교사 인센티브 메커니즘
서문: 이 인센티브 메커니즘은 학교 발전을 보장할 뿐만 아니라 학교 교육의 질을 향상시키기 위한 시급한 요구 사항이며 교사들의 자신의 발전.
미국 심리학자 윌리엄 제임스(William James)는 다음과 같은 유명한 말을 했습니다. 인간 본성의 가장 심오한 원리는 다른 사람들이 당신을 고맙게 여기기를 바라는 것입니다. ?그는 또한 동기가 부여되지 않은 사람은 자신의 능력의 20~30%만 발휘할 수 있으며 동기가 부여되면 능력이 인센티브 이전보다 3~4배 증가한다는 사실을 발견했습니다. 교사는 학교 발전을 촉진하고 학생들을 인재로 이끄는 주요 세력이며, 학교 교육 및 관리에 있어 핵심적이고 가장 중요하며 가장 적극적이고 근본적인 요소이며 학교 전체 업무를 제한하는 결정적인 요소입니다. 따라서 교사 성장을 위한 인센티브 메커니즘을 확립하는 것은 교사의 전반적인 자질을 향상시키고, 교사의 역할을 최대한 발휘하며, 교사의 업무에 대한 열정을 극대화하는 데 도움이 될 것입니다.
이러한 인센티브 메커니즘은 학교 발전을 보장할 뿐만 아니라 학교 교육의 질을 향상시키기 위한 시급한 요구 사항이며 교사 자신의 발전에도 필요합니다. 심리적 발달의 관점에서 볼 때, 동기 부여는 과학적으로 특정 외부 자극 방법을 사용하여 사람들의 필요에 따라 사람들의 동기를 자극하여 사람들이 원하는 목표를 향해 항상 흥분하고 적극적으로 행동할 수 있도록 하는 심리적 과정입니다. 조직의 목표를 달성하기 위해 내부 잠재력을 동원하는 과정에서 동기부여는 인적자원관리에서 가장 중요하고 어려운 기능이다.
1. 교사 인센티브 메커니즘 개념? '사람 중심'이라는 새로운 경영 개념 정립
1. '사람 중심' 경영 사고의 핵심은 사람 존중 , 사람을 신뢰하고 사람을 이해하는 것
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이것이 현대 인사관리의 출발점이자 모든 교직원에게 동기를 부여하는 기본 출발점입니다. 이 개념의 기초는 사람 관리를 학교 경영의 핵심으로 여기고 올바른 채용 전략을 사용하여 모든 사람이 자신의 여건에 따라 학교의 교육 개혁과 발전에 창의적으로 참여할 수 있도록 하는 것입니다. 여기에는 사람들을 잘 알고 모든 직원의 열정을 동원할 수 있는 리더가 포함됩니다. 교수진과 교직원의 다양한 요구 사항을 이해하고 적시에 학교의 자연적, 사회적 환경을 최적화하고 각 사람의 결속력을 최대한 발휘할 수 있도록 합니다. 전문성과 특성을 활용합니다. 학교의 양적 관리는 필수적이지만 교직원에 대한 인센티브와 존중을 반영하는 지표 설정, 교직원을 동등하게 대하는 평등의 정신을 구현하는 등 사람 중심의 경영 아이디어도 반영해야 합니다.
2. '사람 중심'의 교육 이념을 실천하는 것이 학교 발전의 가장 중요한 원동력입니다
인본주의적 개념은 경영의 핵심은 활동적인 사람이고, 경영의 원동력은 사람입니다. 교사의 사상사업은 전체 교직팀의 사상사업의 중심연결이다. 학교 행정가는 사람을 존중하고, 신뢰하고, 이해하고, 배려하고 배려할 뿐만 아니라, 모든 교사가 열심히 일하고 발전할 수 있도록 조화로운 학교 미기후를 조성하기 위해 민주적이고 평등하며 조화로운 관리 모델을 채택해야 합니다. 학교 업무의 전반적인 혁신과 발전을 위한 시너지 효과를 얻기 위해 앞서 나가십시오.
2. 교사 인센티브 메커니즘의 원리와 방법 물질적 인센티브와 정신적 인센티브의 결합
물질적 인센티브는 물질적 자극을 통해 직원이 일하도록 장려하는 것을 의미합니다. 필요는 혁신 인센티브의 기초이자 기초입니다. 영적 자극이란 훌륭하고 조화로운 학교 경영 시스템과 근무 분위기를 조성하여 교사가 주인의 태도와 높은 책임 정신으로 학교 업무에 헌신하고 학교 발전 요구와 동일한 운명을 호흡하도록하는 것을 말합니다. 교사윤리 강화는 영적 자극의 주요 수단이다.
물질적 인센티브의 내용은 다음과 같습니다: (1) 학교 설비 건설 강화, (2) 캠퍼스 환경 미화 건설 강화, (3) 교사 사무실 환경 개선; 복지혜택.
영적 동기 부여의 내용은 다음과 같습니다. (1) 교사가 업무에 적극적으로 참여해야 하는 요구를 충족시키기 위한 목표 동기. (2) 정서적 자극은 교사의 관심과 보살핌에 대한 욕구를 충족시킵니다. 이는 리더의 긍정적 정서와 태도가 교사에게 동기를 부여하는 효과를 의미한다. (3) 평가 인센티브를 제공하고 과학적인 평가 시스템을 구축하며 교사의 업무 열정을 최대한 발휘합니다.
(4) 참여 인센티브 현대 인적 자원 관리에 대한 실제 경험과 연구는 현대 교사가 경영에 참여하려는 요구 사항과 욕구를 가지고 있음을 보여줍니다. 교사가 경영에 참여할 수 있는 모든 기회를 만들고 제공하는 것은 교사의 열정을 동원하는 효과적인 방법입니다. (5) 훈련 인센티브, 교사 전문성 개발에 적합한 훈련 시스템 구축, 교사의 업무 개선 동기 부여.
간단히 말하면 교원인적자원은 학교 발전을 위한 전략자원이자 학교의 생존과 발전을 위한 가장 중요한 요소이며, 동기부여는 인적자원의 중요한 부분이다. 학교 인센티브 메커니즘의 가장 근본적인 목적은 학교 직원의 업무 동기를 올바르게 유도하여 조직 목표를 달성하면서 자신의 요구를 실현하고 만족도를 높여 열정을 높이고 창의력이 지속적으로 유지 및 개발되도록 하는 것입니다. . 교사 인센티브 메커니즘의 질은 학교의 흥망성쇠를 결정하는 데 어느 정도 중요한 요소라고 할 수 있다. 교사 인센티브 메커니즘을 어떻게 잘 활용하는가는 학교가 직면한 매우 중요한 문제가 되었습니다. 우리 나라의 많은 소수민족 지역에서는 교육의 발전이 역사적 조건과 객관적 요인에 의해 제한되기 때문에 교원인적자원을 최대한 활용하고 발전시키며 교원 인센티브 제도를 확립하고 적용하는 것은 교육의 질을 발전시키고 향상시키는 데 있어서 필수불가결하고 중요한 길이다. 소수민족 학교의 . ;