전문 비즈니스 지식, 기술, 관리 기술 및 자신의 자질 요구 사항에 따라 교육 방법도 여러 가지로 나뉜다.
1, 교육 방법
(1). 회사 내부 교육
회사 내부 교육은 회사 내에서 상당한 관리 경험과 전문 역량을 갖춘 인력 (일반적으로 부서장 이상 및 엔지니어 이상) 입니다 신입 사원은 특정 인원이 꽉 차면 (8-15 명) 신입사원 학원을 개설한다. 신입사원 교육은 A, 회사 프로필 B, 전일미 기업문화 C, 회사의 관리규정 D, 제품 소개 E, 일상적인 예절 F, 개인품행교육 G, PDCA 의 근무방식 H, 신입사원이다.
(2), 전학 교육
(3), 일상 교육
교육 그룹이 사회의 최신 정보 또는 회사 동료의 실제 요구 사항에 따라 개최하는 교육 훈련 과정은 각 부서장이 선발하거나 자발적으로 참가할 수 있습니다. 훈련팀은 전체 직원에게 자문을 한 후 얻은 피드백 정보를 총괄하여 분류하고, 필요에 따라 중요도를 합산하여 교육과정을 결정하고, 관리부 주관의 승인을 받은 후 수시로 근무를 시작할 수 있다.
프로그램 교육 (1), 정의: 각 부서의 업무 프로필 요구 사항 및 관련 교육 교육 자료에 따른 연간 교육 훈련.
(2), 내용: 계획적 교육은 기본적으로 각 부서의 업무 부족, 최신 시장 수요 및 선진 업무 이념을 겨냥한 것으로, 관련된 내용이 비교적 광범위하다. 이념적, 실무적, 전문적, 기업 문화의 취향을 높이기 위해 개인의 자질수양과 처세 예절을 전문적으로 세우는 과정도 있다. 계획성 훈련은 엄격하게 연도별로 제정된 교육 계획에 따라 제때에 항목별로 실시한다. 특별한 이유가 아니라면 언제든지 교육 프로그램이 제정한 내용을 조정해서는 안 된다.
(2). 회사 외부 교육
세금 신고, 통계증, 지게차증, 전기공증, 건강증 등 회계 평생 교육, 노보 훈련, 안전훈련, 전기공 재심 등 재교육 훈련도 있다.
관리 기술 향상을 위한 교육 일부 관리자들은 관리 수준을 높이기 위해 관리 성과를 높이기 위해 외부 교육 기관에서 제공하는 관리 전문 자격증 평가 교육 (예: 전문 관리자, 물류사, 인사사 등) 을 제공합니다. 또한 기업 관리 컨설팅 회사가 제공하는 새로운 관리 개념, 새로운 접근 방식 교육 (예: 5S 관리, 린 생산, ERP 시스템 운영 등) 도 이러한 교육 분야에 속합니다.
(3). 각 부서에서 자체적으로 개최하는 교육 (OJT 라고도 함)
< P > 는 회사 내 교육의 확장으로 종업원의 전문성과 업무 기술을 강화하기 위해 설립되었습니다. 이러한 교육은 각 부서 내부의 관련 주관과 고위 인사가 자신이 장악하고 있는 관리 이념, 전문 경험을 전달, 도움, 벨트를 통해 아침 회의, 반회, 좌담 현장 교육 등을 통해 소속 인원에 대한 비정기, 불특정 무작위 훈련을 통해 부하 직원의 실제 운영 기술을 향상시키고 업무 적극성과 조직 응집력을 높인다.2. 교육 결과 판단
여기에 제시된 교육 결과 판단은 기본적으로 내부 교육 결과 판단으로 제한됩니다
우리 회사의 내부 교육 평가자 수, 과정 중요도에 따라 다양한 등급의 평가 메커니즘이 수립되었습니다. 일반적으로 참여면이 광범위하고 등급이 높고 회사 발전 전망, 발전에 큰 영향을 미치는 교육은 부서장 위와 사장으로 구성된 평가위원회로, 심사가 통과돼야 이번 훈련이 순조롭게 완료되었다고 판단할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 전문성이 강해 각 부서의 업무 범위 내 교육과정 심사에 대해 부서장과 관련 부서장과 선임 전문가로 구성된 평가위원회 심사가 통과되면
교육 결과를 평가할 수 있는 방법도 다르다.
(a), 필기시험
는 일반적으로 교육 범위가 넓고 레벨이 비교적 낮은 주체에 적용된다. 심사위원회가
< P > 문제를 통일하고 집중 심사를 실시하여 시험 성적의 합격률로 교육 결과를 판정하다.
(2), 구술 시험
는 일반적으로 소범위, 전문성, 수준이 높은 사람들의 평가에 적용된다. 심사위원회
일부 구성원은 교육 그룹 구성원과 함께 교육 내용의 핵심 및 주요 과제 중 일부에 대해 연수생에게 하나씩 질문한다. 학생이 배운 내용을 이용하여 구두로 해석하는 일종의 심사. 연수생의 답변의 유창함과 지식의 견실함을 통해 훈련 결과를 판정하다.
(3), 직무 실무 평가는 일반적으로 각 기능 부서 내 작업 현장의 실제 운영 능력 평가에 적용됩니다. 단위 주관은
선임 전문가와 함께' 운영 프로세스 설명서' 또는' 운영 지침' 의 내용과 평가 기준에 따라 기층 직원의 운영 숙련도가 높고 낮음을 기준으로 교육 결과를 판단한다.
(4), 경험 보고서
는 일반적으로 외부 교육 훈련 후 직원들이 제공하는 교육 단위, 과정 자료 및 작성된 결론
교육 경험 보고서로, 더 고참, 더 높은 관리