제1조. '중화인민공화국 교육법'과 '직업교육법'에 따라 신장 남부 지역의 고등학교 교육을 대중화하고 교육의 질을 향상하며 교육 발전을 촉진한다. 중화인민공화국법” 이 규정은 법률 등 관련법규의 규정과 자치구의 실정에 근거하여 제정된다. 제2조: 이 규정은 신장 남부 지역의 고등학교 교육 대중화에 적용됩니다.
이 규정에 언급된 신장 남부 지역은 카슈가르현, 호탄현, 악수현, 키질수 키르기즈 자치주를 가리킨다.
본 규정에서 말하는 "고등학교 교육"이란 일반 고등학교 교육과 중등 직업 교육을 의미합니다. 제3조 신장 남부에 호적을 갖고 있거나 신장 남부에 평소 거주지를 두고 9년의 의무교육을 마친 적격한 중학교 졸업자(이하 통칭하여 적격 학생이라 함)는 모두 고등학교 교육을 받아야 한다.
입학 요건을 충족하는 장애 학령기 학생도 고등학교 교육을 받을 수 있는 동일한 권리를 갖습니다. 제4조: 신장 남부의 고등학교 교육에는 수업료, 교과서비, 숙박비가 무료이며, 경제적으로 어려운 가정의 학생들에게 생활비를 지원합니다. 제5조: 기업, 기관, 사회단체, 개인이 학교 운영에 투자하고, 학교 운영을 위한 자금을 모으고, 신장 남부 지역의 교육 지원을 위해 기부하도록 장려하고 지원합니다. 제6조 신장 남부의 고등학교 교육의 대중화는 자치구 인민정부와 신장 남부의 국가(주), 현(시) 인민정부(이하 총칭하여 인민정부라 함)의 전반적인 지도를 받는다. 현급 이상의 정부)은 사회 참여 시스템을 통해 계획, 계층적 관리, 관리가 일원화됩니다. 제7조 현급 이상 인민정부의 교육·인재·사회보장 행정 부서는 직책에 따라 고등학교 교육을 대중화할 책임을 진다.
현급 이상 인민정부의 기타 관련 부서는 각자의 직책에 따라 고등학교 교육의 대중화를 잘 수행해야 한다. 제8조 향(진) 인민정부는 해당 관할 구역의 취학연령 학생의 고등학교 교육을 담당하며 취학 연령 학생의 자퇴를 방지하기 위한 조치를 취한다. 제9조 현급 이상 인민정부는 고등학교 입학률과 진학률을 주요 지표로 하는 보편적 고등학교 교육 목표책임제를 구축하고 이를 성과 평가 제도에 포함시켜야 한다. 제10조 자치구 인민정부는 양질의 교육 자원을 신장 남부 지역으로 집중시키는 정책을 시행하고, 신장 남부 지역의 보편적 고등학교 교육 자금 보장 메커니즘 구축을 조율하며, 점차적으로 1인당 공공 자금 조달 메커니즘을 구축합니다. 일반 고등학생의 경우. 제11조 현급 이상 인민정부는 고등학교 교육의 보편화를 국민 경제, 사회 발전 계획과 해당 행정 구역의 교육 발전 계획에 포함시켜야 하며, 보편적 고등학교 교육 자금을 재정예산에 포함시켜야 한다. 교육 자금에 대한 투자를 보장하기 위해 동일한 수준입니다.
지방교육추가수입 중 직업교육에 사용되는 비율은 30% 이상이어야 합니다. 제12조: 신장 남부의 보편적 고등학교 교육 기금은 예산 규정에 따라 엄격하게 배정됩니다. 어떠한 조직이나 개인도 고등학교 교육 기금을 횡령하거나 유용할 수 없으며 불법적으로 학교에 비용을 청구하거나 할당할 수 없습니다.
감독, 재정, 감사 및 기타 부서는 신장 남부의 보편적 고등학교 교육 자금 사용에 대한 감독을 강화해야 합니다. 제13조 현급 이상 인민정부는 학령기 학생이 고등학교 교육을 받을 수 있도록 업무 메커니즘을 구축하고 완비하며 법에 따라 학령기 학생이 고등학교 교육에 등록하도록 동원, 조직 및 감독해야 한다. 일반 고등학교와 중등 직업 학교 사이의 합리적인 등록 비율을 유지하십시오. 제14조 현급 이상 인민정부는 고등학교 건설을 도시 및 농촌 건설계획에 포함시켜야 한다. 새로운 주거지역에 고등학교를 건립할 경우에는 주거지역 건설과 동시에 이루어져야 한다.
교육발전계획에 따라 분산된 지역에 거주하는 학령기 학생들이 고등학교 교육을 받을 수 있도록 기숙학교를 설립할 예정이다. 제15조 현급 이상 인민정부는 국가와 자치구의 통일된 배치에 따라 신장 자치구의 대응 지원 성(시) 및 고등학교와 대응 지원 업무 메커니즘을 구축하고 이를 활용해야 한다. 전문적, 커리큘럼, 실무형 훈련 기반을 구축하기 위한 고품질 교육 자원 교직원, 인프라 구축 등 측면에서 협력합니다. 제16조 현급 이상 인민정부는 고등학교 교사에 대한 자원 배분과 훈련 관리를 강화하고 이중 언어 및 이중 자격을 갖춘 교사를 중심으로 양성, 도입 및 유지하기 위한 메커니즘을 구축하고 충분한 전문 인력을 배치해야 합니다. 다양한 분야의 교사, 모든 교사 훈련을 구현하기 위해 다양한 교사 훈련 자원 및 형식을 활용하고, 교사 직위 검토 및 일자리 창출을 위한 정책 지원이 제공되어야 합니다.
제17조 현급 이상 인민정부의 교육인적자원 및 사회보장 행정 부서는 신장 남부 지역 일반 고등학교 교육의 질 모니터링 시스템을 구축하고 교육 품질 표준과 교육 평가 시스템을 개선하며 교육 과정 개혁을 실시해야 합니다. , 사상, 정치, 이중 언어 교육 및 과학 교육의 질을 향상시킵니다. 직업 교육 품질 평가 시스템을 구축하고 업계, 기업 및 기타 사회 조직을 조직하여 직업 교육 품질 및 전문 교육 품질 평가에 공동으로 참여합니다. 직업교육의 질에 관한 연간 보고 시스템. 제18조 학령기 학생의 부모 또는 기타 법적 보호자는 학령기 학생이 학교에 입학하고 고등학교 교육을 이수하도록 보장해야 합니다.
학령기 학생이 학교에 등록해야 하지만 등록하지 않은 경우, 해당 학생의 부모 또는 기타 법적 보호자는 해당 학생이 학교를 그만둘 경우 학교에 등록하도록 촉구해야 합니다. 학교에 복귀할 경우, 그의 부모 또는 기타 법적 보호자는 해당 학생이 학교로 복귀하도록 촉구해야 합니다. 제19조: 학교는 학령기 학생이 평등한 교육을 받을 권리를 존중하고 보호하며, 학생을 공정하고 공정하게 대우하며, 학령기 학생의 등록 및 중퇴 방지를 훌륭하게 수행하고, 학교 등록 및 유지율을 보장해야 합니다. 나이 학생.