조기 교육 (early education) 성인에 의한 영유아 교육. 이것은 인생의 계몽 교육으로 기초를 놓는 의의가 있다. 0-7 세는 어린이의 뇌가 가장 빠르게 발달하는 시기다. 이때 아동의 생활을 풍요롭게 하고 아동의 연령 특성에 맞는 교육을 하면 아동 지능의 발전을 가속화하고 좋은 행동 습관과 개성의 형성을 위한 토대를 마련할 수 있다. 조기 교육의 원칙과 방법은 아동 조기 발전 이론에 기반을 두고 있다. 교육자는 객관적인 교육 요구 사항을 고려해야 할 뿐만 아니라, 아동의 성숙상태와 발전 가능성을 매우 중시해야 한다.
아기가 처음 태어났을 때 사람들이 흔히 생각하는 컬러볼이 아니라 흑백계를 보는 것을 좋아한다는 것을 얼마나 많은 부모들이 알고 있습니까? 영유아가 설탕물을 마신 후 왜 흰물을 다시 마시기를 거부합니까? 그는 왜 손을 즐겨 먹습니까? 아주 작은 것에도 관심이 있습니까? 그는 왜 계속 손에 든 물건을 버리는데, 네가 주워서 그에게 건네주면, 그는 다시 버릴 것인가? 그가 테이프를 듣도록 하자, 그의 흥미는 왜 듣지 않고, 오히려 테이프를 앞뒤로 하역하고 있다. 。 。 。 。 。
이 모든 것은 어린이 생명 과정의 비밀, 즉 민감한 기간을 드러낸다.
이른바 민감기란 0-6 세의 성장과정에서 어린이들이 내면의 생명력에 이끌려 일정 기간 동안 환경 속 어떤 사물의 특성을 흡수하고 실천을 반복하는 과정을 말한다. 민감한 기간을 성공적으로 통과 한 후, 아동의 정신 수준은 한 수준에서 다른 수준으로 증가했습니다.
10 년의 교육 실천을 통해 손서설을 비롯한 유아교육 전문가 팀은 예민한 기간이 충분히 발달한 아이들이 머리가 분명하고 생각이 넓고 안정감이 강하며 사물의 특성과 본질을 깊이 이해할 수 있다는 사실을 발견했다. 그들은 또한 아동의 민감한 기간도 탄력이 있다는 것을 발견했다. 0-6 세 아동은 민감한 기간이 잘 발전하지 못하면 6-12 세가 되면 보완할 기회가 있을 것이다. 그러나 이는 6-12 세 때 아이들은 사랑과 자유가 충만한 성장환경을 가져야 한다는 전제가 있다. 하지만 현실은 학습 스트레스 속에서 이 연령대의 많은 아이들이 6 세 이전에 부모로부터 온 관용과 사랑도 받지 못하고 어른이 된 후 성인이 주는 존중도 받지 못한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 아이들에게는 민감한 시기의 각종 표현을 볼 수 없다. 이렇게 하면 왜 이 황금과 같은 귀중한 개념이 더 많은 학부모의 시야에 들어가지 않는지 이해할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)