 경쾌한 음악을 연주하고, 아이들은 책을 넘기기 시작하며, 교사는 아이들이 책을 넘기면서 녹음을 따라가며 소리내어 읽도록 지도합니다. 2~3회가 지나면 아이들은 음악을 듣고 질서정연하게 책을 모으게 됩니다.
3. 엔딩 부분 : 읽기 게임 "키가 크면 키가 작아진다"
교사는 먼저 칠판에 낱말 카드를 한 줄로 놓고 아이들에게 눈을 감으라고 합니다. 단어 카드 중 하나를 한 단어씩 위로 이동한 다음 교사가 "하나, 둘, 셋"을 셀 때 아이들은 눈을 뜨고 누가 "키가 더 컸는지"라고 말합니다. 그렇지 않으면 교사가 단어 중 하나를 움직입니다. . 카드를 아래로 움직여 어린이들에게 누가 "더 작아졌는지" 말하도록 하세요.
성찰 지도:
언어 수업이기 때문에 활동은 어린이의 표현 능력 함양, 일관성 있는 서술 능력 개발, 질의 응답, 내레이션, 하나하나의 연결고리, 긴장감 넘치는 구성이 아이들에게 용기와 흥미를 갖게 하여 적극적이고 과감하게 자신의 의견을 표현하게 해준 것이 전체 활동이 성공적이었다고 할 수 있습니다. 유치원 소규모 학급 수업 계획 6부
활동 목표:
1. 노래의 멜로디에 익숙해지고 노래와 게임을 동시에 할 수 있습니다.
2. 가사의 지시에 따라 게임 내 동작을 과감하게 몸동작으로 표현할 수 있습니다.
3. 게임의 규칙을 기꺼이 준수하고 동료들과 같은 게임을 하는 즐거움을 경험하십시오.
4. 가사를 흉내내고 노래의 의미에 대해 기꺼이 이야기해 보세요.
5. 잘 듣고 노래 활동에도 적극적으로 참여해주세요.
활동 준비:
1. 수탉과 암탉 종이인형, 수탉과 암탉 머리
2. 가짜 꽃 1개, 사탕 1개, 천, 신장 1개 콩, 그리고 바구니.
활동 과정:
1. 음악 " "을 검토합니다.
지시 사항: Lin 선생님은 초등 4반 아이들이 좋은 노래 " "를 부를 수 있다고 들었습니다. , 나한테 같이 불러줄래?
2. 게임 소개
1. 그릇에 꽃이 있는지 맞춰보세요
지시사항: 내 그릇 안에 뭔가가 있어요 음악이 멈췄을 때 어느 그릇에 들어 있는지 맞춰보세요.
2. 주머니에 수탉 머리나 암탉 머리가 있는지 맞춰보세요
선생님: 내 주머니에 아직 물건이 있어요. 나중에 어느 주머니에 있는지 맞춰보세요
3. '수탉 머리' 노래 부르기 예비 학습
1. 수탉 머리, 암탉 머리 종이 인형 보여주기 자연스럽게 노래를 소개합니다.
지침: 얼마나 즐거운지 확인하면서 Rooster Head와 Hen Head도 함께 즐거운 시간을 보내세요!
Rooster Head와 Hen Head가 멋진 음악을 부를 수 있습니다. 들어보세요. (모델 선생님 노래)
방금 무엇을 들었나요?
2. 선생님이 모델을 다시 부르자 아이들이 잘 들었습니다
지시사항: 다시 들어보세요 들어보세요, 노래에는 또 어떤 노래가 있나요?
3. 선생님이 다시 노래합니다
지침: "Cock Head and Hen Head"를 들어보세요.
4. 선생님과 아이들이 함께 노래해요
지시사항: 이미 이 노래를 부를 수 있는 아이들도 있다고 들었으니 함께 부르자.
4. 노래와 게임을 동시에 하며, '수탉머리, 암탉머리' 게임을 할 수 있다.
1. 교사는 어린이에게 게임 방법을 보여달라고 요청합니다.
지시 사항: 이제 교사는 어린이에게 나와 함께 게임을 하라고 합니다.
선생님이 콩을 숨겨 놓을 텐데, 그러면 누가 두두를 맞힐 것인가? (내 뒤에 숨어서 그녀가 보지 못하도록 작은 손으로 꼭 잡고 싶다.
)
(게임의 규칙을 설명하자면 맞으면 맞힌 사람이 먹이고, 틀리면 콩을 숨긴 사람이 먹인다)
내 수탉 수탉 머리와 암탉 머리는 어디에 있습니까? 외치자: 수탉 머리, 암탉 머리!
2. 두 어린이에게 게임 방법을 보여달라고 하세요.
지시 : 이번에는 소년과 소녀를 초대하여 게임을 하고 싶습니다. (누가 숨기고 누가 추측할까요?)
3. 2인 1조로 게임을 해보세요.
지시사항: 주변의 좋은 친구와 얼굴을 맞대고 그의 작은 눈을 들여다보세요.
두두가 있는 아이들은 의자 밑에 두두를 숨기고, 두두가 없는 아이들은 두두를 맞춰보라고 해보세요.
4. 펼쳐놓고 게임하기
지시사항: 이번에는 두두를 숨기도록 여자들을 초대합니다. 그러면 누가 두두를 추측할까요? (남자들)
잠깐만요. 잠시 소녀에게 소년을 찾아달라고 부탁하고, 손을 잡고 설 수 있는 빈 곳을 찾으세요.