7월 7일 '과학기술일보' 3면에는 '폐기물로 '선저우 10호 우주선 발사기' 만들기'라는 제목의 임자중학교 포토뉴스가 게재됐다.
7월 3일, 산둥성 쯔보시 린쯔 중학교 학생들이 폐기물을 이용해 '선저우 10호 우주선 발사대'를 만들었다. 지난 며칠 동안 선저우 10호 우주선의 성공적인 귀환 소식은 학생들의 과학 기술에 대한 관심을 크게 자극하여 캠퍼스에서 항공우주 과학 기술의 또 다른 물결을 일으켰습니다. 이 학교 학생들은 선저우 10호의 발사 과정을 지켜보고 우주선 발사대 체험, 선저우 10호 발사에 관한 과학적 지식 이해 등의 활동을 통해 항공우주 기술의 매력을 직접 경험했습니다. 편집자 주: Linzi 중학교는 Linzi 지역에 있던 5개의 고등학교가 합병되어 2010년에 설립되었습니다. 현재 이 도시에서 가장 좋은 시설을 갖춘 가장 큰 고등학교입니다. 린쯔 중학교의 의사 결정자들은 현대 학교 운영 여건에 기초하여 상황을 평가하고 "1년 안에 궤도에 오르고, 2년 안에 표준을 만들고, 3년 안에 결과를 달성하고, 5년 만에 명문학교'를 설립하고 '학교발전, 행복교사'를 설립했다. '학생'의 학교 이념은 성공적인 음악가를 양성하고 행복한 음악가를 양성하는 것이다. 일하고 공부하려는 의지 덕분에 Linzi 중학교는 설립된 지 4년도 안 되어 교육의 질이 급속히 향상되었고, 대학 입학 시험 점수가 매년 상승했으며, 교사의 전반적인 발전이 가능해졌습니다. 그리고 학생들은 큰 학교에서 높은 수준의 학교로 옮겨갔습니다. Linzi 중학교에서는 행복이 교사와 학생의 행복을 위한 견고한 버팀목이 되었습니다. 설립된 지 4년이 채 안 된 학교입니다. 교사들은 린쯔구의 원래 5개 고등학교 출신입니다. 이 학교에는 8,000명 이상의 학생이 있으며, 각 레벨마다 100명 미만의 학생이 전국 중학교 졸업생 1,000명에 속합니다. 학군... 이렇게 큰 고등학교를 어떻게 관리해야 할까요?
Linzi 중학교의 접근 방식은 4단계 감독 메커니즘을 구축하고 전교직원 교육 관리를 구현하는 것입니다. "4단계 감독 메커니즘": 첫 번째 수준은 학교 수준 관리입니다. 즉, 학교 리더가 주도하는 24시간 교사 직무 시스템입니다. 두 번째 수준은 학교 통제 하에 자율적인 관리를 구현합니다. 담임교사 관리는 학생 문제에 기반한 담임교사 교육을 실시하며, 4차 학생 관리는 학생회와 학사관리위원회라는 두 개의 학생 조직을 구성하여 학생의 자기 관리와 자기 관리를 실시합니다. -교육. "4단계" 관리 시스템을 구축하여 학교 관리에 대한 원활한 적용을 실현했습니다.
학생들의 질이 고르지 않은데 교육은 어디서부터 시작해야 할까요? 이러한 개념을 바탕으로 Linzi 중학교는 학교 기반 도덕 교육 커리큘럼을 작성하여 1학년이 세부 사항에 주의를 기울이고 2학년이 표준을 개발하고 3학년을 확장 및 향상할 수 있도록 하는 도덕 교육 로드맵을 수립했습니다. 도덕 교육 로드맵, 학기당 하나의 도덕 교육 활동 매월 하나의 주제로 구성된 이 시리즈는 도덕 교육 작업 프로세스를 개선하고 도덕 교육 작업의 계층화 및 직렬화를 실현합니다.
감성교육은 도덕교육의 '백미'이다. 오전 모임에서는 '감동의 편지'를 낭송하고 매주 감동의 동영상을 엄선하여 재생하여 '감동 교육 성장 기록'을 구축하여 학생들의 내적 성장 동기를 자극하고 일깨워줍니다. 학교에는 또한 학교 지도자들이 모든 학생들에게 직접 '인생 수업'을 가르치는 특별한 '도덕 교육 강의실'이 있어 학생들의 신체적, 정신적 성장을 위한 강력한 '에너지 장'을 조성합니다.
정신건강 교육을 중요시합니다. 학교는 정신건강 교육센터를 건립하기 위해 30만 위안 이상을 투자했으며, 정신건강 교육 과정을 제공하고, 정신건강 웹사이트를 구축하고, 심리 교육 신문과 정기 간행물 발행을 주장하고, 심리학자 초청을 통해 심층적인 정신 건강 교육을 실시했습니다. 전문가들은 수시로 학생들에게 보고서를 제공합니다. 학생 심리 협회도 설립되었고, 각 학과에는 학생 정신 건강 상담실이 설치되었으며, 각 학급에는 심리 위원회가 설치되어 표준화된 정신 건강 교육 네트워크를 구축했습니다. 학교는 매년 학생들이 독립적으로 조직하는 캠퍼스 심리 드라마 대회를 개최할 것을 주장하며 이는 캠퍼스에서 가장 아름다운 풍경이 되었습니다.
도덕교육이 생활중심이 되도록 해주세요. Linzi 중학교에서는 학생들이 도덕 교육 수업을 진행할 수 있도록 하고 있으며, 수업 전에 주최자가 도덕 교육 내용을 설계하도록 요구합니다. 수업은 프레젠테이션, 시연, 토론, 스케치 등 다양한 형태로 진행되며 교사는 역할을 합니다. 지도와 도움. 학생들은 자신의 관점과 선호하는 방식으로 도덕교육 수업을 진행하고, 깊이 참여하여 도덕교육의 효과를 크게 높였습니다. 또한 본교에는 100개 이상의 문화, 예술, 기초 동아리가 결성되어 있습니다.) 동아리 활동은 매달 평가되어 매 학기마다 동아리 활동이 전시됩니다. 매년 학교에서 주최하는 스포츠 게임, "학생들이 가장 좋아하는 선생님" 선발 활동, 스승의 날 축하 파티, 설날 파티, 시 낭독회, 스포츠 대회 및 기타 대규모 활동은 모두 학생들이 입찰을 통해 주최합니다. 학생들은 학급 단위나 학급 단위로 입찰하며 행사 비용까지 모두 주최측에서 자체적으로 조달합니다. 이 활동은 학생들에게 자신감과 힘을 주었고 책임감, 팀 인식 및 조직 기술을 향상시켰습니다.
린쯔중학교는 전체 도덕교육에 대한 학생들의 참여와 성취도를 종합적으로 고려하기 위해 도덕교육 천점 평가 시스템을 구축했습니다. 이러한 평가 시스템 하에서 모든 사람은 성공의 기쁨을 느끼고, 자신을 발견하고 자신감을 갖게 되며, 삶의 올바른 좌표를 끊임없이 수정하고 확립할 수 있게 됩니다.
왕홍 교장은 "모든 사람의 마음에는 태양이 있다. 발화점을 찾으면 무한한 에너지가 터져 나온다"고 말했다. 우수한 학생은 적습니다.
Linzi 중학교의 접근 방식은 개발 논문을 출발점으로 삼아 저중심 교육을 구현하고 학생 중심 교실 건설을 촉진하며 학습에 어려움을 겪는 학생들에게 자신감을 주고, 뛰어난 학생들이 더 나은 음악가가 되도록 해주세요.
개발 시험지는 일반 시험지보다 문제가 더 많아 50% 정도, 그 중 기초지식 문제가 80% 정도, 발달 문제가 20% 정도를 차지한다. 기초가 부족한 학생들은 기본질문을 주로 하고, 기초가 좋은 학생들은 기초질문 완성을 바탕으로 발달질문을 완성하는데 최선을 다합니다. 이러한 형태의 그라데이션 제안을 통해 기초가 부족한 학생들은 보다 이상적인 결과를 얻을 수 있으며 동시에 기초가 좋은 학생들의 잠재력을 활용할 수 있습니다. 교육의 질이 향상됩니다.
린쯔 중학교는 발달 시험지 평가를 출발점으로 저중심 교육 전략을 시행하여 학생들의 적성에 따라 가르치고 분류함으로써 각 학생이 적절한 것부터 시작할 수 있도록 했습니다. 낮은 레벨에서 한 번의 점프로 모든 것에 도달할 수 있습니다. 마지막 학생이라도 몇 가지 지식 포인트를 습득하고 각 수업에서 2~3개의 문제를 해결할 수 있으며 작은 단계의 성공으로 열정과 관심을 자극하고 자신감을 키울 수 있습니다.
계층적인 과목 선택과 수업 지도는 학생의 인성 발달에 초점을 맞추고 적성에 맞춰 가르치는 저중점 교육과 유사합니다. 행정 수업을 기반으로 과목 교육은 여러 수준으로 나누어져 있으며 학생들은 자신의 상황에 따라 수준을 선택하고 다른 수업에 참여할 수 있습니다. 지난 중국어 수업에서 같은 반이셨던 분들이 다음 수학 수업에서는 같은 반이 아닐 수도 있습니다. 동일한 과목을 수준별로 가르치는 내용은 동일하지만, 학생의 수준에 따라 교사의 교수법이 다릅니다.
교사들이 이러한 교육 변화에 더 잘 적응할 수 있도록 Linzi 중학교에서는 계속해서 브레인스토밍을 시행하고 있습니다. 약 300명의 교사를 조직하여 광동, 광시, 심양, 허난 등의 유명 학교에 가서 교육을 관찰하고 웨이팡, 룽청, 모핑까지 가서 강의에 참석하고 각지의 교육 전문가를 초청하여 교류했습니다. 특별보고, 학생 기반의 교육 전문가를 고용하여 학교에서 지도를 제공했습니다. 교육 개혁을 통해 교사는 전문가를 직접 만나 의문을 해결할 수 있습니다. 이를 바탕으로 우리는 학교 기반의 교사 연수를 확고히 실시하고 우수한 교사 팀을 구축하기 위해 노력할 것입니다. 현재 학교에는 677명의 교직원과 557명의 전임 교사가 있으며 그 중 고급 중학교 교사는 181명, 대학원 학위 소지자는 220명, 도시 과목 리더 및 교육 전문가는 170명입니다. 높은 교육 경험. 유명한 교사들로 구성된 풍부한 팀.
또한 학교에서는 교실 개혁 실험팀을 구성했습니다. 각 과목에는 학교의 교실 수업 개혁에 대한 연구와 실행을 전담하는 교수 연구원이 있습니다. 심층적인 연구를 거쳐 학생 기반 교실의 "3개 코스 5링크"(학습 사례 탐색 - 독립적 학습 - 대화형 탐색 - 집중 강의 - 통합 및 개선) 교실 교육 모델을 탐색했습니다. '학생 기반 교육' 수업 평가 기준이 제정되어 교실은 주로 학생 자율 학습과 그룹 토론을 기반으로 하며 학생의 자율 학습 시간은 30분 이상이어야 함을 명확하게 규정하고 있습니다. 수업에 참여하고 자신을 보여줄 수 있는 기회. 교육 부서 책임자인 Chen Liguo는 기자들에게 "이러한 수업은 학교의 3개 학년 모두에서 시작되었습니다. 교육은 더 이상 경직되고 지루하지 않고 스마트하고 역동적이 되었습니다. 교사와 학생에게 이것이 바로 시 교육부에서는 여러 차례 학교를 방문하여 교육 설문조사를 실시했으며, 학교의 교육 관리, 교실 교육, 특히 학습하고 참고할 가치가 있는 학생 중심 교육에 대한 실험적 연구를 높이 평가했습니다. 신중하게 설계된 교육 및 교육 분위기에서 학생들은 독립적이고 행복하게 학습하고 교사는 전문적인 성장을 통해 직업 행복을 누리고 "두 가지 행복"이라는 학교 목적을 실현하며 교육 및 교육의 질은 획기적인 변화를 이루었습니다.
불과 몇 년 만에 대학 입학 시험 점수가 해마다 향상되었으며 홍콩 중문 대학, 칭화 대학, 북경 대학 등 유명 대학에는 Linzi 중학교 학생들이 있습니다. 2012년 대학 입시에서 Yin Xiaoran은 시 과학 최고 점수를 받았습니다. 많은 학생들은 입학 점수에 따라 추가 교육에 대한 희망이 거의 없지만 결국에는 학부 대학에 입학합니다.
분석에 따르면 지난 2년간 본교 학부에 입학한 대다수의 학생들은 입학성적부터 대학입시 졸업까지 평균 800계단 이상 향상됐다. 학생들을 어른으로, 인재로 만드는 방법은 무엇입니까?
Wang Hong Linzi 중학교 교장의 답변은 다음과 같습니다. 클럽과 활동을 활용하여 학생들을 위한 발전 플랫폼을 구축하고, 독특하고 역동적인 학교 커리큘럼 시스템을 구축하며, 학생들의 종합적이고 개별적인 발전을 보장합니다.
자오원후이(Zhao Wenhui) 교감은 기자들에게 지난해 학교가 과학기술교육, 정보기술, 일반기술, 연구기반 학습 교수진을 통합해 학교 혁신개발지도센터를 설립했다고 밝혔다. 학교의 “모델 항공기 동아리”와 “신규 에너지 기술 동아리, 로봇 취미 동아리, 마음의 올림피아드(OM), 태양광 수륙양용차 창의 동아리 등 10개 이상의 과학기술 혁신 동아리 활동, 혁신개발지도센터에서 관리하고 지도합니다. 센터는 정보화와 혁신이라는 두 가지 주요 학교 기반 과정 시스템을 구성했으며, 그 중 학교 기반 과정인 '혁신적 사고 훈련'이 2019년 NOC 전국 본선 '학교 기반 교육과정 평가' 프로젝트에서 1위를 차지했다. 2013. 학교의 과학기술 동아리는 상사가 주최하는 각종 대회에 참가하여 우수한 성과를 거두었습니다. 2013년 시의 "뻐꾸기 과학기술 페스티벌" 대회에서 그는 약 30개의 1등상을 수상했습니다. 2013년 시의 "가상 로봇" 대회에서 그는 상위 6위를 차지했으며 그 중 4명의 학생이 NOC 국회에서 Zibo 시를 대표했습니다. 결승전에서는 모든 학생이 1위를 차지했고, 2명의 학생이 Enouxi 교육 정보 발명 혁신상을 수상했습니다. 그 중 Wu Fan은 올해 처음으로 중국 과학 기술 투자 진흥회로부터 상금 1,000위안의 청년 발명상을 받았습니다. Zibo 초중등학생 특허발명상 선정 이번 행사에서 이 학교 학생 Cui Mengdong, Sun Yiqing 2명이 "학생발명상"을 수상했습니다(전시에서 10개 특허 프로젝트가 먼저 수상되었습니다). 국가, 지방 지식재산권청 및 시 지도자들이 직접 이들에게 상을 수여했습니다.
과학 기술 혁신 교육 플랫폼을 구축하는 것은 학교의 다양한 발전의 축소판일 뿐입니다. 학교 청년연맹 위원회 서기인 Lu Shaoxue에 따르면, 학교에서는 두 가지 방법으로 클럽을 결성하는데, 하나는 학생들이 독립적으로 클럽을 결성하고 교사를 고용하여 그들을 지도하는 것이고, 다른 하나는 교사를 동원하여 클럽을 결성하는 것입니다. 그리고 학생들은 가입을 신청합니다. 학교에는 학과 동아리, 종합 동아리, 스포츠 동아리, 문학 및 예술 동아리, 과학 및 기술 동아리 등 5개 부문에 걸쳐 거의 100개에 달하는 동아리가 결성되어 있습니다.
Linzi 중학교의 커뮤니티 구축은 "훌륭하다"고 표현할 수 있습니다. 과학 기술 클럽은 종종 국가 상을 수상하고 학교의 과학 기술 교육은 심리학 협회가 학교를 보유하고 있는 국가 고급 순위에 진입했습니다. -매년 광범위한 심리 드라마 공연 및 Linzi 지역을 대표하여 2012년에 학교에서 열린 "제12회 전국 새로운 교육 연례 회의"에 시립 심리 드라마 공연에 참여했습니다. 자원봉사협회'는 거의 전문적인 수준에서 많은 서비스와 접대 업무를 수행했으며, 이를 통해 천 명이 넘는 참가자들이 큰 감사를 표했습니다. 중국 교육 협회 부회장이자 새로운 교육 개혁의 창시자인 Zhu Yongxin 교수는 이 사랑스러운 어린이들과 함께 사진을 찍어달라는 감동과 강한 요청이 있었고, 여러 지방과 도시에서 모의 유엔 클럽과 토론 클럽이 열렸습니다. 모두 대회에서 좋은 결과를 얻었습니다...
린지 중학교. 학생들이 자신의 스타일을 보여주고 능력을 발휘할 수 있도록 활동 플랫폼을 사용합니다. 매년 2월에는 캠퍼스 토론 대회, 3월에는 레이펑에게 배우는 일련의 활동, 4월에는 캠퍼스 심리 드라마 공연, 5월에는 "봄의 운율" 시 낭송회, "학생들이 가장 좋아하는 선생님" 선발 행사가 있습니다. 6월에는 ', 9월에는 스승의 날 기념행사, 공연과 '학생들이 가장 좋아하는 선생님' 시상식의 밤, 10월에는 일련의 애국교육 활동, 11월에는 영어 스타일 쇼케이스 콘테스트… 이 모든 활동은 입찰을 통해 학급이나 학생 동아리에서 주최합니다. 활동이 과정이 되어야만 오래 지속되고 체계적일 수 있습니다. 이를 고려하여 학교는 지식 확장과 다양한 조직적 활동을 교과과정 운영에 접목시키고, 학교 기반의 교과과정 개발에 힘쓰고 있다. 현재 학교에서는 도덕교육, 교과중심, 실기중심, 축제중심의 4가지 주요 교과과정을 구축하였으며, 그 중 도덕교육 중심의 교과과정은 도덕교육체계구축, 정신건강교육으로 나누어진다. , 안전 교육 등, 과목 기반의 학교 기반 과정이 학교 기반 과정으로 개발되었으며, 그 중 다수가 지방 및 시립 실무상을 수상했습니다. 학생 자기 관리, 동아리 활동, 행사 주최, 노동 기술, 학교 밖 실습 등 축제를 기반으로 한 학교 기반 과정은 스포츠 축제, 예술 축제, 과학 기술 축제, 독서 축제 및 기타 4개 시리즈를 형성했습니다.
린쯔 중학교의 교과과정 구성은 학생들의 종합적이고 개별적인 발전을 촉진합니다. 전국 NOC 본선에 참가하여 3회 연속 전국 고등학교 팀 중 1위에 올랐으며, 과학기술발명상으로 많은 분들이 무시험으로 대학에 진학하였습니다. 예술 및 스포츠 대회에서 우수한 결과를 얻었습니다.
전국농구연맹 산동부 대회에서 여자농구팀이 3위를 차지하여 성 내 우리 시에서 본 프로젝트 사상 최고의 성과를 거두었습니다. 산동성중학교 체육리그에서 여자축구팀이 2위를 차지하였고, 학교대표팀을 주축으로 전국대회에 우리성을 대표하였다. 에어로빅팀은 전국 에어로빅 리그에서 여러 차례 우승을 차지했으며, 약 20명의 학생이 전국 일류 선수가 되었고 대학 입학 시험을 면제 받았습니다. 2014년 도립예술통일고시에서 본교 학부 합격률은 89%에 달해 도 평균 합격률을 11%포인트 초과했다. 2014년 대학 입시 스포츠 고급선수 시험에서는 본교 출신 85명이 합격해 3회 연속 도내 1위를 차지했다.
특히 올해(2014년 편집자 주) 임자중학교에 대학 입시와 관련하여 또 하나의 좋은 소식이 있다는 점은 주목할 만하다. 높은 성장세를 지속하고 있습니다.