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시립 우수교원의 사적행위

담임 교사는 학생들의 올바른 노동 견해, 노동 태도, 노동 습관 및 인민 봉사 정신을 기르고 학생들의 건강과 안전을 돌봐야합니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정성스럽게 정리한 뛰어난 시립 담임 선생님들의 개인 활동입니다.

훌륭한 시립 교원들의 행적 제1부

지난 13년간 교직생활을 하면서 나는 백배의 불같은 열정으로 늘 열심히 일해왔습니다. 교육과 교육의 최전선에서 '사람을 가르치고 교육하는' 평범하고 신성한 일을 묵묵히 땀 흘리며 학생들을 양육합니다. 나는 교사로서의 직무를 내 행동으로 탁월하게 수행해 왔으며, 업무 성과로 학생과 학부모의 신뢰를 얻었으며, 학교와 사회로부터 인정을 받았습니다.

국민이 만족하는 교육을 하려면 먼저 국민이 만족하는 교사가 되어야 한다. 교장이 자주 하는 이 말은 우리가 추구해야 할 방향을 제시한다. 저는 국민들에게 만족을 주는 교사가 되기 위해 수년간 제 자리에서 헌신하고 열심히 일해 왔으며, 학생들을 위해 온 힘을 쏟았습니다. '고통도 없고 이득도 없다', 그리고 나의 노력은 마침내 결실을 맺었습니다. 제가 이 일에 합류한 이후로 저는 담임교사로 일하고 있습니다. 제가 이끄는 수업은 긍정적이고 강한 학업 스타일을 가지고 있으며 학생들의 이념적, 도덕적 자질과 학업 성취도는 항상 비교적 뛰어났습니다.

선생님은 어디에서나 모범을 보이고, 항상 다른 사람에게 모범을 보이고, 학생들에게 롤모델이 되어야만 가르치는 일을 잘할 수 있습니다. 고대인들은 이렇게 말했습니다. 선생님의 가르침을 믿을 수 있겠습니까?" 이것이 진실이다. 그러므로 나는 직장에서 항상 엄격하게 요구하며 매일 출퇴근 시간을 엄격히 지킬뿐만 아니라 항상 일찍 출근하고 늦게 퇴근하며 지각하지 않고 일찍 퇴근하며 틈이 없습니다. 저는 학생들에게 감염과 영감을 주기 위해 일상생활 속 이런 작은 것부터 시작합니다. 이런 식으로 학생들은 자신도 모르게 저에게 가까워졌고, 특히 제 말을 기꺼이 듣고 수업을 즐겨주었습니다. 나의 헌신과 헌신은 모범으로서의 나의 역할뿐만 아니라 학생들에 대한 나의 관심, 사랑 및 진지한 책임에도 반영됩니다. 제가 가르치는 두 반의 학생 수는 90명이 넘고, 성격 차이가 꽤 크며, 올바른 약을 처방하기 위해 항상 학생들의 성격 차이를 파악하면서 파악하고 있습니다. 학생들의 사상적, 행동적 문제를 해결하는 나의 가장 효과적인 방법은 오랫동안 인내하고 세심한 사상 작업을 지속하고, 단순하고 투박한 임의적이고 가혹한 방법을 사용하지 않고 설득력 있고 설득력 있는 방식으로 지도하는 것입니다. 제 생각에는 학생이 아무리 뒤쳐져 있더라도 자신의 빛나는 점을 발견하고 진보에 대한 믿음을 강화할 이유를 찾을 수 있습니다. 이런 식으로 학생들은 자신의 빛과 희망을 볼 수 있습니다.

사랑은 교육을 가능하게 합니다. 나는 사랑으로 교육 활동을 합니다. Belinsky는 다음과 같이 말했습니다. 사랑은 교육을 식별하는 기준입니다. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 교사의 당연한 의무이며, 사람들을 교육하는 것은 담임 교사의 주요 의무이어야 합니다. 어떻게 사람을 교육할 것인가? 나는 학생을 사랑하는 것이 교사가 학생을 교육하는 출발점이자 기초라고 믿는다. 학생을 사랑한다는 것은 교사가 학생의 성격, 관심, 취미를 존중하고 학생의 습관과 태도, 타인을 대하는 방법을 이해하고 적절한 약을 처방하여 학생이 건전하고 완벽한 인성을 확립하도록 돕는 것을 요구합니다. 인간의 존엄성은 평등합니다. 교사로서 저는 학생들을 소중히 여기고 감사하며, 학생들의 의견을 듣는 법을 배우고, 그들의 감정을 받아들이고, 그들의 결점을 용인하고, 그들의 기쁨을 나누는 진정한 친구가 되려고 노력합니다. 학생들에게 가장 중요한 것은 발전을 위한 내재적 동기라고 교육 전문가들은 종종 말합니다. 이해는 교육의 전제 조건이며, 존중은 성공적인 교육의 기초입니다. ?나의 경험에 비추어 볼 때, 아이가 당신에게 인정받고 존중을 받을 때 그 아이는 놀라운 잠재력과 폭발적인 힘을 가질 수 있다는 것을 알았습니다.

학생 부모님과의 소통에 신경을 쓰는 것도 제가 담임교사로 일을 잘할 수 있는 또 다른 마법의 무기입니다. 저는 13년간 담임교사로 일하면서 이 점을 깊이 이해하고 있습니다. 새로운 수업을 받을 때마다 가능한 한 빨리 학생들에 대한 포괄적인 이해를 갖고 직접적인 정보를 습득할 것입니다. 이를 위해서는 학부모님들의 긴밀한 협력이 필요합니다. 학생들의 부모들은 다양한 분야에서 일하고 있지만 아들이 성공하고 딸이 성공하기를 바라는 마음은 모두 똑같습니다.

귀하가 학생에 대해 진지하고 책임감 있는 한, 모든 학생의 부모는 최선을 다해 귀하를 도울 것입니다: 자녀의 집에서의 성적을 자세히 소개하고, 장점과 단점은 무엇인지, 자녀에게 숙제를 완료하도록 촉구하고, 자신의 장점을 즉시 발견합니다. 아이들의 나쁜 성향 당신을 돕는 오른손과 왼손이 너무 많습니다. 당신은 왜 좋은 담임 선생님이 되지 못할까 걱정합니까?

?사람을 가르치고 교육하는 것이 본분이고, 자기 일에 전념하는 것도 본분입니다. ?이것이 내가 생각하고 행하는 일이다. 저는 10년 넘게 가르쳤고, 무슨 일이 있어도 항상 제 일을 최우선으로 생각하며 학생들과 함께 제 일에 헌신해 왔습니다. 나는 개인사정으로 하루를 쉬어본 적도 없고, 학생의 수업을 미룬 적도 없으며, 매년 출석하고 있습니다.

나의 끊임없는 노력과 전심전력을 다해 일하는 태도 덕분에 교육과 교육 분야에서 매우 중요한 결과를 얻을 수 있었으며 모든 학생과 교사로부터 호평을 받았습니다. 아직 갈 길이 멀고, 나는 계속해서 내 자신의 교육 원칙을 고수하고 더 큰 발전과 더 나은 결과를 위해 노력할 것입니다

우수한 시립 담임 교사의 개인 행위 제 2 부

부훙타오(남성), 중국 공산당원이자 중학교 1급 교사. 1979년 7월 27일생. 2003년 8월 목단강사범대학교 중어중문학교육과를 졸업하고 같은 해부터 활동을 시작했다. 현재 저는 Zhuolu 중학교 2반과 4반에서 중국어를 가르치고 있습니다. 2반의 교장을 맡은 이후로 학생들을 돌보고, 맡은 일에 헌신하고, 성실하고, 나 자신에게 엄격하며, 뛰어난 성과를 거두었습니다. 2011년 5월, 그가 지도한 학급은 "2010년"과 "2011년 현급 우수 학급 집단"이라는 명예 칭호를 받았습니다. 또한 저는 "장자커우시 현 우수 공산당원"으로 평가되었습니다. 우수 담임 교사, 카운티 우수 담임 교사, 학교 우수 담임 교사". Zhuolu 중학교의 두 번째 "매력적인 담임 교사". 장자커우시 교육설계 공모전에서 장자커우시에서 2위를 차지했습니다. Zhuolu County는 고등학교 1학년 중국어 수업에서 명예 1위를 차지했으며 2010년과 2011년에 2년 연속 연말 평가에서 우수한 성적을 거두었으며 현 정부로부터 표창을 받았습니다.

1. 진지하게 작품을 완성하고 작품의 방향을 명확히 한다.

이번 학기에는 3학년(2) 담임교사로 재직하게 되었는데, 졸업반 담임교사로서 무척 자랑스럽습니다. 또한 저는 막중한 책임을 갖고 있으며 학교의 도덕 교육 업무를 관리할 책임이 있다는 것을 알고 있습니다. 저는 커뮤니케이터 및 학부모-학교 커뮤니케이터로 일하게 된 것을 영광으로 생각합니다. 고등학교 3학년이 되면 학생들은 진학에 대한 압박감에 직면하게 되고, 세세한 부분까지 모두 학생의 성적에 영향을 미칠 것입니다. 그러므로 나는 각 테마수업회의와 정신건강활동수업을 세심하게 진행하며 준비, 감성, 반성, 아카이빙을 하게 된다. 이번 학기에는 "꿈은 여기에서 항해한다", "나에게는 보이지 않는 날개 한 쌍이 있습니다", "강아지 사랑에게 작별 인사하기", "금연은 나부터 시작합니다", "지진 탈출 요령" 등의 테마 수업을 진행했습니다. , "대학 입시 포인트 모음"및 기타 테마 수업. 학교의 네트워크 자원을 활용하여 우수한 교육 영상을 수집, 정리하고, 학생들이 쉬는 시간에 시청할 수 있도록 정리하여 고등학교 1학년부터 현재까지 '연예인 성장 스토리', "자신을 정복하라", "움직이는 중국", "봄이 세상을 따뜻하게 한다" 등 학생들은 그 의미에 대한 짧은 이야기를 썼고 학생들이 그들의 생각을 작성하여 수업에서 발표하도록 했습니다. 그리고 학생들의 부모님들로부터 칭찬을 받았습니다. 두 가지 연습, 두 가지의 정기적인 관리를 잘하고, 학생들에게 시키는 일은 잘 해야 하고, 학생들에게 하라고 하면 일찍 해야 한다는 교육철학을 고수해야 한다. 잘. 아무리 열심히 노력해도 얻는 것이 많습니다. 학교의 도덕 교육 활동에 대한 학생 정량 평가에서 여러 번 최우수 등급을 받았습니다. 2006년 장자커우시 우수담임교사 표창을 받았고, 줘루중학교 제2위 매력적인 담임교사로 임명되었습니다. 2009년 학교의 우수 담임 교사, 2010년 학교의 우수 담임 교사,

2. 교육 이론을 전문으로 하고 전문적 수준을 향상시킵니다.

상상력이 풍부한 90년대 이후 세대를 맞이하여 담임교사에게는 교육적 지혜가 필요합니다. 내가 이끄는 수업을 훌륭한 수업으로 만들기 위해 나는 교육 이론 지식을 공부하고 자신의 경영 경험을 풍부하게 만들기 위해 노력합니다. 매주 교육 반성을 작성하는 습관을 기르십시오. 동시에 Wei Shusheng에서 Li Zhenxi, Zhang Wanxiang에서 Ren Xiaoai에 이르기까지 많은 교육 관리 자료를 읽으십시오. 저는 유명한 교육 거장들의 교육 이야기를 통해 많은 유익을 얻었습니다.

일을 통해 얻은 것들을 정리하고 부족한 점을 반성하는 것이 제 성장의 원동력이 되었습니다. 나의 끊임없는 노력으로 2006년 나의 도덕 교육 논문 "사랑은 깊이 노래가 된다"가 Zhuolu 중학교 도덕 교육 사업 연구 회의에서 발표되었습니다. 2007년 나의 도덕 교육 논문 "Let Students Feel the Sunshine"은 최우수 등급을 받았습니다. Zhuolu 중학교의 교장 선생님, 우수한 논문에 대해 이야기합시다. 2011년에는 "구름이 눈을 가리지 않게 하라"라는 논문이 줘로중학교 제4차 도덕교육 사업의 우수논문으로 평가되었습니다. 2011년 7월 도덕교육 논문 "고등학생의 강아지사랑의 심리적 특성과 교육전략에 대한 간략한 분석"이 2011년 『교과외 독서』 제7호에 게재되었다. 『가사에 대한 정직한 공무원의 현명한 판단』은 2011년 『담임교사』 12호에 게재되었다.

3. 우수한 학급간부를 양성하고 우수한 학급집단을 만든다.

주오루중학교 2학년은 뭉치고 진취적인 학급으로 항상 '신념, 인내, 최초를 향한 용기'라는 학급정신을 견지하고 있어 많은 이들로부터 높은 평가를 받고 있다. 학교 지도자들.

학년 초부터 전교생의 노력으로 2009년 말 제129회 스포츠합창제 합창경연대회에서 3위를 차지하였습니다. 제11회 캠퍼스문화예술제 최우수기관상, 2009년 1학년 댄스 및 캠퍼스 드라마 콩쿠르 3위, 노래와 댄스 콩쿠르 2위. Zhuolu 중학교의 제1회 "나는 내 집을 사랑합니다" 학생 기숙사 문화 건설 활동에서 해당 반의 남자 기숙사와 여자 기숙사가 각각 "2등상"을 수상했습니다.

학급 동아리 활동이 활발하게 진행됐고, 학급 내 많은 학생들이 학교 학생회에 참여했다. Xu Yawei는 Zhuolu 중학교 학생회 회장을 역임했으며 Yuan Xiaoyu는 케이터링 부서의 책임자를 역임했으며 Yang은 홍보 부서의 책임자를 역임했습니다. Jigao는 자원 봉사 부서장을 역임했습니다. 우리 반 학생 중 17명이 학교 자원봉사자로 활동하고 있는데, 특히 우리 반 학생 4명이 '2010년 하북·대만 동포 삼조 공양제' 행사에 참여해 양안 협력과 교류에 기여했다. 수업 시간에 학생들의 진지함과 열정 그의 작품은 대만 동포들로부터 높은 평가를 받았으며 학교와 우리 카운티에 좋은 인문학적 이미지를 확립했습니다. 또한 우리 반의 4명의 학생이 "성, 시, 카운티 수준의 뛰어난 학생 간부"라는 명예 칭호를 받았습니다.

수업은 긍정적인 스타일과 강한 학업 스타일을 가지고 있습니다. Bi Qitong은 "Zhuolu 중학교 학습 스타"로 평가되었으며 그녀의 수업 성적은 학년 중 최고 수준이었습니다. 고등학교 2학년 중국어 기초 지식 대회에 참가한 학생 중 4명이 우승했습니다. 상. 학년 리더들의 확인을 받아 같은 반 친구인 Guo Liyang이 Zhuolu 중학교 라디오 방송국의 국장을 맡았습니다. 그는 즉시 학교 규칙과 규정을 홍보하여 ​​Zhuolu 중학교의 아름다운 풍경이 되었습니다. 반 친구들은 담임 선생님을 중심으로 긴밀하게 뭉쳐 서로 협력하고 ** * 긍정적인 수업 스타일, 탄탄한 학업 스타일, 높은 의욕으로 좋은 분위기를 조성하며 함께 발전해 나갑니다.

사랑과 따뜻함을 보내주세요. 우리 반 학생들은 Huiyao Township의 외로운 노인들이 생활에 어려움을 겪고 있다는 것을 알게되었습니다. 반 학생들은 자발적으로 "사랑 그룹"을 구성하고 여가 시간을 사용하여 활동 중에 노인들에게 사랑을 바쳤습니다. 서로 도우며 다른 사람을 돕는 수업분위기를 형성했습니다.

4. 업무 효율성 향상을 위한 교육 개혁의 창구를 마련합니다.

수업 관리에서는 '중앙' 도덕 교육 관리 모델을 구현합니다. 소위 '중앙'이란 수업 교사가 수업 작업의 전체 기획자라는 의미입니다. 수업을 진행하고 모든 사람의 도덕 교육 관리 모델을 구현합니다. 모든 학생이 수업 관리에 참여하게 하세요. 예를 들어 수업 중 멀티미디어를 관리하는 학생을 '미디어' 관리자로 지정하고, 조명 끄기를 담당하는 학생을 '에너지 절약' 관리자로 지정합니다. '식물' 관리인으로 꽃에 물주기를 담당하는 학생입니다. 이러한 수업 관리 개혁은 각 학생을 수업의 주인공으로 만들어 학생들의 업무에 대한 열정을 동원할 뿐만 아니라 학생들의 의사소통 및 관리 능력을 발휘합니다. 소극적 관리를 적극적 참여로 바꾸며 학급 구성원 모두를 민주적으로 평가합니다. 교육 개혁을 통해 학생들이 규율을 덜 위반하고, 수업 분위기가 개선되며, 학부모가 더 많은 긍정을 하고, 업무 효율성이 향상됩니다. 높다.

사람에게 가장 큰 행복 중 하나는 자신이 좋아하는 일을 후회 없이 할 수 있다는 것이다.

이 수업을 잘 돌보고 이 학생들을 이끌어야만 당신은 행복할 수 있습니다. 수업에서 당신 자신의 가치를 풀어야만 당신은 기쁨을 얻을 수 있습니다. 나는 조용히 스스로에게 말할 것이기 때문에 피곤하지 않을 것입니다. 내가 은혜를 입거나 굴욕을 당할 때 놀란다. 나는 떠날 생각도 없고, 그저 하늘의 구름만 바라볼 뿐이다.

우수한 시립 담임교사의 업적 제3부

저 장잉은 자신의 꿈을 끈질기게 추구하는 해맑고 사랑스러운 교사입니다. 어렸을 때 나는 해변에 가서 푸른 바다와 하얀 모래, 키가 큰 배들을 보는 꿈을 꾸었습니다.

지난 몇 년간 꿈을 쫓으며 학교에서 교사로 8년, 교장으로 7년을 일했습니다.

시골에서 담임교사로 3년, 도시에서 담임교사로 4년을 지내면서 사람을 교육하는 길에서 혼란과 인내, 기쁨을 경험했습니다. 혼란은 나로 하여금 생각하는 법을 배우게 하고, 끈기는 나를 내 방향으로 확고히 하게 만듭니다. 기쁨은 학생들이 나에게 돌려주는 어른이자 재능입니다.

누더기, 꿈은 이루어진다

2005년 서부계획 자원봉사자로 장시성에서 하이난섬에 왔고, 충공기념중학교에서 1년간 자원봉사 교사로 일했다. 우즈산 시에 있는 학교. 간소한 기숙사와 교육 장비가 부족한 교실을 보면서 나는 여기에 기록해야 할 것이 내 열정의 잊지 못할 시간이 될 것이라고 몰래 결심했습니다.

가난, 인식 부족, 관습 등의 요인으로 인해 아이들은 학교에 적극적으로 다니지 못하고 있습니다. 많은 노력이 이루어졌지만 학생들의 발전은 그다지 좋지 않습니다. 여기에는 아이들의 학습에 영향을 미치는 요소가 너무 많습니다. 배움은 단계별로 진행되는데, 낚시는 이틀, 그물치기는 3일을 할 수 없습니다. 집안이 가난해서 아침을 먹을 돈이 없고, 부모가 관심을 주지 않는다는 이유로 수업을 미루는 경우도 많습니다. 교육상, 학생들은 지각, 수업 결석, 집에 사소한 일이 있으면 조퇴할 것입니다.

아침 운동을 마친 학생들이 교실의 보건 구역을 청소하느라 분주한 가운데, 평소 성적이 좋았던 학생 두 명이 캠퍼스 전체를 안개로 가득 채웠던 것으로 기억됩니다. 근처에 나무가 있어서 전혀 움직일 수 없어서 왜 일을 안 하는지, 불편한지 물어봤습니다. 그들은 고개를 숙이고 당황한 표정으로 말했다. “먹을 돈도 없고 집에 가고 싶지만 공부하고 싶지 않아요.” 그 말을 듣고 나는 더 이상 참지 못하고 고개를 돌리며 남자가 흘려서는 안 될 눈물을 흘렸다. 나는 식당에서 그들에게 아침 식사를 사 주고 그들에게 이렇게 말했습니다. "너무 많이 생각하지 말고, 열심히 공부하세요. 모든 것이 잘 될 거예요."

나는 아이들에게 바깥 세상이 얼마나 크고 좋은지 알려주기 위해 최선을 다하고, 타인을 대하는 원칙을 더 많이 이해하고, 노인을 공경하고 젊은이를 사랑하는 도덕을 이해하게 합니다. , 학교에서 책을 잘 읽을 수 있도록 해주세요.

밤이 되자 캠퍼스에 혼자 앉아 곰곰이 생각해보니, 우리의 일이 학부모와 학생들의 마음에 닿지 못해 학생들이 수업을 빼먹는 경우가 많아 효과가 없다는 결론을 내렸다. 그러므로 가족과 학생 자신의 상황에서 시작하여 신중하고 종합적으로 일을 수행하는 것이 아이들을 돕는 열쇠입니다. 교수법을 바꾸면서 때로는 학생들의 친구가 되기도 하고, 때로는 형제가 되기도 합니다. 수업을 빼먹는 학생들을 추적하고 찾아보며, 학생들이 아프면 학급위원회를 구성하여 그들의 집을 방문하는 등의 일을 합니다.

그때 한 학생이 수업을 빼먹으면 다리를 들고 쫓아가서 신발을 찢고 옷을 찢었습니다.

멋지고 잘생긴 척하는 걸 좋아하는 왕세총은 자랑하는 걸 좋아하는 똑똑한 아이다. 그는 학교에 다닐 때 술을 마시고 빈랑을 먹었을 뿐만 아니라 수업에 가지 않고 캠퍼스를 돌아 다녔을 뿐만 아니라 같은 반의 여러 학생을 데리고 다녔습니다. 여러 번 이념적 작업을 하고 나니 수십 명의 사람들이 직접 변화에 동의하고도 돌아서서 똑같은 수법을 반복하는 것이 매우 슬펐습니다.

폭우가 내린 어느 날 아침, 교실에서 반 친구들이 모두 일찍 책을 읽고 있을 때, 그는 오토바이를 타고 늦게 도착했습니다. 그는 교실 뒷문으로 고개를 내밀었고 내가 교실에 있는 것을 보았지만 교실에 들어가지 않고 걸어갔다. 그냥 놔두면 아침에 몇 명의 학생과 함께 수업을 빼먹어야 할 것 같다는 생각에 나는 재빨리 교실을 나갔다. 그를 보았을 때 나는 큰 소리로 그에게 전화하고 싶었지만 내가 그를 부르자 그는 멈추지 않았을뿐만 아니라 교수 건물을 떠나기 위해 속도를 높였습니다. 나는 그 사람이 달려가는 동안 쫓아다녔다. 내가 그 사람을 잡으려고 했을 때, 그 사람은 학교 아래 언덕으로 달려갔고, 나는 그 뒤를 바짝 따라갔다. 학교 뒤편의 대나무 숲으로 들어가려고 할 때 마음이 조여졌습니다. 숲 건너편에 강이 있었고, 그는 강을 건너 학교를 떠났습니다.

그래서 빨리 달리기 시작했는데, 어렸을 때부터 시골에서 강을 오르내리며 속도가 엄청 빨랐더니 결국 신발이 부러지고 옷이 찔리더군요. 하지만 여전히 따라잡을 수 없었습니다. 내가 강에 도착했을 때 그는 이미 강을 건너고 있었고 결국 나는 진흙투성이가 되어 학교로 돌아왔습니다. 이때, 학급 전체가 내가 당황한 것을 보고 한 사람씩 나를 위로하며 "선생님, 그 사람과 논쟁하지 마세요. 그 사람은 이런 사람이에요."라고 말했습니다. 나는 죄책감에 찬 두 눈을 바라보며 슬프게 말했습니다. "괜찮습니다. 선생님은 그 사람이 당신처럼 잠시 동안 교실에 앉아 책을 읽기를 원하실 뿐입니다."

다음날 기적이 일어났습니다.

이른 아침, 왕세총의 사과 편지가 문틈으로 찔러들어와 급히 교실로 달려가 보니 그는 이미 교실에 와 있었다. 내가 오는 것을 본 그는 솔선하여 나에게 사과했습니다. 그 이후로 그는 다른 사람처럼 보였습니다. 그는 술을 끊고 빈랑을 거의 먹지 않았습니다. 더욱 드물었던 것은 그가 더 이상 수업을 빼먹지 않았다는 것입니다. 수업 중 일부 학생들은 더 징계를 받았습니다.

나중에 그의 조직에서 우리 반 친구들이 나를 몇 번이고 만나러 왔고 집에서 만든 냄비 (바이앙, 리 족의 달콤한 술의 일종으로 발음)를 가져 왔고 그는 큰 가방을 가져 왔습니다. 집에서 키우는 땅콩은 생일 때마다 축복의 문자를 받고, 마음을 터놓고 대화도 나누며 눈물을 흘리며 행복의 맛이 계속해서 울려퍼진다. 내 마음.

옷은 초라하지만 꿈은 이루어졌습니다!

1년 동안의 지원 활동으로 학생들의 존경과 부모님의 사랑, 뛰어난 명예를 얻었습니다. 우즈산시 자원봉사자들과 우즈산시 TV 방송국의 인정 나의 인터뷰. 학기말에 학교 차원의 우수담임교사 평가에서 가장 높은 점수를 받았으나, 복무기간이 만료되어 지자체 차원에서는 할당을 받지 못했습니다.

알곡을 자르고 꿈을 실현

2009년 우즈산시에서 열린 중학교 생물 교사 채용 시험에서 저는 절대우위로 교육국에 채용되어 저는 우즈산(Wuzishan) 시의 마오양(Maoyang) 중학교에서 교사로 임명되어 꿈을 추구하는 여정을 계속하고 있습니다.

선생님이 부족해서 처음 도착했을 때 주 20교시 수업을 과감하게 맡아 수업 준비와 숙제 교정, 그리고 수업의 주임 선생님이 되었습니다. 학생들을 위한 이념적인 일을 하면서 다른 일을 하면서 하루를 보냈습니다. 나의 헌신은 모든 학생을 감염시켰습니다. 수업의 규율은 학교 전체에서 최고이고 위생은 학교 전체에서 가장 깨끗하며 학생들의 집단적 개념은 전례 없이 향상되었습니다.

나중에는 강좌가 줄어들었지만 학생들도 문제가 있어서 하나씩 해결하려고 노력했어요.

선생님, 바쁜 농사일에 휴가를 내고 집에 가셔서 쌀을 수확해 달라고 요청하는 경우가 많습니다. 처음에는 하나도 승인하지 않았지만 학생들은 여전히 ​​​​자신의 길을 가고 오지 않은 사람들은 오지 않았습니다.

벼를 수확할 때 반에는 항상 아무도 볼 수 없는 학생들이 있기 때문에 규율을 지키는 것이 더욱 어렵습니다. 책임은 학생들에게 있을 뿐만 아니라 가족적인 요인에도 있을 수 있기 때문에 가정을 방문하여 학부모들을 위한 사상사업을 하기로 결정했습니다.

주말에 가정방문을 해보니 내 생각이 맞았다는 것을 확인했다. 어떤 학생은 어머니가 없어 직접 쌀을 수확한 뒤 형수 집을 도와야 했다. 사촌은 집을 떠나 있고, 형수는 집에서 두 아이를 돌보고 있다. 집에는 노동력이 없고, 늘 쌀이 논에 떨어지는 것을 보고 센스 있게 제안한다. 학교에 돌아가기 전에 형수님이 쌀을 자르는 것을 돕기 위해 부모님도 매우 기뻐하십니다. 상황을 파악한 나는 아무 말도 없이 낫을 들고 학생들과 함께 밥을 썰었다.

그날은 해가 너무 밝았고, 벼가 한 밭만 잘려 있는 것을 보고 허리가 아팠음에도 불구하고 그래야만 정상적으로 수업에 갈 수 있었기 때문에 그녀는 매우 행복했습니다. . 떠날 때 나는 그 부모들에게 자녀가 학교에 가는 것이 얼마나 중요한지 거듭 강조했습니다. 부모의 이념적 개념을 바꿔야만 이곳에서 아이들의 학습 상황이 바뀔 수 있습니다.

기초가 약하고 기초가 빈약한 소수민족 학생들이 학습과 규율에 있어서 이러한 어려움을 겪을 것이라고 짐작할 수 있습니다. 학생들이 쌀을 수확할 때 도로에서의 안전과 더불어 더욱 걱정되는 것은 함께 쌀을 수확하는 동안 사랑의 감정이 생길 것이라는 점입니다.

이러한 문제를 해결하기 위해 벼농사를 시작하기 전 '바쁜 농사 테마교실'을 열어 학생들과 함께 논의하고, '수확부터 시작해요' 활동을 기획했습니다. 쌀의 성숙, 학생들이 자발적으로 참여하려면 학교와 가까워지는 것이 원칙입니다. 학교와 가까운 사람들은 매일 방과후에 팀을 이끌고, 학교에서 멀리 떨어져 있는 사람들은 팀을 이끈다. 주말에는 모두가 힘을 합쳐 합동으로 쌀을 수확합니다.

현장에서는 학생들의 노고와 고난을 견디려는 의지를 칭찬하고 분업과 협동, 서로 쫓아다니며 패배를 인정하지 않도록 훈련했다. 학습에 지친 학생들이 현장에서 쉽게 성취할 수 있는 학습지식을 통해 얻고자 하는 교수자질입니다. 학생들은 "선생님, 우리가 먼저입니다", "과제를 완료하자", "아, 너무 느리네요. 우리 그룹에서 도와주세요", "나와 섞였습니다", "조심하세요." 손 자르지 마', '와', 연구위원 그룹이 가장 빠르게 발전했는데, 다른 그룹도 열심히 할 수 있을까? 교사와 학생이 함께 밭수확 교향곡을 연주했다.

이 제안의 도입은 모든 학생들의 강력한 지지를 얻었습니다. 제가 참여함으로써 바쁜 업무 중에 학생들 사이에서 술을 마시고 애착을 갖는 현상을 없앴습니다. .

2008년에 저는 우지산시 우수교사로 평가받았습니다.

English Dreams

2009년 교사 이민 추세에 따라 우즈산 시립중학교 중학교 생물학 교사로 임용되어 현재까지 담임교사로 활동하고 있습니다. 오늘날까지.

리젠시가 "최고의 자신이 되라"고 강조한 것은 어제의 자신과 오늘의 자신을 비교하면서 끊임없이 자신을 뛰어넘어야 한다는 것이다. 저는 학생들에게 말하기 전에 먼저 나 자신에게 이렇게 말합니다. 담임 교사는 학생들과의 접촉에서 교육 행동을 끊임없이 바꿔야 어제의 교육이 오늘에 더 적합하고 오늘의 교육이 내일에 더 적합하도록 자신의 교육 경험을 축적하고 자신의 교육적 의미를 풍부하게 할 수 있습니다. 학생들과 함께 성장하고, 현명하게 문제를 해결하고, 학생들이 유익을 얻을 수 있는 방향을 제시하는 멘토입니다.

도시 지역에서는 학생들의 기초가 더 좋지만 수업 결과를 이끌어 내기가 정말 어렵습니다. 학생들이 문화지식을 잘 배울 수 있도록 한다는 관점에서 학생들과 함께 공부하고, 질문도 함께 합니다. 나는 중국어, 수학, 영어, 물리학의 중간고사, 기말고사 때마다 기초가 약한 과목을 후기 과정을 통해 지속적으로 지도하고, 학생들과 함께 질문하고, 함께 생각하고, 지식의 어려움을 이해하고, 이해합니다. 학생들의 혼란 .

점수 돌파를 원한다면 학생들이 싫어하는 영어 교과 학습 문제를 해결해야 한다. 저는 학생들의 영어 학습에 중점을 둡니다.

영어는 학생들에게 가장 어려운 과목이기 때문에 영어 학습에 대한 학생들의 부정적인 심리를 해소하기 위해 학생들과 함께 영어를 배우기로 했습니다. 학생들은 영어 교사의 조교인 나와 함께 바쁠 수 있습니다.

학생들의 영어 단어 암기를 감독하고 돕기 위해 저는 학생들에게 매일 아침 30분 전에 학교에 와서 단어를 읽고, 방과 후 30분 동안 단어와 방법에 대해 이야기하도록 요청합니다. 단어를 외우세요. 드디어 그 단어가 제가 배정한 영어 받아쓰기 책으로 옮겨졌습니다. 각 받아쓰기 후에는 지체 없이 시간 내에 수정하겠습니다. 학생들이 실수를 하면 먼저 받아쓰기 책을 받은 후 각 실수에 대해 10단어를 적습니다. 첫 번째 달은 10단어, 두 번째는 20개월 등입니다. 너무 많이 쓰고 싶지 않다면 내 받아쓰기 범위 내에서 단어를 외워야 합니다.

이것은 의심할 여지 없이 학생들이 영어 교사가 가르치기 전에 어휘를 배우는 데 도움이 되어 학생들이 수업에 훨씬 더 쉽게 참석할 수 있게 해줍니다. 나의 참여로 인해 학생들의 영어에 대한 강조가 크게 높아졌고 학생들이 영어 학습에 관심을 갖는 데 도움이 되었습니다. 가장 배우기 어려운 과목은 해결되었고, 다른 과목은 배우기 쉽기 때문에 우리 반의 학교 평가는 매년 학년에서 항상 1위를 차지합니다.

저에게는 모르는 단어도 많고 문법도 모르는데 먼저 가르쳐 줄 영어 선생님을 찾아야 한다는 부담감이 큽니다. 매일 늦게 돌아옵니다. 아이가 처음 태어났을 때 집에 물건이 너무 많아 가족들로부터 여러 차례 불평을 듣던 기억이 납니다. 절박한 마음에 멀리 사천에 계신 시어머니께 전화를 드릴 수밖에 없었습니다. 아이가 한 살이 되었을 때 그는 삼촌과 함께 싼야에 맡겨졌습니다. 아버지가 중병에 걸려 돌아가시기 전에도 아버지를 돌보러 집에 오시지 않은 것이 아들로서 저의 영원한 후회입니다.

지난 4년 동안 제가 맡은 담임선생님의 학생들의 반 시험과 최종 성적은, 제가 얻은 것과 동시에 잃은 것이었습니다. 매 학기마다 다른 병행 수업을 능가하는 놀라운 결과를 얻었습니다. 성능이 크게 향상되었습니다.

꿈은 이루어진다

자갈을 완벽하게 만드는 것은 망치의 타격이 아니라 물의 노래와 춤입니다. 제가 성장함에 따라 배움을 좋아하고 예의 바르고 높은 이상을 가진 새로운 시대의 인재를 키워온 것은 바로 학생들입니다. 사실 교육이 만들어낸 두 개의 조약돌이 있는데, 하나는 학생이고 다른 하나는 교사이다. 담임 교사의 작업은 세심해야 하는 동시에 학생들의 성장을 위해 목표를 설정하고 우선 순위를 정하며 동행해야 합니다. 이렇게 해서 자라나는 꽃은 바람과 비를 견딜 수 있게 되고, 햇빛과 비를 잘 활용하게 되어 앞으로도 반드시 열매를 맺게 될 것입니다.

장시성에서 하이난까지, 자원봉사자에서 정규 교사까지, 마을에서 도시까지, 사람들을 교육하는 속도가 '성인'에서 '재능 있는'으로 바뀌었고, 한 걸음 한 걸음 굳건히 걸어왔습니다. 내 꿈은 점점 더 흥미진진해진다.

이것이 제가 추구하는 사람을 교육하는 꿈입니다.

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